部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

第六單元我們的夏天大單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)

【輕輕告訴你】

青蛙呱呱

荷葉圓圓

我們一起去

找夏天

逛荷園

探求夏雨的秘密

任務(wù)要求

1.聯(lián)系生活學(xué)學(xué)關(guān)于夏天的詞串，認(rèn)識(shí)“棍、湯”等8個(gè)生字寶寶。

找夏天嘍

2.找找身邊的食品包裝，認(rèn)認(rèn)新字，并樂(lè)于與同伴分享。

1.在朗讀與生活中認(rèn)識(shí)“首、蹤”等生字寶寶，借助動(dòng)作理解“采、藏”等

詞語(yǔ)的意思、。

逛荷園吧2.朗讀、背誦《古詩(shī)二首》《荷葉圓圓》。

3.試著照樣子說(shuō)說(shuō)“荷葉圓圓的，綠綠的”“誰(shuí)（怎么樣地）（在什么地方）

干什么”。

1.用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)“腰、坡”等生字寶寶.

要下雨了嗎2.聯(lián)系生活了解“陰沉沉、潮濕”等詞語(yǔ)。

3.與同伴一起讀好問(wèn)句和感嘆句，學(xué)習(xí)分角色朗讀課文對(duì)話。

【快樂(lè)學(xué)習(xí)吧】

任務(wù)一找夏天嘍

活動(dòng)一曬發(fā)現(xiàn)

L小荷展示臺(tái)。

親愛的小朋友，在炎熱的夏天，你最喜歡吃點(diǎn)什么呢？來(lái)個(gè)美味的冰淇淋?

在品嘗美味的同時(shí)，我們一起來(lái)認(rèn)認(rèn)包裝上的字吧。

第一步：指一指，讀一讀：指出自己認(rèn)識(shí)的字并讀一讀。

第二步：圈一圈，問(wèn)一問(wèn)：圈出自己想認(rèn)的字，向家人或同伴請(qǐng)教。

第三步：認(rèn)一認(rèn)，寫一寫：認(rèn)讀生字并嘗試寫一寫。

第四步：做一做，記一記：做生字卡片，用喜歡的方式記憶。

生字卡片樣例：

親愛的小朋友們，你們學(xué)會(huì)了嗎？接下來(lái)就在美食園逛一逛吧，你一定會(huì)有

很大的收獲的!

