寫話：我的好朋友’A

標(biāo)導(dǎo)匝“

L能向小伙伴說一說自己的好朋友。

2.能把話說具體、說通順，能介紹好朋友與眾不同的特點(diǎn)。

3.能從名字、樣子、與好朋友經(jīng)常一起做的事情三個(gè)方面寫寫自己的好朋友。

題目：我的好朋友

L審清題材:照樣子，寫一寫你的一個(gè)好朋友。向大家介紹一下：他是誰？

長什么樣？你們經(jīng)常一起做什么？

誰長什么樣子我們經(jīng)常做的事

《他掉了一顆門牙我們天天一起上學(xué),一

張池他的臉圓圓的，笑起起回家

來有個(gè)小騎窩

我們經(jīng)常一起打乒乓球

（寫人）

2.審清內(nèi)容:本次習(xí)作要求我們寫自己的好朋友。他是誰，長得什么樣？經(jīng)

常做什么事情。寫的時(shí)候，要把自己對好朋友的了解寫清楚。

抓住“他”（或她）的最突出、最典型的特征，用幾句話或一段話描述出來，

或者通過一件或幾件事，來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。在敘述過程中，可以抓住

人物的外貌特征、性格特點(diǎn)、說話方式、行為舉止、興趣愛好、專業(yè)特長等方面

的一點(diǎn)或幾點(diǎn)的與眾不同進(jìn)行真實(shí)的描述，這樣才能真實(shí)而富有感染力。

3.審清重點(diǎn):語句通順，內(nèi)容完整。寫話格式正確，能正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。

胖乎乎身材

大大的、圓圓的眼暗好學(xué)上進(jìn)

外貌勇于挑戰(zhàn)

高高的翼梁

性格活潑開朗

我的好朋友詁:…

樂于勖人游泳

恰金不昧=?、跳舞

α口質(zhì)愛好

善良正直畫畫

【擬題思路】

“花香蜂自來，題好一半文”，可以說，好的標(biāo)題使人怦然心動(dòng)。擬一個(gè)新

穎別致的題目是作文成功的重要一環(huán)。如：

題文相符：我的好朋友、我有一個(gè)好朋友、滑板高手……

文字簡練：逍遙王、女漢子、假小子、同桌……

提示中心：幽默“班長”、“怪”同桌、善良的差生……

新穎別致：搞笑專家、開心果、“小氣”班長……

【寫作思路】

開頭：開門見山，簡單介紹一下要寫的好朋友是誰。

中間：通過語言、動(dòng)作、神態(tài)等列舉典型事例，突出人物的特點(diǎn)。（詳）

學(xué)會(huì)分段

（1）外貌描寫。（寫出特點(diǎn)）

（2）愛好、性格。

（3）選擇一件能突出朋友特點(diǎn)的事情去寫。

結(jié)尾：祝福這個(gè)朋友或者抒發(fā)感情。（略）

（w-、外貌描寫。

外貌描寫就是對人物的容貌、體態(tài)、服飾等外貌特征的描寫。如：肖像（面

容長相，五官等）；身材（高、矮、胖、瘦）衣著（穿著打扮）。

※臉部、頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、牙齒

※體型、身高、衣著、服飾

描寫人物外貌的順序一般為由整體到部分先寫這個(gè)人的整體形象，高矮胖瘦,

再到局部的頭發(fā)、臉型、皮膚和五官。

如：我的朋友個(gè)子高高的、胖胖的，頭發(fā)黑黑的，眉毛濃濃的，眼睛小小的，

嘴巴紅紅的。

我的朋友長得高高的，體格特別健壯，跑起來就像一陣風(fēng)！他的眉毛濃濃的，

眼睛小小的。最有趣的是他的頭發(fā)，像刺猬一樣刺刺的、豎豎的，非常有型。

外貌描寫要根據(jù)需要，抓住人物的細(xì)節(jié)特征，運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o進(jìn)行描寫。

