小學(xué)先進(jìn)班集體先進(jìn)事跡材料范文（11篇）無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，不少人都有寫事跡材料的經(jīng)受，那么關(guān)于先進(jìn)班集體事跡怎么寫呢？以下是我預(yù)備的一些學(xué)校先進(jìn)班集體先進(jìn)事跡材料范文，僅供參考。

學(xué)校先進(jìn)班集體先進(jìn)事跡材料范文【篇1】

一、班級(jí)環(huán)境，溫馨宜人。

⒈、細(xì)心布置教室。教室是師生共同學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所，為使它能夠具有鮮亮的思想性和教育性，激勵(lì)孩子們不斷進(jìn)取，班將同學(xué)確定的個(gè)人奮斗目標(biāo)和座右銘張貼在教室里，在教室兩側(cè)開拓“我的園地我做主”等欄目，內(nèi)容豐富多彩，思想性強(qiáng)，形式新奇活潑，成為同學(xué)參加班級(jí)管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。班級(jí)還設(shè)立了“讀書角”，不論國(guó)家大事，還是生活瑣事，科學(xué)小竅門同學(xué)們都能通過(guò)讀書有所了解。隨著他們的成長(zhǎng)，這些漸漸被同學(xué)視為自己班級(jí)生活的組成部分，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。

⒉、建設(shè)良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對(duì)集體成員產(chǎn)生一種催人向上的風(fēng)氣。班建立了班級(jí)日志，記錄班級(jí)的好人好事；布置了評(píng)比制度，評(píng)比出助人、勞技、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等標(biāo)兵；成立了班級(jí)管委會(huì)，對(duì)不良現(xiàn)象批判教育。在班內(nèi)形成了好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人管的講學(xué)習(xí)、講正氣、講文明的好風(fēng)氣，形成了良好的班風(fēng)。

⒊、營(yíng)造相互敬重的人文環(huán)境。這是充分發(fā)揮同學(xué)自主管理班級(jí)的作用的必要條件。除師生間直接談天談心外，各小組的“心情日記”成為了師生溝通的另一種方式。課外活動(dòng)時(shí)間老師和同學(xué)常常一塊做嬉戲。師生之間的公平伴侶關(guān)系，有助于師生的相互理解、相互關(guān)懷、相互體諒，也有利于同學(xué)的教育與進(jìn)步。各組的成員在為維護(hù)自己小組的形象而努力。構(gòu)成樂觀而活躍、協(xié)調(diào)而融洽的環(huán)境，使同學(xué)輕松開心、熱忱洋溢的學(xué)習(xí)生活。

幾年來(lái)，班級(jí)文化建設(shè)得到了較高的評(píng)價(jià)，引用局領(lǐng)導(dǎo)的話：“這樣的教室讓人一走進(jìn)去，就感覺不一樣，活動(dòng)生動(dòng)活潑，布滿文化氣息、成長(zhǎng)氣息。無(wú)論是課堂狀態(tài)，同學(xué)活動(dòng)還是精神面貌都感覺很好，這對(duì)于任何一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，都是特別不簡(jiǎn)單的。”

二、養(yǎng)成教育來(lái)自于一點(diǎn)一滴的小事良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。

而這些制度對(duì)于每個(gè)班來(lái)說(shuō)都是一樣的，關(guān)鍵在于怎樣實(shí)施。我認(rèn)為就是從一點(diǎn)一滴的小事抓起。開學(xué)初，我剛接手這個(gè)班，這個(gè)時(shí)候班級(jí)體的養(yǎng)成紀(jì)律非常重要。班主任苦口婆心的教育不如進(jìn)行實(shí)地教育。例如路隊(duì)問題，我發(fā)覺總有個(gè)別同學(xué)排路隊(duì)時(shí)不遵守紀(jì)律，于是，我細(xì)心觀看，有一天，機(jī)會(huì)來(lái)了，我發(fā)覺有幾個(gè)同學(xué)自由散漫，于是我讓路隊(duì)長(zhǎng)把路隊(duì)帶回教室，重新排隊(duì)，并提好要求，從那以后，我班的路隊(duì)狀況總能自覺排的很好。良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我有意識(shí)、有方案地通過(guò)對(duì)同學(xué)行為常常性地有方案地組織好各種有益于同學(xué)身心健康的集體活動(dòng)；學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律我都是在實(shí)際活動(dòng)中滲透，利用多表?yè)P(yáng)少批判的方法，如課間操要求同學(xué)站直，挺胸抬頭，我就總會(huì)查找一個(gè)榜樣來(lái)表?yè)P(yáng)，“你看，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)站得多好！”其他同學(xué)就自然而然的也向他學(xué)習(xí)，接下來(lái)就多多表?yè)P(yáng)。好孩子是夸出來(lái)的，一點(diǎn)不錯(cuò)，假如你聲嘶力竭的喊誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)站好了！你，歪了，你說(shuō)了這個(gè)還有那個(gè)，而且還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，倒不如利用榜樣的力氣去影響身邊的同學(xué)，尤其是小孩子，特殊喜愛夸獎(jiǎng)，天真無(wú)邪，上完操回教室的路上我會(huì)觀看誰(shuí)紀(jì)律好，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)并提出明天的要求。這樣一個(gè)階段下來(lái)，孩子們每天都盼望得到老師的表?yè)P(yáng)，做得越來(lái)越好。班主任工作是細(xì)膩的，時(shí)時(shí)刻刻都要準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，以無(wú)形的力氣影響和教育同學(xué)。

三、良好學(xué)風(fēng)，育人法寶

同學(xué)要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力氣和風(fēng)貌，都離不開好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來(lái)？它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。

__班除了要求本班在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外，還常常對(duì)同學(xué)進(jìn)行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來(lái)增加班級(jí)的向心力分散力，真正做到心往一處想，勁往一處使。在校廣播操競(jìng)賽，集體舞競(jìng)賽，文藝匯演等活動(dòng)中，均取得了第一名的好成果，得到了各班級(jí)和家長(zhǎng)群眾的廣泛好評(píng)。

四、多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心細(xì)心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。

