深圳市龍華區(qū)2023年四年級(jí)上學(xué)期《語文》期末真題與參考答案1．下列各組詞語中，書寫完全正確的一組是（）A．橫七堅(jiān)八精疲力竭 B．無可奈何騰云架霧 C．重整旗鼓通情達(dá)理 D．面如土色不動(dòng)生色2．下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不妥當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．抗洪救災(zāi)中，解放軍戰(zhàn)士總是打頭陣，沖在最前頭。 B．他正在氣頭上，你這時(shí)候還找他理論，準(zhǔn)會(huì)碰釘子。 C．小明奮勇拼搏，一路開綠燈沖到籃下，投進(jìn)了關(guān)鍵一球。 D．四一班和四二班的籃球比賽中，四一班總是占上風(fēng)，因?yàn)樗麄儼嗷@球隊(duì)的大部分球員是校隊(duì)主力。3．把下面的詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。徹霄 神機(jī) 騰駕忠國(guó) 發(fā)顏 彬彬①上面描寫聲音大的詞語是。②畫橫線成語讓我想到的人物依次是、。③請(qǐng)寫出一個(gè)與畫波浪線詞語結(jié)構(gòu)相似的詞語。4．日積月累（1）詩可敘理，《題西林壁》中詩句“，”揭示了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理；詩可言情，高適在《別董大》中寫道“，天下誰人不識(shí)君？”離愁別緒溢于言表。詩當(dāng)明志，即使婉約如李清照，也借詩抒發(fā)了大丈夫一般豪情：“生當(dāng)作人杰，。”（2）“學(xué)貴有疑”，韓愈曾經(jīng)這樣告誡我們“，孰能無惑？”只有勤學(xué)好問才能學(xué)到更多知識(shí)，同時(shí)我們也要珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，抓住學(xué)習(xí)機(jī)遇，因?yàn)椤?，時(shí)不再來?！?．下列哪個(gè)問句與例句的形式相同（）例句：您何必賣房子，只要您把胡子一刮，一登臺(tái)，還愁沒錢花？A．為什么需要小組合作？因?yàn)檫@樣可以讓同學(xué)們共同進(jìn)步。 B．戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開手術(shù)臺(tái)呢？ C．這本《窗邊的小豆豆》是你的還是他的？ D．今天的作業(yè)可以從參觀博物館和制作賀卡中選一個(gè)，你想做哪個(gè)？6．從“快樂”“慌張”“著急”中選一個(gè)詞語，仿照例句用動(dòng)作描寫來表現(xiàn)它，要求至少用上三個(gè)動(dòng)詞。例：（害怕）媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。7．讀詩句，邊讀邊想象畫面，感受自然之美。請(qǐng)把想到的畫面寫下來。八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。8．綜合實(shí)踐和朋友分別是一種獨(dú)特的情感體驗(yàn)，高適曾寫下“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”來安慰董大。假如你的好朋友要轉(zhuǎn)學(xué)回老家了，他很舍不得你，也對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)有些害怕。你會(huì)怎么安慰他？9．古文閱讀王戎觀虎魏明帝于宣武場(chǎng)上斷虎爪牙，縱百姓觀之。王戎七歲，亦往看。虎承間①攀欄而吼，其聲震地，觀者無不辟易顛仆②，戎湛然③不動(dòng)，了無恐色。[注釋]①承間：趁機(jī)會(huì)。②辟易顛仆：驚慌逃躲，摔倒伏地。③湛然：安然、沉穩(wěn)的樣子。（1）借助注釋，用自己的話說說句子的意思。戎湛然不動(dòng)，了無恐色。（2）“縱”字在字典中有如下意思：①發(fā)，放；②釋放；③放縱，聽任；④聳，向上引；⑤直，與“橫”相對(duì)。“縱百姓觀之”中的“縱”的意思是。（填序號(hào)）（3）“虎承間攀欄而吼，其聲震地”之后，百姓和王戎分別有怎樣不同的表現(xiàn)（用原文回答），從中可以看出王戎是個(gè)怎樣的孩子。10．閱讀二羲和馭日①傳說遠(yuǎn)古時(shí)期，羲和與帝嚳①生下了十個(gè)兒子，他們淘氣開朗，還會(huì)像火球一樣發(fā)光發(fā)熱。這十個(gè)孩子就是九重天上的十個(gè)太陽。當(dāng)時(shí)，十個(gè)太陽與母親義和住在扶桑樹上。扶桑樹是一棵神樹，位于東海湯谷之上。太陽每天從這棵樹的方向升起，為人間帶來第一縷光明。②每一天，太陽之母羲和都會(huì)親自駕著威嚴(yán)無比的六龍之車，從扶桑樹上迎接一個(gè)太陽，準(zhǔn)備開始一天的工作。