a*。二、性格描寫。

描寫人物的品質(zhì)，可以使人物的特點(diǎn)更加的突出，使整篇作文看起來形象生

動(dòng)。

如：提起徐浩，在我校可是無人不知，無人不曉。他演的小品惟妙性肖，看

了會(huì)讓你笑出眼淚；他說的相聲有板有眼，聽了會(huì)令你樂破肚皮。更絕的是，他

能隨口編出一個(gè)接一個(gè)令人捧腹的笑話，一張嘴就能冒出許多幽默的詞兒，因此

人送綽號“搞笑專家”。

M?4/三、品質(zhì)描寫。

寫人物的品質(zhì)，會(huì)讓人物的形象更加突出，使整篇作文看起來形象生動(dòng)。

如：一次，菜攤旁掉了一枚2分的硬幣，大概被人踩得多了，上面滿是泥巴，

誰也沒在乎這不起眼的硬幣，可是同桌居然把它撿起來，擦去泥巴，放進(jìn)姑婆的

錢箱。

<R?最）四、愛好描寫。

寫人物的愛好，更加突出人物的特點(diǎn)。

如：一本《通用英語短句》像磁鐵似的把她吸引了。于是，她迫不及待地坐

在地板上看起來。媽媽不知道叫了她多少次，她都說再等一會(huì)，等她合上書站起

來舒一口氣時(shí)天已經(jīng)黑了，這才依依不舍地放下書。

五、選擇典型事例。

典型的事例是指能充分反映人物特點(diǎn)，具有代表性的事例。這個(gè)事例必須是

真實(shí)的，又切合題旨，既符合人物的特點(diǎn)。

如：一次，一個(gè)同學(xué)在課間咬手指頭，被班長的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。但他

沒有提醒這位同學(xué)，而是幽默地說：“現(xiàn)在李小可在吃薯?xiàng)l，吃的可香了。"我們

感到莫名其妙，隨著班長的目光看去，只見李小可在津津有味地咬手指頭，我們

恍然大悟，哈哈大笑，那位同學(xué)羞得滿臉通紅，以后再也沒有咬過手指頭了。

&*v五、確定寫作對象。

寫作之前要想一想好朋友最有特點(diǎn)之處，再放大，將這一細(xì)節(jié)擴(kuò)大化，運(yùn)用

點(diǎn)夸張手法也未嘗不可。也就是要抓住人物的最鮮明的特征。

如：菲菲今年8歲了，和我在一個(gè)班，我們還是同桌呢！她有著一頭黑色的

長發(fā)，一雙大而明亮的眼睛，高高的個(gè)子，十分漂亮。最重要的是菲菲不僅長得

漂亮，性格也很好。好多人喜歡她。

強(qiáng)調(diào)：切忌面面俱到，從頭到腳泛泛而談，而應(yīng)有所側(cè)重。

如何能把好朋友寫的栩栩如生呢？

1.選擇寫作方法。

按一定的順序?qū)?。如先從整體到局部，再從上到下。

如：乍一看，她個(gè)子挺高的，身材勻稱，是塊跳舞的料。細(xì)看，她留著齊耳

短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地?cái)n在耳朵后面，顯出一

張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長長的，但是很有神采，一笑就變成了

兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。她平時(shí)最喜歡穿

的是一條藍(lán)底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她一跑動(dòng)起來，裙子就像一只花蝴

蝶一樣飛起來了。

2.選擇典型事例。

借助導(dǎo)航單，選擇人物，抓住特點(diǎn)說說他有哪些地方讓你印象深刻？

3.巧妙構(gòu)思。

開頭：交代寫的是誰。

例如：小小的腦袋、長長的臉、大大的眼睛、鷹鉤鼻，哦，還有那副大眼鏡。

你猜，這是誰？他就是我們班上大名鼎鼎的“吹牛大王”朱明。

中間：選擇典型事例，突出人物的特點(diǎn)。

例如：有一天，他又開始吹牛。他大聲地講著：“我在村里，被別人稱為‘萬

事通‘，我腦子里裝滿了知識?！薄?/p>

結(jié)尾：點(diǎn)明中心，呼應(yīng)開頭，讓同學(xué)們猜猜“他"是誰。

例如：瞧，我的好朋友就這么愛吹牛，不知叫他改了多少次，可就是改不掉，

真是江山易改，本性難移呀。

22六、會(huì)練筆，會(huì)表達(dá)。

寫的時(shí)候，注意開頭要空兩格。借助習(xí)作導(dǎo)航單開始動(dòng)筆寫作。

示例：

我的好朋友

我有一個(gè)好朋友。他高高的個(gè)子，長著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子略微有點(diǎn)

