專題四并列句、三大從句和特殊句式

第八講定語(yǔ)從句和名詞性從句

一、定語(yǔ)從句

1.［2021?浙江卷1月］BMIisaninternationallyrecognizedmeasurementtool

givesanindicationofwhethersomeoneisahealthyweight.

2.［2020?全國(guó)卷ΠI］InancientChinalivedanartistpaintingswere

almostlifelike.

3.［2020?W匕京卷］Someuniversitystudentscarriedoutacampaignthey

spenttheirwholedaywithoutcellphones.

4.［2020?江蘇卷］Manylessonsarenowavailableonline,fromstudents

canchooseforfree.

5.匕京卷］Thestudentsbenefitingmostfromcollegearethoseare

totallyengaged（參與）inacademiclife,takingfulladvantageofthecollege,s

chancesandresources（資源）.

6.［全國(guó)卷∏］NowIreneAstburyworksfrom9amto5pmdailyatthepetshop

inMacclesfield,sheopenedwithherlatehusbandLes.

?考點(diǎn)研析多維講練?

考點(diǎn)一關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句

關(guān)系代詞先行詞在從句中的作用

who人主語(yǔ)、賓語(yǔ)

whom人賓語(yǔ)

which物主語(yǔ)、賓語(yǔ)

that人或物主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)

whose人或物定語(yǔ)

as人或物主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)

（T）［2020?天津卷］Dr.Rowan,whosesecretaryresignedtwoweeksago,hashadto

doallhisowntyping.羅文博士的秘書兩周前辭職了，他現(xiàn)在只能自己打字。

②IborrowthebookSherlockHolmesfromthelibrarylastweek,whichmy

classmatesrecommendedtome.

上個(gè)星期我從圖書館借了《夏洛克?福爾摩斯》這本書，這是我的同學(xué)推薦給我的。

?Somepeoplewhoaresuccessfullanguagelearnersoftenfailinotherfields.

有些成功的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者，在其他領(lǐng)域常常會(huì)失敗。

2.只用that不用WhiCh引導(dǎo)定語(yǔ)從句的情況

(1)先行詞為不定代詞anything,nothing,something,everything,all,some,none,

little,few,theOne等時(shí)。

?Irefusetoaccepttheblameforsomethingthatwassomeoneelse,sfault.

我拒絕接受因別人的錯(cuò)誤而對(duì)我進(jìn)行的指責(zé)。

(2)先行詞是形容詞最高級(jí)或序數(shù)詞，或先行詞前有形容詞最高級(jí)或序數(shù)詞修飾時(shí)。

?ThefirstplacethattheyvisitedinGuilinwasElephantTrunkHill.

他們?cè)诠鹆謪⒂^的第一個(gè)地方是象鼻山。

⑶先行詞被theonly,thevery,thelast,thesame,any,every,each,few,little,

no,some,all等修飾時(shí)。

?TheonlypartofthemealthatIreallylikedwasthedessert.

這頓飯只有甜點(diǎn)是我真正愛(ài)吃的。

(4)先行詞中既有表示人又有表示物的名詞時(shí)。

?Theywillneverforgetthethingsandpersonsthatthey'veseenorheardof

duringtheirlongjourney.

他們將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記在他們的長(zhǎng)途旅行中見(jiàn)到或聽(tīng)說(shuō)過(guò)的人和事。

3.as和WhiCh的區(qū)別

關(guān)系代詞as和which都可以用來(lái)引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，指代主句或主句中的名詞或

短語(yǔ)，一般情況下二者可互換使用，但有下列區(qū)別：

(Dwhich引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句只能位于主句之后，as引導(dǎo)的從句可位于主句之前、

之中和之后。

φAsanybodycansee,acomputercandoalmosteverythingpeoplecan.

=Acomputercandoalmosteverythingpeoplecan,asanybodycansee.任何人

都明白，計(jì)算機(jī)幾乎能做人所能做的一切事。

?Therefore,thistimeIwillintroduceTangPoetrytoyou,whichisofgreat

helpinlearningChinese.因此，這次我將向你介紹唐詩(shī)，這將非常有助于你學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。

（2）as常用的這種類似插入語(yǔ)的句式有：

asthesayinggoes,asissaidabove,asismentionedabove,asoftenhappens,

asisoftenthecase,asisreportedinthenewspaper等。

Shepassedtheexam,aswasexpected.

