四年級語文 句型轉(zhuǎn)換-反問句改為陳述句（市一等獎）_第1頁
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文檔簡介

句型轉(zhuǎn)換

——反問句改為陳述句高州市新垌鎮(zhèn)新垌中心學(xué)校安山校區(qū)黎冬媛第一頁，共十二頁。反問句例：難道我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)他的精神嗎？

你們怎能浪費時間呢？反問句是就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。句末用問號。第二頁，共十二頁。陳述句例：這是天下奇觀。陳述句又分為肯定陳述句和否定陳述句。否定陳述句又分為一般否定句和雙重否定句。例：這是天下奇觀。（肯定句）陳述句是指陳述一個事實或者說話人的看法的句子。句末用句號。我們不能被困難嚇倒。（一般否定句）我不得不佩服老師的智慧。（雙重否定句）第三頁，共十二頁。反問句改為陳述句的方法：1.去

去掉反問語氣詞和疑問助詞。

即去掉“難道……嗎”“怎/怎么……呢”2.改

把句末的“？”改為“?！?.變

肯定變否定

，否定變肯定

即有“不”去“不”，沒“不”添“不”第四頁，共十二頁。例一：難道字典不是我們的良師益友嗎？改為句號是字典是我們的良師益友。

第五頁，共十二頁。例二：難道我們應(yīng)該浪費這寶貴的時間嗎？改為句號不應(yīng)該我們不應(yīng)該浪費這寶貴的時間。

第六頁，共十二頁。例三：游覽了長城，我怎么不受到教育呢？改為句號受到游覽了長城，我受到了教育。第七頁，共十二頁。例四：少先隊員怎么能向困難低頭呢？改為句號不能少先隊員不能向困難低頭。第八頁，共十二頁。例五：如此努力學(xué)習(xí)，他的成績怎么會不提高呢？改為句號不會如此努力學(xué)習(xí)，他的成績不會不提高。第九頁，共十二頁。練一練：看誰做得又快又準(zhǔn)確。2.我怎么能忘記老師的關(guān)懷呢？我不能忘記老師的關(guān)懷。3.不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。5.為了把祖國建設(shè)得更強盛，我們怎能不努力學(xué)習(xí)呢？為了把祖國建設(shè)得更強盛，我們不能不努力學(xué)習(xí)。4.沒有革命先輩的流血犧牲，怎么會有我們今天的幸福生活呢？沒有革命先輩的流血犧牲，不會有我們今天的幸福生活。1.海上日出難道不是偉大的奇觀嗎？海上日出是偉大的奇觀。第十頁，共十二頁。反問句改為陳述句的方法：1.去

去掉反問語氣詞和疑問助詞。

即去掉“難道……嗎”“怎/怎么……呢”2.改

把句末的“？”改為“。”3.變

肯定變否定

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