老年大學(xué)工作總結(jié)

老年大學(xué)工作總結(jié)1

當(dāng)今老年教育已成為全民終身教育的重要組成部分，越來越多的中老年朋友從繁忙的工作崗位退休后，把進(jìn)老年大學(xué)讀書作為自己人生的一個(gè)新起點(diǎn)，期望通過學(xué)習(xí)增長(zhǎng)學(xué)問，收獲健康和歡樂，豐富晚年生活。

我受聘擔(dān)當(dāng)老年大學(xué)班主任工作已有一段時(shí)間了，實(shí)際工作讓我熟悉到，老年大學(xué)要滿意社會(huì)的需求，必需要夯實(shí)基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)班級(jí)管理，做到有序、有效、有質(zhì)量的運(yùn)行和發(fā)展。對(duì)此，班主任有著義不容辭的責(zé)任。作為班主任可以說是學(xué)校管理的“第一崗”，也是學(xué)校的形象“代言人”，他既是學(xué)校管理的執(zhí)行者，又是聯(lián)系教師與學(xué)員之間的橋梁和紐帶。因此，做一個(gè)稱職的班主任，對(duì)搞好班級(jí)管理，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作起著舉足輕重的作用。

回顧自己當(dāng)班主任的過程，有如下幾點(diǎn)體會(huì)。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)定教學(xué)秩序

老年大學(xué)是一所特別的學(xué)校，學(xué)員之間因?yàn)槟挲g不一樣、職業(yè)不一樣、經(jīng)歷不一樣、文化程度不一樣，甚至原地域都不一樣，由此大家在同一課堂學(xué)習(xí)也就有了不同的想法和表現(xiàn)，這就要求班主任工作必需有一套與之相適應(yīng)的方法。

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了21個(gè)班級(jí)的管理工作，這些班級(jí)大多是舞蹈與聲樂類，相對(duì)而言，學(xué)員思想比較活躍，簡(jiǎn)單接受新事物，但有些學(xué)員時(shí)有小散漫行為，在教室里任憑講話，任憑進(jìn)出,甚至為一點(diǎn)小事還會(huì)產(chǎn)生摩擦。為了穩(wěn)定教學(xué)秩序，我在班級(jí)里特殊強(qiáng)調(diào)從嚴(yán)管理，每個(gè)學(xué)員都要遵守課堂紀(jì)律，保證教學(xué)正常開展。我還從參與老年大學(xué)學(xué)習(xí)是為了提高素養(yǎng)、修煉氣質(zhì)、查找快樂的角度引導(dǎo)學(xué)員正確處理班級(jí)中的問題。對(duì)于缺課三次以上的同學(xué)我一般會(huì)主動(dòng)電話與之聯(lián)系，一方面了解缺課的原因，另一方面提示他按時(shí)到校上課。為了抓好班級(jí)管理，我盡量抽時(shí)間進(jìn)班，課前到教室做好開課預(yù)備，課中到教室觀看教學(xué)狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)與任課老師進(jìn)行交流，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富教學(xué)內(nèi)容。平常我在學(xué)員中還積極宣傳教師的敬業(yè)精神和教學(xué)特色，充分確定教師為老年教育做出的貢獻(xiàn)。當(dāng)學(xué)員對(duì)老師教學(xué)有意見時(shí)我會(huì)委婉地向任課教師提出建議，盡量維護(hù)教師的良好的形象，保證正常的教學(xué)秩序。

二、以人為本，主動(dòng)關(guān)心學(xué)員

問，而且渴望得到心理上、情感上、精神上的關(guān)懷和安慰。作為班主任要滿腔熱忱地善待每一位學(xué)員，用我們的行動(dòng)傳遞學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛。

我專心熟悉和熟識(shí)學(xué)員，每天走進(jìn)教室看到學(xué)員會(huì)面帶微笑主動(dòng)打聲招呼，看似這樣平常的一件小事往往會(huì)給許多學(xué)員帶來非常的驚喜，有些學(xué)員說，真沒想到你能叫出我的名字。這樣我和學(xué)員之間就有了親近感，拉近了彼此間的距離，融洽了大家的情感。學(xué)員中還有些弱勢(shì)群體，他們有的體弱多病，有的離異或喪偶單身，對(duì)這些學(xué)員我都特殊賜予關(guān)心和幫助。民族舞班有一位學(xué)員身患癌癥動(dòng)手術(shù)后就到校上課，當(dāng)我知道這個(gè)狀況后，主動(dòng)關(guān)心她，一方面鼓舞她樂觀的戰(zhàn)勝病魔，另一方面提示她盡量削減運(yùn)動(dòng)量，并號(hào)召全班同學(xué)都來關(guān)心她，讓她非常感動(dòng)。還有一位下肢殘疾學(xué)員報(bào)名參與形體舞班學(xué)習(xí)，開頭我覺得她不適合參與這個(gè)班的學(xué)習(xí)，但是后來我被她的精神所感動(dòng)，于是主動(dòng)搬來凳子讓她坐著練形體，她學(xué)得很快樂，很有收獲。再比如交誼舞班有一個(gè)學(xué)員已有三堂課沒來，于是我主動(dòng)打電話去詢問，可是電話一直處于關(guān)機(jī)狀態(tài)，過幾天我從另一學(xué)員處獲悉她突發(fā)疾病突然猝死。聞之噩耗，我在感嘆生命的脆弱之時(shí)特殊告誡班里的學(xué)員要關(guān)愛自己，特殊提示那些身體不適的學(xué)員要適度熬煉，留意安全。