她通過(guò)了考試，這是預(yù)料之中的事。

名師指津（I）WhOin、WhiCh、that在從句中作賓語(yǔ)時(shí)可省略；但介詞提前時(shí)不能省略，

也不能用that；

（2）as用在限制性定語(yǔ)從句中時(shí)，常用于下列句式：SUCh+名詞+as（像……一樣的,

像...之類的）；theSame+名詞+as（和...同樣的）。

SuchmachinesasareusedinourworkshoparemadeinChina.

像在我們車間使用的機(jī)器是中國(guó)制造的。

◎即學(xué)即練（單句語(yǔ)法填空）

1.[2022?山西太原高三押寶題]Becauseofthegreatincreaseinrainfall,rivers

arefullofwater,givesrisetogreattastingfishandshrimps.

2.[2022?廣東高考模擬測(cè)試二]TheRioCarnivaliswithoutdoubtsomething

everyoneshouldaddtohisorherbucketlist.

3.[2020?天津卷]isdescribedinParagraph4,takingasmallkidto

ahalf-hourStoryTimeallowstheparenttoenjoyquietreading.

考點(diǎn)二關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句

在從句中

關(guān)系副詞先行詞

的作用

when時(shí)間名詞時(shí)間狀語(yǔ)

地點(diǎn)名詞或抽象名詞（SitUation,point,activity,case,stage

where地點(diǎn)狀語(yǔ)

等）

whythereason原因狀語(yǔ)

φWewillputoffthepicnicintheparkuntilnextweek,whentheweathermay

bebetter.

我們將把在公園的野餐推遲到下周，屆時(shí)天氣可能會(huì)更好。

?Studentsshouldinvolvethemselvesincommunityactivitieswheretheycangain

experienceforgrowth.

學(xué)生們應(yīng)該參加社團(tuán)活動(dòng)，在這些活動(dòng)中他們可以獲得成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

名師指津當(dāng)先行詞為SitUation、case、stage、Point等，且關(guān)系詞在定語(yǔ)從句中作

狀語(yǔ)時(shí)，也要用關(guān)系副詞where引導(dǎo)。

◎即學(xué)即練（單句語(yǔ)法填空）

1.［2022?云南師大附中高三熱身］TWOotherlettersarefromafathertohis

childreninTorquay,themuseumbelievestheymayhaveescaped.

2.［2020?天津卷］Mr.Smithownedthisoilpaintinguntiltheearly1990s,

hegaveittohisgrandson.

3.［天津高考］Theirchildisatthestage____shecansayindividualwords

butnotfullsentences.

考點(diǎn)三“介詞+關(guān)系代詞”引導(dǎo)的定語(yǔ)從句

1.“介詞+關(guān)系代詞”引導(dǎo)定語(yǔ)從句時(shí)，介詞的賓語(yǔ)只能用WhiCh或WhOm,且不能省

略。

Someexpertsthinkreadingisthefundamentalskillupon/onwhichschool

educationdepends.

一些專家認(rèn)為閱讀是學(xué)校教育所依賴的基本技能。

September30isthedaybywhichyoumustpayyourbill.在9月30日之前你必

須繳付賬單。

2.“名詞/不定代詞/數(shù)詞/形容詞比較級(jí)或最高級(jí)+of+which/Whon1”引導(dǎo)的定語(yǔ)從句,

表示部分與整體的關(guān)系。

Scientistshaveadvancedmanytheoriesaboutwhyhumanbeingscrytears,none

ofwhichhasbeenproved.

科學(xué)家們提出了很多關(guān)于人類為什么哭泣時(shí)流淚的理論，這些理論尚未得到證實(shí)。

Manyyoungpeople,mostofwhomwerewell-educated,headedforremoteregions

tochasetheirdreams.

很多年輕人都去了偏遠(yuǎn)地區(qū)追求自己的夢(mèng)想，他們中的大部分都受過(guò)良好的教育。

3.在非限制性定語(yǔ)從句中，WhOSe修飾物時(shí)可以換為“the+名詞+ofwhich”；修飾

人時(shí)，可以換為“the+名詞+ofWhOn1”。

Thenewly-builtCaf6,thewallsofwhich(=whosewalls)arepaintedlight

green,isreallyapeacefulplaceforus,especiallyafterhardwork.

