第二單元感念親情7*散文詩(shī)二首1.整體把握兩首散文詩(shī)在思想內(nèi)容、構(gòu)思角度等方面的異同。2.反復(fù)朗誦，在朗誦中感受美好意境和語(yǔ)言風(fēng)格。3.初步感知散文詩(shī)的特點(diǎn)及象征表現(xiàn)手法。

作家作品泰戈?duì)?1861－1941),印度作家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家。他出身于加爾各答市名門望族，13歲即能創(chuàng)作長(zhǎng)詩(shī)和頌歌體詩(shī)，1878年赴英國(guó)留學(xué)，1880年回國(guó)專門從事文學(xué)活動(dòng)。其作品反映了印度人民在帝國(guó)主義和封建制度壓迫下要求改變自己命運(yùn)的強(qiáng)烈愿望，充滿愛(ài)國(guó)主義和民主主義精神，同時(shí)具有很高的藝術(shù)價(jià)值，深受人民群眾的喜愛(ài)。主要詩(shī)集有《新月集》《飛鳥(niǎo)集》等。

課前預(yù)習(xí)冰心(1900－1999)，原名謝婉瑩，筆名冰心，取“一片冰心在玉壺”之意。她是福建長(zhǎng)樂(lè)人，因一生剛好度過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，所以被稱為“世紀(jì)老人”，深受人民的喜愛(ài)?，F(xiàn)代著名詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家。代表作有詩(shī)集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》等。

背景資料《金色花》是泰戈?duì)柹⑽募缎略录返拇碜?，是他的早期作品。這一時(shí)期泰戈?duì)柕膭?chuàng)作往往“夢(mèng)幻多于現(xiàn)實(shí)”。他本人幻想通過(guò)溫和的宗教、哲學(xué)、教育和道德等手段來(lái)改造國(guó)民性、改造社會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)民族自治?！逗扇~·母親》，作者以飽蘸深情的筆觸，描繪了一幅雨打紅蓮，荷葉護(hù)蓮的雨荷圖，由此作者聯(lián)想到女兒對(duì)母親的依戀，母親對(duì)女兒的呵護(hù)。作者借景抒情、托物言志，并以蓮自比，謳歌偉大的母愛(ài)，自然貼切，新穎獨(dú)特。

語(yǔ)文要素

象征借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意，這種以物征事的藝術(shù)表現(xiàn)手法叫象征。象征的表現(xiàn)效果是：寓意深刻，能豐富人們的聯(lián)想，耐人尋味，使人感到意境無(wú)窮；能給人以簡(jiǎn)練、形象的實(shí)感，能表達(dá)真摯的感情?！副菊n鏈接」“金色花”象征著孩子的天真，“荷葉”則象征著母親的厚愛(ài)。1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)我暗暗地在那里nìxiào(

)，卻一聲兒不響。(2)當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的林蔭，走到你做dǎoɡào(

)的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。(3)那一朵紅蓮，昨夜還是hàndàn(

)的，今晨卻開(kāi)滿了，亭亭地在綠葉中間立著。(4)那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右qīxié(

)。匿笑禱告菡萏攲斜(5)母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的yīnbì(

)?(6)páihuái(

)了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來(lái)，愈下愈大。(7)在無(wú)zhēbì(

)的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。(8)雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些liúzhuǎn(

)無(wú)力的水珠。蔭蔽徘徊遮蔽流轉(zhuǎn)2.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．你的身影總在我腦海里徘徊。我對(duì)上天祈禱讓我時(shí)刻見(jiàn)到你。B．在貢亞的農(nóng)場(chǎng)，糖楓的樹(shù)枝錯(cuò)落交織、遮蔽了鄉(xiāng)村小路蔚藍(lán)的天空。C．閱讀課上，同學(xué)們像一只只勤奮的小蜜蜂，撲在書上，嘔心瀝血地吮吸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。D．夕陽(yáng)像一個(gè)巨人被捆縛了手腳，使出渾身解數(shù)，憋紅了臉，在天邊掙扎?！窘馕觥緾.嘔心瀝血：形容費(fèi)盡心思和精力。與句意不符。C3.下面文段中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)

①今年3月23日，“天宮課堂”第二課正式開(kāi)講。②“神舟十三號(hào)”飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富演示了太空“冰雪”、水油分離、太空拋物等實(shí)驗(yàn)，③并講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。④通過(guò)太空授課活動(dòng)，使青少年在不知不覺(jué)中獲取了更多科學(xué)知識(shí)，激發(fā)了他們追尋“科學(xué)夢(mèng)”、實(shí)現(xiàn)“航天夢(mèng)”的熱情。A．第①句B．第②句C．第③句