（1）嘗美食，認(rèn)生字。

按以上方式收集食品包裝，認(rèn)識(shí)生字并制作生字卡片，或圈生字、拍照片,

和小朋友們一起分享吧。

（2）集包裝，共分享。

在生活中繼續(xù)收集食品包裝，自主認(rèn)識(shí)生字。將食品包裝認(rèn)識(shí)的生字做成形

狀各異的生字卡片，與小伙伴共同分享。

※小鑰匙※

與家人一起收集、認(rèn)識(shí)并制作生字卡片，然后與同伴分享，在“請(qǐng)你跟我讀”的過(guò)程中，

認(rèn)識(shí)更多的生字。

在家里或教室布置一個(gè)小小的生字樂(lè)園，將新認(rèn)識(shí)的生字制成卡片貼上去。每周、每月

數(shù)一數(shù)，看看自己進(jìn)步了多少！

【制作建議：做成美食園的樣式，有食品圖，有食品包裝圖，并提供一些空白的識(shí)字卡

片模板?！?/p>

（3）生字串串燒。

將學(xué)到的生字歸類進(jìn)行識(shí)記。

如：十卜蘋葡萄芳草花瑩菜

木梨枇杷柿林椅棍格

?織紡綠線紙紅純紗……

※小鑰匙※

可將同部首的字寫在卡片上，然后做成糖葫蘆、西瓜、小蝴蝶、小荷葉的形狀，邊玩邊

記。

示例：

【制作建議：提供生字歸類整理的多個(gè)模板，讓學(xué)生參考整理。】

2.小荷識(shí)字屋（調(diào)序）

冰棍西瓜

北斗星綠豆湯涼席

織女蒲扇花露水

鼠閽I螢火蟲I麗

(1)大聲讀一讀，讀準(zhǔn)確，聲音響亮；

(2)細(xì)心排一排，將詞語(yǔ)卡片放到相應(yīng)的水果圖片上。

①相互說(shuō)一說(shuō)，為什么這樣排列？

②一起評(píng)一評(píng)：請(qǐng)小伙伴為自己做評(píng)價(jià)。

讀準(zhǔn)確☆

讀準(zhǔn)確、聲音響亮☆☆

讀準(zhǔn)確、聲音響亮、擺放正確☆☆☆

※小鑰匙※

會(huì)讀與夏天有關(guān)的詞語(yǔ)，還會(huì)按一定的規(guī)律來(lái)組合排列，并在相互讀讀、說(shuō)說(shuō)、評(píng)評(píng)中

學(xué)會(huì)合作與分享.

【制作建議：將“識(shí)字加油站”的詞串打亂順序出示，下面提供葡萄、桃子等空白圖案，

讓孩子能按一定順序排列。】

3.月亮故事屋

(1)聽一聽：點(diǎn)擊視頻聽故事一一《牛郎織女》;

(2)講一講：試著講講《牛郎織女》這個(gè)故事；

（3）找一找：利用網(wǎng)絡(luò)或聽爺爺奶奶、外公外婆講講其他民間故事。

※小鑰匙※

專心聽講，展開想象，夏夜的星空里，藏著許多動(dòng)人的故事呢！

勇敢嘗試，試著分享自己聽過(guò)的民間故事，也可以試著創(chuàng)編關(guān)于月亮、星星的故事哦。

【制作建議：故事屋做成可愛的卡通圖案】

活動(dòng)二聊夏天

1.小荷攝影師（新加內(nèi)容）

留心觀察生活，當(dāng)一個(gè)小小攝影師，拍下夏天特有的食物、生活用品、活動(dòng)、

景色等等，上傳到平臺(tái)與大家分享。

※小鑰匙※

與家人或小伙伴一起走出教室，到校園、公園等走一走，看一看，拍一拍，發(fā)現(xiàn)夏天特

有的景色與物品。

【制作建議：設(shè)計(jì)成可愛的卡通圖案，有夏天的元素?！?

2.小荷導(dǎo)游師

當(dāng)夏姑娘的小導(dǎo)游，給老師和同學(xué)們介紹一下自己在夏天吃了什么，玩了

什么，看到哪些特別的景色？……

※小鑰匙※

留心觀察自己的生活,用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)夏天獨(dú)特的元素,試著用自己的話語(yǔ)來(lái)介紹,

態(tài)度大方，提高自己的表達(dá)能力，同時(shí)學(xué)會(huì)與同伴合作、分享。

任務(wù)二逛荷園吧

活動(dòng)一荷花在哪里

小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的歌臺(tái)?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。

孩子們，讓我們放聲朗讀，與小青蛙來(lái)比一比吧?。ㄕ{(diào)序）

L小水泡大冒險(xiǎn)：我讀你評(píng)讀生字。J?3

與小伙伴一起讀一讀，給對(duì)方涂上星星吧。

正確☆

正確、響亮☆☆

2.呱呱讀書樂(lè)：聽聽讀讀詩(shī)文。一

小娃撐小艇,

偷采白蓮回

千解藏蹤跡，

容萍一道開。

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流,

樹萌照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有靖蜒立上頭。

BAAL,.；r~?

聽錄音試讀《古詩(shī)二首》《荷葉圓圓》，然后給對(duì)方涂上星星吧。

正確☆

正確、響亮☆☆

正確、響亮、有感情☆☆☆

※小鑰匙※

你讀我聽，我讀你聽，互相合作,讀讀夏天的詩(shī)句，感受夏天的美妙!

【制作建議：綠色荷葉，可愛青蛙，】

3.小蜻蜓飛飛飛

通恒畫跡

■g?叵硬

隋蜒II小魚I小水珠小青蛙

（1）讀一讀。

（2）與小蜻蜓一起將詞語(yǔ)寶寶送到課文中的插圖中。

（3）互相評(píng)價(jià)。

讀正確☆

讀正確、響亮☆☆

讀正確、響亮、詞語(yǔ)寶寶回家了☆☆☆

※小鑰匙※

朗讀詞語(yǔ)，結(jié)合文中插圖，在“小蜻蜓飛飛飛”中形象感知詞語(yǔ)的意思。

【制作建議：詞串，加文中插圖】

池塘里，荷葉下，小魚兒歡快地游來(lái)游去，捧起一朵朵很美的水花，仿佛畫

出了一個(gè)個(gè)漂亮的圓圈兒。

小朋友，拿起你的筆，寫出最漂亮的生字,讓小魚兒幫你畫上大大的圈兒吧!