這家新建成的咖啡館，墻被刷成了淺綠色，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，真是一個(gè)安靜的地方，特別是

在辛苦工作后。

◎即學(xué)即練(單句語(yǔ)法填空)

1.［2021?天津卷3月］WilliamHastieoncesuggestedthathistoryinformsusof

pastmistakesfromwecanlearnwithoutrepeatingthem.

2.IluaMulan,thestoryofhasbeentoldbygenerationsinChina,is

afighterfromtheNorthernWeiDynasty(386^534).

［小試牛刀］

I.語(yǔ)法填空

［2022?濟(jì)南高三模擬］TheoriginoffacialmakeupusedinPekingoperacandate

backtomorethan1,400yearsago,1.leadingactorsusedtowearmasks.As

theoperaticartsdeveloped,2.(perform)graduallytookofftheirmasks

andpaintedcolorfulpatternsontheirfacesinstead,sopeoplecouldbettersee

3.(they)facialexpressions.

Chineseoperafacialmakeupisaspecialmakeupmethod4.Chinese

culturalcharacteristics.5paintingtechniqueforChinesefacialmakeupin

dramasiscloselyrelatedtothecharacter,spersonality.Overtheyearsof

development,it6.(become)animportantpartofChineseculture.

There7.(be)fourrolesinfacialmakeup,sheng,dan,jing,and

chou.Chinesefacialmakeupis8.(extreme)stylizedinthecolorsand

patternsused,butnotwopaintedfacesarealike.Forexample,therearemorethan

100face-paintingstyles9._______(design)forXiangYu,theheroin

FarewelIMyConcubine,andeachoneisdifferent.VarioustypesofChinesefacial

makeupenabletheaudience10.(know)acharactereasilyandgetmore

involvedintheappreciationoftheperformance.

H.寫作運(yùn)用

補(bǔ)全下面寫作，注意定語(yǔ)從句的運(yùn)用。

1.眾（所周知），highschoollifeisanimportant

turningpointand2.（高

中校園是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所）.MyclassmatesandIdecidedtodosomethingfor

thecominggraduation.Havinghadaheateddiscussion,weagreedonmakingavideo

torecord3.（我們?cè)谛＝?jīng)歷）.

Materialcollectingtookusawholeweek,4.

（在此期間，我們采訪了我們的老師，并拍攝了學(xué)校生活的各

個(gè)方面）.Somecompromiseswereunavoidable,butthevideoturnedoutperfect.5.

（播放錄像的那一天），itwaswellreceived.Thestudentsand

teacherssharedagreattime,6.（這當(dāng)然

給了我們很大的成就感）.

二、名詞性從句

1.[2021?新高考I?]GoingtoMountHuangshanremindsmeofthepopularBeatles,

song“TheLongandWindingRoad”.issobreathtakingabouttheexperience

istheout-of-this-worldscenes.

2.[2021?北京卷]Thepoorwomanwasn,tabletogivehimanyinformationabout

she1ived.

3.[全國(guó)卷I]WhiIetheyarerarenorthof880,thereisevidencethey

rangeallthewayacrosstheArctic,andasfarsouthasJamesBayinCanada.

4.[2021?天津3月卷]WhatpuzzlesLily,sfriendsisshealwayshasso

manycrazyideas.

?考點(diǎn)研析多維講練?

考點(diǎn)一主語(yǔ)從句

引導(dǎo)詞作用

連接詞that,whether,if只起連接作用，不在從句中作成分

what,who,whom,which,whichever,

連接代詞在從句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)或定語(yǔ)

whatever,whoever

連接副詞when,where,how,why在從句中作狀語(yǔ)

Whenthedelayedflightwilltakeoffdependsmuchontheweather.

延遲的飛機(jī)何時(shí)起飛在很大程度上取決于天氣。

WhereProfessorHanwasbornisknowntothepublic.韓教授出生的地方人人皆知。

Whatstruckmemostinthemoviewasthefather,sdeeploveforhisson.

