小學(xué)語(yǔ)文單元作業(yè)設(shè)計(jì)

構(gòu)建體驗(yàn)場(chǎng)域作業(yè)智趣共生

一《心愿》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

目錄

單元信息簡(jiǎn)介

1.單元信息.................................1

2.單元分析.................................1

3.單元學(xué)習(xí)與活動(dòng)目標(biāo).......................2

4.單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路.........................3

課時(shí)作

5

L吃水不忘挖井人..............................6

2.我多想去看看............................10

3.一個(gè)接一個(gè)................................14

4.四個(gè)太陽(yáng)................................18

5.語(yǔ)文園地二..............................22

綜合發(fā)展評(píng)價(jià)

27

L單元趣味評(píng)價(jià)活動(dòng)：“勇闖智慧門(mén)”.........27

2.單元趣味評(píng)價(jià)活動(dòng)屬性表.................32

3.單元趣味評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明...............32

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元信息

學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)

基本教育部組織編

信息語(yǔ)文一年級(jí)第二學(xué)期寫(xiě)（人民教育第二單元

出版社出版）

單元組

自然單元口重組單元

織方式0

序號(hào)課時(shí)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

_______1_______《吃水不忘挖井人》_________________________

課

時(shí)_______2_______《我多想去看看》_________≡2?_________

信_(tái)______3_______《一個(gè)接一個(gè)》_________>3?_________

息

_______4_______《四個(gè)太陽(yáng)》第4課

_______5_______《語(yǔ)文園地二》________語(yǔ)文園地二________

_______6_______單元趣味評(píng)價(jià)活動(dòng)_________第二單元_________

二、單元分析

根據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中對(duì)第一學(xué)段要求，

確定本單元目標(biāo)如下：

識(shí)字與寫(xiě)字：1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望。2.學(xué)

會(huì)漢語(yǔ)拼音，復(fù)習(xí)鞏固《漢語(yǔ)拼音字母表》。3.掌握漢字的基本筆畫(huà)

和常用的偏旁部首，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。4.學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

閱讀與鑒賞：1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。2.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)

單課

的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)

元標(biāo)氣。3.誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感

體驗(yàn)。

分要

表達(dá)與交流：1.能認(rèn)真聽(tīng)他人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

析求能較完整地講述小故事。2.根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)

號(hào)、感嘆號(hào)。

梳理與探究：L觀察字形，體會(huì)漢字部件之間的關(guān)系，感知漢字

與生活的聯(lián)系。2.嘗試找出文中明顯信息、，培養(yǎng)閱讀理解能力。3.觀

察大自然，關(guān)注社會(huì)生活，積累活動(dòng)體驗(yàn)。用口頭或圖文等方式整理、表

達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。4.感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；激發(fā)對(duì)革命領(lǐng)袖、

革命家、英雄人物的崇敬之情。

我多

》《

井人

忘挖

水不

了《吃

編排

主題

這一

愿”

繞“心

元圍

本單

，

豐富

題材

課文

文。

篇課

》四

太陽(yáng)

《四個(gè)

個(gè)》

接一

一個(gè)

》《

看看

想去

《一個(gè)

看》

想去看

《我多

故事，

歲月的

是革命

講述的

井人》

不忘挖

《吃水

教

節(jié)

顯，

言淺

文語(yǔ)

篇課

，三

愿望

好的

童美

了兒

》表達(dá)

太陽(yáng)

《四個(gè)

個(gè)》

材接一

分

油

識(shí)字加

二》”

園地

《語(yǔ)文

。

誦讀

，易于

特點(diǎn)

復(fù)的

構(gòu)反

有結(jié)

快，具

析奏明

和

板

五個(gè)

讀”

一起

大人

”“和

月累

日積

臺(tái)""

展示

用""

句運(yùn)

“字詞

單站〃

元

踐。

語(yǔ)言實(shí)

富學(xué)生

表，豐

的字母

固學(xué)過(guò)

間，鞏

識(shí)字空

展學(xué)生

旨在拓

重塊設(shè)計(jì)

難

通過(guò)

來(lái)，

合起

文結(jié)

、讀

看圖

字與

把識(shí)

學(xué)生

引導(dǎo)

點(diǎn)是

習(xí)重

元學(xué)

點(diǎn)本單

積累

息，

的信

明顯

文中

出課

，找

特點(diǎn)