生字：首角美愛亮樹

※小鑰匙※

選擇獨(dú)體字、上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)與左中右結(jié)構(gòu)的字來(lái)練一練，同伴之間可以相互比

一比！

【制作建議：小魚兒圖案，有小水暈，空白的田字格】

活動(dòng)二哪朵最美麗

1.荷葉小舞臺(tái)

(1)連連看：

讀讀《小池》的四行詩(shī)，觀察四幅圖，將詩(shī)句與圖片連一連。

【制作要求：將《小荷》的四行詩(shī)放在左邊，相應(yīng)的圖片放在右邊，讓

學(xué)生連線】

(2)演一演：

小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的歌臺(tái)?！崩蠋熣f(shuō)：“荷葉是小朋友的舞臺(tái)”。小朋

友，你愿意上臺(tái)來(lái)表演嗎？

第一關(guān)：看詞做動(dòng)作

撐采藏開

每做對(duì)一個(gè)動(dòng)作，可以涂亮一朵花骨朵哦！

第二關(guān)：看詩(shī)句做動(dòng)作

結(jié)合《池上》《小池》的詩(shī)句表演動(dòng)作，每表演一句涂亮一朵小荷花。

第三關(guān)：小小組合作演

準(zhǔn)備荷葉、小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒、小鳥等頭飾，選擇自己喜愛

的角色，與小伙伴一起來(lái)演演《池上》《小池》《荷葉圓圓》的故事。表演得好可

以獎(jiǎng)勵(lì)一朵荷花。

※小鑰匙※

表演是孩子們喜歡的方式，詩(shī)文中有好多適合表演的內(nèi)容，可放手讓孩子選擇自己喜歡

的內(nèi)容來(lái)讀一讀、演一演。由詞到句到文，由易到難，由個(gè)人到團(tuán)隊(duì)，合作分享，快樂(lè)無(wú)限。

【制作建議：詞語(yǔ)、詩(shī)句以“謎語(yǔ)條”的方式呈現(xiàn)，花苞、花朵黑白圖案】

2.荷花朵朵美

(1)讀一讀，連一連：

【分別出示：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒與對(duì)應(yīng)的四句話，連

一連再讀一讀?！?/p>

(2)讀一讀，寫一寫：

讀：荷葉圓圓的，綠綠的。

寫：蘋果，O

西瓜，O

※小鑰匙※

讀讀文中的重點(diǎn)句子，試著將生活中熟悉的事物用同樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)，寫一寫，可以

選用上面的“蘋果、西瓜”，也可以自主選擇喜愛的事物。

【制作建議：將句子寫在“荷葉"的圖案上】

活動(dòng)三荷園大闖關(guān)

1.我會(huì)讀

親愛的小朋友，逛完荷園一定有很多收獲吧！讓我們像小小螢火蟲那樣，點(diǎn)

亮小燈籠，與小伙伴一起分享吧。

(1)讀一讀：

第一組：蹤跡浮萍小荷尖尖角亮晶晶笑嘻嘻一朵朵

第二組：荷葉圓圓的，綠綠的。

小魚兒說(shuō)：“荷葉是我的涼傘?！毙◆~兒在荷葉上笑嘻嘻地游來(lái)游去,

捧起一朵朵很美很美的水花。

（2）背一背。

背誦自己喜歡的詩(shī)句與課文，請(qǐng)小伙伴給自己點(diǎn)亮小星星。

背誦《池上》或《小池》?！?/p>

背誦《池上》和《小池》?！睢?/p>

背誦《池上》《小池》《荷葉圓圓》。☆☆☆

※小鑰匙※

變著花樣兒讀讀背背，鼓勵(lì)學(xué)生互聽互評(píng)。

【制作建議：卡通螢火蟲圖案】

2.我會(huì)寫

試著寫一寫，互相評(píng)一評(píng)。

充分發(fā)揮學(xué)生寫字的主動(dòng)性與積極性，做到先觀察，再試寫，最后展評(píng)。

3.我會(huì)說(shuō)

