其次單元檢測(cè)卷

時(shí)間：120分鐘滿(mǎn)分：120分

題序一二三四總分

得分

一、積累與運(yùn)用（共29分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.落地/蒂色可腳深老痛疾營(yíng)舉遍和一唱一型

B.諸責(zé)/狡琴訓(xùn)誨/修不當(dāng)時(shí)震來(lái)踱去/遠(yuǎn)避重洋

C.嗯彩/嗯問(wèn)輦錮/忍俊不攀屏住呼吸/自然屏障

D.繡紅/輩然季然/芳草攀萋仲之彌高怫揚(yáng)頓挫

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A.慰勉同盟會(huì)油光可簽藏污納垢

B.韁繩解剖學(xué)力倦神疲誠(chéng)皇誠(chéng)恐

C.輪闊一緡結(jié)任勞任怨粗制濫造

D.匿名沉淀物鶴立雞群意趣盎然

3.下列句子依次排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①虎是自然界重要的歷史遺產(chǎn)之一，一旦滅亡，將恒久不會(huì)再?gòu)?fù)原或者創(chuàng)建出來(lái)。

②因此，對(duì)于虎這一物種來(lái)說(shuō)，我們只剩下最終一個(gè)機(jī)會(huì)了。

③正如世界聞名貓科動(dòng)物專(zhuān)家杰克遜先生所說(shuō)的：“到了那個(gè)時(shí)候，就只剩下紙老虎了?！?/p>

④特殊是作為我國(guó)特產(chǎn)的虎亞種，華南虎已經(jīng)到了生死攸關(guān)的關(guān)頭。

⑤如再不剛好挽救，華南虎在下一個(gè)虎年到來(lái)之前，就必定步入巴厘虎、爪哇虎和里?；⒌?/p>

后塵，從我們面前消逝。

A.③⑤②B.0?⑤③②C.①③④（S）②D.①②④⑤③

4.古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分）

（1）柴門(mén)何蕭條，。（曹植《梁甫行》）

（2）曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；,沉鱗競(jìng)躍。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）

（3）《贈(zèng)從弟》（其二）中贊美松柏經(jīng)寒冷而不凋的品性，勉勵(lì)堂弟在惡劣環(huán)境中要正氣凜然的詩(shī)

句是：?o

（4）春色勾起王安石的鄉(xiāng)愁，因此他寫(xiě)下了“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”（《泊船瓜洲》）；

空悠悠的黃鶴樓勾起了崔順的鄉(xiāng)愁，因此他寫(xiě)下了“?

”（《黃鶴樓》）；暗飛的玉笛聲勾起了李白的鄉(xiāng)愁，因此他寫(xiě)下了

“,"（《春夜洛城聞笛》）。

5.名著閱讀。（4分）

（1）《紅星照射中國(guó)》，又稱(chēng)《西行漫記》。這部著作不僅在政治意義上取得了極大的成功，而

且在報(bào)告文學(xué)創(chuàng)作的藝術(shù)手法上也成為同類(lèi)作品的典范，尤其在人物刻畫(huà)、環(huán)境描寫(xiě)以及敘事的

角度的方面幾乎達(dá)到出神入化的程度。作者在文中說(shuō)：“總司令被逮這一驚人事務(wù)把中國(guó)歷史引

導(dǎo)到了新的方向?！边@里的“總司令”是指時(shí)任國(guó)民政府軍事委員會(huì)委員長(zhǎng)和西北剿匪總司令的

（人名），“新的方向”是指總司令最終被迫接受“停止剿共，改組政府，出兵抗日”的主

見(jiàn)，使（事務(wù)）得以和平解決。（2分）

（2）1936年，埃德加?斯諾在陜北采訪4個(gè)月后撰寫(xiě)了《紅星照射中國(guó)》一書(shū)。書(shū)中他是這樣評(píng)

價(jià)長(zhǎng)征的：“無(wú)論你對(duì)紅軍有什么看法，……但是不能不承認(rèn)他們的長(zhǎng)征是軍事史上宏大的業(yè)績(jī)

