《中華大地的遠(yuǎn)古人類》教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：、通過閱讀“中國原始人類主要遺址分布圖”，初步掌握識別歷史地圖的基本技能。、初步了解、認(rèn)識歷史領(lǐng)域中的考古知識、歷史地圖、文物插圖、古史資料等各種不同的知識范圍。、了解遠(yuǎn)古人類從低級到高級的演進(jìn)過程。、通過想象北京人一天的生活，培養(yǎng)豐富的歷史想象力。過程與方法：、學(xué)生通過觀察教科書和教師提供的考古圖片進(jìn)行分析推理、大膽想象，在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究問題；學(xué)會用觀察法、閱讀法等來了解有關(guān)的歷史知識。、通過學(xué)生探究教師設(shè)計(jì)的具有針對性、啟發(fā)性的問題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及良好的求知習(xí)慣，培養(yǎng)其思維能力及創(chuàng)新意識。情感態(tài)度與價(jià)值觀：、通過本課學(xué)習(xí)，知道我國是目前世界上發(fā)現(xiàn)的原始人類遺址最多的國家，理解中華民族的歷史源遠(yuǎn)流長，激發(fā)對我們這個(gè)偉大而歷盡艱辛的祖國的熱愛之情。、學(xué)生通過對考古知識的了解，培養(yǎng)崇尚科學(xué)的精神。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和豐富的歷史想象力。難點(diǎn)：、學(xué)生初步接觸歷史領(lǐng)域中的歷史地圖、考古知識、古史資料等內(nèi)容，需要逐步理解；、人類社會從低級到高級逐步進(jìn)化，勞動(dòng)在從猿到人的進(jìn)化過程中起了重要的作用，這一問題比較抽象，需要逐步引導(dǎo)學(xué)生理解。三、教學(xué)過程：導(dǎo)入：同學(xué)們好，這學(xué)期由我?guī)ьI(lǐng)大家一起來學(xué)習(xí)歷史，那么，到底什么是歷史呢？我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)歷史？請同學(xué)們帶著問題閱讀課本的前言部分。從前言中，我們知道“歷史就是已經(jīng)過去的一切。大到人類歷史，國家和民族的歷史；小到一個(gè)城市，一個(gè)街道，一個(gè)家庭甚至是你本人。它不能重復(fù)，也不能修改，但人們卻能從中察看未來，給你帶來無窮的智慧和力量。歷史就是你們腳下肥沃的土地，積淀著先人們的聰明才智，等待著你們?nèi)ゼ橙??！睆慕裉扉_始，我們將打開歷史的大門，你們會發(fā)現(xiàn)歷史是有別于現(xiàn)在的另一個(gè)包羅萬象的大千世界，里面有許多你我敬佩的民族英雄，如鄭成功；叱咤風(fēng)云的軍事將領(lǐng)，如拿破侖；智慧博學(xué)的哲人，如尼采。或許將來的某一天你們當(dāng)中的某些人也將載入史冊，永遠(yuǎn)被人們敬重?，F(xiàn)在我們從歷史的最初講起，人類的起源。新課：

從引言中我們知道中國是目前世界上發(fā)現(xiàn)人類遺址最多的國家，這說明中華大地是人類的起源地之一。用什么史實(shí)來證實(shí)呢?請同學(xué)們在課文中找依據(jù)。（中國原始人類遺址分布圖）。

讀圖是我們學(xué)習(xí)過程中應(yīng)具備的基本能力之一。怎樣讀圖能迅速有效地提取圖中的信息?今天，教給同學(xué)們讀圖的基本方法。第一、讀標(biāo)題，抓住標(biāo)題中重要詞語；第二、讀圖例；第三、依照圖例，結(jié)合讀圖要求，認(rèn)真讀出圖中包含的內(nèi)容。請同學(xué)們按照方法認(rèn)真仔細(xì)讀圖，然后一起回答圖中的信息。

、標(biāo)題中的重要詞語是什么?（遺址分布圖）。、依照圖例，我們讀出的信息有哪些。（）分布廣，集中在大江、大河兩岸，土地肥沃的地方；（）最重要的遺址有元謀人、北京人。

圖中顯示的重要的遺址：元謀人、北京人是我們進(jìn)一步要了解的內(nèi)容。請同學(xué)們快速閱讀元謀人的內(nèi)容。

一、元謀人

元謀人因?yàn)槭裁炊妹?，距今多長時(shí)間?（因發(fā)掘地而得名，距今約萬年。）

年，考古工作者在云南省元謀縣發(fā)現(xiàn)了兩顆牙齒。以后，在同一地層中又發(fā)現(xiàn)了石器和炭屑。這些化石正是原始人類的遺存。經(jīng)考古學(xué)家們的測定，元謀人的生存年代距今約萬年，是目前我國已知的最早的人類。