尖，一雙耳朵像兩個(gè)小問號，他的頭發(fā)像針一樣立在頭皮上。

他非常幽默。有一次，他和我玩射擊游戲，我擊中他了，他就“啊”的一聲

“撲通”倒在地上裝死。我走過去撓他的脖子。他就“撲哧”一下哈哈大笑，笑

完之后他問我：“你撓我干啥呀。"我就說：“你老躺在地上，我得讓你起來呀。

我喜歡我這個(gè)朋友，我喜歡我這個(gè)幽默的朋友。

解析：本文語言簡單活波、生動(dòng)形象、描寫細(xì)膩，給人一種如聞其聲、如見

其人的感覺。這種細(xì)膩的語言描寫，將好朋友的形象生動(dòng)地刻畫了出來。

G,以,十、會(huì)分享，會(huì)修改。

寫話完成了，讀給大家聽？其他同學(xué)認(rèn)真聽，想一想：是否符合本次寫話的

要求，并在評改中找到自己寫話中的不足，再進(jìn)行修改。

示例：讀一讀，看看有什么問題。

他很淘氣。有一次下午放學(xué)前，我們班要搞大掃除。他素性站在桌子上大喊

大叫，扮成孫悟空朝我們做鬼臉。只是，我們大伙都在忙活呢，沒人理他。過了

一會(huì)兒，覺得沒意思了，他又跳下來，我們以為可以消停一會(huì)兒了，哪知道他呀，

又在走廊上跑，像條泥一樣鉆來鉆去，弄得滿頭大汗。

診斷：怎么做的鬼臉，缺少對人物語言、動(dòng)作的細(xì)節(jié)描述。

下面是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這么修改。

他很淘氣。“足球王”也很淘氣。有一次下午放學(xué)前，我們班要搞大掃除。

他素性站在桌子上大喊大叫，扮成孫悟空朝我們做鬼臉：“俺老孫乃齊天大圣是

也！”他甚至拿掃把棍做金箍棒，在桌上左跳跳，右跳跳。一會(huì)兒抓抓手，一會(huì)

兒撓撓脖子，演得惟妙惟肖。只是，我們大伙都在忙活呢，沒人理他。過了一會(huì)