如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、辯論會(huì)、跳繩競(jìng)賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位同學(xué)在實(shí)踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。如我們開展的《才智樹》電視節(jié)目模擬大賽活動(dòng)，利用數(shù)學(xué)題提問和同學(xué)們連線活動(dòng)，而且我們還用視頻讓同學(xué)們感受做演員和導(dǎo)演的感覺，深受同學(xué)們的寵愛。前幾天我班開展的慶六一雙簧表演《如此雙簧》和《武松打虎》讓我看到了孩子的另一面，使我感覺到小孩子的可塑性很高，關(guān)鍵在于培育。我把視頻資料在多媒體展現(xiàn)給同學(xué)們時(shí)，小導(dǎo)演和演員們是那么驕傲！從而我也覺得要給孩子們制造這樣的機(jī)會(huì)，來(lái)展現(xiàn)自己的各方面的才藝。說(shuō)不定這就是一個(gè)孩子今后人生中愛好和從事某種職業(yè)的一個(gè)起點(diǎn)。

五、共性進(jìn)展，百花齊放

沒有共性的班級(jí)是一盤散沙，沒有共性的班級(jí)一潭死水。班主任非常注意引導(dǎo)啟發(fā)大家表現(xiàn)共性，促成同學(xué)共性進(jìn)展。依據(jù)考試成果及同學(xué)愛好，形成共同競(jìng)爭(zhēng)局面。這樣一來(lái)很快就形成了“后進(jìn)趕先進(jìn)，先進(jìn)帶全面”的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。大家相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，共同提高，使共性特長(zhǎng)充分得到進(jìn)展。他們的學(xué)習(xí)潛力在老師的指導(dǎo)下得以挖掘，又在給同學(xué)的關(guān)心中得到拓寬。無(wú)論是一年一度的慶六一活動(dòng)，還是兩年一次的廣播操競(jìng)賽，__班同學(xué)總能有精彩表現(xiàn)；不管是參與作文競(jìng)賽，還是參與繪畫展覽，__班同學(xué)肯定會(huì)拔得頭籌。在每年全鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)考中，__總是位居第一。

我們班就是一個(gè)暖和、和諧的大家庭，樂觀向上的優(yōu)秀班集體。我們的最大特點(diǎn)是團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新。

學(xué)校先進(jìn)班集體先進(jìn)事跡材料范文【篇2】

我們二(2)班雖然是低班級(jí)段的一個(gè)班集體，大家入學(xué)才一年多，但已經(jīng)形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、文明守紀(jì)的集體。

一、常規(guī)方面。

我們?cè)诎嘀魅巍⒖迫卫蠋煹闹笇?dǎo)下，努力遵守學(xué)校的一日常規(guī)和《學(xué)校生行為規(guī)范》，用“人人優(yōu)秀”的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。我們班有正確的集體輿論，班主任和輔導(dǎo)員會(huì)利用晨會(huì)、隊(duì)日等時(shí)間引導(dǎo)大家對(duì)班級(jí)生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行爭(zhēng)論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

每天早晨，衛(wèi)生委員會(huì)帶領(lǐng)值日生打掃教室和走廊。只要走進(jìn)我們班，呈現(xiàn)在你面前的就會(huì)是潔凈、整齊、美觀的教室，讓人感到安詳舒適、爽心悅目，有一種“家”的感覺。從第一天上學(xué)開頭，范老師就教會(huì)我們?nèi)绾握碜约旱男≌n桌，并努力培育我們的“彎腰精神”，告知我們，教室就是我們的家，干凈、美觀靠大家。晨讀課，紀(jì)律委員會(huì)帶領(lǐng)大家井然有序地讀書、背書，同學(xué)們?cè)诶世实臅曋校I(lǐng)會(huì)到了書海的博大和游覽書海的無(wú)限樂趣。中午，我們能自覺午休，或看課外書，或?qū)懽鳂I(yè)，老師告知過(guò)我們，教室是學(xué)習(xí)的地方，需要保持寧?kù)o，只要進(jìn)了教室，我們都會(huì)自覺遵守“寧?kù)o”這條準(zhǔn)則。

我們班堅(jiān)持“值日班長(zhǎng)”制度。每天，老師會(huì)輪番選四名同學(xué)擔(dān)當(dāng)值日班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)打掃衛(wèi)生、晨讀、做操、上課、課間活動(dòng)、放學(xué)、勞動(dòng)等各方面事務(wù)，老師的做法充分體現(xiàn)民主、公平，我們感覺每個(gè)人都是班級(jí)的仆人，每個(gè)同學(xué)都有了熬煉的機(jī)會(huì)。

二、學(xué)習(xí)方面。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有你追我趕的良好學(xué)風(fēng)，盡心盡力學(xué)好每門功課，“沒有一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)”是我們共同追求的目標(biāo)。從一班級(jí)到現(xiàn)在，我班的.各科成果及格率都是100%，優(yōu)秀率在本班級(jí)中也是名列前茅。我們?cè)趯W(xué)好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等功課的同時(shí)，還喜愛課外閱讀，《安徒生童話》、《伊索寓言》、《格林童話》等經(jīng)典讀物是同學(xué)們的最愛，還有些同學(xué)讀起了《西游記》這樣的古典名著。在書籍中，我們的心靈得到了凈化，辨別是非的力量得到了增加，并逐步形成了良好的世界觀和人生觀。

三、活動(dòng)方面。

我班的同學(xué)不光能學(xué)好文化學(xué)問，也樂觀參與校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，熬煉自己的力量。比如在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、愛國(guó)主義讀書活動(dòng)、慶“六一”歌詠競(jìng)賽、規(guī)范漢字書寫大賽中，我們都踴躍參與，并有不俗的表現(xiàn)。特殊是姚雯蕾同學(xué)，平常刻苦練習(xí)電子琴，已過(guò)了六級(jí)考試，她在慶“六一”歌詠競(jìng)賽中的表現(xiàn)給全校師生留下了深刻印象;她的書法曾獲市二等獎(jiǎng);她的朗誦水平也是全校師生有目共睹的。而潘嘉樂同學(xué)，是個(gè)膽大心細(xì)的男生，他不但學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，而且能說(shuō)會(huì)道、敢作敢當(dāng)，是個(gè)稱職的好班長(zhǎng)，在他的帶領(lǐng)下，我們班確定會(huì)越來(lái)越團(tuán)結(jié)。

