大學(xué)生課件制作大賽策劃書匯報(bào)人：2024-01-01策劃背景策劃目標(biāo)策劃內(nèi)容策劃實(shí)施策劃效果評(píng)估總結(jié)與展望目錄策劃背景01123隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化教育資源逐漸成為主流，大學(xué)生需要掌握課件制作技能以適應(yīng)這一趨勢(shì)。數(shù)字化教育資源普及結(jié)合線上和線下學(xué)習(xí)的混合式學(xué)習(xí)模式正逐漸被廣大師生接受，課件制作是其中的重要環(huán)節(jié)?；旌鲜綄W(xué)習(xí)模式興起國家對(duì)教育信息化建設(shè)的重視程度不斷提高，課件制作是教育信息化發(fā)展的重要支撐。教育信息化發(fā)展當(dāng)前教育技術(shù)的趨勢(shì)增強(qiáng)個(gè)人競(jìng)爭力掌握課件制作技能有助于提高大學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭力，為未來的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)創(chuàng)新思維通過課件制作，大學(xué)生可以培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力，提升綜合素質(zhì)。促進(jìn)學(xué)科交叉融合課件制作有助于不同學(xué)科之間的交叉融合，推動(dòng)跨學(xué)科學(xué)習(xí)和研究。提高大學(xué)生課件制作能力的必要性030201提升教學(xué)質(zhì)量高質(zhì)量的課件能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求通過課件制作，教師可以更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)習(xí)效果。推動(dòng)教育公平優(yōu)秀的課件資源可以跨越地域限制，讓更多學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，促進(jìn)教育公平。推動(dòng)教育技術(shù)創(chuàng)新的實(shí)際需求策劃目標(biāo)02組織專業(yè)的課件制作培訓(xùn)課程，邀請(qǐng)教育技術(shù)領(lǐng)域的專家進(jìn)行授課，提升參賽者課件制作技能。技能培訓(xùn)設(shè)立技術(shù)交流區(qū)，讓參賽者有機(jī)會(huì)與其他參賽者分享技巧、交流心得，共同提高課件制作水平。技術(shù)交流提升大學(xué)生課件制作技能培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力創(chuàng)新主題設(shè)置設(shè)置具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的主題，鼓勵(lì)參賽者發(fā)揮創(chuàng)意，制作出與眾不同的課件。實(shí)踐項(xiàng)目提供實(shí)踐項(xiàng)目，讓參賽者在制作課件的過程中鍛煉實(shí)踐能力，提高解決問題的能力。邀請(qǐng)教育技術(shù)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，分享行業(yè)最新動(dòng)態(tài)和前沿技術(shù)，促進(jìn)交流。為參賽者提供與其他教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)合作的機(jī)會(huì)，拓展人脈資源，為未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。促進(jìn)教育技術(shù)的交流與合作合作機(jī)會(huì)行業(yè)專家講座通過校園廣播、海報(bào)等多種渠道宣傳大賽，提高大學(xué)生對(duì)教育技術(shù)領(lǐng)域的關(guān)注度。宣傳推廣展示優(yōu)秀課件作品，激發(fā)其他學(xué)生對(duì)教育技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)興趣和熱情。優(yōu)秀作品展示提高大學(xué)生對(duì)教育技術(shù)領(lǐng)域的關(guān)注和興趣策劃內(nèi)容03參賽對(duì)象全國高校全日制本科生、研究生。參賽要求以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)形式參賽，團(tuán)隊(duì)人數(shù)不超過3人，提交的作品必須為原創(chuàng)課件。參賽對(duì)象及參賽要求2023年5月1日至2023年5月31日。時(shí)間線上提交作品，線下進(jìn)行決賽。地點(diǎn)比賽時(shí)間與地點(diǎn)形式提交的課件需為PPT、PDF或視頻格式，內(nèi)容需與教育、教學(xué)相關(guān)，主題自選。規(guī)則作品需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交，逾期提交的作品將不參與評(píng)選。提交的作品需保證質(zhì)量，不得侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)。比賽形式與規(guī)則評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)審流程課件內(nèi)容、設(shè)計(jì)、技術(shù)難度、創(chuàng)新性等。評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)初審由專家評(píng)委團(tuán)進(jìn)行評(píng)審，篩選出優(yōu)秀作品進(jìn)入決賽；決賽由現(xiàn)場(chǎng)觀眾投票和評(píng)委打分綜合評(píng)定。評(píng)審流程VS一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。獎(jiǎng)勵(lì)辦法頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)金，一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金為10000元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金為5000元，三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金為3000元，優(yōu)秀獎(jiǎng)?lì)C發(fā)榮譽(yù)證書。