兒，覺得沒意思了，他又跳下來，我們以為可以消停一會(huì)兒了，哪知道他呀，又

在走廊上跑，像條泥一樣鉆來鉆去，弄得滿頭大汗。

解析：文段中增加了對人物的細(xì)節(jié)描寫，這樣具體而生動(dòng)。

總結(jié)：描寫時(shí)加入神情、動(dòng)作、語言和心理。

【佳作一】

范文展示

我的好朋友名師點(diǎn)方

我的好朋友李麗中等個(gè)子，瘦瘦的，送.澧的眉運(yùn)用了兩個(gè)生動(dòng)的比

毛,像彎彎的月牙，一雙大大的眼睛，像兩顆寶石，喻來表現(xiàn)人物的外貌。

閃著迷人的光芒。

她很愛學(xué)習(xí)。無論什么時(shí)候，你看見她，她手

寫出了人物的熬好。

中一定會(huì)拿著一本書。下課了，大家都出去玩了，

只有她還在那里看書。每次下課老師要我們出去活

動(dòng)休息，她也不愿意出去。即使是上體育課，她也

要看一會(huì)兒書再去操場。

關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用的恰

她的學(xué)習(xí)很優(yōu)秀。老師布置的作業(yè)，她不僅熊

當(dāng)。

按時(shí)做完，而且完成得很好。每次考試，她的成績

都是優(yōu)秀，所以她經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。

有點(diǎn)少好？。上次期中考試時(shí)，老師讓我們把

窗戶關(guān)上，李萍和她一起關(guān)窗戶，結(jié)果有一扇窗戶

點(diǎn)出了人物的性格特

沒關(guān)好。老師發(fā)現(xiàn)了，點(diǎn)了她倆的名字，讓她倆今

后注意一下。她就開始發(fā)脾氣了，整整一天都號看點(diǎn)。

畛。這本來是件小事，可是到她這里，似乎就變成

“蔣木木等”To

點(diǎn)明中心，總結(jié)全文。

我的好朋友李麗，就是這樣一個(gè)人，你喜歡她

嗎？

整體賞析

本文語句通順流暢，用恰當(dāng)?shù)拿鑼懓讶宋锏耐饷残蜗蟮孛枋隽顺鰜?，在后?/p>

部分還向我們介紹了人物的性格特點(diǎn)，讓人物形象更加生動(dòng)鮮明。

【佳作二】

范文展示

我的好朋友

名師點(diǎn)評

我的好朋友是我的同桌。她大大的眼睛，潔白

“可是”一詞起轉(zhuǎn)折

的牙齒，笑起來，就像綻開的花兒一樣。戴著粉色

作用。這里從兩個(gè)方面簡

邊框的眼鏡，看起來很文靜，可是發(fā)起火來就像打

單介紹了要寫的人。

雷。

她熱愛學(xué)習(xí)。每當(dāng)課余時(shí)間，同學(xué)們都在操場

上玩，我注意到她依然在自己的座位上看書。因此,

她的考試成績總是全班第一。

她樂土助人。不管誰有困難，她總是會(huì)盡力幫

助。有一次，我的頭突然疼了起來，她就過來給我總分的構(gòu)段方式，讓

揉，揉了一會(huì)兒，問我還疼嗎？有沒有好點(diǎn)兒？可人一目了然。

是，我的頭依然疼得受不了，她就和我去藥店買了

通過具體的事情，體

些藥，又幫我倒水，囑咐我喝藥。

現(xiàn)她樂于助人的優(yōu)秀品

這就是我的好朋友，也是我學(xué)習(xí)的模范！你喜

質(zhì)。

歡她嗎？

結(jié)尾總結(jié)全文。

整體賞析

整篇文章語句通順，用詞貼切，層次分明，表現(xiàn)了她樂于助人、勤學(xué)好問的

優(yōu)秀品質(zhì)，讀完之后總評給讀者留下了深刻的印象。

【佳作三】

范文展示

我的好朋友■名師點(diǎn)評

我最好的朋友，是我班的班長。他非常得師，

開頭肖像描寫，“拉風(fēng)

高高的個(gè)子，一頭很拉風(fēng)的卷發(fā)，圓圓的臉上，長

的卷發(fā)”點(diǎn)出這個(gè)“他”的

著一雙大大的眼睛，閃耀著智慧的光芒呢！

與眾不同。

他是老師得力的小助手?？矗巴庀轮皾姶?/p>

選取具體典型事例，寫

雨，同學(xué)們要放學(xué)了。他仔細(xì)地把一大摞作業(yè)本整

出了好朋友的特點(diǎn)。

理好，脫下自己的衣服仔細(xì)地蓋在上面，就像護(hù)著

自己最珍貴的寶貝似的。然后他冒著雨，以百米賽

跑的速度幫候老師送到二年級老師辦公室。一直以

結(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)名了

來，他都在默默的為班集體的事情而忙碌。

中心。

我喜歡我的好朋友，他活潑可愛、樂于助人。

整體賞析

開頭描寫了好朋友的外貌；中間用具體事例寫出了好朋友樂于助人的特點(diǎn);

結(jié)尾點(diǎn)名中心。全文結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，使人物形象栩栩如生。

■

文展示,格作文

我的好朋友我的好朋友

紅撲撲的臉蛋，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，紅撲撲的臉蛋，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，

像關(guān)不住的水龍頭一樣總說的滔滔不像關(guān)不住的水龍頭一樣總說的滔滔不絕

絕的嘴。這就是我班李娜。（開頭應(yīng)該的嘴。這就是我的好朋友李娜。（開篇點(diǎn)