我們現(xiàn)在還小，要走的路還很長(zhǎng)，信任在學(xué)校老師的教育下，在同學(xué)們的共同努力下，我班肯定能取得更大的進(jìn)步，成為一個(gè)更為優(yōu)秀的班集體。

學(xué)校先進(jìn)班集體先進(jìn)事跡材料范文【篇3】

和平鎮(zhèn)中學(xué)八年二班是由45名勤奮上進(jìn)，團(tuán)結(jié)友愛的學(xué)校生組成的優(yōu)秀集體。他們以“誠(chéng)信厚德、勤學(xué)善思”為班風(fēng)，以“自信、自強(qiáng)、自律、自勵(lì)”為班級(jí)精神，以“健壯每一棵苗，明麗每一朵花”為班級(jí)的奮斗目標(biāo)，沐浴著晨光雨露，八年二班在兩年的成長(zhǎng)道路上，團(tuán)結(jié)互助，攜手共進(jìn)，以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓我們引以驕傲的腳印?????。先進(jìn)班集體事跡材料

一、以集體主義塑造班級(jí)精神。

在兩年的成長(zhǎng)過(guò)程中，八年二班就被評(píng)為和平鎮(zhèn)中學(xué)連續(xù)評(píng)為優(yōu)秀班集體，有10人被評(píng)為校級(jí)三好同學(xué)和優(yōu)秀團(tuán)干部，有8人被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀同學(xué)干部。連續(xù)兩個(gè)獲得校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)、團(tuán)體總分第一名、班級(jí)紀(jì)律優(yōu)秀獎(jiǎng)、班徽設(shè)計(jì)優(yōu)秀獎(jiǎng)、班級(jí)衛(wèi)生優(yōu)秀獎(jiǎng);在校系列活動(dòng)中，有多個(gè)項(xiàng)目獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。我們?cè)谶@兩年中制造了良好的集體氛圍，樂觀、穩(wěn)定、向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣，并以此為基礎(chǔ)連續(xù)著自己的努力。

這是一個(gè)蓬勃向上的班集體，同學(xué)們喜愛祖國(guó)，追求進(jìn)步，樂觀投身各項(xiàng)活動(dòng)，營(yíng)造了一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、活潑進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新”的班級(jí)氛圍;這是一個(gè)喜愛學(xué)習(xí)的班集體，同學(xué)們勤于思索，熱衷于參與課堂爭(zhēng)論和探究，形成了“勤學(xué)、好問、慎思、明辨、篤行”的良好班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣;這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、富有分散力的班集體，同學(xué)們互諒互愛、相互關(guān)心，任課老師與同學(xué)相互關(guān)懷，經(jīng)過(guò)兩年的融合，已經(jīng)成為一個(gè)互尊互敬、密不行分的大家庭;這是一個(gè)健康活潑的班集體，通過(guò)體育競(jìng)賽，春秋越野賽等豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造了健康活潑的集體生活氛圍;這是一個(gè)別具一格的班集體，開展了各種獨(dú)具特色的活動(dòng)，布滿著新時(shí)代同學(xué)的朝氣與活力。

二、以良好班風(fēng)促進(jìn)班級(jí)進(jìn)展。

班風(fēng)是班級(jí)進(jìn)展的根基。發(fā)揮班風(fēng)的作用要求我們抓好同學(xué)干部隊(duì)伍的建設(shè)，增加班集體團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的核力力氣。

發(fā)揮班風(fēng)的作用首先要明白核心建設(shè)的基礎(chǔ)。班級(jí)建設(shè)需要班集體有強(qiáng)大的分散力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，樂觀進(jìn)取，擰成一股繩，共同為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)出自己的一份力氣;班級(jí)建設(shè)需要有健全的機(jī)制，使班級(jí)建設(shè)工作有序進(jìn)行，使班級(jí)管理規(guī)范化、制度化、整體化;班級(jí)建設(shè)需要有詳細(xì)的實(shí)施方法，使有關(guān)規(guī)定有條不紊的進(jìn)行，切實(shí)做到為班級(jí)建設(shè)服務(wù)，為每一位同學(xué)服務(wù)。這是發(fā)揮班風(fēng)作用的前提條件，只有這樣才能使班級(jí)建設(shè)樂觀向上進(jìn)展。

在這兩年的班級(jí)建設(shè)中，我們選拔出了經(jīng)得起困難的考驗(yàn)，作風(fēng)正派、素養(yǎng)較高，領(lǐng)先垂范、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在關(guān)鍵時(shí)刻，能夠站在最前面的同學(xué)干部，他們用踏實(shí)忘我的工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的行動(dòng)，將同學(xué)們緊緊聯(lián)系在一起，形成頑強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。班干部在我班的集體生活中的確起到了核心的帶頭作用。他們樂觀主動(dòng)的爭(zhēng)論班級(jí)活動(dòng)的開展方案、開展過(guò)程、開展效果以及開展的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。因此，在每次學(xué)校布置的集體任務(wù)中，我班的表現(xiàn)都比較突出，多次受到校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和確定。同學(xué)們始終能夠團(tuán)結(jié)在班干部的四周，努力做好自己應(yīng)當(dāng)做的工作，一絲不茍。班干部也都能各司其職，做好自己的本職工作。從而在學(xué)校的評(píng)比中，衛(wèi)生、紀(jì)律獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)，得到教育處的確定以及各科老師的贊許。在每次大掃除中，班長(zhǎng)、團(tuán)支書和衛(wèi)生委員總是堅(jiān)持到最終，為同學(xué)們起到了表率作用。

我班的班干部除了做好自己的本職工作之外，還開展了許多具有本班特色的教育活動(dòng)，以此提高班級(jí)的整體素養(yǎng)。比如：在學(xué)校組織的校內(nèi)文明禮儀主題班會(huì)活動(dòng)中，每個(gè)班干部都主動(dòng)，自覺的擔(dān)當(dāng)找資料、讀資料的任務(wù)，帶領(lǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，為班集體建設(shè)服務(wù)，切實(shí)起到了垂范帶頭作用。比如在抗震救災(zāi)，救濟(jì)汶川人民的活動(dòng)中，我班同學(xué)樂觀踴躍，在三天的時(shí)間里共捐款1000余元，捐物達(dá)100余件，為我班的精神文明建設(shè)起到了很好的推動(dòng)作用。