D．第④句【解析】D.缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”。D情景語(yǔ)言綜合運(yùn)用母親節(jié)來(lái)臨之際，多家媒體聯(lián)合我省中小學(xué)校特別推出了“尋找最美媽媽”大型公益活動(dòng)，請(qǐng)你參加這個(gè)活動(dòng)，并完成下列任務(wù)。1.【活動(dòng)一：悟“美”】下面的宣傳語(yǔ)中隱含著“最美媽媽”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)中的兩個(gè)關(guān)鍵詞，請(qǐng)將它們提取出來(lái)。在社會(huì)轉(zhuǎn)型、價(jià)值體系重構(gòu)的時(shí)代，“尋找最美媽媽”活動(dòng)表達(dá)了社會(huì)對(duì)道德價(jià)值回歸的期待，反映了時(shí)代對(duì)真善美的呼喚。________________________________________________________________①道德價(jià)值；②真善美。2.【活動(dòng)二：薦“美”】活動(dòng)需要你推薦一位候選人，請(qǐng)為她寫一則推薦詞。要求：①圍繞你在“活動(dòng)二”中表明的觀點(diǎn)闡述推薦理由；②使用排比的修辭手法；③不出現(xiàn)候選人姓名；④60字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【示例一】勤勞的媽媽最美，我的媽媽是一個(gè)勤勞的人，她用雙肩扛起生活的重?fù)?dān)，她用雙腳踏出富裕的道路，她用雙手創(chuàng)造幸福的明天?！臼纠课业膵寢屖且粋€(gè)有愛(ài)心的人，敬老院里，有她溫暖的話語(yǔ)；街道社區(qū)，有她甜美的笑容；義工隊(duì)里，有她忙碌的身影。3.【活動(dòng)三：贊“美”】你推薦的候選人榮獲了“最美媽媽”稱號(hào)，請(qǐng)給她寫一則賀詞。要求：①仿照小詩(shī)擬寫；②圍繞你在“活動(dòng)二”中表明的觀點(diǎn)進(jìn)行擬寫；③字?jǐn)?shù)不必完全相同。示例：我們這群母親/把和平的旋律/搖進(jìn)世界的心臟……——[瑞典]沙克絲________________________________________________________________________________________________________________________________【示例一】我的最美媽媽/您把勤勞的美德/融入我的血液【示例二】我的最美媽媽/您無(wú)私仁愛(ài)的善舉/喚醒人們的良知

文脈梳理暗暗匿笑投上陰影落到地上課中研學(xué)煩悶繁雜的雨聲

濃郁的天不適意徘徊左右攲斜無(wú)依無(wú)靠不寧的心緒散盡、感動(dòng)文章主旨《金色花》刻畫出一個(gè)天真可愛(ài)而又稍帶頑皮的孩子形象，含蓄而巧妙地表達(dá)了孩子熱愛(ài)媽媽的深厚感情?！逗扇~·母親》這是一篇借景抒情，托荷葉贊母的散文詩(shī)。它是一篇愛(ài)的美文，作者被雨打紅蓮，荷葉護(hù)蓮的生動(dòng)場(chǎng)景所感動(dòng)，從而聯(lián)想到母親的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，抒發(fā)了子女對(duì)母親的愛(ài)。閱讀《荷葉·母親》，回答問(wèn)題。荷葉·母親冰

心①父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。②八年之久，我沒(méi)有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。③九年前的一個(gè)月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說(shuō)：“我們園里最初開(kāi)三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹。大家都?xì)g喜，說(shuō)是應(yīng)了花瑞?！雹馨胍估锫?tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨天還是菡萏的，今晨卻開(kāi)滿了，亭亭地在綠葉中間立著。⑤仍是不適意！——徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來(lái)，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右欹斜。在無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。⑥對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！⑦雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。⑧我心中深深地受了感動(dòng)——⑨母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？1.選文第⑤—⑦自然段描繪了怎樣的令作者感動(dòng)的場(chǎng)景？請(qǐng)加以概括。(1)第⑤段：______________

(2)第⑥—⑦段：__________

2.選文圍繞著荷葉寫出了作者的情緒變化，請(qǐng)?jiān)诋嬀€處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。①__________→不適意→②________________→深深地受到感動(dòng)雨打紅蓮荷葉護(hù)蓮煩悶不寧的心緒散盡3.選文結(jié)尾一句中“心中的雨點(diǎn)”指什么？________________________________________________________________暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坷磨難。

4.下列對(duì)短文的理解不正確的一項(xiàng)是(

)A．選文用觸景生情的方法，由父親的朋友送蓮花自然引出在雨天看紅蓮的往事生活回憶。B．作者先寫九年前與祖父賞蓮，花瑞人祥，把花與人緊密聯(lián)系在一起，為下文以花喻人打下伏筆。C．作者借景抒情、托物言志，并以蓮自比，謳歌偉大的母愛(ài)，自然貼切，新穎獨(dú)特。

