新教師師德培訓(xùn)感想優(yōu)選[2篇]新教師師德培訓(xùn)感想1在28號這一天,我們作為新教師參加了師德培訓(xùn),雖然我們只是聽了早上一半的時(shí)間,但是受益匪淺,鄭小俠老師的講座真是充滿了吸引力,不時(shí)的讓我們發(fā)笑,時(shí)間一下子就流逝了,我們還沒盡興就結(jié)束了。雖然我也是甌海中學(xué)畢業(yè)的,但是還是非?？上]有聽過鄭小俠老師的課,更別說是班主任了,但當(dāng)時(shí)鄭小俠老師的大名還是聽得杠杠的,沒想到他講座的這么有精彩。鄭小俠老師分享的題目是“做孩子的榜樣”,在鄭小俠的表達(dá)中我可以看出他是一個(gè)很受學(xué)生歡迎的老師,在他的言語中我可以體會(huì)到他和學(xué)生之間有種融洽的情感,是真誠的,是學(xué)生的朋友。他的這份關(guān)系情感其實(shí)也正是我們與學(xué)生之間所最需要的關(guān)系,如朋友一般。就像他說的這種感覺非常棒。鄭小俠老師說道,素質(zhì)教育,什么是素質(zhì)教師,就是最樸素的教育,是充分尊重孩子本心的,是孩子他們所喜歡的,其實(shí)什么也都不重要,重要的是我們只要和孩子們“在一起”也就夠了,我們要在孩子面前做好榜樣。細(xì)細(xì)想來,作為新教師的我們,在教育孩子方面必然是有所茫然的,我們不知道如何的教育他們,如何的使他們明白應(yīng)用的道理,其實(shí)正如老師所說,我們不用太過花哨的什么教學(xué)方式,其實(shí)只要我們努力的與孩子們在一起,以自身為榜樣,那么孩子們得到的是最有效最真實(shí)的教育。鄭小俠老師提到了三個(gè)品質(zhì)榜樣,一:意志品質(zhì)榜樣。正如他所說,在我們教學(xué)中我們教師需要意志,我們要通過我們的意志力來影響孩子們,孩子們現(xiàn)在還小,我們要通過自己的意志力的表現(xiàn)讓孩子們也提升自己的意志力品質(zhì),要讓他們所能體會(huì)到,人生的有些困難其實(shí)是自己想出來的。對我們老師也是一樣,在我們的教學(xué)中我們往往在成長中會(huì)遇到很大的困難,但其實(shí)上這些困難并沒有我們想象的那么大,但當(dāng)我們戰(zhàn)勝困難時(shí),回頭一望,心中是無比的自豪。二:人格品質(zhì)榜樣。在我們教學(xué)中,我們教師要有愛心,大方,善良。我們的所作多為都將會(huì)對孩子們的`發(fā)展造成很大的影響。鄭小俠老師的燒開水故事,也深刻的告訴了我們,面對孩子們,我們要對自己的言行負(fù)責(zé),我們答應(yīng)了孩子們的事,那么我們自己就一定要做到,身為教師,以身作則,為人師表。三:生活品質(zhì)榜樣。鄭小俠老師講的很有道理,我們要有良好的生活品質(zhì),我們不是孩子的保姆,警察,我們是孩子們的引領(lǐng)者。我們要做給孩子們看,只有孩子們看到了我們教師的行為,那么他們才會(huì)去跟著做,在孩子們面前我們要展現(xiàn)我們最好的一面。我們要無論在什么時(shí)候都要給孩子們希望,給他們以信念的支持。轉(zhuǎn)眼間,時(shí)間匆匆流逝,我們已經(jīng)重昔日的學(xué)生變成的現(xiàn)在的老師,作為新教師,我們將會(huì)面對無數(shù)的困難與挫折,我們也會(huì)有很大的壓力,但我也一直堅(jiān)信有壓力才有動(dòng)力。新教師師德培訓(xùn)感想2在28號這一天，我們作為新教師參加了師德培訓(xùn)，雖然我們只是聽了早上一半的時(shí)間，但是受益匪淺，鄭老師的講座真是充滿了吸引力，不時(shí)的讓我們發(fā)笑，時(shí)間一下子就流逝了，我們還沒盡興就結(jié)束了。雖然我也是甌海中學(xué)畢業(yè)的，但是還是非?？上]有聽過鄭老師的課，更別說是班主任了，但當(dāng)時(shí)鄭老師的大名還是聽得杠杠的，沒想到他講座的這么有精彩。鄭老師分享的題目是“做孩子的榜樣”，在鄭小俠的表達(dá)中我可以看出他是一個(gè)很受學(xué)生歡迎的老師，在他的言語中我可以體會(huì)到他和學(xué)生之間有種融洽的情感，是真誠的，是學(xué)生的朋友。他的這份關(guān)系情感其實(shí)也正是我們與學(xué)生之間所最需要的關(guān)系，如朋友一般。就像他說的這種感覺非常棒。鄭老師說道，素質(zhì)教育，什么是素質(zhì)教師，就是最樸素的教育，是充分尊重孩子本心的，是孩子他們所喜歡的，其實(shí)什么也都不重要，重要的是我們只要和孩子們“在一起”也就夠了，我們要在孩子面前做好榜樣。細(xì)細(xì)想來，作為新教師的我們，在教育孩子方面必然是有所茫然的，我們不知道如何的教育他們，如何的使他們明白應(yīng)用的.道理，其實(shí)正如老師所說，我們不用太過花哨的什么教學(xué)方式，其實(shí)只要我們努力的與孩子們在一起，以自身為榜樣，那么孩子們得到的是最有效最真實(shí)的教育。鄭老師提到了三個(gè)品質(zhì)榜樣：一、意志品質(zhì)榜樣。正如他所說，在我們教學(xué)中我們教師需要意志，我們要通過我們的意志力來影響孩子們，孩子們現(xiàn)在還小，我們要通過自己的意志力的表現(xiàn)讓孩子們也提升自己的意志力品質(zhì)，要讓他們所能體會(huì)到，人生的有些困難其實(shí)是自己想出來的。對我們老師也是一樣，在我們的教學(xué)中我們往往在成長中會(huì)遇到很大的困難，但其實(shí)上這些困難并沒有我們想象的那么大，但當(dāng)我們戰(zhàn)勝困難時(shí)，回頭一望，心中是無比的自豪。二、人格品質(zhì)榜樣。在我們教學(xué)中，我們教師要有愛心，大方，善良。我們的所作多為都將會(huì)對孩子們的發(fā)展造成很大的影響。鄭老師的燒開水故事，也深刻的告訴了我們，面對孩子們，我們要對自己的言行負(fù)責(zé)，我們答應(yīng)了孩子們的事，那么我們自己就一定要做到，身為教師，以身作則，為人師表。三、生活品質(zhì)榜樣。鄭老師講的很有道理，我們要有良好的生活品質(zhì)，我們不是孩子的保姆，警察，我們是孩子們的引領(lǐng)者。我們要做給孩子們看，只有孩子們看到了我們教師的行為，那么他們才會(huì)去跟著做，在孩子們面前我們要展現(xiàn)我們最好的一面。我們要無論在什么