人員素質(zhì)測評理論與方法人員素質(zhì)測評理論與方法1現(xiàn)實中的問題口我們今年招聘的員工如何?口目前在崗員工的業(yè)績?nèi)绾?多少人表現(xiàn)優(yōu)異?口目前管理者中有多少人具備晉升潛質(zhì)的?口員工目前存在的差距有哪些?口我們要針對員工哪些方面進行培訓?口如果企業(yè)給予投資培養(yǎng)多快能夠見到效果?口在組織戰(zhàn)略調(diào)整時,人力資源如何進行人員調(diào)整現(xiàn)實中的問題2組數(shù)據(jù)在美國,1/3的小企業(yè)和2/3的大企業(yè)都采用人才測評;在中國也有越來越多的企業(yè)開始采用人才測評。目前人才測評已經(jīng)服務于企業(yè)人力資源管理的多個環(huán)節(jié)有機構(gòu)曾對一些做過人才測評的企業(yè)做過調(diào)查,企業(yè)做人才測評的投入和回報最低可達到1:10,也就是說在一個人身上投入1000元的測評費用,至少能為企業(yè)帶來10000元的效益?！崩?施樂公司;AT&T公司組數(shù)據(jù)3本書內(nèi)容的梳理第一章概述(10.29)基本第二章素質(zhì)測評的歷史與發(fā)展理論知識第三章人員素質(zhì)測評的基本理論(11.04)·第四章人員素質(zhì)測評的指標體系構(gòu)建及運作程序第五章筆試法第六章面試法(11.05)測評主·第七章心理測驗法第八章履歷分析法(111第九章評價中心技術(shù)第十章其他方法(11.12)測評結(jié)·第十一章素質(zhì)測評的質(zhì)量檢測(11.18)果分析·第十二章人員素質(zhì)測評結(jié)果的分析與報告·第十三章人員素質(zhì)測評報告本書內(nèi)容的梳理4第一章素質(zhì)測評概述第一章素質(zhì)測評概述5人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件6第一節(jié)素質(zhì)素質(zhì)的含義√當你看到隨地吐痰的人,“素質(zhì)低”我們國家2010-2020教育規(guī)劃強調(diào),建立素質(zhì)教育某個學生素質(zhì)不錯品德、道德素質(zhì);能力素質(zhì);身體或知識素質(zhì);第一節(jié)素質(zhì)7第一節(jié)素質(zhì)本書將素質(zhì)范圍限定在個體內(nèi),指個體產(chǎn)生良好工作績效的各種個性特征的集合,包括生理特征與心理特征兩個方面。素質(zhì)是個體完成任務、取得績效以及繼續(xù)發(fā)畏的前提,基礎(chǔ)性作用良好的素質(zhì)只是日后成功與發(fā)畏的一種可能性。有了素質(zhì)并不代表能實現(xiàn)一切。第一節(jié)素質(zhì)8口一份調(diào)查報告顯示,1977年至2008年32年間的1000余位高考“狀元”中,沒發(fā)現(xiàn)一位是做學問、經(jīng)商、從政等方狀面的頂尖人才,他們的職業(yè)成就遠低于社會預期口一份調(diào)查報告顯示,9第一節(jié)素質(zhì)二、常見的素質(zhì)結(jié)構(gòu)模型(一)冰山模型(二)素質(zhì)洋蔥模型(三)五結(jié)構(gòu)模型第一節(jié)素質(zhì)10人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件11人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件12人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件13人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件14人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件15人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件16人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件17人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件18人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件19人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件20人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件21人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件22人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件23人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件24人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件25人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件26人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件27人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件28人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件29人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件30人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件31人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件32人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件33人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件34人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件35人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件36人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件37人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件38人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件39人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件40人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件41人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件42人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件43人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件44人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件45人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件46人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件47人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件48人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件49人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件50人員素質(zhì)測評理論與方法人員素質(zhì)測評理論與方法51現(xiàn)實中的問題口我們今年招聘的員工如何?口目前在崗員工的業(yè)績?nèi)绾?多少人表現(xiàn)優(yōu)異?口目前管理者中有多少人具備晉升潛質(zhì)的?口員工目前存在的差距有哪些?口我們要針對員工哪些方面進行培訓?口如果企業(yè)給予投資培養(yǎng)多快能夠見到效果?口在組織戰(zhàn)略調(diào)整時,人力資源如何進行人員調(diào)整現(xiàn)實中的問題52組數(shù)據(jù)在美國,1/3的小企業(yè)和2/3的大企業(yè)都采用人才測評;在中國也有越來越多的企業(yè)開始采用人才測評。目前人才測評已經(jīng)服務于企業(yè)人力資源管理的多個環(huán)節(jié)有機構(gòu)曾對一些做過人才測評的企業(yè)做過調(diào)查,企業(yè)做人才測評的投入和回報最低可達到1:10,也就是說在一個人身上投入1000元的測評費用,至少能為企業(yè)帶來10000元的效益?！崩?施樂公司;AT&T公司組數(shù)據(jù)53本書內(nèi)容的梳理第一章概述(10.29)基本第二章素質(zhì)測評的歷史與發(fā)展理論知識第三章人員素質(zhì)測評的基本理論(11.04)·第四章人員素質(zhì)測評的指標體系構(gòu)建及運作程序第五章筆試法第六章面試法(11.05)測評主·第七章心理測驗法第八章履歷分析法(111第九章評價中心技術(shù)第十章其他方法(11.12)測評結(jié)·第十一章素質(zhì)測評的質(zhì)量檢測(11.18)果分析·第十二章人員素質(zhì)測評結(jié)果的分析與報告·第十三章人員素質(zhì)測評報告本書內(nèi)容的梳理54第一章素質(zhì)測評概述第一章素質(zhì)測評概述55人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件56第一節(jié)素質(zhì)素質(zhì)的含義√當你看到隨地吐痰的人,“素質(zhì)低”我們國家2010-2020教育規(guī)劃強調(diào),建立素質(zhì)教育某個學生素質(zhì)不錯品德、道德素質(zhì);能力素質(zhì);身體或知識素質(zhì);第一節(jié)素質(zhì)57第一節(jié)素質(zhì)本書將素質(zhì)范圍限定在個體內(nèi),指個體產(chǎn)生良好工作績效的各種個性特征的集合,包括生理特征與心理特征兩個方面。素質(zhì)是個體完成任務、取得績效以及繼續(xù)發(fā)畏的前提,基礎(chǔ)性作用良好的素質(zhì)只是日后成功與發(fā)畏的一種可能性。有了素質(zhì)并不代表能實現(xiàn)一切。第一節(jié)素質(zhì)58口一份調(diào)查報告顯示,1977年至2008年32年間的1000余位高考“狀元”中,沒發(fā)現(xiàn)一位是做學問、經(jīng)商、從政等方狀面的頂尖人才,他們的職業(yè)成就遠低于社會預期口一份調(diào)查報告顯示,59第一節(jié)素質(zhì)二、常見的素質(zhì)結(jié)構(gòu)模型(一)冰山模型(二)素質(zhì)洋蔥模型(三)五結(jié)構(gòu)模型第一節(jié)素質(zhì)60人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件61人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件62人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件63人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件64人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件65人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件66人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件67人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件68人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件69人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件70人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件71人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件72人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件73人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件74人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件75人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件76人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件77人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件78人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件79人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件80人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件81人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件82人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件83人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件84人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件85人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件86人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件87人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件88人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件89人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件90人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述課件91人員素質(zhì)測評理論與方法—素質(zhì)測評概述