之一?！?/p>

對(duì)紅軍的長(zhǎng)征，材料中引用外國(guó)人斯諾的看法說(shuō)明白什么？（2分）

6.給下面這則新聞擬寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2分）

大河網(wǎng)4月17日訊4月17日，由河南省農(nóng)業(yè)廳、信陽(yáng)市人民政府聯(lián)合舉辦的河南特色農(nóng)產(chǎn)

品?茶葉論壇在鄭州實(shí)行。在現(xiàn)場(chǎng)，6名權(quán)威專(zhuān)家和頂級(jí)學(xué)者為大家?guī)?lái)了一場(chǎng)“茶產(chǎn)業(yè)”發(fā)展的

學(xué)問(wèn)“盛宴”。此次茶葉論壇主要依托全國(guó)農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)發(fā)展和農(nóng)業(yè)品牌創(chuàng)建推動(dòng)會(huì)在鄭州召開(kāi)

的契機(jī)，旨在實(shí)行河南省委、省政府關(guān)于加快推動(dòng)農(nóng)業(yè)供應(yīng)側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和推動(dòng)新時(shí)期農(nóng)業(yè)品牌

創(chuàng)建工作的決策部署，宣揚(yáng)推介河南農(nóng)業(yè)品牌，推動(dòng)新時(shí)期農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)，探討茶葉品牌的機(jī)遇

與挑戰(zhàn)，助力信陽(yáng)茶葉品牌化發(fā)展。

7.學(xué)校打算開(kāi)展以“人無(wú)信不立”為主題的綜合性活動(dòng)。請(qǐng)你依據(jù)要求，完成下列任務(wù)。（共

9分）

（1）班級(jí)打算出一期小報(bào)，要求每人從古今中外的名人名言中搜集有關(guān)“誠(chéng)信”方面的名言警

句，請(qǐng)寫(xiě)出一句你搜集到的名言。（2分）

（2）右邊是中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)公布的2019年消費(fèi)維權(quán)年主題的宣揚(yáng)海報(bào)，請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹海報(bào)的內(nèi)容,

并寫(xiě)出年主題的核心含義。（4分）

內(nèi)容：___________________________________________________________________________

核心含義

（3）閱讀下面的故事，說(shuō)說(shuō)你的感想。（3分）

一個(gè)士兵，特別不擅長(zhǎng)長(zhǎng)跑，所以在一次部隊(duì)的越野賽中很快就遠(yuǎn)落人后，一個(gè)人孤零零地

跑著。轉(zhuǎn)過(guò)了幾道彎，遇到了一個(gè)岔路口，一條路，標(biāo)明是軍官跑的；另一條路，標(biāo)明是士兵跑

的小徑。他停頓了一下，雖然對(duì)做軍官連越野賽都有便宜可沾感到不滿(mǎn)，但是仍舊朝著士兵的小

徑跑去。沒(méi)想到過(guò)了半個(gè)小時(shí)后到達(dá)終點(diǎn)，卻是名列第一。他感到不行思議，自己從來(lái)沒(méi)有取得

過(guò)名次不說(shuō)，連前50名也沒(méi)有跑過(guò)。但是，主持賽跑的軍官笑著恭喜他取得了競(jìng)賽的成功。過(guò)了

幾個(gè)鐘頭后，大批人馬到了，他們跑得力倦神疲，望見(jiàn)他贏得了成功，也覺(jué)得驚奇。但是突然大

家醒悟過(guò)來(lái)，在岔路口誠(chéng)懇守信，是多么重要。

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（一升究讀下文，完成8—11題。（共14分）

愛(ài)，踩著云朵而來(lái)

①父親說(shuō)，你媽現(xiàn)在不中用了，在家門(mén)口都迷路。母親小聲爭(zhēng)論，是夜里黑，看不見(jiàn)嘛。

②母親去親戚家做客，當(dāng)夜搭了順路車(chē)回來(lái)，車(chē)子停在離家半里路的河對(duì)岸，過(guò)了新修的橋，

就到家了?？伤齾s找不著回家的路，稀里糊涂踏上了相反的路，越走離家越遠(yuǎn)，幸好遇到晚歸的

村里人，把她送回家。

③母親老了，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，她再也沒(méi)有從前的利索和能干了。我看著母親，百感交集，