影片中最打動(dòng)我的是父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。

名師指津

(Dthat引導(dǎo)主語(yǔ)從句時(shí)一般不省略。

ThattheywereintruthsisterswasclearfromthefacialsimiIaritybetween

them.從她們的面貌相似度就能清楚地看出她們是親姐妹。

(2)whether與if引導(dǎo)主語(yǔ)從句的區(qū)別：

主語(yǔ)從句位于主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞前，表示“是否"，只能用Whether而不能用if引導(dǎo)；

若用it作形式主語(yǔ)，則if與whether可互換。

Whetherwecanhavecleandrinkingwaterliesinwhateffectivemeasureswill

betakenbythegovernmentaboutwaterpollution.

我們能否有干凈的飲用水在于政府將采取什么樣的有效措施處理水污染問(wèn)題。

Itremainstobeseenwhether/ifthisideacanbeputintopractice.

這一想法能否付諸實(shí)施還有待觀察。

2.形式主語(yǔ)

it作形式主語(yǔ)的常見(jiàn)句型：

(1)It+be+形容詞(necessary/likely/important/certain等)+that從句

(2)It+be+名詞(短語(yǔ))(apity/ashame/noWonder等)+that從句

(3)It+be+過(guò)去分詞(said/told/reported等)÷that從句

(4)It+不及物動(dòng)詞(seem,appear,happen,matter等)+that從句

Itisuncertainwhatsideeffectthemedicinewillbringabout,althoughabout

twothousandpatientshavetakenit.

盡管大約兩千名患者已經(jīng)服用了這種藥，但是它會(huì)帶來(lái)什么樣的副作用還不清楚。

Itdoesn,tmatterwhetheryoupaybycashorcreditcardinthisStore.在這

個(gè)商店里你用現(xiàn)金支付還是信用卡支付都沒(méi)有關(guān)系。

考點(diǎn)二表語(yǔ)從句

引導(dǎo)詞作用

連接詞that,whether只起連接作用，不在從句中作成分

what,who,whom,which,

連接代詞whichever,whatever,在從句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)或定語(yǔ)

whoever

連接副詞when,where,how,why在從句中作狀語(yǔ)

Themostimportantresultfortheuseristhattheproductdoeswhatisintended.

對(duì)用戶來(lái)說(shuō)最重要的是產(chǎn)品達(dá)到了預(yù)期的效果。

Thisiswhereweusuallythinkit,seasiertojustgiveup.

這就是我們通常認(rèn)為更容易放棄的地方。

名師指津if不能引導(dǎo)表語(yǔ)從句；that引導(dǎo)表語(yǔ)從句時(shí)不能省略。

2.asif/asthough引導(dǎo)表語(yǔ)從句

asif/asthough意為“好像，仿佛”，引導(dǎo)的表語(yǔ)從句常跟在系動(dòng)詞(如seem,appear,

look,taste,sound,feel,smell等)之后。若表語(yǔ)從句所述的是非真實(shí)的情況，從句用

虛擬語(yǔ)氣；若所述的是事實(shí)或是極可能發(fā)生的情況，從句用陳述語(yǔ)氣。

Thethicksmogcoveredthewholecity.Itwasasifagreatblackblankethad

beenthrownoverit.

厚重的煙霧覆蓋著整個(gè)城市，好像把一個(gè)厚厚的黑色的毯子扔到了它的上面。

3.其他?？嫉谋碚Z(yǔ)從句

(l)This∕That∕Itiswhy+表語(yǔ)從句(表示結(jié)果)“這/那就是……的原因”

(2)This∕That∕Itisbecause+表語(yǔ)從句(表示原因)“這/那是因?yàn)?..”

(3)Thereasonwhy...isthat+表語(yǔ)從句”...的原因是....”

◎即學(xué)即練(單句語(yǔ)法填空)

1.[2022?廈門市質(zhì)量檢測(cè)]However,recentresearchfromHarvardMedicalSchool

hasshownthat,onaverage,approximately4,400stepsadayisenoughto

significantlyreducetheriskofdeathinwomen.Thiswasitwascompared

toonlywalkingaround2,700stepsdaily.