三、以身邊典型帶動(dòng)全體成員。

我班特殊注意利用身邊典型，影響教育同學(xué)，用榜樣的力氣帶動(dòng)全班同學(xué)的質(zhì)的轉(zhuǎn)變。我班的同學(xué)李歡獲得“中華魂”國(guó)家級(jí)讀書競(jìng)賽先進(jìn)個(gè)人;王雨菲、佟百州、史繼彬、張東升、胡福民、宋堯等，先后獲得國(guó)家、省級(jí)數(shù)學(xué)奧賽一、二等獎(jiǎng);李雪在“崇尚真善美，學(xué)做誠(chéng)信人”市級(jí)讀書活動(dòng)中被評(píng)為讀書標(biāo)兵，并獲得市優(yōu)秀共青團(tuán)員;李萌獲得校運(yùn)會(huì)長(zhǎng)跑競(jìng)賽第三名;張宇昊獲得20__年校級(jí)讀書競(jìng)賽標(biāo)兵;并獲得校級(jí)“十一”征文競(jìng)賽第一名;許繼銘校級(jí)卡拉OK競(jìng)賽其次名;王旭獲得校級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科大賽第一名;孟令瑩獲得校級(jí)英語(yǔ)大賽第一名等等。我們利用這些典型，鼓舞全班成員向他們學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱?，?zhēng)為集體添光增彩，起到了較好的激勵(lì)作用，為我班在全校成為優(yōu)秀班級(jí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、以好學(xué)精神打造班級(jí)成果。

“吾生也有涯，而學(xué)也無(wú)涯?！卑鄡?nèi)全體同學(xué)兩年以來(lái)在學(xué)習(xí)上迸發(fā)出的熱忱特別“壯麗”。執(zhí)著的追求，將他們?nèi)w同學(xué)緊緊團(tuán)聚，向著學(xué)問的殿堂闊步前行。校內(nèi)里有他們瑯瑯的讀書聲，教室里有他們苦讀的身影，試驗(yàn)室有他們專注的眼神。在兩年的漫漫路途中，他們用汗水和艱辛塑造的是學(xué)習(xí)成果的一枝獨(dú)秀，學(xué)風(fēng)考風(fēng)的嚴(yán)謹(jǐn)有序。

“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃”是八年二班的形象和特色。在歷次考試中，八年二班的成果總是位于班級(jí)組的前列，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理等主要學(xué)科的.平均分總是位于班級(jí)組第一，在班級(jí)組前十名中，全班總會(huì)有六到七人進(jìn)入到分?jǐn)?shù)線。勝利的背后，傾注了老師的心血，同學(xué)們的汗水。同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)，在整個(gè)班級(jí)中形成了“勤學(xué)、好問、慎思、明辨、篤行”的深厚學(xué)風(fēng)，使得每位同學(xué)都為提高自己的個(gè)人素養(yǎng)而努力。同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助、熱心助人的現(xiàn)象在學(xué)習(xí)中時(shí)?？梢姡瑢W(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)督促較差的同學(xué)，并且關(guān)心他們，同學(xué)之間相互溝通，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛特別深厚。現(xiàn)在，班級(jí)里面有一個(gè)共識(shí)：只有刻苦學(xué)習(xí)，練硬翅膀，將來(lái)才能在中考中大顯身手，為祖國(guó)將來(lái)的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

總之，在兩年的學(xué)習(xí)生活中，八年二班的收獲許多，在成果的背后，有他們前進(jìn)的辛酸、苦痛的選擇，當(dāng)然更多的是成長(zhǎng)中悟到的人生道理。在以后的學(xué)習(xí)生活中，他們將不負(fù)重望，為和平鎮(zhèn)中學(xué)的校史制造更多的成果，為成為全市的優(yōu)秀班級(jí)而做出更大的努力!!

學(xué)校先進(jìn)班集體先進(jìn)事跡材料范文【篇4】

城西學(xué)校五（2）班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各科任老師齊心協(xié)力，形成了一個(gè)以和諧、競(jìng)爭(zhēng)、拼搏、超越為主旋律的班集體。本班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)整體思想素養(yǎng)高，行為習(xí)慣好，求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)勤奮，時(shí)間觀念強(qiáng)，課堂狀態(tài)好，思維活躍，學(xué)習(xí)成果好，同學(xué)特長(zhǎng)進(jìn)展好，各方面表現(xiàn)都很突出，是一個(gè)暖和、和諧的大家庭?，F(xiàn)將一年來(lái)班級(jí)中發(fā)生的一些主要事跡匯報(bào)如下：

一、讓班干部成為管理能手.

本學(xué)年初我擔(dān)當(dāng)?shù)氖俏澹?）班的班主任。針對(duì)五班級(jí)同學(xué)的身心特點(diǎn)，在新課程理念的指導(dǎo)下，從敬重同學(xué)、信任同學(xué)、自我管理的同學(xué)觀動(dòng)身，轉(zhuǎn)變了以往的班級(jí)管理模式：在班級(jí)管理方面強(qiáng)調(diào)班主任的民主，突出同學(xué)的自主，實(shí)施師生全員參加、全方位、全過(guò)程的班級(jí)管理。班級(jí)方案由班委制訂，班級(jí)工作由班委主持，班級(jí)沖突由班干部自己妥當(dāng)解決。我認(rèn)為班主任的角色應(yīng)更多地成為同學(xué)心理進(jìn)展的伴侶，同學(xué)活動(dòng)的參加者和班級(jí)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。