想起了多年前與她相關(guān)的一件事，我始終覺(jué)得它是奇跡。

④那年，我在外地上高校，第一次離家上百里，想家想得厲害，便寫(xiě)了一封家書(shū)。字里行間

滿(mǎn)是孤寂，如跋涉在沙漠里的人。母親不識(shí)字，讓父親念給她聽(tīng)，她竟一刻也坐不住了，確定坐

車(chē)去學(xué)校看我。

⑤母親是從未出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)的，大半輩子只圈在她那一畝三分地里?？伤龥Q心已下，任誰(shuí)也阻攔

不了。她去地里拔了我愛(ài)吃的蘿卜，烙了我愛(ài)吃的糯米餅，用雪菜燒了小魚(yú)……臨了，母親又去

和鄰居大嬸借了做客的衣——一件艷麗的碎花綠外套。母親考慮得周到，她不想讓在高校里念書(shū)

的女兒丟臉。

⑥左挎右據(jù)的，母親上路了。那時(shí)去我的學(xué)校，須要在中途轉(zhuǎn)兩次車(chē)。到了終點(diǎn)站還要走十

來(lái)里路。我入學(xué)報(bào)到時(shí)，是父親一路陪著的。上車(chē)下車(chē)，穿街過(guò)巷，直轉(zhuǎn)得我頭暈，根本分不清

東南西北，記不住路。

⑦然而我大字不識(shí)一個(gè)的母親，卻精確無(wú)誤地摸到我的學(xué)校。我清晰地記得，那是秋末的一

天，黃昏駕臨了。風(fēng)起，校內(nèi)里的梧桐樹(shù)，飄下片片金黃的葉。最終一批菊花們，在秋風(fēng)里，

掏出最終一把熱忱，黃的臉蛋紅的臉蛋，笑得滿(mǎn)是皺褶。我在教室里看完書(shū),剛要整理東西回宿

舍，一扭頭，竟望見(jiàn)母親站在窗外，沖著我笑。我以為是眼花了，揉了揉眼，千真萬(wàn)確是母親??！

她穿著艷麗的碎花綠外套，頭上扎著的方格子三角巾，被風(fēng)撩起。黃昏的余暉，在母親身上鍍一

層橘粉，她像是踩著云朵而來(lái)。

⑧那日，我們的宿舍，過(guò)節(jié)一般。女生們個(gè)個(gè)都有口福了，她們咬著母親帶來(lái)的大蘿卜，吃

著小魚(yú)，還有糯米餅，不住地說(shuō)：“阿姨，好吃，太好吃了?！倍赣H，不大聽(tīng)得懂她們說(shuō)的話，

只是那么拘謹(jǐn)?shù)刈?，拘?jǐn)?shù)匦χ?。那?huì)兒，肯定有風(fēng)吹過(guò)一片莊稼地，母親純樸安穩(wěn)得如同一

棵莊稼。

⑨一路上，母親是如何上車(chē)下車(chē)，又是如何七彎八拐到達(dá)我們學(xué)校的，后來(lái)，她又是如何在

偌大的校內(nèi)里，在那么多的教室中，一眼找到了我的，這成了一個(gè)謎。

⑩我曾問(wèn)過(guò)母親，她始終笑，不答?，F(xiàn)在我想，這些問(wèn)題根本無(wú)須答案，因?yàn)樗悄赣H，所

以她的愛(ài)能踩著云朵而來(lái)。

8.選文的記敘依次是什么？（2分）

9.為什么第③段說(shuō)“想起了多年前與她相關(guān)的一件事，我始終覺(jué)得它是奇跡”？

10.選文第⑦段畫(huà)線句運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？其作用是什么？（4分）

最終一批菊花們，在秋風(fēng)里，掏出最終一把熱忱，黃的臉蛋紅的臉蛋，笑得滿(mǎn)是皺褶。

11.分析結(jié)尾畫(huà)線句在文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。（4分）

（二）閱讀下文，完成12—15題。（共13分）

懷李叔同先生

豐子愷

①距今二十九年前，我十七歲的時(shí)候，最初在杭州的浙江省立第一師范學(xué)校里見(jiàn)到李叔同先

生，即后來(lái)的弘一法師，他是我們的音樂(lè)老師。李先生一生的最大特點(diǎn)是“仔細(xì)”。他對(duì)于一件

事，不做則已，要做就非做得徹底不行。

②他出身于富有之家，他墜地后就遭父喪，又逢家庭之變，青年時(shí)就陪了他的生母南遷上海。

當(dāng)時(shí)上海文壇有聞名的滬學(xué)會(huì)，李先生應(yīng)滬學(xué)會(huì)征文，名字屢列第一。當(dāng)時(shí)在上海的他：絲絨碗