D．選文結(jié)尾作者直抒胸臆，深情呼喚，簡(jiǎn)單幾筆，點(diǎn)明了主旨，深化了感情，把母愛(ài)推向了高潮。【解析】A.自然引出九年前祖父和我看蓮的往事。A金色花藍(lán)兮①偶爾看到人家陽(yáng)臺(tái)上花草繽紛，煞是艷羨，激起我養(yǎng)花的興致，我從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草來(lái)，海棠，月季，文竹……開(kāi)始還能記著澆水、松土，但到底很難始終不渝。我這才意識(shí)到，養(yǎng)花并非是什么閑情逸致，完全是勤快人的事情。②只有仙人掌活下來(lái)了。課后檢測(cè)③不論陰晴雨雪，也不論那一小盤泥土如何枯涸龜裂，它總是毅然挺拔，每一個(gè)毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地啄食著陽(yáng)光和空氣。④可這并未給我?guī)?lái)歡欣。它既不美，也不雅。我只是不無(wú)遺憾地想，為什么美的總是那么嬌弱，而不美的總是那么倔強(qiáng)呢？要是海棠、月季、文竹也是這樣易于生活該有多好啊。對(duì)于它的存在，我卻不再關(guān)心。⑤許久以后的黃昏，我倚著陽(yáng)臺(tái)望遠(yuǎn)，無(wú)意瞥見(jiàn)了這盤仙人掌。它竟橫豎添了許多新節(jié)，刀戟般凜凜叉開(kāi)，待細(xì)看時(shí)，我卻忍不住大笑起來(lái)。⑥不是么，且不說(shuō)他的大小掌節(jié)是怎樣歪歪斜斜，怪模怪樣，只看那綠色的掌面吧，竟皺皺巴巴，細(xì)紋密布，像一張老人的臉我越看越覺(jué)得丑……⑦我真不知道，它還會(huì)怎樣瘋長(zhǎng)下去。也許叫它死去比叫它活著困難一百倍，這可怕的東西?、辔业酿B(yǎng)花歷史就此告一段落，自然是沒(méi)有養(yǎng)出一朵花來(lái)。誰(shuí)想夏天一到，竟發(fā)生了奇跡。⑨久雨后的清晨，推開(kāi)陽(yáng)臺(tái)門，蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來(lái)。我感到那盆仙人掌上有一團(tuán)很耀眼的東西，是霞光嗎？是雨水折射的陽(yáng)光嗎？

我定眼一看，什么，是花？⑩是的，是一朵花，并且是一朵漂亮的花。金黃色，十二片花瓣。綢緞般富有光澤的花瓣，敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗，細(xì)密地遍布著雪乳般滋潤(rùn)的花粉。它凝然靜立，卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒……?這是我看過(guò)的最美的花！?此刻，仙人掌驕傲地高擎著它。仙人掌上的皺紋是愈加深刻了。是啊，它賴以立身的不過(guò)是一捧泥土。要開(kāi)出這樣震撼人心的金色花，他不能不傾注全部的心血。?我面對(duì)這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花，竟酸楚地流下了眼淚。我深為自己的淺薄庸俗感到慚愧。?可以想象，這仙人掌，它曾經(jīng)有過(guò)柔軟的葉，窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓榨，它才變得冷峻而堅(jiān)強(qiáng)，在沙漠吞噬了無(wú)數(shù)嬌美的花卉之后，我們還能欣賞仙人掌神奇的金色花。?它并非一朵僅僅使人賞心悅目的花，它的不甘泯滅的美，令弱者也令強(qiáng)者肅然起敬。?美一旦與頑強(qiáng)結(jié)合，就是不可摧毀的。1.選文開(kāi)頭一段寫了什么？又有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________簡(jiǎn)要交代“我”養(yǎng)花的緣由以及過(guò)程，也為“只有仙人掌活下來(lái)”的結(jié)果埋下伏筆，這樣既可以激發(fā)讀者的閱讀興趣，也為后面突出仙人掌“不甘泯滅”的美做了鋪墊。2.根據(jù)選文④—⑦段內(nèi)容，分別概括出開(kāi)花前的仙人掌和海棠、月季、文竹等花草的特點(diǎn)。________________________________________________________________3.根據(jù)選文③—段的內(nèi)容，概括出作者對(duì)仙人掌的感情所經(jīng)歷的四種變化。________________________________________________________________開(kāi)花前仙人掌倔強(qiáng)；海棠、月季、文竹一類花草嬌弱。遺憾——厭惡——驚奇——贊嘆4.賞析文中畫線的句子。(1)不論陰晴雨雪，也不論那一小盤泥土如何枯涸龜裂，它總是毅然挺拔，每一個(gè)毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地啄食著陽(yáng)光和空氣。________________________________________________________________________________________________________________________________運(yùn)用比擬手法，突出仙人掌在極端“惡劣”的環(huán)境中依然頑強(qiáng)生長(zhǎng)的特點(diǎn)。(2)綢緞般富有光澤的花瓣，敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗，細(xì)密地遍布著雪乳般滋潤(rùn)的花粉。它凝然靜立，卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒……_______________________________________________________________________________