我在每周一的班會(huì)課上，都要召開幫扶工作溝通會(huì)。會(huì)議由班干部輪番主持召開、作記錄；班上同同學(xué)發(fā)生違紀(jì)行為，班干部主動(dòng)出面處理，自主做出獎(jiǎng)罰的打算。在溝通會(huì)上，組長(zhǎng)首先對(duì)組員上一周的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后由組員評(píng)價(jià)組長(zhǎng)。評(píng)價(jià)時(shí)要做到客觀、公正、公正、實(shí)事求是。留意先確定優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，然后對(duì)于做得不好的方面提一些建議，語(yǔ)氣要委婉，讓人簡(jiǎn)單接受。對(duì)于表現(xiàn)突出的同學(xué)在全班進(jìn)行表?yè)P(yáng)。第三步小組回顧上周目標(biāo)落實(shí)狀況。第四步小組制定本周奮斗目標(biāo)及措施。組長(zhǎng)制定，組員可以提出看法，全都通過(guò)后形成文字，一式兩份，一份由組長(zhǎng)保存，一份上交老師。組長(zhǎng)的職責(zé)是：每天對(duì)本組同學(xué)的表現(xiàn)要做好記錄，做到心中有數(shù)，在針對(duì)組員的詳細(xì)狀況留不同的作業(yè)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查、記錄。早、午自習(xí)，組長(zhǎng)要督促自己的組員努力學(xué)習(xí)，布置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們不斷提高。組員要聽從組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)。這樣做的好處是：大大提高了同學(xué)自主管理和自我約束力量，增加了班集體的榮譽(yù)感。

二、通過(guò)正確引導(dǎo)培育優(yōu)良班風(fēng)

正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是優(yōu)秀班集體形成的重要標(biāo)志，它以無(wú)形的力氣關(guān)心班主任影響和教育同學(xué)，對(duì)個(gè)別同學(xué)的影響往往比班主任個(gè)人的力氣更有效。為了鼓舞同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，我以《批判和自我批判》為主題，讓同學(xué)敘述自己或者發(fā)生在同學(xué)身邊的典型事例，以感染其他同學(xué)。班會(huì)上同學(xué)踴躍發(fā)言，紛紛表態(tài)，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，克服自身的缺點(diǎn)與不足。

正確的集體輿論的形成，優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，它是通過(guò)班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作，在集體活動(dòng)中逐步形成的。另外，我還采納了一些別的方式：

1、有意識(shí)、有方案的通過(guò)對(duì)同學(xué)談話，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)和批判那些典型事例。我從不當(dāng)面批判、挖苦有過(guò)錯(cuò)的同學(xué)，而是事后叫同學(xué)到邊上或辦公室里進(jìn)行教育，讓他分清是非，從而改過(guò)自新。

2、開展讀書活動(dòng)，鼓舞孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，從中受到啟發(fā)。如：讓他們把書中的好句好詞寫下來(lái)，把好的內(nèi)容敘述下來(lái)給同學(xué)們聽，看到好的書拿來(lái)老師審核后再推舉給同學(xué)們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語(yǔ)文的閱讀與寫作水平。

3、常常性的有方案的組織好各種有益于同學(xué)身心健康的集體活動(dòng)，在課堂上，我常常在組與組之間進(jìn)行各式各樣的競(jìng)賽，比如：口算練習(xí)，看哪一組做得又快又好；數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)，看哪一組的平均分高，等等。然后依據(jù)競(jìng)賽結(jié)果評(píng)出本周優(yōu)秀幫扶小組。我時(shí)常告知同學(xué)，要想使本組在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，全組成員必需相互鼓舞、相互協(xié)作、分工協(xié)作，只有這樣才能達(dá)到目標(biāo)，才能品嘗到共同努力所制造的成果，才能體會(huì)到勝利與歡樂，通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)增加班級(jí)分散力。

三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍以提高學(xué)習(xí)愛好

濃濃學(xué)風(fēng)和能吃苦的精神，激勵(lì)同學(xué)勇攀高峰。在學(xué)習(xí)上，同學(xué)比虛心，互幫互學(xué)，優(yōu)秀生督促后進(jìn)生，常為講解一道難題，要探討許久；同學(xué)也很自信，以每一天都是起點(diǎn)，每一步都要向前,全面進(jìn)展自己，不斷超越自我！同時(shí)，同學(xué)們注意進(jìn)展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我常常開導(dǎo)大家大事講原則，小事講風(fēng)格塑造同學(xué)健康、和諧的人格。

首先，我本著以強(qiáng)扶弱，共同提高的原則，依據(jù)學(xué)習(xí)力量、思想覺悟的凹凸，把同學(xué)平均分成十個(gè)學(xué)習(xí)幫扶小組。我要求每組同學(xué)在非常鐘之內(nèi)選出組長(zhǎng)、起出組名、編出奮斗口號(hào)。同學(xué)們對(duì)這種作法感覺很新奇，樂觀性得到了發(fā)揮，發(fā)言很踴躍。經(jīng)過(guò)同學(xué)自主、合作、溝通、爭(zhēng)論，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，各組都精彩的完成任務(wù)。同學(xué)們還編出了洪亮的布滿自信和斗志的口號(hào)。

然后，在支配同學(xué)座位時(shí)，我讓各小組座位集中擺放，兼顧學(xué)習(xí)困難、思想覺悟低的同學(xué)。把學(xué)習(xí)好、思想好的同學(xué)同學(xué)習(xí)困難，思想覺悟低的同學(xué)搭配在相鄰座位上，讓同學(xué)相互關(guān)心，共同提高。

事實(shí)證明，在全班形成的這種幫扶對(duì)子,有利的調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性，特殊是學(xué)習(xí)有困難、思想覺悟不高的同學(xué)，學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，如何改掉不良習(xí)慣，并明顯的提高了學(xué)習(xí)成果。如：我們班現(xiàn)在沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了；課堂上一些愛做小動(dòng)作的同學(xué)現(xiàn)在也能努力地約束自己用心聽講了；以前不愛發(fā)言的同學(xué)現(xiàn)在也能踴躍發(fā)言了；上自習(xí)比以前有秩序了，再也沒有追逐打鬧的現(xiàn)象了；我班徐文旭和賀蝶同學(xué)的數(shù)學(xué)成果以前考50多分，現(xiàn)在也能考70多分了，全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上向前邁了一大步。

一份汗水，一份收獲，在全體師生的共同努力下，本班的每個(gè)同學(xué)不論在學(xué)習(xí)上還是養(yǎng)成教育上都有明顯的進(jìn)步。成果與剛接手時(shí)相比，總平均進(jìn)步了幾非常，上學(xué)期期末考試都高于同班級(jí)其他班。同學(xué)特長(zhǎng)進(jìn)展很好，絕大多數(shù)同學(xué)都有自己的特長(zhǎng)，在學(xué)校組織的各類競(jìng)賽中也取得了特別優(yōu)異的成果。