帽，正中綴一方白玉，曲襟背心，花緞袍子，后面掛著胖辮子，底下緞帶扎腳管，雙梁厚底鞋子，

頭抬得很高，英俊之氣，流露于眉目間。真是當(dāng)時(shí)上海一等的翩翩公子。這是最初表示他的特性：

凡事仔細(xì)。他立意要做翩翩公子，就徹底地做一個(gè)翩翩公子。

③后來(lái)他到日本。他赴日本留學(xué)的時(shí)候，作一首《金縷曲》，詞曰：“披發(fā)佯狂走，莽中原,

暮鴉啼徹，幾株衰柳。破裂河山誰(shuí)整理？零落西風(fēng)照舊。便惹得離人消瘦……長(zhǎng)夜凄風(fēng)眠不得，

度群生那惜心肝剖。是祖國(guó)，忍孤負(fù)？”讀這首詞，可想見(jiàn)他當(dāng)時(shí)豪氣滿(mǎn)胸，愛(ài)國(guó)熱忱熾盛。在

日本時(shí)，望見(jiàn)明治維新的文化，就渴慕西洋文明。他立即放棄了翩翩公子的看法，改做一個(gè)留學(xué)

生。他對(duì)于西洋藝術(shù)全面進(jìn)攻，繪畫(huà)、音樂(lè)、文學(xué)、戲劇都探討。后來(lái)他在日本創(chuàng)辦春柳劇社，

并演當(dāng)時(shí)西洋聞名的悲劇《茶花女》。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登場(chǎng)。卷發(fā)，白的上衣，

白的長(zhǎng)裙拖著地面，腰身小到一把，兩手舉起托著后頭，頭向右歪側(cè)，眉峰緊蹙，眼波斜睇，正

是茶花女自傷命薄的神情。后來(lái)，我見(jiàn)過(guò)李先生在日本時(shí)的照片：高帽子、硬領(lǐng)、硬袖、燕尾服、

史的克、尖頭皮鞋，加之長(zhǎng)身、高鼻，沒(méi)有腳的眼鏡夾在鼻梁上，竟活像一個(gè)西洋人。由此可以

想見(jiàn)，當(dāng)時(shí)他是徹頭徹尾的一個(gè)留學(xué)生。這是其次次表示他的特性：凡事仔細(xì)。學(xué)一樣，像一樣。

④他回國(guó)后，在上海太平洋報(bào)社當(dāng)編輯。不久，就被南京高等師范請(qǐng)去教圖畫(huà)、音樂(lè)。后來(lái)

又應(yīng)杭州師范之聘，同時(shí)兼任兩個(gè)學(xué)校的課，我就是杭州師范的學(xué)生。這時(shí)候，李先生己由留學(xué)

生變?yōu)槔蠋?。這一變，變得真徹底：美麗的洋裝不穿了，卻換上灰色粗布袍子、黑布馬褂、布底

鞋子。金絲邊眼鏡也換了黑的鋼絲邊眼鏡。他是一個(gè)修養(yǎng)很深的美術(shù)家，所以對(duì)于儀表很講究。

他穿布衣，全無(wú)窮相，而另具一種樸實(shí)的美?！暗瓓y濃抹總適宜”，這詩(shī)句原是描寫(xiě)西子的，但

拿來(lái)形容我們的李先生的儀表，也很適用。他一時(shí)代的服裝，表出著一時(shí)代的思想與生活。各時(shí)

