$number{01}一年級(jí)下冊(cè)《老樹(shù)的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析2023-12-24匯報(bào)人：目錄教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教具和多媒體資源準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)方法與手段教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置與拓展延伸01教學(xué)目標(biāo)與要求0302掌握本課生字，會(huì)寫(xiě)課文中的生字，理解相關(guān)詞語(yǔ)的意思。01知識(shí)與技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和理解能力，能夠理解課文內(nèi)容，體會(huì)老樹(shù)和小鳥(niǎo)之間的友情。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。利用多媒體教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過(guò)多種形式的朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中理解課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。過(guò)程與方法目標(biāo)體會(huì)老樹(shù)和小鳥(niǎo)之間的友情，懂得友情的珍貴和重要性。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，懂得保護(hù)樹(shù)木、愛(ài)護(hù)大自然的重要性。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，懂得珍惜生命、尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的道理。010203情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)02教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)句子練習(xí)詞語(yǔ)學(xué)習(xí)課文理解教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生理解《老樹(shù)的故事》課文內(nèi)容，體會(huì)老樹(shù)與小男孩之間的情感變化。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句子朗讀和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。通過(guò)課文學(xué)習(xí)，掌握本課生字詞的音、形、義，積累詞匯。123教學(xué)重點(diǎn)情感熏陶通過(guò)課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老樹(shù)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神和人與自然的和諧相處之道。詞語(yǔ)理解與運(yùn)用通過(guò)多種形式的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解本課生字詞的含義，并能在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情的朗讀，體會(huì)課文所表達(dá)的情感。情感體會(huì)與表達(dá)詞語(yǔ)理解與積累朗讀技巧指導(dǎo)教學(xué)難點(diǎn)對(duì)于課文中所表達(dá)的情感，一年級(jí)學(xué)生可能難以深入體會(huì)和表達(dá)，需要教師在教學(xué)過(guò)程中加以引導(dǎo)和啟發(fā)。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解并積累本課中的生字詞有一定的難度，需要教師在教學(xué)過(guò)程中加以引導(dǎo)和幫助。一年級(jí)學(xué)生的朗讀能力有限，需要教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和訓(xùn)練。03教具和多媒體資源準(zhǔn)備粉筆與黑板配合使用，用于書(shū)寫(xiě)和標(biāo)注。黑板用于寫(xiě)課題、生字、重點(diǎn)句子等教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。課文掛圖展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解老樹(shù)的形象和特點(diǎn)。生字卡片用于教學(xué)生字，可進(jìn)行識(shí)字游戲和練習(xí)。教具準(zhǔn)備投影儀電腦音響設(shè)備教學(xué)軟件多媒體資源準(zhǔn)備播放課文朗讀和背景音樂(lè)，營(yíng)造課堂氛圍。如PPT、Flash等，用于制作課件和展示教學(xué)內(nèi)容。用于展示課件、圖片和視頻等教學(xué)資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。播放課件和教學(xué)視頻，控制教學(xué)進(jìn)度。04教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)通過(guò)展示老樹(shù)的圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣和好奇心，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。向?qū)W生提出與老樹(shù)相關(guān)的問(wèn)題，如“你們知道老樹(shù)有多少歲嗎？”、“老樹(shù)經(jīng)歷過(guò)哪些事情？”，引導(dǎo)學(xué)生思考并激發(fā)他們的求知欲。導(dǎo)入環(huán)節(jié)提問(wèn)導(dǎo)入情境導(dǎo)入朗讀課文01教師范讀課文，學(xué)生跟讀，注意讀準(zhǔn)字音和停頓。通過(guò)朗讀，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)生字02本課有7個(gè)生字，教師可以通過(guò)生字卡片、課件等形式展示生字，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音、記住字形、了解字義。同時(shí)，通過(guò)組詞、造句等方式幫助學(xué)生鞏固生字。講解課文03教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，通過(guò)講解、討論等方式讓學(xué)生了解老樹(shù)的故事和其中蘊(yùn)含的道理。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)完成課后練習(xí)題，鞏固本課所學(xué)知識(shí)。課后練習(xí)提供與老樹(shù)相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生自主選擇閱讀，拓寬視野、增加閱讀量。拓展閱讀鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)回顧總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)，加深學(xué)生的印象和理解。情感升華通過(guò)講述老樹(shù)的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生命的可貴和自然的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和感恩之心。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感受和收獲，促進(jìn)課堂交流和互動(dòng)。課堂小結(jié)環(huán)節(jié)05教學(xué)方法與手段通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上冊(cè)所學(xué)內(nèi)容，為下冊(cè)學(xué)習(xí)做好鋪墊。回顧舊知利用故事、謎語(yǔ)等學(xué)生感興趣的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。激發(fā)興趣激活學(xué)生的前知通過(guò)多媒體手段創(chuàng)設(shè)老樹(shù)的故事情境，讓學(xué)生在生動(dòng)、形象的情境中感受課文內(nèi)容。情境創(chuàng)設(shè)朗讀感悟合作探究運(yùn)用范讀、自讀、分角色讀等多種朗讀方式，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟、在讀中積累。鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，探究老樹(shù)的故事內(nèi)涵和寓意，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力。030201教學(xué)策略與方法

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)角色扮演讓學(xué)生分別扮演老樹(shù)、小朋友等角色，進(jìn)行角色扮演和對(duì)話(huà)練習(xí)，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。創(chuàng)意表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言描述老樹(shù)的故事，或者創(chuàng)作與老樹(shù)相關(guān)的故事、畫(huà)作等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)能力。實(shí)踐體驗(yàn)組織學(xué)生參觀(guān)校園或社區(qū)中的老樹(shù)，觀(guān)察老樹(shù)的形態(tài)、特點(diǎn)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)老樹(shù)的魅力。06教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋教師可以通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如聽(tīng)講、發(fā)言、交流、合作等情況，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果。觀(guān)察學(xué)生的表現(xiàn)教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)臏y(cè)試題，通過(guò)學(xué)生的答題情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。設(shè)計(jì)測(cè)試題教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，同時(shí)也可以讓學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的自我反思和相互學(xué)習(xí)。學(xué)生自評(píng)和互評(píng)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)策略教師應(yīng)在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后及時(shí)給予反饋，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況和存在的問(wèn)題。及時(shí)反饋教師的反饋應(yīng)具體明確，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成果進(jìn)行具體分析和指導(dǎo)，以便學(xué)生更好地改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。具體明確的反饋教師應(yīng)注重給予學(xué)生鼓勵(lì)性反饋，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，也要指出學(xué)生需要改進(jìn)的地方，并提供相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。鼓勵(lì)性反饋為學(xué)生提供反饋07作業(yè)布置與拓展延伸抄寫(xiě)生字、生詞，完成課后練習(xí)題，鞏固本課所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)?；A(chǔ)知識(shí)鞏固閱讀課文，回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力。閱讀理解訓(xùn)練仿照課文中的句式和表達(dá)方式，進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)作練習(xí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作表達(dá)能力。寫(xiě)作表達(dá)練習(xí)作業(yè)布置語(yǔ)言表達(dá)實(shí)踐組織學(xué)生開(kāi)展與課文內(nèi)容相關(guān)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、情景對(duì)話(huà)等，提高學(xué)生