等到了晨曦時(shí)分，羲和就駕著車從扶桑樹下升到樹頂，讓朝霞如火般染遍東方；中午時(shí)分，她就會(huì)駕車經(jīng)過天穹，這時(shí)的陽光最熱烈也最火辣；黃昏時(shí)分，載著太陽的車就會(huì)慢慢進(jìn)入西方禺谷，這時(shí)的西方被夕陽的余暉灑滿，黑夜即將來臨。③當(dāng)太陽完全落入禺谷，世間重新迎來黑夜時(shí)。羲和就駕著車，在星光和月色的陪伴下，一路疾馳回湯谷。羲和會(huì)在湯谷里幫工作了一天的孩子洗去一身的塵埃，再將他送回扶桑樹上休息。隨后，羲和接著第二個(gè)太陽孩子，準(zhǔn)備迎接嶄新的一天。每次，只有當(dāng)前一個(gè)太陽回到樹上，下一個(gè)太陽才能從樹上下來。就這樣，十個(gè)太陽日復(fù)一日，年復(fù)一年，在母親辛勤嚴(yán)格地接送下，依次在天上散發(fā)著自己的光和熱，從未出現(xiàn)過一點(diǎn)兒差錯(cuò)。④十個(gè)太陽每天嚴(yán)守自己出行的日程，恪守自己的職責(zé)，人間的花草樹木可以茁壯生長(zhǎng)，糧食年年大豐收，四季有序交替。人們也根據(jù)太陽的日程，創(chuàng)建了天文歷法之一的“天干”。從此以后，人們?nèi)粘龆?，日落而息，天下萬民過著幸福和樂的生活。[注釋]①帝嚳：古代傳說中的部落首領(lǐng)。（1）羲和是中國(guó)古代神話中的“太陽女神”，羲和馭日的故事是古人對(duì)太陽東升西落的解答，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，將太陽行進(jìn)的時(shí)間和對(duì)應(yīng)的位置填寫到下面的太陽路線圖中。（2）閱讀文章第②自然段，發(fā)揮想象，分別為三個(gè)時(shí)間段的太陽畫面取個(gè)名字。艷陽高照（3）聯(lián)系上下文，說說羲和為什么每天嚴(yán)格接送一個(gè)太陽出現(xiàn)在人間？A.因?yàn)樘杺兲詺?，孩子太多管不過來。B.因?yàn)檫@樣可以讓世間萬物有序運(yùn)行。C.因?yàn)樗胱尯⒆觽冇袝r(shí)間可以休息。D.因?yàn)樘栂窕鹎蛞粯訒?huì)發(fā)熱發(fā)光。（4）聯(lián)系上下文，為文中處選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。A.因?yàn)椤浴瑽.無論……都……C.不但……而且……D.雖然……但是……文章塑造了一位、的母親羲和形象。（5）神話不僅充滿神奇的想象，還有個(gè)性鮮明人物形象。哪位神話人物最讓你印象深刻？請(qǐng)給他寫一則推薦詞吧。推薦人物：推薦理由：11．閱讀三“歷史人物故事知多少”調(diào)查時(shí)光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。四（1）班的同學(xué)們發(fā)起了一項(xiàng)名為“歷史人物故事知多少”調(diào)查，以下是對(duì)整個(gè)四年級(jí)500名學(xué)生調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。（1）從圖表1和圖表2中，我可以得知（多選題）A.大多數(shù)學(xué)生都知道較多（5個(gè)以上）的歷史人物故事。B.大多數(shù)學(xué)生是通過書籍或網(wǎng)絡(luò)了解到的歷史人物故事。C.不知道任何歷史人物故事的學(xué)生家里沒有相關(guān)書籍或不能上網(wǎng)。D.有一小部分學(xué)生是平時(shí)通過看電視了解到的歷史人物故事。（2）從圖表3中我能看出（單選題）A.一半以上的同學(xué)是由于老師、父母的要求才閱讀的。B.被有趣的故事情節(jié)吸引是同學(xué)們閱讀的主要原因。C.大多數(shù)同學(xué)閱讀歷史人物故事是因?yàn)橄胪ㄟ^故事學(xué)歷史。D.同學(xué)們普遍希望在歷史人物故事中學(xué)習(xí)更多的生字。（3）圖表3顯示有108位同學(xué)是在老師、父母的要求下進(jìn)行閱讀的。你覺得，讀歷史人物故事有哪些好處或者會(huì)遇到哪些有趣的事，分享給他們，提升他們的閱讀興趣。（至少寫兩條）12．一次難忘的掌聲完成篇作文。350字以上13．給_____的一封信完成篇作文。350字以上

參考答案1．C2．C3．①響徹云霄；②孫悟空岳飛；③神采奕奕。4．（1）不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中莫愁前路無知己死亦為鬼雄；（2）人非生而知之者機(jī)不可失。5．B6．寫“快樂”：我們趁著陽光明媚的時(shí)節(jié)，秋游踏青舒緩心情。一路上歡歌笑語。7．八月十八的錢塘江海潮浪濤聲如萬馬奔騰，吼地而來，數(shù)丈高的浪頭沖向岸邊的山石，又被撞擊回來，發(fā)出震耳欲聾的巨響。8．不要不開心哦，雖然你要去外地讀書了，但是我們平時(shí)可以視頻、打電話交流呀，放假的時(shí)候說不定還有見面的機(jī)會(huì)呢。9．（1）王戎卻非常鎮(zhèn)定，一動(dòng)也不動(dòng)，一點(diǎn)也不害怕。（2）③（3）百姓：觀者無不辟易顛仆；王戎：湛然不動(dòng)，了無恐色。王戎是一個(gè)善于觀察、遇事冷靜、聰明機(jī)靈的孩子。1