代的思想與生活判然不同，各時(shí)代的服裝也判然不同。這是第三次表示他的特性：仔細(xì)。

⑤我讀二年級(jí)時(shí)，圖畫(huà)歸李先生教。他原來(lái)常讀性理的書(shū)，后來(lái)突然信了道教，案頭經(jīng)常放

著道藏。但他學(xué)道的時(shí)候很短。不久他就學(xué)佛。李先生告知我，他不久要出家為僧。我愕然不知

所對(duì)。過(guò)了幾天，他果真辭職，到了虎跑寺。我們?cè)偃ネ麜r(shí)，他已光著頭皮，穿著僧衣，儼然

一位清瘦的法師了。法師的僧臘（出家時(shí)間）二十四年。這二十四年中，他一貫究竟，而且修行功夫

愈進(jìn)愈深。他的生活特別仔細(xì)。舉一例說(shuō)：有一次我寄一卷宣紙去，請(qǐng)弘一法師寫(xiě)佛號(hào)。宣紙多

了些，他就來(lái)信問(wèn)我，多余的宣紙如何處置？有一次他到我家。我請(qǐng)他藤椅子里坐。他把藤椅子

輕輕搖動(dòng)，然后漸漸地坐下去。起先我不敢問(wèn)。后來(lái)看他每次都如此，我就啟問(wèn)。法師回答我說(shuō)：

“這椅子里頭，兩根藤之間，或許有小蟲(chóng)伏著。突然坐下去，要把它們壓死，所以先搖動(dòng)一下，

漸漸地坐下去，好讓它們走避?！弊x者聽(tīng)到這話，或許要笑。但這正是做人極度仔細(xì)的表現(xiàn)。

⑥現(xiàn)在弘一法師在福建泉州圓寂了。我和李先生在世間的師徒塵緣已經(jīng)結(jié)束，然而他的遺訓(xùn)

——仔細(xì)——恒久銘刻在我心頭。

1943年4月作于四川客寓

（節(jié)選自酈道元《你的微笑》）

12.李叔同人物性格的突出特征是什么？文章是從哪幾個(gè)階段表現(xiàn)這個(gè)特征的？（5分）

13.文章第③段中寫(xiě)李叔同在日本留學(xué)，引用了他寫(xiě)的《金縷曲》一詞，有什么作用？（3分）

14.文中多次寫(xiě)到李叔同的儀表，作者這樣寫(xiě)的用意是什么？（3分）

15.請(qǐng)簡(jiǎn)述文章第①段的作用。（2分）

三、古詩(shī)文閱讀（共14分）

（一）閱讀下文，完成16—19題。（共10分）

【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，

雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕獻(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多

趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：

“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

（節(jié)選自《三峽》）

【乙】江水又東，徑狼尾灘，而歷人灘。袁山松曰：“二灘相去二里，人灘，水至峻峭。南

岸有青石，夏沒(méi)冬出，其石軟嶺，數(shù)十步中悉作人面形，或大或小，其分明者須發(fā)皆具，因名曰

人灘也?！?/p>

（選自酈道元《水經(jīng)注?江水》）

16.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.時(shí)春冬之時(shí)

年與時(shí)馳B.奔雖乘奔御風(fēng)

猛浪若棄

C.故故漁者歌曰

溫故而知新D.見(jiàn)不如曦月

如往事耳

17.翻譯下面句子。（2分）

雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

18.“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！边@是詩(shī)人

李白在被流放途中遇赦寫(xiě)下的《早發(fā)白帝城》。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其中后兩句詩(shī)與甲文中“巴東三峽巫峽長(zhǎng),

猿鳴三聲淚沾裳”之間有何異同。（4分）

19.乙文選段說(shuō)明的對(duì)象是人灘，介紹人灘得名緣由的句子是哪一句？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。（2分）

（二）閱讀下面一首詩(shī)，完成20—21題。（共4分）

野望

王績(jī)

東皋薄暮望，徙倚欲何依。

樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。

20.頸聯(lián)描寫(xiě)遠(yuǎn)眺到的景象，那是怎樣的景象？（2分）

21.詩(shī)人在詩(shī)中流露了怎樣的感情？（2分）

四、作文（50分）

22.任選一題作文。（50分）

（1）請(qǐng)以《感謝那個(gè)為我提燈的人》為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①內(nèi)容詳細(xì)，有真情實(shí)感。②除詩(shī)歌外，文體不限，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。③

