第第#頁共6頁參考答案一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）1、再造想象創(chuàng)造想象2、模仿能力創(chuàng)造能力3、遺傳環(huán)境4、目的認(rèn)知5、思維思維的知覺6、動作思維、形象思維7、溝通與相互影響心理8、廣度范圍9、間接概括10、穩(wěn)定性指向性二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）1、A2、D3、A4、D5、B6、A7、A8、B9、C10、C11、B12、D13、A14、B15、B16、C17、C18、D19、C20、C三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）1、創(chuàng)造性思維：是指以新穎獨(dú)特的方法解決問題，并產(chǎn)生首創(chuàng)的具有社會價值的思維成果的思維活動。2、概念：在心理學(xué)上指的是反映客觀事物共同特點(diǎn)與本質(zhì)屬性的思維形式，是高級認(rèn)知活動的基本單元，以一個符合，就是詞的形式來表現(xiàn)。3、情景記憶：是指個人以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時間和地點(diǎn)的事件或情景為內(nèi)容的記憶。4、注意的范圍：也叫注意的廣度，是指在同一時間內(nèi)意識能清楚地把握對象數(shù)量的多廣的注意特征。5、氣質(zhì)：是指一個人典型和穩(wěn)定的心理活動的動力特征，它不以人的活動目的和內(nèi)容為轉(zhuǎn)移。6、動機(jī)：是指引起和維持個體活動、使活動朝著某個目標(biāo)產(chǎn)生行為的內(nèi)在動力。7、特殊能力：是指為完成某種專門活動所必須的能力。它是在特殊的專門領(lǐng)域內(nèi)必須的能力。8、近因效應(yīng)：是指在總體印象形成過程中，新近獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、錯2、錯3、錯4、對5、對6、錯7、錯8、對9、對10、對五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）1、（1）記憶的品質(zhì)是衡量一個人記憶力好壞的標(biāo)準(zhǔn)，它主要包括：記憶的敏捷性、記憶的持久性、記憶的準(zhǔn)確性、記憶的準(zhǔn)備性（2）記憶力的培養(yǎng)①喚起記憶的愿望。教師在各科教學(xué)中應(yīng)及時給學(xué)生提供識記的目的、任務(wù)和具體要求，在此基礎(chǔ)上，中學(xué)階段應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生主動自覺地提出記憶的任務(wù)，特別是長遠(yuǎn)的記憶目標(biāo)和任務(wù)。②增強(qiáng)記憶的信心。記憶活動是一種艱苦的腦力活動，這就要求學(xué)生必須意志堅(jiān)強(qiáng)，信心十足，因此老師要打破學(xué)生的自卑感，培養(yǎng)學(xué)生的記憶信心。③教授記憶的方法。幫助學(xué)生掌握與運(yùn)用記憶的方法，是培養(yǎng)記憶能力的一個重要方面。為此，老師要加以正確引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握符合記憶規(guī)律的科學(xué)記憶方法。④培養(yǎng)自我檢查的習(xí)慣。自我測驗(yàn)、自我復(fù)述、自問自答、獨(dú)立作業(yè)等都是自我檢驗(yàn)的有效方式。⑤講究記憶衛(wèi)生。主要包括：保持穩(wěn)定而愉快的情緒，勞逸結(jié)合，積極參加文體活動，科學(xué)用腦等。2、根據(jù)知覺的分類標(biāo)準(zhǔn)不同，可把知覺劃分為以下種類：①根據(jù)在知覺過程中起主導(dǎo)作用的分析器活動，把知覺分為視知覺、聽知覺、嗅知覺以及視聽知覺和觸摸知覺等。②根據(jù)知覺對象的特性，把知覺分為空間知覺、時間知覺和運(yùn)動知覺?？臻g知覺是人腦對客觀事物的空間特性的知覺，包括大小知覺、形狀知覺、方位知覺、距離知覺和立體知覺等。時間知覺是人腦對客觀事物的延續(xù)性和順序性的反映。運(yùn)動知覺是人腦對客觀事物在空間位置移動速度的知覺。妨礙問題的解決，它突出地表現(xiàn)在“功能固著”上；動機(jī)和情緒狀態(tài)，耶克斯?多得遜定律表明，問題解決者應(yīng)保持適中的動機(jī)激奮水平；個性差異，如性格特等。③根據(jù)知覺能否正確反映客觀事物，把知覺分為正確知覺與錯覺。錯覺是在客觀刺激作用下產(chǎn)生的對刺激主觀歪曲的知覺。妨礙問題的解決，它突出地表現(xiàn)在“功能固著”上；動機(jī)和情緒狀態(tài)，耶克斯?多得遜定律表明，問題解決者應(yīng)保持適中的動機(jī)激奮水平；個性差異，如性格特等。3、答：偽裝的方法有四種：1、減縮：刪減顯性夢境的情節(jié)。2、轉(zhuǎn)移：轉(zhuǎn)移顯性夢境的情節(jié)。3、象征：潛性夢境中被壓抑的沖動或欲望以象征性的表征出現(xiàn)在顯性夢境中。4、再修正：個體在陳述顯性夢境時，會對夢中情節(jié)加以修正。4、答：人格結(jié)構(gòu)包括：（1）知—一情一一意系統(tǒng)。（2）心理狀態(tài)系統(tǒng)。（3）人格動力系統(tǒng)。（4）心理特征系統(tǒng)。（5）自我調(diào)控系統(tǒng)。關(guān)系：以上五種人格系統(tǒng)之間并非完全獨(dú)立，相互之間會有重合，這種重合使各成分之間具有相互影響、相互制約的關(guān)系。5、（1）客觀刺激物的特點(diǎn)①刺激物的強(qiáng)度。刺激物的強(qiáng)度是引起無意注意的重要原因。一般來說，強(qiáng)烈的刺激物容易引起無意注意。②刺激物之間的對比關(guān)系。如果刺激物之間在強(qiáng)度、大小、顏色等方面的差異顯著則容易引起無意注意。③刺激物的活動與變化?；顒拥淖兓拇碳の锉炔换顒硬蛔兓拇碳の锔滓鹑说淖⒁狻＂艽碳の锏男庐愋?。任何新奇的東西都易成為注意的對象。（2）人的主觀心理狀態(tài)①人對事物的需要、興趣和態(tài)度。凡是能滿足人的需要，符合人的興趣的事物都易成為無意注意的對象，引起個體的注意。②人的情緒和精神狀態(tài)。人的情緒狀態(tài)在很大程度上影響著無意注意。③知識和經(jīng)驗(yàn)。無意注意的引起和保持與一個人已有的知識經(jīng)驗(yàn)有很大的關(guān)系。凡是和已有的知識經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系又能增進(jìn)新知識的事物，容易引起注意。6、答：分為心理過程和個性心理。心理過程又分為認(rèn)識過程、情感過程和意志過程。個性心理包括個性傾向性和個性心理特征。其中個性傾向性有需要、動機(jī)、興趣、理想、信念和世界觀；個性心理特征包括能力、氣質(zhì)和性格。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、問題解決指一系列有目的指向性的認(rèn)知操作過程。運(yùn)用新穎獨(dú)特的方法解決問題的叫創(chuàng)造性問題解決；運(yùn)用現(xiàn)有方法解決問題的叫常規(guī)性問題解決。問題