學(xué)校先進(jìn)班集體先進(jìn)事跡材料范文【篇5】

一、班級(jí)規(guī)范

我們?cè)诎嘀魅巍⒖迫卫蠋煹闹笇?dǎo)下，努力遵守學(xué)校的一日常規(guī)和《學(xué)校生行為規(guī)范》，用“人人優(yōu)秀”的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。我們班有正確的集體輿論，班主任和輔導(dǎo)員會(huì)利用晨會(huì)、隊(duì)日等時(shí)間引導(dǎo)大家對(duì)班級(jí)生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行爭(zhēng)論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

我們的班干部都嚴(yán)于律己，不僅在班級(jí)工作中起示范作用，在學(xué)校大隊(duì)部工作中也起示范作用。先進(jìn)班集體先進(jìn)事跡每個(gè)學(xué)期初，他們都主動(dòng)與班主任老師一起爭(zhēng)論確定學(xué)期班級(jí)工作方案，在班主任的指導(dǎo)下又有序地開展班級(jí)各項(xiàng)工作。特殊是班隊(duì)課、黑板報(bào)、等工作，隊(duì)干部能合理地支配全體隊(duì)員都參加到各項(xiàng)活動(dòng)。

二、班風(fēng)建設(shè)

在班風(fēng)建設(shè)方面，最常規(guī)的做法主要是以下幾點(diǎn):

1、常常性的有方案的組織各種有益于同學(xué)身心健康的集體活動(dòng)，來(lái)增加班級(jí)分散力和向心力。

2、班里消失了比較典型的問題，大都以主題班會(huì)的形式綻開爭(zhēng)論，讓同學(xué)自己剖析自己，自我評(píng)價(jià)。

3、有意識(shí)，有方案，分層次地對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別談話，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)和批判那些典型事例，在班集體形成正確的集體輿論導(dǎo)向。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)

同學(xué)要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力氣和風(fēng)貌，都離不開好的環(huán)境。學(xué)校先進(jìn)班集體先進(jìn)事跡好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來(lái)？它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。

__班除了要求本班在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外，還常常對(duì)同學(xué)進(jìn)行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來(lái)增加班級(jí)的向心力分散力，真正做到心往一處想，勁往一處使。在校廣播操競(jìng)賽，集體舞競(jìng)賽，文藝匯演等活動(dòng)中，班集體先進(jìn)事跡均取得了第一名的好成果，先進(jìn)班集體主要事跡得到了各班級(jí)和家長(zhǎng)群眾的廣泛好評(píng)。

四、課余活動(dòng)

多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心細(xì)心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、辯論會(huì)、跳繩競(jìng)賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位同學(xué)在實(shí)踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。如我們開展的《__》電視節(jié)目模擬大賽活動(dòng)，利用數(shù)學(xué)題提問和同學(xué)們連線活動(dòng)，而且我們還用視頻讓同學(xué)們感受做演員和導(dǎo)演的感覺，深受同學(xué)們的寵愛。

學(xué)校先進(jìn)班集體先進(jìn)事跡材料范文【篇6】

我叫劉__，一名一般的學(xué)校一班級(jí)生。

從我記事以來(lái)，媽媽就常跟我說(shuō)，我要成為怎樣的一個(gè)人？和善、頑強(qiáng)、獨(dú)立、努力，具有責(zé)任感的好孩子。每一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活都是對(duì)我成長(zhǎng)最好的歷練與考驗(yàn)，現(xiàn)在是我遞交答卷的時(shí)刻。

在學(xué)校，我是一名懂事的小大人，老師和同學(xué)都很信任我。上學(xué)從不遲到或早退，上課用心聽講，獨(dú)立思索，仔細(xì)完成各科作業(yè)。遵守紀(jì)律，講文明，喜愛集體，助人為樂。對(duì)老師交給的任務(wù)，我總是做得有條不紊，成了老師的小助手。

這一學(xué)期的開頭在老師的帶領(lǐng)下，我們都為自己定下了一個(gè)小小的目標(biāo)，我的目標(biāo)是寫字進(jìn)步。記得一班級(jí)的第一學(xué)期，我的字還是跟螃蟹走路般歪歪扭扭，全部人都說(shuō)我的字好丑，一學(xué)期過(guò)去了，我從未間斷過(guò)寫字，每天都保持練習(xí)，每星期都去仔細(xì)聽老師講每個(gè)字的一筆一畫如何把握，就算生病我也從未請(qǐng)假，努力最終有所回報(bào)了，我進(jìn)步了，我特殊快樂，堅(jiān)持就是成功。

在家里，我更是一個(gè)獨(dú)立、頑強(qiáng)、自覺的好孩子，生活上我很獨(dú)立，孝順長(zhǎng)輩，“父母呼、應(yīng)勿緩、父母命、行勿懶、父母教、須敬聽、父母責(zé)、須順承”我牢記于心，愛護(hù)家人，愛惜家人，關(guān)懷家人，我用我的行動(dòng)去愛我的家人。除此之外，我給自己制訂了一系列的學(xué)習(xí)方案和作業(yè)方案，每天按時(shí)完成，由于我是一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)校生。

這學(xué)期我特殊感謝媽媽給我找到了一個(gè)好伴侶——新黑馬閱讀。家里書架上有許多各色各樣的書籍，我喜愛它們，但卻無(wú)法靜下心來(lái)與它們?yōu)榘?。有一天媽媽陪我去新華書店，無(wú)意中找到了《新黑馬閱讀》，回家后，媽媽一篇1篇的給我讀，跟我共同爭(zhēng)論里面的每一篇故事，不知不覺中，我就學(xué)會(huì)了自己與它相處，去探究里面好玩的故事，也就這樣，我竟然喜愛上了看書，看各種各樣的書，當(dāng)有時(shí)候，我去問媽媽一些書上的學(xué)問，他們都不能回答的時(shí)候，我知道我有多滿意，書是一片大海，我想要在里面暢游！