例:小白兔割草。

小白兔在山坡上割草。

小白兔彎著腰在山坡上割草。

練一練：

小鴨子游泳。

小鴨子游泳。（加上“在什么地方”）

小鴨子游泳。（加上“在什么地方怎樣地游

泳”）

小朋友們讀書。

小朋友們讀書。

小朋友們讀書O

※小鑰匙※

鼓勵(lì)學(xué)生自主朗讀，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)句子中秘密，然后放開思維，大膽想象。說(shuō)的內(nèi)容可以參

照上例，也可以聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際自行設(shè)計(jì)。

任務(wù)三要下雨了嗎

活動(dòng)一雨中的秘密

夏天，有時(shí)太陽(yáng)高照，有時(shí)大雨嘩嘩，大雨之中，藏著什么樣的秘密呢？我

們一起去聽一聽，看一看吧!

1.讀故事，找秘密

(1)聽錄音《要下雨了》。

(2)你讀我聽:

大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低受？”

邊飛邊說(shuō)：“要下雨了，空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高。我正忙著捉蟲子呢！”

疑惑地問(wèn)：“要下雨了嗎？”

跑過(guò)去，問(wèn)：“小魚，小魚，今天怎么有空出來(lái)生？"

i兌：“要下雨了，水里悶得很，我們到水面上來(lái)透透氣。小白兔，你快回家吧，小心淋著雨

說(shuō)：“是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！”

①第一遍讀，注意藍(lán)色語(yǔ)氣詞。☆☆☆

②第二遍讀，注意紅色標(biāo)注部分，可以提高聲音或加上動(dòng)作讀?！睢睢?/p>

③與小伙伴們一起分角色讀。☆☆☆

※小鑰匙※

想一想：句子中“呀、呢、嗎、吧”的語(yǔ)氣詞該怎么讀呢？讀的時(shí)候加上動(dòng)作有什么

不一樣的感覺？與小伙伴們分角色讀是不是更有趣？

【制作建議：夏雨圖，句子按以上符號(hào)及顏色突出】

（3）下大雨前，你聽到了什么？下大雨時(shí)，你又聽到了什么呢？

輕聲讀讀下面的詞語(yǔ)：

轟隆隆嘩啦啦呼嚕嚕叮鈴鈴

嘩嘩嘩嘀嘀嘀咚咚咚沙沙沙

這樣表示聲音的詞語(yǔ)，你還能說(shuō)出幾個(gè)嗎？

※小鑰匙※

由課文走進(jìn)真實(shí)的生活，去聽聽轟隆隆的雷聲，聽聽呼呼呼的風(fēng)聲和嘩嘩嘩的雨聲……

再通過(guò)讀“轟隆隆”等表示聲音的詞語(yǔ)來(lái)增加詞匯的積累量。

【制作建議：大雨、打雷、閃電圖案，象聲詞做成卡通圖案】

2.讀句子，連一連。KoY

（1）讀一讀，想一想：下雨前，小白兔有什么發(fā)現(xiàn)？

（2）同桌討論，再用筆連一連。

燕子“要下雨了，空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高。我正忙著捉蟲子呢!”

小魚”是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！“

大螞蟻“要下雨了，水里悶得很，我們到水面上來(lái)透透氣。小白兔,你快回家吧，小心淋著雨。"

（3）下雨前，與家人一起到外面走一走，如果有新的發(fā)現(xiàn)，可以像書中的

小白兔一樣問(wèn)一問(wèn)再答一答哦。

下雨前，我看到了：。

小白兔問(wèn)："?”

