第第頁北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上《確定位置》教案教學(xué)設(shè)計

第五單元方向與位置2.確定位置

上課解決方案

教案設(shè)計

設(shè)計說明

結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計有如下特點：

1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

“從同學(xué)的愛好入手”是新課標(biāo)提倡的理念。上課初始，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)能夠積極發(fā)表自己的看法，符合同學(xué)的年齡特點，調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，同時為本課新知的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

2．有序探究、建立模型。

有序探究能使同學(xué)由淺入深、按部就班地獵取數(shù)學(xué)知識，在腦海中建立數(shù)學(xué)模型，為后面的學(xué)習(xí)減輕壓力。先引導(dǎo)同學(xué)有序探究，使同學(xué)理解確定物體的位置需要要用到兩個數(shù)據(jù)，懂得有順次的兩個數(shù)組成的數(shù)對可以表示一個確定的位置。然后引導(dǎo)同學(xué)體會用數(shù)對表示位置的簡潔性及精確性，發(fā)覺用數(shù)對表示位置的規(guī)律并用數(shù)對進行介紹，使同學(xué)建立模型并掌控用數(shù)對表示物體位置的方法。

課前預(yù)備

老師預(yù)備PPT課件

同學(xué)預(yù)備教材附頁1方格紙棋子

教學(xué)過程

第1課時確定位置(一)

⊙創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1．提出問題。

生活中任何物體都有它的位置，你的座位就是你此時在教室里的位置。你能用第幾組、第幾排來描述一下你自己的位置嗎？

(引導(dǎo)同學(xué)按列分組，然后描述自己的位置，老師結(jié)合同學(xué)的回答板書：組數(shù)排數(shù))

2．爭論歸納。

你們是怎樣確定第幾組、第幾排的？誰有好的方法？

(第幾組：從左往右橫向數(shù)；第幾排：從前往后縱向數(shù))

3．導(dǎo)入新課。

這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)用數(shù)對表示詳細情境中某一物體的位置的方法。(板書課題)

設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)一個與同學(xué)親密相關(guān)的現(xiàn)實情境，把同學(xué)已有閱歷與本節(jié)課內(nèi)容奇妙地聯(lián)系起來，明確“組”“排”的含義及確定第幾組、第幾排的規(guī)章，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

⊙合作溝通，探究新知

1．有序探究，建立模型。(課件出示教材63頁情境圖)

(1)觀測、溝通所獲信息。

這是調(diào)皮他們班的座位圖。從圖上你獲得了哪些信息？

(2)引導(dǎo)觀測，探究描述。

找到調(diào)皮的位置，并嘗試用自己的方法進行描述。

(先橫著從左往右數(shù)，他在第2組，再豎著從前往后數(shù)，他在第4個，所以說調(diào)皮的位置是第2組第4個)

(3)引導(dǎo)同學(xué)嘗試用數(shù)對的方法來表示位置。

誰還有其他的方法來表示調(diào)皮的位置？

調(diào)皮的位置是(______，______)，可以怎樣填？

(4)理解表示調(diào)皮位置的兩個數(shù)的含義。

①依據(jù)“調(diào)皮的位置可以表示為(2，4)”，試推想一下“2”和“4”的含義并說明理由。

(由于調(diào)皮在第2組第4排，所以這里的“2”表示調(diào)皮在第幾組，“4”表示調(diào)皮在第幾排，板書：調(diào)皮第2組第4排)

②笑笑的位置可以怎么表示呢？

[同學(xué)推想笑笑的位置可以表示為(1，1)]

③確定一個同學(xué)的位置，需要幾個數(shù)據(jù)？

(2個)

設(shè)計意圖：通過用“第幾組第幾排”表示位置的過程，讓同學(xué)體驗運用“數(shù)對”表示位置的須要性，通過嘗試與對比，達到方法優(yōu)化的效果。

(5)認(rèn)識數(shù)對，建立模型。

①數(shù)對的意義。

我們用來表示調(diào)皮和笑笑位置的(2，4)和(1，1)就是數(shù)對，有順次的兩個數(shù)組成的數(shù)對能表示一個確定的位置。在這里，我們用小括號把兩個數(shù)括起來表示一個位置，兩個數(shù)之間用逗號隔開，這種既簡約又精確地表示位置的方法，稱為“數(shù)對”表示法。(板書：數(shù)對)

②數(shù)對的詳細表示方法。(課件出示)

用數(shù)對表示位置時，先橫向觀測，在第幾組(列)就在小括號里先寫幾并