2.[2020?江蘇卷]Itisnotaproblemwecanwinthebattle;it,sjust

amatteroftime.

3.[2022?合月巴質(zhì)檢]Itisestimated____coralreefscontributebillionsof

dollarstotheworldeconomyannually,providingfood,protectionofshorelines,

andjobs.

考點(diǎn)三賓語(yǔ)從句

引導(dǎo)詞作用

連接詞that,whether,if只起連接作用，不在從句中作成分

what,who,whom,which,

連接代詞whichever,whatever,在從句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)或定語(yǔ)

whoever

連接副詞when,where,how,why在從句中作狀語(yǔ)

①I'mwritingtotellyouthatmyuncleLiMingisgoingtoyourcityfora

conference.我寫信是想告訴你，我叔叔李明要去你的城市開會(huì)。

②Wepromisewhoeverattendsthepartywillhaveachancetohaveaphototaken

withthemovieStar.我們保證，任何參加這個(gè)聚會(huì)的人都有機(jī)會(huì)與那個(gè)電影明星合影。

③Idon,tknowwhethertosetoffforBeijingornot.我不知道是否出發(fā)去北京。

名師指津(Dthat引導(dǎo)賓語(yǔ)從句時(shí)，常被省去，但下列情況下不能省略：①動(dòng)詞后跟

有多個(gè)that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句時(shí)，只有第一個(gè)that可省略，其余的不可省略；②賓語(yǔ)從句前

有插入語(yǔ)時(shí)；③that引導(dǎo)的從句位于句首時(shí)。

(2)一般情況下介詞后只能用Wh-類連接詞引導(dǎo)賓語(yǔ)從句。介詞后的賓語(yǔ)從句，連接詞

表示“是否”時(shí)，只能用whether,不能用if。

2.形式賓語(yǔ)

賓語(yǔ)一般放在及物動(dòng)詞或介詞之后，但是，在下列情況下，須用it作形式賓語(yǔ)，而將

真正的賓語(yǔ)(常為不定式/從句)后置。

(1)動(dòng)詞find/feel/think/consider/make+it+賓補(bǔ)(形容詞或名詞)+不定式/從句

(2)動(dòng)詞hate∕like∕dislike/appreciate/enjoy+it+從句

(3)短語(yǔ)動(dòng)詞Seeto/dependon/relyOn+it+從句

(4)固定搭配takeitforgrantedthat/oweittosb.that+從句

Mostofusyoungmentakeitforgrantedthatparentsdoeverythingforus.

我們大部分年輕人認(rèn)為父母為我們做的一切是理所當(dāng)然的。

Ishallseetoitthatheistakengoodcareofwhenyouareabsent.

當(dāng)你不在的時(shí)候，我負(fù)責(zé)把他照顧好。

3.賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)

一般情況下，賓語(yǔ)從句須與主句的時(shí)態(tài)保持一致，即主句是一般現(xiàn)在時(shí)，從句可根據(jù)具

體情況選用合適的時(shí)態(tài)；主句為過(guò)去的某種時(shí)態(tài)，從句須用相應(yīng)的過(guò)去的某種時(shí)態(tài)。當(dāng)從句

的內(nèi)容為真理或客觀事實(shí)時(shí)，須用一般現(xiàn)在時(shí)。

◎即學(xué)即練（單句語(yǔ)法填空）

1.[2022?陜西省寶雞市高三聯(lián)考]Butthereissomedebateoveritwas

NOLAorMobile,AlabamathathadthefirstMardiGrasbackinthe1700s.

2.[2022?福建泉州高三質(zhì)檢]Thefatherandhissongotlostinthemountainand

theyhadtoeat________foodtheycouldfindthere.

3.[2020?天津7月高考改編]Thestudentcompletedthisexperimenttomakecome

trueProfessorJosephhadsaid.

4.[2022?大連市二模]ItislikelyFASTwillhelpmakemanynew

Nobel-Ieveldiscoveries.

考點(diǎn)四同位語(yǔ)從句

1.同位語(yǔ)從句通常用that引導(dǎo)，that無(wú)詞義也不作成分，但是不能省略，從句用陳述

語(yǔ)序。同位語(yǔ)從句還可用Whether,when,where,why,how等引導(dǎo)。

2.接同位語(yǔ)從句的常見(jiàn)名詞：fact,news,idea,truth,hope,evidence,information,

belief,thought,doubt,promise,WOrd（消息）等。

Imadeapromisetomyselfthatthisyear,myfirstyearinhighschool,would

bedifferent.

