青少年是國家的未來，民族的希望。今天我們(wǒmen)一起看一看梁啟超是如何評論我們(wǒmen)少年的吧。第一頁，共六十二頁。人教版語文(yǔwén)五年級上冊13少年(shàonián)中國說第一(dìyī)課時第二課時第二頁，共六十二頁。梁啟超

字卓如，號任公。中國近代著名(zhùmíng)的政治活動家、啟蒙思想家、教育家、史學(xué)家和文學(xué)家。

第一(dìyī)課時第三頁，共六十二頁。清朝末期，國家形勢非常嚴(yán)峻(yánjùn)。內(nèi)有清政府的閉關(guān)鎖國帶來的落后封閉，進步人士遭到打壓，外有強敵入侵，想要瓜分中國。帝國主義瓜分(guāfēn)中國第四頁，共六十二頁。第五頁，共六十二頁。本文作于光緒二十六年（公元1900年）。當(dāng)時帝國主義污蔑中國是“老大帝國”，是“東亞病夫”，是“一盤散沙”，不能自立，只能由列強共管或瓜分。而一些無知的國人，也跟著叫嚷“中國不亡是無天理”“任何(rènhé)列強三日內(nèi)就可以滅亡中國”。針對這種情況，梁啟超適時地寫出這篇《少年中國說》。少年(shàonián)強則國強梁啟超第六頁，共六十二頁。我會認(rèn)朗讀課文掃清(sǎoqīnɡ)障礙一瀉汪洋(wāngyáng)

鱗爪飛揚百獸震惶

奇花初胎地履其黃美哉xièlínhuáng

tāilǚzāi第七頁，共六十二頁。瀉潛試胎履疆我會寫xièqiánshìtāi皇huánglǚjiāng第八頁，共六十二頁。左右(zuǒyòu)結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)(jiégòu)生字(shēngzì)歸類履潛疆試瀉胎上下結(jié)構(gòu)皇第九頁，共六十二頁。識字(shízì)方法加一加：月+臺=胎

字理識字(shízì)：

潛形聲字。原指沒于水下(shuǐxià)的活動。

第十頁，共六十二頁。潛qián不要(bùyào)寫成“目”。潛龍(qiánlónɡ)龍沒于水下(shuǐxià)。易寫錯第十一頁，共六十二頁。狀元(zhuàngyuan)成才路

識字(shízì)游戲奇花初胎震惶鱗爪一瀉汪洋(wāngyáng)地履其黃奔跑的少年第十二頁，共六十二頁。朗讀課文，總結(jié)(zǒngjié)每個自然段的含義。整體(zhěngtǐ)感知第一自然段：從小到大介紹中國少年(shàonián)的責(zé)任。第二自然段：用歌頌少年中國的蓬勃生命力。第三自然段：抒發(fā)對少年中國和中國少年的贊美之情。第十三頁，共六十二頁。自由朗讀第一自然段，思考(sīkǎo)：這一自然段從那些方面體現(xiàn)了少年對國家的影響？第十四頁，共六十二頁。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立(dúlì)則國獨立(dúlì)，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。朗讀指導(dǎo)要讀出磅礴的氣勢層層(cénɡcénɡ)深入第十五頁，共六十二頁。所以今天的責(zé)任(zérèn)，不在于他人，全在我們年輕人的肩上，年輕人聰明智慧，國家就聰明智慧；年輕人富有，國家就富有；年輕人強盛，國家就強盛；年輕人獨立，國家就獨立；年輕人自由，國家就自由；年輕人進步，國家就進步；年輕人勝過歐洲人，國家就勝過歐洲；年輕人在世界上稱雄，國家就在世界上稱雄。第十六頁，共六十二頁。紅日(hónɡrì)初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。旭日東升，前程(qiánchéng)光明；黃河從地下流出，一瀉千里，勢不可擋；第十七頁，共六十二頁。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(fēiyáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。潛藏的巨龍在深淵騰躍而起，各種水中生物紛紛散逃；幼虎在山谷吼叫(hǒujiào)，各種野獸無不震驚惶恐；第十八頁，共六十二頁。鷹隼(yīnɡsǔn)試翼，風(fēng)塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。雄鷹展翅試飛，掀起狂風(fēng)，飛沙走石；珍奇的鮮花含苞待放(hánbāodàifàng)，萬木逢春，生機勃勃；第十九頁，共六十二頁。干將(gànjiàng)發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。寶劍在磨刀石上磨出，發(fā)著耀眼的光芒。我們(wǒmen)青年頭頂著青天，腳踏著黃土大地第二十頁，共六十二頁?？v有千古，橫有八荒(bāhuānɡ)，前途似海，來日方長。從縱的時間上看有著(yǒuzhe)千年萬載的歷史，從橫的空間看可通達四面八方，前途就象大海一樣寬廣，未來的歲月正長。第二十一頁，共六十二頁。一、選擇題。作者(zuòzhě)認(rèn)為復(fù)興祖國的責(zé)任全在（）