這萬年究竟是怎樣測出的?不能想當(dāng)然，更不能誰說了算，必須進(jìn)行科學(xué)測定，究竟是怎樣測定的，請同學(xué)們看書第頁，每課一得。但是，元謀人留給我們的信息實(shí)在太少了，我們需要有人能提供更多，更完整信息的遺址來讓我們了解原始人類的生活。二、北京人繼元謀人之后，大約距今—萬年，在北京周口店又生活著一種典型的遠(yuǎn)古人類北京人。北京人文化遺存最豐富，研究也最深入，通過豐富的資料向我們展示了遠(yuǎn)古人類進(jìn)化、生產(chǎn)、生活的情景。請同學(xué)們閱讀課本第頁第二目北京人的內(nèi)容，完成下列表格。北京人時(shí)間地點(diǎn)體質(zhì)特征勞動(dòng)技能社會組織形式、時(shí)間：大約距今—萬年、地點(diǎn)：北京周口店、體質(zhì)特征

北京人長得什么樣呢？我們看看“北京人頭部復(fù)原像”，你再看看你周圍的同學(xué)，說說看，北京人的外貌同現(xiàn)代人相比有哪些特別的地方？前額：低平向后傾斜；眉嵴：粗壯；顴骨突出；鼻子：寬扁；嘴部：前伸；下頦：不明顯。此外，北京人腦的容量比現(xiàn)代人要小一些，腦容量只有毫升，現(xiàn)代人腦容量大約有毫升，北京人腦容量大約是現(xiàn)代人的，另外北京人男的身高一般—厘米，女性身高一般多厘米，北京人肌肉比現(xiàn)代人要發(fā)達(dá)。請同學(xué)們閱讀教材并思考下面幾個(gè)問題：（）北京人上肢、下肢、大腦的發(fā)展是否同步？（北京的四肢相對來說比頭部的進(jìn)化要快些，他們上肢已基本具備了現(xiàn)代人的基本上一樣，下肢比上肢進(jìn)化得慢，因此北京人看起讓人覺得手長腿短。）（）為什么猿、北京人與現(xiàn)代人之間會出現(xiàn)這些區(qū)別呢？大家想想。（人的體態(tài)特征的變化與人的勞動(dòng)、人的生活方式包括使用火有很大的關(guān)系。如面部特征中的顴骨突出，猿和北京人有時(shí)在下雨時(shí)仍要四處尋找食物，當(dāng)時(shí)是沒有雨傘，顴骨突出能一定程度使雨水不流入眼晴。由于遠(yuǎn)古人類的手要采摘果實(shí)、挖植物的根、還有捕捉獵物來吃，正是由于生產(chǎn)勞動(dòng)使上肢肌肉、韌帶和骨骼日趨發(fā)達(dá)，使手由最初只能簡單動(dòng)作到逐漸會做各種復(fù)雜的動(dòng)作。手還會生產(chǎn)工具，大家看書上第三頁左下角的這些北京人制作打制石器，如何打制出這些石器呢，就是拿一塊石頭去另一塊石頭，砸出自已滿意的模樣。這些石器用來作什么呢，有的是用來砸動(dòng)物、有的用來切割肢解動(dòng)物、有的來制作木棍。所有這些動(dòng)作都要用到手，在生活勞動(dòng)中手使用次數(shù)是最多，所以人的手進(jìn)化的比較快，在北京人的時(shí)期就和現(xiàn)代人差不多了。手不僅是勞動(dòng)器官，還是勞動(dòng)的產(chǎn)物。下肢只擔(dān)負(fù)支撐身體和行走，所以它的發(fā)展就落于上肢。也是由于勞動(dòng)促進(jìn)遠(yuǎn)古人類要更多思考，從而也促進(jìn)了大腦的進(jìn)化。腦容量變大與勞動(dòng)有很大關(guān)系。正如恩格斯所說的“勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身”。這些都說明了勞動(dòng)在從猿到人的進(jìn)化過程中起了重要作用。、勞動(dòng)技能（）會制造和使用工具（）會使用天然火火對我們來說，來得太容易了，一根火柴，一個(gè)打火機(jī)就可點(diǎn)燃。而今，同學(xué)們受到更多的教育是不要玩火、防止火災(zāi)。如果回到遠(yuǎn)古時(shí)代，火的使用，對于人類進(jìn)化有著非凡的意義。請同學(xué)們閱讀課本第頁相關(guān)內(nèi)容，思考下面問題：（）如何得知北京人已經(jīng)能夠使用和控制火？