部編版三年級語文下冊核心素養(yǎng)分層作業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)單（含答案）

24.火燒云

一、單元閱讀主題：奇妙的世界

二、單元語文要素：了解課文是從哪幾個方面把事情寫清楚的。

三、本課素養(yǎng)目標(biāo)：

文化自信：在學(xué)習(xí)中感受中國文化的魅力，提高文化自信。

語言運用：能借助相關(guān)語句說出火燒云的特點，體會人們看到火燒云時的喜悅之情?！菊Z文

要素】

思維能力：理解課文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和形態(tài)多變的神奇。

審美創(chuàng)造：激發(fā)熱愛自然、觀察自然、探索自然的興趣。

教學(xué)重點和難點：

1.了解課文是怎樣描寫火燒云的顏色和形狀變化。（重點）

2.體會和想象作者所描繪的多彩畫面，感悟火燒云的絢麗多姿和豐富多變。（難點）

四、本課新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)單。

第一部分積累與運用一（基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)單）

一、用“V”給加點字選擇正確讀音。

紫檀(tɑnshɑn)喂食Cweiwɑi)笑般般(yingyin)

兇猛(xongxiδng)鎮(zhèn)靜(zhenzheng)紅彤彤(tongteng)

下跪(guikui)南會(youmiɑo)恍惚(huɑngguɑng)

模樣(mumo)模型(mume)掾眼睛(r6rou)

二、給下列多音字選擇正確讀音：m6mu

模擬（）模樣（）模仿（）模板（）

1.他們兄弟倆簡直長得一模（）一樣。

2.我們制作的飛機模（）型能在空中平穩(wěn)地飛行。

三、看拼音，寫詞語。

biyαohuziqimɑmiɑozhδngwenfan

xiongmengjiezhemiɑohuiweiwuzhenjing

jincancanhuδshαoyunfenmiɑobizheng

四、根據(jù)語境寫詞語。

L弟弟學(xué)qL-LJ自行車分mieo爭，，hιiIuan扒拉了幾口飯,

又ji?Zhe練去了。

2.火燒云千姿百態(tài)，一會兒像miɑomen前weiwuzhenji

ng的獅子，一會兒像xiθngmeng的老虎，一會兒像qima

的士兵。

三、選擇正確的答案。

1.下列加線字的讀音和書寫全部正確的一項是()O

A.喂食(wɑi)紫檀(tan)笑盈盈(yin)

B.鎮(zhèn)靜(zheng)兇猛(xiong)紅彤彤(tong)

C.廟會(miɑo)下跪(gui)恍惚(hueng)

D.模型(mιi)模樣(me)揉眼睛(reu)

2.下列加線字的讀音和其它三項不同的是()O

A.模仿B.模型C.模式D?模樣

3.下列句子的描寫方式：A.靜態(tài)描寫B(tài).動態(tài)描寫

①火燒云紅通通的。()②天空的云從西邊一直燒到東邊。()

③忽然又來了一條大狗。（）

4.下列詞語和“紅彤彤”不是同類詞語的一項是（）。

A.黑乎乎B.黃澄澄C.笑盈盈金燦燦

5.下列詞語不全是一類的一組是（）

A.梨黃葡萄灰B.茄子紫藍(lán)瑩瑩

C.綠油油西瓜紅D.半紅半紫五顏六色

6.下列句子中沒有語病的是（）和（）。

A.我們要勤洗手，講究衛(wèi)生，這樣我們的健康和疾病就有了保障。

B遵守交通規(guī)則，就可以避免交通事故不發(fā)生。

C.這次班隊會，我們討論并通過了班級公約。

D.王強同學(xué)成績優(yōu)秀，年年獲得“三好學(xué)生”的稱號。

7.《火燒云》一文的寫作順序是（）~（）一（）。（填序號）

A.火燒云的顏色變化B.火燒云上來后地面發(fā)生的變化C.火燒云的形狀變化。

8.下列說法有誤的一項是（）

A.“可是天空偏偏不等待那些愛好它的孩子。”這句話運用了擬人的修辭手法。

B.本文寫的是清晨太陽出來時的火燒云。

C.作者從顏色變化和形狀變化兩方面來描寫火燒云的。

9.對課文內(nèi)容理解有誤的一項是（）。

A.作者是從顏色變化和形狀變化兩方面來描寫火燒云的。

B.課文寫了火燒云從上來到下去的全過程，重點寫了火燒云“下去”的部分。

C.課文寫的是傍晚夕陽西下時的火燒云。

第二部分積累與運用（拓展性學(xué)習(xí)單）

四、根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。（正確的打''√"，錯誤的打“X”）

1.“可是天空偏偏不等待那些愛好它的孩子?！边@句話運用了擬人的修辭手法。（）

2.本文寫的是清晨太陽出來時的火燒云。（）

3.作者從顏色變化和形狀變化兩方面來描寫火燒云的。（）

五、按課文內(nèi)容填空。

1.《火燒云》節(jié)選自作家蕭紅的自傳體小說《》o文中作者以為

線索，重點描寫其_____和_____的變化極______、極______,讓我們感受到火燒云的奇特

和瑰麗。

2.《火燒云》這篇課文按照一?→這樣的順

序,具體生動地描寫了火燒云顏色、形狀和這兩個特點,

表達(dá)了作者的思想感情。

六、根據(jù)語境提示，選擇相關(guān)的內(nèi)容展開豐富的想象,寫出符合要求的句子。

語境:一朵朵絢麗的火燒云。

L成語寫美麗:一朵朵的火燒云。

2.比喻說樣子:一朵朵像-樣的火燒云。

3.擬人補動作:一朵朵絢麗的火燒云o

4.連續(xù)動作寫趣味:一朵朵絢麗的火燒云,

5.排比寫想象:一朵朵絢麗的火燒云,,

?O

第三部分閱讀與鑒賞（拓展性學(xué)習(xí)單）

七、閱讀語段,完成練習(xí)。

天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。

這地方的火燒云變化極多，：合人（），；合心（），丁合心（）,

:含人（）o（）、（）、（）,這些顏色天空都有。

還有些（）、（）的顏色。

①一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。②馬是跪著的，像等人騎上它的背,

它才站起來似的。③過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了。

④看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。

1.請借助重點語句,概括第2自然段的主要內(nèi)容。

2.“紅彤彤的,好像是天空著了火”中,以“著了火”作比喻,寫出了什么？

3.選文第2自然段寫出了火燒云形狀變化的過程。請將對應(yīng)句子的序號填在下圖中。

4.填一填。

（1）補充在文中橫線上的詞語，都是關(guān)于顏色的詞語,這些詞語,寫出了火燒云的

特點。

⑵文段節(jié)選自作家的自傳體小說《》O

5.從文段中加點的詞語“一會兒”可以看出火燒云變化O請你仿照文段第2自然

段的第一句話，用上加點的詞語寫一句話。

參考答案

tɑnweiyingxiongzhentengguimiαohuɑngmumorou

二.momumomomumo

1.騎秒必胡亂接著2.廟門威武鎮(zhèn)靜兇猛騎馬

三.

1.C2.D3.ΛBB4.C5.D6.CD7.BΛC8.B9.B

必要胡子騎馬秒鐘晚飯兇猛接著廟會威武

鎮(zhèn)靜金燦燦火燒云分秒必爭

四、√X√

五、

1.蕭紅《呼蘭河傳》時間推移顏色形狀多快

2.火燒云上來火燒云變化極多火燒云下去了變化極多變化極快熱愛大自然

八、

1.絢麗多姿2.粉紅色的棉花糖3.在空中翩翩起舞。

4.看著浩瀚的天空，穿梭在