我知道班主任的工作很瑣碎，但自己的一言一行將直接代表了學(xué)校的形象和聲譽(yù)，所以要盡可能地幫助每一位需要幫助的學(xué)員，使他們感受到自己融入到一個(gè)暖和和諧的大家庭之中。只要自己真誠(chéng)待人，專心工作，就一定會(huì)得到廣闊學(xué)員的認(rèn)可。

三、扶持正氣，創(chuàng)建和諧班級(jí)

班級(jí)是學(xué)校最基礎(chǔ)的組織，一切教學(xué)任務(wù)都落實(shí)在班級(jí)。所以營(yíng)造一個(gè)和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍，形成一個(gè)良好的班風(fēng)至關(guān)重要。為了創(chuàng)建和諧班級(jí)，我比較注意觀看和物色一些有文化、素養(yǎng)好、能力強(qiáng)，熱心做事的學(xué)員擔(dān)當(dāng)班委會(huì)成員，使每個(gè)班級(jí)都能形成一支骨干隊(duì)伍。

我積極支持他們的工作，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，積極宣傳好的管理方法。比如舞蹈房的衛(wèi)生工作一度時(shí)間有些問題，為了轉(zhuǎn)變這種狀況，達(dá)到自主管理文明教室的目標(biāo)，民族舞班領(lǐng)先實(shí)行了學(xué)員輪番值日制度，收到了很好的效果。我就把這個(gè)做法在其他班級(jí)中廣泛宣傳，于是許多班也隨之效仿，這樣也引導(dǎo)了更多的學(xué)員一起來關(guān)心和熱愛集體。

班主任擔(dān)負(fù)著創(chuàng)建和諧班級(jí)引領(lǐng)者的作用，要在自己管理的`班級(jí)中起到穿針引線的作用，當(dāng)班級(jí)中出現(xiàn)問題時(shí)要擅長(zhǎng)做過細(xì)的思想工作，準(zhǔn)時(shí)化解矛盾。合唱班一位學(xué)員因?yàn)樽恢渑c班長(zhǎng)產(chǎn)生了意見，工作專心心直口快的班長(zhǎng)批評(píng)了她。她一時(shí)受不了，心情特別感動(dòng)當(dāng)場(chǎng)哭著走出教室要求退學(xué)。面對(duì)這種尷尬狀況，我對(duì)她進(jìn)行了耐心的開導(dǎo)，幫助她解快樂結(jié)重新走進(jìn)教室。接著我與班長(zhǎng)也作了進(jìn)一步的溝通，在確定班長(zhǎng)離，融洽了大家的情感。學(xué)員中還有些弱勢(shì)群體，他們有的體弱多病，有的離異或喪偶單身，對(duì)這些學(xué)員我都特殊賜予關(guān)心和幫助。民族舞班有一位學(xué)員身患癌癥動(dòng)手術(shù)后就到校上課，當(dāng)我知道這個(gè)狀況后，主動(dòng)關(guān)心她，一方面鼓舞她樂觀的戰(zhàn)勝病魔，另一方面提示她盡量削減運(yùn)動(dòng)量，并號(hào)召全班同學(xué)都來關(guān)心她，讓她非常感動(dòng)。還有一位下肢殘疾學(xué)員報(bào)名參與形體舞班學(xué)習(xí)，開頭我覺得她不適合參與這個(gè)班的學(xué)習(xí)，但是后來我被她的精神所感動(dòng)，于是主動(dòng)搬來凳子讓她坐著練形體，她學(xué)得很快樂，很有收獲。再比如交誼舞班有一個(gè)學(xué)員已有三堂課沒來，于是我主動(dòng)打電話去詢問，可是電話一直處于關(guān)機(jī)狀態(tài)，過幾天我從另一學(xué)員處獲悉她突發(fā)疾病突然猝死。聞之噩耗，我在感嘆生命的脆弱之時(shí)特殊告誡班里的學(xué)員要關(guān)愛自己，特殊提示那些身體不適的學(xué)員要適度熬煉，留意安全。