A.少年

B.中年

C.知識分子課堂(kètáng)演練A第二十二頁，共六十二頁。

1.“百獸(bǎishòu)震惶”的“惶”讀huáng

，不讀huán。（）

2.“地履其黃”的“履”讀liǚ，不lǚ。（）√×二、判斷(pànduàn)對錯。第二十三頁，共六十二頁。三、將下列搭配恰當(dāng)(qiàdàng)的詞語用線連起來。少年(shàonián)智則少年(shàonián)富則少年強則國強國智國富字詞聽寫第二十四頁，共六十二頁。第二十五頁，共六十二頁。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，朗讀了課文(kèwén)，了解了時代背景及部分段落的意思，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進梁啟超的少年中國說。第二(dìèr)課時第二十六頁，共六十二頁。面對清政府的腐敗無能，戊戌變法的失敗，梁啟超只能(zhīnénɡ)流落海外有家不能回，所以他把希望寄托在誰身上？（用原文回答）故今日之責(zé)任(zérèn)，不在他人，而全在我少年！第二十七頁，共六十二頁。朗讀課文第一自然段，思考：1.這個自然段采用了怎樣的結(jié)構(gòu)方式？2.這部分主要運用了什么修辭方法？有什么作用？3.作者(zuòzhě)從哪些方面介紹了少年和中國的關(guān)系？互動(hùdònɡ)課堂第二十八頁，共六十二頁。

故今日之責(zé)任，不在他人(tārén)，而全我在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?？偡謣~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第二十九頁，共六十二頁。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由(zìyóu)則國自由(zìyóu)，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~排比(páibǐ)這個自然段主要運用了排比的修辭方法。分別從智、富、強、獨立、自由、進步等幾個方面(fāngmiàn)論述了少年的責(zé)任。排比的修辭語氣緊湊，感情強烈，有很強的感染力。第三十頁，共六十二頁。少年中國完成下列(xiàliè)表格。說一說，從表格中你能看出什么？智富強獨立(dúlì)自由(zìyóu)進步勝于歐洲雄于地球智富強獨立自由進步勝于歐洲雄于地球

少年和中國的關(guān)系非常密切。作者運用排比的句式告訴我們，少年的責(zé)任非常重大，我們每個少年都要肩負(fù)起自己的責(zé)任，因為，國家的強大靠的是少年。第三十一頁，共六十二頁。所以今天的責(zé)任，不在于他人，全在我們年輕人的肩上，年輕人聰明智慧，國家就聰明智慧；年輕人富有，國家就富有；年輕人強盛，國家就強盛；年輕人獨立，國家就獨立；年輕人自由，國家就自由；年輕人進步，國家就進步；年輕人勝過歐洲(ōuzhōu)人，國家就勝過歐洲(ōuzhōu)；年輕人在世界上稱雄，國家就在世界上稱雄。第三十二頁，共六十二頁。

齊讀課文，感受(gǎnshòu)作者熾熱的愛國感情；體會句式整齊，氣勢磅礴的語言特點。少年(shàonián)智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。第三十三頁，共六十二頁。

