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古詩(shī)詞三首宿新市徐公店人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)執(zhí)教:呼圖壁縣第三中學(xué)馬文琴第一頁(yè)，共十六頁(yè)?？瞻籽菔締螕糨斎肽姆饷娓睒?biāo)題教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)生字，理解詩(shī)句。2、通過(guò)理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人喜悅的心情。3、有感情朗讀、背誦這首詩(shī)。4、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用方法理解詩(shī)句的能力。第二頁(yè)，共十六頁(yè)?？瞻籽菔締螕糨斎肽姆饷娓睒?biāo)題

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宋楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深,樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋。第三頁(yè)，共十六頁(yè)?？瞻籽菔締螕糨斎肽姆饷娓睒?biāo)題楊萬(wàn)里（1127-1206）字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋，吉州吉水（今屬江西）人。高宗紹興二十四年（1154）進(jìn)士。曾任太常博士、廣東提點(diǎn)刑獄、尚書(shū)左司郎中兼太子侍讀、秘書(shū)監(jiān)等。主張抗金，正直敢言。詩(shī)與尤袤、范成大、陸游齊名，稱(chēng)南宋四家。構(gòu)思新巧，語(yǔ)言通俗明暢，自成一家，時(shí)稱(chēng)誠(chéng)齋體。其詞風(fēng)格清新、活潑自然，與詩(shī)相近。著有《誠(chéng)齋集》。主要作品：《宿新市徐公店》《小池》《新柳》第四頁(yè)，共十六頁(yè)?？瞻籽菔締螕糨斎肽姆饷娓睒?biāo)題

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宋楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深,樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋。第五頁(yè)，共十六頁(yè)。地名，今湖南攸縣住宿宿新市徐公店姓徐的一家客店第六頁(yè)，共十六頁(yè)?？瞻籽菔締螕糨斎肽姆饷娓睒?biāo)題

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宋楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深,

樹(shù)頭新綠未成陰。

兒童急走追黃蝶,

飛入菜花無(wú)處尋。第七頁(yè)，共十六頁(yè)?；h落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰?；h落:指籬笆。疏疏：稀疏。徑:小路。

稀疏的籬笆間，一條幽深的小路伸向遠(yuǎn)方，籬笆旁的幾棵樹(shù)，枝頭新長(zhǎng)出的嫩葉一片嫩綠，顯得不夠茂盛濃密，沒(méi)有形成樹(shù)蔭。描寫(xiě)了村頭的自然景象，交代了兒童捕蝶的時(shí)間、地點(diǎn)。是靜態(tài)描寫(xiě)第八頁(yè)，共十六頁(yè)?？瞻籽菔締螕糨斎肽姆饷娓睒?biāo)題

兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋。奔跑找不到，在詩(shī)中有“分不清”的意思。兒童飛快的跑著，追逐一只黃色蝴蝶，蝴蝶飛到一片金黃的油菜花中，再也找不到了。第九頁(yè)，共十六頁(yè)。

兒童急走

追黃蝶,

飛入菜花無(wú)處尋?！凹弊摺?、“追”這兩個(gè)動(dòng)詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑，好奇的神態(tài)和心理刻畫(huà)的惟妙惟肖。詩(shī)句色彩鮮明，韻味無(wú)窮，給人以別樣的情趣。是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)第十頁(yè)，共十六頁(yè)。問(wèn)題探究?jī)和癁槭裁礇](méi)有追上蝴蝶呢？第十一頁(yè)，共十六頁(yè)。

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籬落疏疏一徑深,樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋?！帮w”字的精妙之處在于，黃碟飛入黃色的菜花里顯然不是在逃，而是在和兒童捉迷藏。兒童“戲蝶”反被“蝶戲”，真是妙趣橫生。第十二頁(yè)，共十六頁(yè)。

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籬落疏疏一徑深,樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋。寫(xiě)作特點(diǎn)實(shí)景描寫(xiě)飽含感情動(dòng)靜相生虛實(shí)結(jié)合字句之間意境完美第十三頁(yè)，共十六頁(yè)。

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籬落疏疏一徑深,樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋。背一背第十四頁(yè)，共十六頁(yè)。

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籬落疏疏一徑深,樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋。背一背第十五頁(yè)，共十六頁(yè)。

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籬落疏疏一徑深,樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋。這首詩(shī)寫(xiě)的是（）季的景色，詩(shī)中（），（）是靜態(tài)描寫(xiě)，（），（