我知道班主任的工作很瑣碎，但自己的一言一行將直接代表了學(xué)校的形象和聲譽(yù)，所以要盡可能地幫助每一位需要幫助的學(xué)員，使他們感受到自己融入到一個(gè)暖和和諧的大家庭之中。只要自己真誠(chéng)待人，專心工作，就一定會(huì)得到廣闊學(xué)員的認(rèn)可。

三、扶持正氣，創(chuàng)建和諧班級(jí)

班級(jí)是學(xué)校最基礎(chǔ)的組織，一切教學(xué)任務(wù)都落實(shí)在班級(jí)。所以營(yíng)造一個(gè)和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍，形成一個(gè)良好的班風(fēng)至關(guān)重要。為了創(chuàng)建和諧班級(jí)，我比較注意觀看和物色一些有文化、素養(yǎng)好、能力強(qiáng)，熱心做事的學(xué)員擔(dān)當(dāng)班委會(huì)成員，使每個(gè)班級(jí)都能形成一支骨干隊(duì)伍。

我積極支持他們的工作，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，積極宣傳好的管理方法。比如舞蹈房的衛(wèi)生工作一度時(shí)間有些問題，為了轉(zhuǎn)變這種狀況，達(dá)到自主管理文明教室的目標(biāo)，民族舞班領(lǐng)先實(shí)行了學(xué)員輪番值日制度，收到了很好的效果。我就把這個(gè)做法在其他班級(jí)中廣泛宣傳，于是許多班也隨之效仿，這樣也引導(dǎo)了更多的學(xué)員一起來關(guān)心和熱愛集體。班主任擔(dān)負(fù)著創(chuàng)建和諧班級(jí)引領(lǐng)者的作用，要在自己管理的班級(jí)中起到穿針引線的作用，當(dāng)班級(jí)中出現(xiàn)問題時(shí)要擅長(zhǎng)做過細(xì)的思想工作，準(zhǔn)時(shí)化解矛盾。合唱班一位學(xué)員因?yàn)樽恢渑c班長(zhǎng)產(chǎn)生了意見，工作專心心直口快的班長(zhǎng)批評(píng)了她。她一時(shí)受不了，心情特別感動(dòng)當(dāng)場(chǎng)哭著走出教室要求退學(xué)。面對(duì)這種尷尬狀況，我對(duì)她進(jìn)行了耐心的開導(dǎo)，幫助她解快樂結(jié)重新走進(jìn)教室。接著我與班長(zhǎng)也作了進(jìn)一步的溝通，在確定班長(zhǎng)工作的同時(shí)提示今后要盡量講究工作方法。后來班長(zhǎng)主動(dòng)電話關(guān)心這位學(xué)員，兩個(gè)人又和好如初了。一段時(shí)間的工作實(shí)踐讓我感知到，班主任工作雖然瑣碎平凡，但卻是老年教育中不可缺少的角色。作為班主任一定要有劇烈的工作責(zé)任感，為人師表的素養(yǎng)和獨(dú)立工作的能力，還要有大度包涵的襟懷?？傊ㄟ^我們的盡心盡責(zé)營(yíng)造寬松向上的氛圍讓廣闊學(xué)員老有所學(xué)，老有所樂，使老年大學(xué)真正成為學(xué)員們的溫馨家園。老年大學(xué)工作總結(jié)2

舉手投足，舞出個(gè)性風(fēng)采。舞蹈來源于生活，又影響著生活，優(yōu)秀的舞蹈作品給人以力量，豐富其內(nèi)心，影響深遠(yuǎn)。某年某月某日，吉林省社區(qū)老年大學(xué)在學(xué)校綜合樓4樓412、413教室開展了民族舞初級(jí)班秋季學(xué)期結(jié)業(yè)匯報(bào)演出，為我們展示了近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。不同于剛剛接觸舞蹈時(shí)的不自信，此時(shí)此刻，大家精神狀態(tài)飽滿，舞姿優(yōu)雅，充分體現(xiàn)了舞蹈給自身帶來的改變。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。學(xué)習(xí)舞蹈的過程是艱苦的，基本的姿態(tài)訓(xùn)練、壓腿，無數(shù)次重復(fù)的動(dòng)作，共同鑄就了今日的驚鴻一舞。參加此次匯報(bào)演出的阿姨表示：“我一開始只是為了打發(fā)時(shí)間才參加的舞蹈班，但經(jīng)過老師的悉心指導(dǎo)，同學(xué)們的互相鼓勵(lì)與支持，我漸漸明白了學(xué)習(xí)舞蹈的意義，通過不斷的.進(jìn)步，我覺得自己的內(nèi)心變得充實(shí)了，人際交往也變得游刃有余，生活再次充滿了歡樂?！?/p>