（據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，在北京人生活的洞穴里，用火遺跡十分集中?；覡a堆積很厚，最厚處有米。這說明北京人在生活中經(jīng)常使用火，并且已有固定的用火地點(diǎn)，掌握了控制和管理火的技術(shù)）。（）火的來源的作用是什么？（來源：天然火。自然界是會火災(zāi)的，譬如閃電或者流星墜落有時(shí)也會引發(fā)火災(zāi)，當(dāng)火災(zāi)過后，人們發(fā)現(xiàn)了一些燒死的小動(dòng)物，拿起來一吃還覺得很好吃，人們就保留火種。作用：照明、防野獸、取暖，熟食加速新陳代謝。）在早先人類是不會用火燒熟食物的，也就是生吃。生吃當(dāng)然要嘴巴有力才行。嘴巴的突出，意味著口腔是比現(xiàn)代人大，牙齒在吃東西的時(shí)候就有力氣。后來人們用火來燒烤食物，燒熟的食物人們吃起來就不那么費(fèi)力了，后來人的嘴漸漸地進(jìn)化，嘴不再那么突了，上腭漸漸地變小，為顱腔的發(fā)育騰出了空間，顱腔就是裝腦子的。促使了人的腦容量變大。還有吃熟的食物，有利于食物的消化和營養(yǎng)的吸收，這也是人大腦進(jìn)化和體質(zhì)發(fā)展的重要原因。由此可見火的使用提高了原始人類適應(yīng)自然、改造自然的能力，促進(jìn)了原始人類體質(zhì)的發(fā)展和腦的進(jìn)步。、社會組織形式北京人是怎樣生活的，是不是和我們今天一樣一家一戶的呢？（北京人的時(shí)代，人類的力量非常弱小，自然環(huán)境又很惡劣，在那種環(huán)境中單獨(dú)一個(gè)人是無法生存的。必須共同勞動(dòng)，發(fā)揮集體力量，過著群居的生活。這在追動(dòng)物中就很明顯，因此每個(gè)人的存在，也是別人生存的保證。有限食物必須平均分配。如果有人想多吃一點(diǎn)，那么別人就會餓肚子，別人就不愿意再和他合作捕獵，一個(gè)人又很難捕獲獵物，那么他的生存也將十分危險(xiǎn)。所以必須共同勞動(dòng)，有限食物必須平均分配。在今天我們要生存也要學(xué)會與別人合作，這樣也才對自已的發(fā)展起到事半功倍的效果。）請大家想象一下北京人一天的生活情景，把它寫下來。三、山頂洞人我們在“中國原始人類主要遺址分布圖”發(fā)現(xiàn)，北京人三個(gè)字下面還有“山頂洞人”幾個(gè)字。山頂洞人也是在周口店龍骨山發(fā)現(xiàn)的一種原始人類，他們距今年。閱讀課本第四頁，比較“山頂洞人頭部復(fù)原像”和“北京人頭部復(fù)原像”，看山頂洞人在外貌上和北京人有哪些不同？看看山頂洞人的生活、勞動(dòng)和北京人相比有哪些進(jìn)步？（工具：山頂洞人打打磨出來的工具相對光滑，是北京人制造的工具則相對粗糙?；穑荷巾敹慈艘呀?jīng)能夠人工取火，而北京人則只能夠使用天然火。）由此可見，山頂洞人無論在外貌還是勞動(dòng)技能方面都有很大的進(jìn)步，勞動(dòng)技能提高了，腦也就越來越復(fù)雜了，人也就越來越高級。這說明，遠(yuǎn)古人類在勞動(dòng)中不斷地發(fā)展進(jìn)步著。）總結(jié)：同學(xué)們，我國是目前世界上發(fā)現(xiàn)的原始人類遺址最多的國家，我們這節(jié)課以元謀人和北京人為例共同探討了遠(yuǎn)古人類不斷進(jìn)化的歷史。人類的進(jìn)化過程：元謀人（約萬年前）——北京人（約萬年前）——山頂洞人（約萬年前），即人類是從低級向高級演變的。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們真是很聰明，想像力真是很豐富，那么多的問題在同學(xué)們這里都有了答案。歷史其實(shí)就是這樣，只要你細(xì)心，只要你參與，你就會有收獲和驚喜。她似一縷陽光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個(gè)角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的