點(diǎn)題）題，引起下文。）

他可調(diào)皮了。這不下課了鈴一響，他可調(diào)皮了。這不下課了鈴一響，

趁我一不留神，立即使出那老鷹般的他就如同在牢籠中被釋放出來。與別人

爪子以閃電般的速度抓住我的橡皮，滔滔不絕地說了起來。突然，他好像盯

等我回過神來，可憐的橡皮早已落入住了什么，眼睛咕嚕一轉(zhuǎn)，嘴一動(dòng)，趁

他的魔爪，他得意地笑著，揮舞著手我一不留神，立即使出那老鷹般的爪子

中的橡皮。（同學(xué)的調(diào)皮敘述不夠生以閃電般的速度抓住我的橡皮，等我回

動(dòng)，應(yīng)抓住同學(xué)的語言、動(dòng)作、神態(tài)過神來，可憐的橡皮早已落入他的魔爪，

寫詳細(xì)）他得意地笑著，揮舞著手中的橡皮。

“來拿呀！”，，來拿呀！，，

他將橡皮放在我的面前，勾引我他將橡皮放在我的面前，勾引我上

上當(dāng)。當(dāng)我就要將橡皮搶到手時(shí)，他當(dāng)。當(dāng)我就要將橡皮搶到手時(shí)，他又敏

又敏捷地一縮手。讓我抓了個(gè)空。捷地一縮手。讓我抓了個(gè)空。

唉，可真調(diào)皮呀。唉，可真調(diào)皮呀。

（缺少過度的語言）正巧，我訂他可不僅僅是個(gè)搗蛋鬼，還是個(gè)“書

的書發(fā)下來了。于是，他便情不自禁蟲”呢!（過渡自然，使得文章銜接十分

的（用詞不恰當(dāng)，有些累贅）笑瞇瞇緊密。）正巧，我訂的書發(fā)下來了。一本

地對我說：“楊力權(quán)，借你一本書。”本有趣的書的誘惑讓他迫切地想得到這

我不好拒絕，便只好不情愿地掏出書些“美食”。于是，他便笑瞇瞇地對我說：

本。他見我不太情愿，便眼睛一亮，“楊力權(quán)，借你一本書。"我不好拒絕，

冒出個(gè)鬼點(diǎn)子來。（沒有抓住人物的典便只好不情愿地掏出書本。他見我不太

型特征來寫，敘述不夠具體。）情愿，便眼睛一亮，冒出個(gè)鬼點(diǎn)子來。

他選準(zhǔn)了個(gè)最佳時(shí)機(jī)，將一張紙他選準(zhǔn)了個(gè)最佳時(shí)機(jī)，將一張紙遞

遞到我手中。原來是張借條。（這句話到我手中。我打開一看，原來是張借條。

不完整）上面的字歪歪扭扭，還寫了上面的字歪歪扭扭，還寫了個(gè)錯(cuò)字，真

個(gè)錯(cuò)字，真是可以讓我把肚子笑破了是可以讓我把肚子笑破了呀！

呀！這既是我的好朋友，你喜歡她嗎？

這既是我班的李娜，你喜歡她（結(jié)尾點(diǎn)題，照應(yīng)開頭）

嗎？（應(yīng)該緊扣題目）

整體賞析__________________________________________________________

修改后的文章更加合理完整一一開頭點(diǎn)題，引起下文。以“他可不僅僅是個(gè)

搗蛋鬼，還是個(gè)“書蟲”呢！”過渡自然，使得文章銜接十分緊密。

3?j?諾佳句

【好詞】

?外貌描寫的詞語：清瘦俏麗文靜紅撲撲瓜子臉瞇縫眼

?神態(tài)描寫的詞語：憂郁亢奮歡悅驚異疲憊冷冰冰笑哈哈

?動(dòng)作描寫的詞語：健步如飛連蹦帶跳左躲右閃躡手躡腳手舞足蹈

【佳句】

?他以迅雷不及掩耳之勢抓住了正在大聲叫喊的羅林,然后迅速地將他的手

扣在背后,并牢牢壓住羅林的身體。

?“精靈鬼”周健跑得最快,逃得最遠(yuǎn),可“追命”決不輕言放棄,追了“十

萬八千里”，總算把周健生擒活捉,打入了“死牢”。

?小小的腦袋、長長的臉、大大的眼睛、鷹鉤鼻,哦,還有那副大眼鏡。這就

是我的好朋友“吹牛大王”朱明。

【開頭】

?人物介紹：他是個(gè)極愛惹事兒的主兒。同學(xué)大都不敢惹他，只有那么一小

撮兒特別愛和他混的敢接近他。

?情感渲染：我的好朋友是班里出名的大嗓門，外號“高音喇叭”，一個(gè)很

受人喜歡的高音喇叭。

【結(jié)尾】

?提問式：這就是我的好朋友，你喜歡她嗎？

?贊揚(yáng)式：我的好朋友，就是這樣一個(gè)活潑可愛、樂于助人的人。

?感嘆式：這就是我最好的朋友，永遠(yuǎn)停留在我記憶力的好朋友。

面8?

1.把《我的好朋友》這篇寫話的提綱補(bǔ)充完整。

開頭簡單說我的好朋友叫張凱。

①

中間②_______________________________________________________

③

結(jié)尾他雖然胖，但在我心里，卻是我最帥最酷的好朋友！

2.合理想象，把下面的一段話寫具體。

每個(gè)周末，我和依依幾乎都會(huì)在廣場上做運(yùn)動(dòng)。

3.寫出與文章開頭照應(yīng)的結(jié)尾。

開頭我有一