媽媽說(shuō)，我們是新一代的接班人，我們從小就要有一份責(zé)任感，不僅僅是家里、學(xué)校的責(zé)任感，同樣也要有社會(huì)的一份責(zé)任感。我從幼兒園開頭就始終在做這樣的事，記得幼兒園放學(xué)回家的路上，有一個(gè)小哥哥邊走路邊吃麻辣燙，吃完后，就順手把紙盒碗連湯汁丟在了路邊，我擺脫媽媽的手，跑過(guò)去把那個(gè)碗撿起來(lái)，丟進(jìn)了垃圾筒，媽媽夸我是好孩子，其實(shí)那時(shí)我根本不明白，這就是社會(huì)責(zé)任感，現(xiàn)在我明白了，我一如繼往地做著這樣的事情，雖然有時(shí)會(huì)把手、衣服弄臟，但每每做完我都特殊快樂與驕傲。

我的每一個(gè)進(jìn)步，都是和各位老師的辛勤培育、家人的細(xì)心教育分不開的，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我肯定不會(huì)辜負(fù)老師和家人的期望，像小草一樣生生不息，頑強(qiáng)、獨(dú)立、不卑不亢，取得更大的進(jìn)步，做一名優(yōu)秀的小公民，成為真正的最美少年。

學(xué)校先進(jìn)班集體先進(jìn)事跡材料范文【篇7】

在兩年多的時(shí)間里，我班已經(jīng)成為了一個(gè)和諧、求知、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的班集體。

這主要體現(xiàn)在：

1.得力的班級(jí)干部

首先，創(chuàng)建班級(jí)的管理核心—班委會(huì)，全體同學(xué)選舉有力量有責(zé)任心的同學(xué)作為班干部，下放權(quán)力給班干部，各班干部各司其職的同時(shí)又相互聯(lián)系。其次，充分利用班團(tuán)干部及同學(xué)會(huì)成員的帶頭作用，班干部輪番管理班級(jí)的日常事務(wù)，每天記錄班級(jí)日志，并利用周一的晨談時(shí)間對(duì)班級(jí)的一周狀況進(jìn)行反饋。

2.良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

在樹立多個(gè)學(xué)習(xí)榜樣以后，我們班實(shí)行的是“學(xué)習(xí)小組”制度，小組內(nèi)讓優(yōu)秀的同學(xué)引領(lǐng)后進(jìn)生，每次考試后都要進(jìn)行小組間的評(píng)比，優(yōu)勝組加德育分，或是分發(fā)獎(jiǎng)品。而組長(zhǎng)要對(duì)個(gè)別給小組拖后腿的同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的溝通和鞭策，爭(zhēng)取不讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)?，F(xiàn)在，我班成果在寄宿部6個(gè)試驗(yàn)班中名列前茅，集團(tuán)前100名有14人，集團(tuán)前50名有7人，總分優(yōu)秀率最高，總分平均分最高。而我班的同學(xué)也因在2班而驕傲，向著中考奮進(jìn)!

3.干凈的班級(jí)環(huán)境

有利于同學(xué)身心的健康成長(zhǎng)，能給同學(xué)增加生活與學(xué)習(xí)的樂趣，消退學(xué)習(xí)后的`疲憊。教室衛(wèi)生是班級(jí)的一面鏡子，它折射出老師的管理和同學(xué)的態(tài)度。我們班的同學(xué)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天都保持教室潔凈，同學(xué)能自覺把垃圾丟進(jìn)垃圾桶，個(gè)人的物品、桌子和椅子擺放很整齊，一眼看去，潔凈清爽。

4.暖人的同學(xué)情意

大家生活在三(2)班這個(gè)大家庭中，和和氣氣，同學(xué)間互幫互助。迄今為止，班級(jí)還沒有任何一個(gè)同學(xué)受到學(xué)校的處分，即使同學(xué)間有了摩擦，也能很快地消退沖突。所以我班的孩子有頑皮的，但是沒有一個(gè)孩子是頑皮的。我班的孩子都很珍惜在一起的緣分和情意，盼望這三年成為成為他們美妙的回憶。

學(xué)校先進(jìn)班集體先進(jìn)事跡材料范文【篇8】

六(1)中隊(duì)是一個(gè)擁有67名成員的班集體。在這個(gè)溫馨的大家庭里，每個(gè)人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素養(yǎng)，為這個(gè)集體增光添彩。雖然年輕，但布滿自信;雖然稚嫩，但敢于拼搏，我們相親相愛，攜手共進(jìn)，以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓我們引以驕傲的腳印?????，展現(xiàn)了我們獨(dú)特的風(fēng)采。

一、樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

良好的班風(fēng)是班級(jí)順當(dāng)開展工作、健康進(jìn)展的前提。一個(gè)班集體要想有分散力，首先必需加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營(yíng)造一種健康向上的班級(jí)氛圍，因此我們提出“班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng)，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級(jí)驕傲感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，這種精神激勵(lì)著我們不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)分散力。

當(dāng)然，沒有法規(guī)不成方圓，一個(gè)優(yōu)秀的班集體會(huì)有一套完善的班級(jí)制度來(lái)管理，為此，我們經(jīng)常組織班委或是召開班會(huì)，共同爭(zhēng)論班級(jí)建設(shè)方案和進(jìn)展問題，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動(dòng)廣闊同學(xué)的樂觀性，讓大家一起參加到班級(jí)的建設(shè)當(dāng)中。我們共同制定了《六(1)中隊(duì)歡樂公約》、《班級(jí)日常行為規(guī)范細(xì)則》、《班級(jí)公物愛護(hù)制度》等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項(xiàng)常規(guī)工作，為班級(jí)順當(dāng)前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，很多老師都說(shuō)我班變化很大，紀(jì)律、衛(wèi)生流淌紅旗經(jīng)常光顧我們班級(jí)，一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)好了，才會(huì)有深厚的學(xué)風(fēng)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家在這個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同進(jìn)步。有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們班都在進(jìn)步，這些變化受到老師們的好評(píng)，大家也都為身在這么一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)感到驕傲!優(yōu)秀的同學(xué)更奮勉，中等同學(xué)不再安居中游，后進(jìn)同學(xué)也激勵(lì)得要不斷進(jìn)步。

二、培育優(yōu)秀的班干部

俗話說(shuō)，火車跑得快，全靠車頭帶，一個(gè)勝利的班集體，必需有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與同學(xué)的橋梁，作為班主任的助手，他們工作力量的凹凸，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的凹凸，往往能夠打算一個(gè)班級(jí)的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們班的班干部是通過(guò)同學(xué)自薦、競(jìng)選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過(guò)一次民主評(píng)議、改選，在班主任的培訓(xùn)指導(dǎo)下，現(xiàn)在的班干部們工作仔細(xì)、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，相互協(xié)作共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。