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置與獎(jiǎng)勵(lì)辦法策劃實(shí)施04成立大賽組委會(huì)，下設(shè)辦公室、宣傳組、評(píng)審組、后勤保障組等部門，明確各部門的職責(zé)和分工。各部門成員需明確自己的工作任務(wù)，確保大賽策劃、組織、宣傳、評(píng)審、保障等各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。組織機(jī)構(gòu)分工組織機(jī)構(gòu)與分工宣傳渠道利用校園媒體、社交平臺(tái)、海報(bào)等多種渠道進(jìn)行宣傳，提高大賽的知名度和影響力。推廣內(nèi)容宣傳大賽宗旨、參賽對(duì)象、報(bào)名方式、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)等信息，吸引更多學(xué)生參與。宣傳推廣方案安全預(yù)案制定詳細(xì)的安全預(yù)案，包括預(yù)防措施、應(yīng)急處理和責(zé)任追究等方面。要點(diǎn)一要點(diǎn)二安全保障人員安排專人負(fù)責(zé)安全保障工作，確保比賽現(xiàn)場(chǎng)的安全和秩序。安全保障措施預(yù)算根據(jù)大賽規(guī)模和實(shí)際需求，制定詳細(xì)的預(yù)算方案，包括場(chǎng)地租賃、設(shè)備購置、宣傳費(fèi)用等。資源需求根據(jù)實(shí)際需要，列出所需資源清單，如場(chǎng)地、設(shè)備、人員等，并提前協(xié)調(diào)安排。預(yù)算與資源需求策劃效果評(píng)估05評(píng)估參賽課件的創(chuàng)新性、實(shí)用性、技術(shù)水平等。參賽作品質(zhì)量統(tǒng)計(jì)參賽人數(shù)，評(píng)估活動(dòng)的影響力和參與度。參賽人數(shù)規(guī)模邀請(qǐng)專業(yè)評(píng)審團(tuán)對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出專業(yè)意見。評(píng)審專家評(píng)價(jià)收集觀眾對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)和反饋，了解活動(dòng)的滿意度。觀眾反饋評(píng)估指標(biāo)體系數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)評(píng)審團(tuán)對(duì)參賽作品進(jìn)行打分，給出評(píng)價(jià)意見。評(píng)審打分觀眾投票結(jié)果匯總01020403將各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行匯總，形成評(píng)估報(bào)告。對(duì)參賽人數(shù)、作品數(shù)量等數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。觀眾對(duì)喜歡的作品進(jìn)行投票，表達(dá)自己的意見。評(píng)估方法與流程結(jié)果公示將評(píng)估結(jié)果進(jìn)行公示，讓參賽者了解自己的排名和評(píng)審意見。獎(jiǎng)勵(lì)頒發(fā)根據(jù)評(píng)估結(jié)果，對(duì)優(yōu)秀作品和優(yōu)秀個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。活動(dòng)總結(jié)根據(jù)評(píng)估結(jié)果，總結(jié)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下次活動(dòng)提供改進(jìn)建議。反饋收集收集參賽者和觀眾的反饋，為策劃團(tuán)隊(duì)提供改進(jìn)方向和建議。評(píng)估結(jié)果的應(yīng)用與反饋總結(jié)與展望06活動(dòng)總結(jié)本次大學(xué)生課件制作大賽自籌備至結(jié)束歷時(shí)3個(gè)月，共有500余名學(xué)生參與?；顒?dòng)組織嚴(yán)密，分工明確，確保了大賽的順利進(jìn)行。作品評(píng)審大賽邀請(qǐng)了10位教育技術(shù)領(lǐng)域的專家擔(dān)任評(píng)委，對(duì)所有提交的作品進(jìn)行公正、專業(yè)的評(píng)審。評(píng)審過程嚴(yán)謹(jǐn)，依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)作品進(jìn)行了全面評(píng)價(jià)。宣傳效果通過校園廣播、官方網(wǎng)站、社交媒體等多渠道宣傳，使活動(dòng)在短時(shí)間內(nèi)獲得了較高的關(guān)注度，提升了學(xué)生的參與熱情?；顒?dòng)組織情況

活動(dòng)影響與價(jià)值提升學(xué)生技能通過本次大賽，學(xué)生們?cè)谡n件制作技能方面得到了鍛煉與提升，增強(qiáng)了教育技術(shù)應(yīng)用能力。促進(jìn)交流與合作大賽為學(xué)生提供了一個(gè)交流與合作的平臺(tái)，促進(jìn)了不同專業(yè)、不同背景學(xué)生之間的交流與合作。推動(dòng)教育技術(shù)發(fā)展本次活動(dòng)對(duì)于推動(dòng)教育技術(shù)在高校的應(yīng)用與發(fā)展起到了積極作用，為教育技術(shù)的普及與推廣提供了有益的嘗試。作品提交方式不夠便捷部分學(xué)生反映作品提交過程中遇到困難，建議優(yōu)化提交流程，提供更加便捷的提交方式。評(píng)委組成需進(jìn)一步優(yōu)化部分評(píng)委反饋希望增加更多具有教育技術(shù)背景的專家參與評(píng)審，以提高評(píng)審的專業(yè)性。宣傳力度不足部分學(xué)生反映對(duì)活動(dòng)的知曉度不夠，建議在今后的活動(dòng)中加大宣傳力度，提前做好預(yù)告工作。活動(dòng)不足與改進(jìn)建議擴(kuò)大規(guī)模與影響力計(jì)劃在未來將活動(dòng)規(guī)模