舞蹈無國(guó)界，舞蹈也沒有年齡的限制。吉林省社區(qū)老年大學(xué)開設(shè)舞蹈類課程，就是為了給那些年輕時(shí)有舞蹈夢(mèng)卻由于各種原因沒能圓夢(mèng)的老年朋友們一個(gè)的機(jī)會(huì)，用實(shí)際行動(dòng)告訴老年朋友們，只要心中有夢(mèng)，吉林省社區(qū)老年大學(xué)都會(huì)為您圓夢(mèng)！新時(shí)代老齡事業(yè)發(fā)展需要有理想、有追求的老年朋友們發(fā)揮他們的潛能，為社會(huì)貢獻(xiàn)自身特有的力量。今后，吉林省社區(qū)老年大學(xué)也將幫助老年朋友們筑夢(mèng)、圓夢(mèng)，不斷推進(jìn)老齡事業(yè)健康發(fā)展。老年大學(xué)工作總結(jié)3

20__年上半學(xué)年本人擔(dān)任老年大學(xué)兩個(gè)電子琴班的教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期的教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間即將結(jié)束，兩個(gè)班的學(xué)員通過刻苦努力的學(xué)習(xí)，都取得了一定的成績(jī)。但是也有不足之處，需繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷完善，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

這學(xué)期，在我與老年朋友的共同努力下，較好的完成了教學(xué)計(jì)劃中制定的內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容由淺至深、循序漸進(jìn)。電子琴教學(xué)能提高學(xué)員抽象思維能力。音樂有陶冶情操、調(diào)節(jié)人們情緒的作用，但音樂的知識(shí)比較抽象，要學(xué)好是不容易的，特別是對(duì)老年人來說，更加困難，因?yàn)樗麄円堰m應(yīng)中國(guó)說教的教學(xué)模式，又長(zhǎng)久接受我國(guó)傳統(tǒng)型音樂，對(duì)電子琴各類音色及特效類音色等等較為陌生，對(duì)現(xiàn)代音樂的認(rèn)識(shí)有偏差也很不穩(wěn)定，但他們喜歡節(jié)奏，而且掌握較快。我就利用電子琴，將掌握音高和節(jié)奏結(jié)合起來，讓學(xué)員一邊跟著電子琴打節(jié)奏，一邊跟著旋律唱，這樣容易掌握音準(zhǔn)。

樂理知識(shí)方面，普通班學(xué)員掌握了八分音符，四分音符，全音符，休止符等，以及學(xué)習(xí)了休止符及連奏的方法，能夠熟練掌握各種節(jié)奏型，及其四三拍，四二拍的節(jié)奏特點(diǎn)。在學(xué)音階時(shí)，先是讓學(xué)員在電子琴上自己按鍵，從左往右依次彈白鍵，再讓他們跟琴唱出音階，并說剛才唱的哪個(gè)音高，哪個(gè)音低，然后，在黑板上畫出階梯形狀，給每個(gè)階梯命名。這樣，學(xué)員自然就明白了音階的由來，理解了音高的意義，既形象又直觀。諸如對(duì)音準(zhǔn)、音質(zhì)、音色、半音、全音、節(jié)拍、時(shí)值等的學(xué)習(xí)理解，我都能在電子琴上找到形象直觀的學(xué)習(xí)理解方法，——讓學(xué)員去學(xué)習(xí)和掌握。提高班的學(xué)員整體掌握初級(jí)即興伴奏的方法，能夠自己為喜歡的樂曲配出和弦。

在演奏技巧方面，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，已逐漸地從斷奏過渡到連奏，從右手彈奏過渡到左手彈奏，從認(rèn)識(shí)高音譜表過渡到認(rèn)識(shí)低音譜表，以及從以往的每個(gè)音符的彈奏過渡到每個(gè)樂句的彈奏。

樂曲方面，學(xué)員們都是在本教程的樂曲逐個(gè)學(xué)習(xí)的'，雖然簡(jiǎn)短，但是足以看出大部分同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，都能邊唱譜邊彈奏。班內(nèi)有幾個(gè)學(xué)員都能很好的完成雙手彈奏，但是由于時(shí)間關(guān)系，我們一直沒有開設(shè)加入變換音色，節(jié)奏，速度的練習(xí)。但是，總體來講，通過這些簡(jiǎn)單的合奏樂曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了