文中不要運(yùn)用真實(shí)的地名、校名、人名（可用字母代替）。④不得抄襲。

（2）閱讀材料，按要求作文。

魯迅先生從用紅筆仔細(xì)添改過(guò)的講義中感受到了藤野先生無(wú)國(guó)界的愛(ài)；朱自清先生從父親平

常的背影里感受到了父親深切的愛(ài)；我們呢？我們也無(wú)時(shí)不沐浴在愛(ài)的光輝中！

愛(ài)，或許是母親的一句吩咐，或許是父親的一次輕撫，或許是老師欣慰的微笑，或許是同學(xué)

真誠(chéng)的幫助……

生命的美在于我們有機(jī)會(huì)接受愛(ài)的滋潤(rùn)，感受愛(ài)的溫馨，播撒愛(ài)的芳香。于是，我們傾心于

愛(ài)，讓每一個(gè)生活的點(diǎn)滴都因愛(ài)而充溢詩(shī)意。

要求：①依據(jù)材料-，自擬題目。②詩(shī)歌除外，文體不限，500字左右;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的

人名、校名和地名。

其次單元檢測(cè)卷

1.B（ji^∕xia,hui/hui,duo/du；A.lu?∕lao,wi?.he/he；C.he>jin∕Jin>bing/ping；D.fei/fSi.qT,

yang/yi）

2.D（A.簽一鑒；B.皇一惶；C.闊一廓）

3.B（解答此類(lèi)題，首先要閱讀各個(gè)句子，精確推斷它們共同表達(dá)的中心愿思，再分析各句之

間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫(xiě)分寫(xiě)的寫(xiě)作依次以及句式特點(diǎn)，留意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語(yǔ)、連接

語(yǔ)。這組句子說(shuō)明對(duì)象是“虎”，依據(jù)說(shuō)明文的寫(xiě)作特點(diǎn)推斷第①句是提出說(shuō)明對(duì)象，應(yīng)在首位，

解除A,再依據(jù)相關(guān)信息推斷，第④句是介紹虎的生存狀況，”生死攸關(guān)的關(guān)頭”與第①句"滅

亡”意義緊密相連，因此得出答案為B）

4.（1）狐兔翔我宇（2）夕日欲頹（3）豈不罹凝寒松柏有本性（4）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是

煙波江上使人愁此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情

5.（1）蔣介石西安事變（2）示例：紅軍長(zhǎng)征引起了全世界的轟動(dòng)，都賜予了極高的評(píng)價(jià)。（言

之成理即可）

6.河南特色農(nóng)產(chǎn)品?茶葉論壇在鄭州實(shí)行

7.（1）示例一：言不信者，行不果。——墨子示例二：誠(chéng)信為人之本?！斞福?）內(nèi)容:

海報(bào)畫(huà)面展示著在世界信息互聯(lián)的背景前，是一個(gè)大大的漢字“信”字，并有一些典型的網(wǎng)絡(luò)消

費(fèi)符號(hào)點(diǎn)綴其間，“信”字上面是“2019年消費(fèi)維權(quán)年主題——網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信消費(fèi)無(wú)憂”，“信”

字的下面是“中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)”。核心含義：網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)要以信為木。（3）圍繞“誠(chéng)懇守信，踏踏實(shí)

實(shí)做事，總會(huì)成功”作答，言之有理即可。

8.倒敘。

9.因?yàn)槟赣H如何從家鄉(xiāng)一人趕到偌大的學(xué)校并找到“我”成了一個(gè)謎；她從未出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)，帶

了很多東西；路遠(yuǎn)，要轉(zhuǎn)兩次車(chē)，下車(chē)還要走十來(lái)里路，穿街過(guò)巷；她不識(shí)字，不大聽(tīng)得懂別人

說(shuō)的話。

10.環(huán)境（或景物）描寫(xiě)，點(diǎn)明季節(jié)，寫(xiě)出了菊花盛開(kāi)的美景，渲染了溫馨、美妙的氛圍，烘托

了人物的開(kāi)心的心情，為下文母親的到來(lái)做鋪墊。

11.內(nèi)容上：收束全文內(nèi)容；形象地點(diǎn)明母愛(ài)是宏大的，可以克服一切困難這一主旨。結(jié)構(gòu)

上：照應(yīng)了題目和上文。

12.性格