面對我國大好(dàhǎo)山河糟踐踏，百姓處于極端痛苦之境地，他痛心！他希望少年中國在中國少年的努力下變成什么樣呢？第三十四頁，共六十二頁。朗讀第二(dìèr)自然段，說一說：1.這一自然段描寫了哪些事物？2.這些事物有哪些特點？3.作者真地只是在描寫這些事物嗎？第三十五頁，共六十二頁。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪(línzhǎo)飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。朗讀指導(dǎo)要讀出韻律美第三十六頁，共六十二頁。這一自然段描寫了哪些(nǎxiē)事物？紅日初升，其道大光。河出伏流(héchūfúliú)，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。第三十七頁，共六十二頁。自然景物(jǐngwù)（紅日，黃河）第三十八頁，共六十二頁。動物（潛龍，乳虎(rǔhǔ)，鷹隼）第三十九頁，共六十二頁。靜物(jìngwù)（奇花、干將）第四十頁，共六十二頁。討論：這些事物(shìwù)的共同點是什么？它們是靜止的嗎？代表了什么？紅日初升，河出伏流，潛龍騰淵，乳虎嘯谷，鷹隼試翼，奇花初胎，干將發(fā)硎這些(zhèxiē)事物都具有蓬勃的生機，在它們蓬勃的生長中都蘊含著壯美的未來。第四十一頁，共六十二頁。討論：這些事物都是靜止的嗎？它們代表(dàibiǎo)了什么？這些事物都是動態(tài)的，都充滿著生命力。作者(zuòzhě)用這些充滿生命力的事物來比作少年中國，就是告訴我們，少年中國最具有生命力，最有發(fā)展前途。第四十二頁，共六十二頁。如果說“紅日初升”象征了少年中國的燦爛前程，那么(nàme)“河出伏流”“潛龍騰淵”“乳虎嘯谷”各自象征了什么？“河出伏流”象征少年中國(zhōnɡɡuó)的進步不可限量；“潛龍騰淵”象征少年中國(zhōnɡɡuó)的突然崛起；“乳虎嘯谷”象征少年中國(zhōnɡɡuó)的巨大聲威。第四十三頁，共六十二頁。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將(gànjiàng)發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。押韻(yāyùn)、四言韻文

齊讀這一自然段，要讀出節(jié)奏感和韻律感。第四十四頁，共六十二頁。作者心中的少年中國是一個生活幸福美滿的中國，是一位前程似錦的東方(Dōngfāng)巨人，想到這里，作者不由得說：

美哉，我少年(shàonián)中國，與天不老！壯哉，我中國少年(shàonián)，與國無疆！第四十五頁，共六十二頁。朗讀第三自然段，說一說，這一段承載(chéngzài)了怎樣的思想感情。第四十六頁，共六十二頁。

美哉，我少年(shàonián)中國，與天不老！壯哉，我中國少年(shàonián)，與國無疆！朗讀指導(dǎo)要讀出贊美之情

這段是抒情段，作者用兩個感嘆句，再次重申(chóngshēn)了中國少年和少年中國密切的關(guān)系以及作者對他們的贊美之情。第四十七頁，共六十二頁。我們就要肩負(fù)起這樣(zhèyàng)的重任——朗誦(lǎnɡsònɡ)全篇第四十八頁，共六十二頁。今非昔比，激發(fā)(jīfā)情感1、梁啟超期待(qīdài)的少年中國是什么樣呢？2、現(xiàn)在(xiànzài)的中國是什么樣的呢？你覺得他的強國夢實現(xiàn)了嗎？進步、獨立、自由……第四十九頁，共六十二頁。第五十頁，共六十二頁。

學(xué)習(xí)了這篇文章之后(zhīhòu)，你打算做一個怎樣的少年？第五十一頁，共六十二頁。

我們是幸福的一代，也是肩負(fù)重任的一代?；仡櫄v史，我國從清末被蹂躪到現(xiàn)在的繁榮昌盛，多少少年英雄(yīngxióng)拋頭顱灑熱血，用他們的生命換來了我們的今天。他們開創(chuàng)了祖國的今天，我們就要造就祖國的明天，讓我們弘揚民族之精神，再現(xiàn)中華之雄魂，樹愛國之心，立報國之志，時刻準(zhǔn)備著為祖國的明天貢獻力量，相信在你們的努力下，祖國的明天更美好！課堂(kètáng)小結(jié)第五十二頁，共六十二頁。課后作業(yè)(zuòyè)1、背誦課文2、完成課后練習(xí)第五十三頁，共六十二頁。這篇散文極力歌頌少年的

，熱切希望(xīwàng)出現(xiàn)“少年中國”，寄托了作者對

。主題(zhǔtí)概括少年中國的熱愛(rèài)和期望朝氣蓬勃第五十四頁，共六十二頁。拓展(tuòzhǎn)延伸長歌行漢樂府

青青園中葵，朝露待日晞。陽春(yángchūn)布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。第五十五頁，共六十二頁。1.“紅日初升”象征了少年中國的燦爛前程(qiánchéng)，“河出伏流”象征少年中國的進步不可限量。（）一、判斷(pànduàn)課堂練習(xí)2.“潛龍騰淵”象征(xiàngzhēng)少年被水淹沒無法騰飛；“乳虎嘯谷”象征(xiàngzhēng)少年中國還小，不能震懾百獸。（）×√第五十六頁，共六十二頁。二、“美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆(wújiāng)！”聯(lián)系實際生活，說說現(xiàn)在少年中國與中國少年之美。高鐵飛速發(fā)展，里程世界第一。飛機遨游蒼穹，載重