我對(duì)自己做出承諾：今年一一我上高中的第一年一一將會(huì)與以往不同。

Ihavenoideawherethejournalistcouldhavegothisinformation.

我不知道那個(gè)記者從哪里得到的他的信息。

◎即學(xué)即練（單句語(yǔ)法填空）

1.[2022?遵義航天中學(xué)模擬]Andyoushouldalsohaveabelief________youare

suretosucceedaslongasyoukeepyourdirectionallthetime.

2.Themanagerputforwardasuggestion_______weshouldhaveanassistant.

Thereistoomuchworktodo.

3.［2022?湖北部分重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考］Thisshouldserveasawarning________people

shouldbeawareoftheirsurroundings,especiallywhencrossingroads.

［小試牛刀］

I.語(yǔ)法填空

［2022?河南省高三聯(lián)考］Lastweek,100restaurantsacrossShanghaiadvocatedthe

useofservingutensils(器具)，asitisakeypointforthecontroland1.

(prevent)oftheCOVID-19.

Chinesepeopleofteneattogetherandsharetheir2.(dish)withothers.

Thenewsystemsuggests3.(add)separatechopsticksandspoonsforserving

whenpeopledinetogether.Suchachangeofetiquette(禮儀)allowsdiners4.

(avoid)usingtheirownchopstickstopickfoodfromtheplates,andtherefore

5.(great)reducesthechancesofspreadofmanydiseases.

Manyrestaurants6.________(adopt)thepolicyaftertheMunicipalOfficefor

CivilizedSocietypublishedthesuggestion,7.alsoencouragesthepublic

touseseparateutensilsforsharedfoodathome.

AccordingtoQuQi,apersonincharge8.arestaurantinXuhuidistrict,

asign9.________(put)uponthetablestoinformpeopleoftheimportanceof

usingservingutensils,sincethestartofbusinessonFebruary21.Thewaitersand

waitressesarealsotrainedtosupplyaseparatespoonorpairofchopsticksfor

thediners.Sofar,10.servicehasbeenwellacceptedbythemajorityof

thepublic.

Thiswillbealongtermmeasure.Inthefuture,eachdineronthetablewill

havetheirownservingchopsticksandspoonssoastopreventsharingofanymanner

ofvirusesandbacteria.

∏.寫作運(yùn)用

補(bǔ)全下面寫作，注意名詞性從句的運(yùn)用。

TheMomentITakePridein

Wherethereisawill,thereisaway.WhenIbegantolearntocookthreeyears

ago,Ifailedmanytimes.Butintheend,1.(我所做的飯

菜很可口)，becauseIcarriedonwithit.Thefirstdishwasfriedeggs.Atfirst,

2.（我不好控制油的溫度）.In

ordertolearnitwell,Iwastedagreatnumberofeggs.InevergaveupuntilI

friedeggsbetter.

3.（我學(xué)做飯的原因是讓我媽媽

做完工作后可以休息）.Iwillkeepthemomentinmyheart.

專題四并列句、三大從句和特殊句式

第八講定語(yǔ)從句和名詞性從句

一、定語(yǔ)從句

［高考感悟］

1.答案與解析：that/which考查定語(yǔ)從句關(guān)系代詞。句意：BMI是一種國(guó)際公認(rèn)的

測(cè)量工具，它可以顯示一個(gè)人的體重是否健康。分析句子結(jié)構(gòu)可知，tool是先行詞，且在

從句中做主語(yǔ)。故填that∕which（.