說(shuō)：“"

3.書寫廳，寫一寫。

嗎嗎

活動(dòng)二小小聯(lián)歡會(huì)哽一

1.讀讀吧：讀童謠《砍蚊子》、兒童詩(shī)《夏天是個(gè)娃娃》。

2.氣象小尋訪

（1）讀氣象小諺語(yǔ)：

朝霞不出門，晚霞行千里?！睢睢?/p>

有雨山戴帽，無(wú)雨半山腰。☆☆☆

早晨下雨當(dāng)日晴，晚上下雨到天明?！睢睢?/p>

螞蟻搬家蛇過(guò)道，大雨不久要來(lái)到?！睢睢?/p>

（2）采訪身邊的人，收集幾句這樣的諺語(yǔ)與小伙伴們分享。

【制作建議：卡通圖案提供空白填充的空間】

3.誦讀吧

與爸爸媽媽一起，配音朗讀本單元詩(shī)文及《夏夜多美》等內(nèi)容，上傳音頻或

視頻與大家分享。

【制作建議：卡通音頻、視頻圖案】

4.唱一唱：學(xué)唱歌曲《夏天到》。

【制作建議：以卡通圖案留有一定空間，讓孩子隨意填充分享】

※小鑰匙※

讀的形式不限，可以個(gè)人讀，可以與同伴或家人一起讀；可以錄成音頻或視頻：或者

也可以配上音樂(lè)；也可以表演式朗讀……

【語(yǔ)文萬(wàn)花筒】

一、小書屋里找夏天：

讀讀小書屋里的童謠童詩(shī)，找找“夏天”在哪里？可以用筆圈一圈，與同伴說(shuō)一說(shuō)哦。

1.童謠《砍蚊子》

樹下鋪張大席子，

狗熊席上睡了一陣子，

飛來(lái)一只大蚊子，

咬得狗熊縮脖子。

狗熊氣得拿斧子，

用足力氣砍蚊子，

砍也砍不著大蚊子。

狗熊不肯動(dòng)腦子，

兩腳一蹬扔斧子。

急急忙忙卷席子，

卷起席子當(dāng)帳子。

2.兒童詩(shī)《夏天是個(gè)娃娃》

3.繪本《夏天來(lái)了》《夏日的一天》

夏天來(lái)了

繪本…b*≡

繪本《夏日的一天》

二、唱一唱，歌曲里面找夏天

1.學(xué)唱歌曲《夏天到》，找找歌里面的“夏天”在哪？

附歌詞：夏天到,夏天到，甜甜西瓜吃個(gè)飽;

夏天到，夏天到，水池里面泡個(gè)澡;

夏天到，夏天到，小小風(fēng)扇是個(gè)寶;

夏天到，夏天到，涼席上面睡大覺。

2.試著把課文中、生活中的“夏天”放到歌曲里唱一唱。

例：夏天到,夏天到，涼涼冰棍吃得香;

夏天到,夏天到,小小蒲扇搖一搖;

夏天到,夏天到,小荷才露尖尖角;

夏天到,夏天到,綠綠荷葉當(dāng)小傘

【我來(lái)試一試】

小雨點(diǎn)的旅行

1.小雨點(diǎn)落到哪片荷葉上？用直線連一連。

sheur6uzhenshentingyαotoujιng

.

伸停晶首展腰透柔\

［設(shè)計(jì)建議】拼音底紋為小雨點(diǎn)，漢字底紋為荷葉。

2.小雨點(diǎn)會(huì)畫畫，把會(huì)讀的詞語(yǔ)涂上綠色。

3.小雨點(diǎn)會(huì)濺出哪些小水花，根據(jù)偏旁寫漢字。

第二個(gè)換成“提手旁，，

4.小雨點(diǎn)會(huì)跳舞，它會(huì)跳在哪把小傘上？小音符會(huì)跳到哪個(gè)格子里?

呢吧“3Q4/

(1)小蜻蜓怎么知道快下雨了

（2）雨點(diǎn)快要落下來(lái)啦，我們一起回家

（3）快看，快看，荷葉下的魚兒多歡快

（4）小朋友們，你們喜歡下雨

方框放在傘下面

5.小雨點(diǎn)找夏天。（學(xué)寫句子，寫出夏天事物的特點(diǎn)。）

螢火蟲_______

夏天的雨

6.小雨點(diǎn)愛表演。記得給小伙伴們?cè)u(píng)一評(píng)。

分組表演：

小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖藍(lán)。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。

小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的停機(jī)坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開透