2.答案與解析：whose考查定語(yǔ)從句。句意：中國(guó)古代有一位畫家，他的畫兒乎栩栩

如生。此處為定語(yǔ)從句修飾先行詞artist,且先行詞在從句中作定語(yǔ)，故應(yīng)用關(guān)系代詞whose。

故填whose。

3.答案與解析：where考查定語(yǔ)從句。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空格處引導(dǎo)定語(yǔ)從句，先

行詞為CamPaign,空格處在從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)。故填where。

4.答案與解析：which考查定語(yǔ)從句。句意：現(xiàn)在許多課程都可以在網(wǎng)上找到，學(xué)生

們可以從中選擇免費(fèi)課程。分析該句結(jié)構(gòu)可知，介詞from和空處引導(dǎo)定語(yǔ)從句，修飾先行

詞Manylessons?,故填WhiCho

5.答案與解析：who/that考查定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞。先行詞為those,指大學(xué)生們，

故用Who引導(dǎo)定語(yǔ)從句，who在從句中作主語(yǔ)。關(guān)系代詞that可以指人，填that也可以。

6.答案與解析：whichthepetShoP是先行詞，定語(yǔ)從句中缺少OPened的賓語(yǔ)。故用

which引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句。

［考點(diǎn)研析多維講練］

考點(diǎn)一

1.答案與解析：WhiCh考查定語(yǔ)從句。句意：由于降雨量的大量增加，河流水量充沛，

這就產(chǎn)生了美味的魚和蝦?？仗幰龑?dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，先行詞指代前面的句子，在定語(yǔ)從

句中作主語(yǔ)，需用關(guān)系代詞WhiCh引導(dǎo)。

2.答案與解析：that考查定語(yǔ)從句。分析句子可知，空格處引導(dǎo)限制性定語(yǔ)從句，

先行詞為不定代詞Something,應(yīng)用關(guān)系代詞that引導(dǎo)從句，在從句中作賓語(yǔ)。

3.答案與解析：ASaS置于句首引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，意為“正如

考點(diǎn)二

1.答案與解析：where句意：另外兩封信是一位父親寫給他在托基的孩子們的，博物

館認(rèn)為他們可能已經(jīng)逃到了托基。"themuseumbelievestheymayhave

escaped.,,是一個(gè)非限制性定語(yǔ)從句，修飾先行詞Torquay,關(guān)系詞在從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)，

用關(guān)系副詞where引導(dǎo)該從句。故填where?

2.答案與解析：when句意：史密斯先生保管這幅油畫直到20世紀(jì)90年代初，那時(shí)

他才把它給了他的孫子?？崭裉幰龑?dǎo)非限制性定語(yǔ)從句修飾先行詞theearly1990s,并在

從句中作時(shí)間狀語(yǔ)。故填When。

3.答案與解析：where句意：他們的孩子正處于能說(shuō)單個(gè)單詞而不能說(shuō)完整句子的階

段。分析句子結(jié)構(gòu)可知設(shè)空處引導(dǎo)定語(yǔ)從句，先行詞是thestage,表抽象地點(diǎn)，關(guān)系詞在

定語(yǔ)從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)，應(yīng)用關(guān)系副詞Where引導(dǎo)定語(yǔ)從句。故填Where。

考點(diǎn)三

1.答案與解析：which句意：WilliamIlastie曾提出，歷史告訴我們過(guò)去的錯(cuò)誤，

我們可以從中吸取教訓(xùn)，以免重蹈覆轍。分析句子結(jié)構(gòu)可知，該句為介詞提前的定語(yǔ)從句。

故填WhiCh指代先行詞PaStmistakes。

2.答案與解析：whom定語(yǔ)從句先行詞是HuaMulan,指人，關(guān)系詞在從句中作介詞

of的賓語(yǔ)，應(yīng)用關(guān)系代詞WhOm引導(dǎo)定語(yǔ)從句。

小試牛刀

I.語(yǔ)法填空

【語(yǔ)篇解讀】本文是說(shuō)明文，主要介紹了戲劇臉譜的起源、特點(diǎn)等.

1.答案與解析：when考查定語(yǔ)從句。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從

句，先行詞為表示時(shí)間的“1,400yearsago”，關(guān)系詞在從句中作時(shí)間狀語(yǔ)。所以空處應(yīng)

該填whenO

2.答案與解析：performers考查詞性轉(zhuǎn)換。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處為句子的主語(yǔ)，

根據(jù)下文中的"theirmasksandpaintedcolorfulpatternsontheirfacesw可知,主

語(yǔ)應(yīng)該為名詞復(fù)數(shù)。所以空處應(yīng)填Perfornlers。

3.答案與解析：their考查代詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知I,空處修飾后面的名詞短語(yǔ)facial

expressions,需要用形容詞性物主代詞。所以空處需要填their。

4.答案與解析：with考查介詞。根據(jù)句意“中國(guó)戲劇臉譜是一種具有中國(guó)文化特色

的特別的化妝技術(shù)”可知。空處應(yīng)該填With“具有；帶有二

5.答案與解析：The考查冠詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處特指中國(guó)戲劇臉譜中的繪畫

技巧。所以空處需要填The。

6.答案與解析：hasbecome考查時(shí)態(tài)和主謂一致。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處是本句

的謂語(yǔ)動(dòng)詞，結(jié)合時(shí)間狀語(yǔ)OVertheyearSOfdeVelOPnIent可知，本句需要用現(xiàn)在完成時(shí)；

主語(yǔ)it為第三人稱單數(shù)。所以空處需要填hasbecomeo

7.答案與解析：are考查時(shí)態(tài)和主謂一致。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處為therebe句

型。結(jié)合語(yǔ)境可知，此處介紹臉譜的角色，需要用一般現(xiàn)在時(shí)；又因?yàn)楹竺娴拿~短語(yǔ)four

roles為復(fù)數(shù)。所以空處需要填are。

8.答案與解析：extremely考查詞性轉(zhuǎn)換。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處修飾后面的形容

詞StyIiZed,需要用副詞。所以空處需要填extremely。

9.答案與解析：designed考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處在句中作后置

定語(yǔ)，與被修飾詞face-paintingstyles之間為邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系。所以空處需要填

designedo

10.答案與解析：toknow考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。此處考查固定表達(dá)enablesb.todosth.,

意為“使某人能夠做某事:所以空處需要填toknow。

∏.寫作運(yùn)用

1.答案：Asisuniversallyknown

2.答案：highschoolcampusisanimportantplacewherestudentsstudyandlive

3.答案：ourexperiencesatschool

4.答案：duringwhichweinterviewedourteachersandtookpicturesofevery

aspectofschoollife

5.答案：Thatdaywhenthevideowasplayed

6.答案：whichsurelygaveusagreatsenseofachievement

二、名詞性從句

［高考感悟］

1.答案與解析：What考查名詞性從句。分析句子結(jié)構(gòu)并結(jié)合語(yǔ)境可知，本空引導(dǎo)主

語(yǔ)從句，且在從句中作主語(yǔ)，意為“……的事物”。本空位于句首，首字母應(yīng)大寫。故填What。

2.答案與解析：where考查名詞性從句。分析句子結(jié)構(gòu)并結(jié)合語(yǔ)境可知，本空引導(dǎo)賓

語(yǔ)從句，且在從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)，意為“……的地方"。故填Where。

3.答案與解析：that考查同位語(yǔ)從句。本句含有一個(gè)同位語(yǔ)從句，解釋了名詞

evidence的具體內(nèi)容，空格處在從句中不充當(dāng)成分，也無(wú)意義。所以用that。

4.答案與解析：Why考查表語(yǔ)從句連接詞。句意:令LiIy的朋友困惑的是，為什么

她總是有如此多瘋狂的想法。根據(jù)PUZZIeS可知，此處表示疑問(wèn)。

［考點(diǎn)研析多維講練］

考占二

1.答案與解析：when表語(yǔ)從句中不缺少主語(yǔ)、賓語(yǔ)或表語(yǔ)，根據(jù)句意可知，此處是

指這是與每天只走2700步相比的時(shí)候，平均每天大約4400步足以顯著降低女性的死亡風(fēng)

險(xiǎn)。所以應(yīng)用When引導(dǎo)表語(yǔ)從句。

2.答案與解析：whether/if句意：我們能否打贏這場(chǎng)戰(zhàn)斗不是問(wèn)題；這只是時(shí)間問(wèn)

題。it是形式主語(yǔ)，Whether/if引導(dǎo)的從句是真正的主語(yǔ)。it作形式主語(yǔ)，主語(yǔ)從句放在

句末時(shí)，用Whether/if引導(dǎo)均可。

3.答案與解析：that考查主語(yǔ)從句。分析句子