在各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中，班長(zhǎng)的作用可謂是功不行沒。班長(zhǎng)張雪良既要負(fù)責(zé)籌劃和協(xié)調(diào)各種活動(dòng)，也要管理常規(guī)工作。他的工作貫穿于全部的班委當(dāng)中，使到各項(xiàng)工作之間有條不紊地進(jìn)行，就是這樣工作主動(dòng)、仔細(xì)負(fù)責(zé)且一身正氣，成為了班主任的好幫手、同學(xué)們的好榜樣，班級(jí)中的領(lǐng)頭羊。

日常的衛(wèi)生工作是最不起眼的工作，也是最難堅(jiān)持的工作，而這個(gè)大梁就是由勞動(dòng)委員田宇扛起的。她不僅每天支配、監(jiān)督好值日生完成勞動(dòng)，還以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在她的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)共同協(xié)作，班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比總是沒得挑。

還有以身作則的學(xué)習(xí)委員力力柳陽(yáng)，在老師外出學(xué)習(xí)一個(gè)星期的狀況下帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，儼然已成為一個(gè)合格的“小老師”……班干部們的工作是精彩的，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和關(guān)心同學(xué)，班級(jí)才得以蓬勃得進(jìn)展。

三、鼓舞爭(zhēng)做當(dāng)家人

一個(gè)良好班集體的形成，除了要靠得力的班干部之外，還要千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的樂觀性，給他們不斷展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。只有讓同學(xué)在集體中充當(dāng)合適滿足的角色，真正感受到自己是集體中不行缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能布滿新的生氣和活力。因此，在創(chuàng)建班集體工作中，我們樂觀制造條件，讓同學(xué)擔(dān)當(dāng)主角，給同學(xué)供應(yīng)自我管理、施展才華的舞臺(tái)。我們班現(xiàn)在就實(shí)行了“班級(jí)干部輪換制”，變過(guò)去單一班主任管理班級(jí)的體制為班主任指導(dǎo)下同學(xué)自我管理體制?！靶‘?dāng)家”是由全班同學(xué)輪番任職，輪番參加班級(jí)的日常管理，負(fù)責(zé)班級(jí)一天的大小事務(wù)，記錄班級(jí)日志，并在放學(xué)前總結(jié)一天的班級(jí)狀況、發(fā)表當(dāng)家感言。這不僅讓每個(gè)同學(xué)都體會(huì)當(dāng)家作主的辛苦與劇烈的責(zé)任感，從而進(jìn)一步喜愛和關(guān)懷自己的班集體，也給同學(xué)供應(yīng)了表現(xiàn)自我的好機(jī)會(huì)，增加了他們的自信念和自主能動(dòng)性。

四、注意班級(jí)文化的建設(shè)

剛開學(xué)時(shí)，我努力營(yíng)造健康歡樂的班級(jí)文化的同時(shí)增進(jìn)了同學(xué)之間的友情，融洽了班級(jí)感情，提高了集體分散力。日常的文化建設(shè)主要體現(xiàn)在班會(huì)課以及班級(jí)日志上，通過(guò)班會(huì)課，我們探討了很多人生的哲理，并且準(zhǔn)時(shí)總結(jié)過(guò)去的閱歷教訓(xùn)，為各項(xiàng)工作供應(yīng)了源源不斷的動(dòng)力;而班級(jí)日志為我們的班級(jí)文化增加光榮，通過(guò)對(duì)班級(jí)日常生活趣事的記錄，同學(xué)們更加相互理解和團(tuán)結(jié)。教室里的墻報(bào)，展現(xiàn)同學(xué)的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精致的小報(bào)等等，讓同學(xué)置身于美的環(huán)境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級(jí)文化氛圍去浸潤(rùn)同學(xué)的心靈，熏陶同學(xué)的性情，提升同學(xué)的價(jià)值觀念。

五、開展多彩的班隊(duì)活動(dòng)

當(dāng)今社會(huì)的獨(dú)生子女問題受到越來(lái)越多的關(guān)注，我請(qǐng)同學(xué)們談“感恩”，并召開了“我愛我家”系列活動(dòng)，通過(guò)大家相互溝通父母對(duì)我們的愛而我們是怎么對(duì)待父母的，以及我們?cè)撊绾位貓?bào)父母，觸動(dòng)同學(xué)的心靈，讓他們知道只有學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的，才會(huì)懂得回報(bào)，才明白人生并不在于索取，而在于賜予。同學(xué)的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各項(xiàng)活動(dòng)中，同學(xué)們也受到了相應(yīng)的教育，變得越來(lái)越懂事。

六(1)中隊(duì)，這個(gè)集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，究竟也是一棵剛發(fā)芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會(huì)樂觀開展批判與自我批判，我們更會(huì)滿懷盼望與激情加強(qiáng)各方面的協(xié)作努力改進(jìn)不足?！皩W(xué)無(wú)止境”，同學(xué)們?nèi)詴?huì)連續(xù)努力，這是我們對(duì)過(guò)去取得成果的熟悉，也是對(duì)我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，信任在我們師生的共同努力下，我們中隊(duì)必將會(huì)走向更絢爛美妙的明天。

學(xué)校先進(jìn)班集體先進(jìn)事跡材料范文【篇9】

悅耳的音樂使人妙不行言；漂亮的山水使人心曠神怡；文明的班級(jí)，能夠促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，能夠提高同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，能夠健全同學(xué)人格，能夠讓同學(xué)健康成長(zhǎng)。我們?nèi)?4)班就是這樣一個(gè)朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)向上、奮勉進(jìn)取的文明班級(jí)。三年來(lái)，我們共同學(xué)習(xí)、共同生活、共同進(jìn)步，以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓我們引以驕傲的腳印?????，展現(xiàn)了我們獨(dú)特的風(fēng)采。

一、健康向上的班風(fēng)

“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能使每個(gè)孩子都有長(zhǎng)足的進(jìn)展”。良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。俗話說(shuō)：沒有法規(guī)，無(wú)以成方圓。班級(jí)管理必需有一套行之有效的規(guī)章制度。經(jīng)過(guò)班隊(duì)干部和同學(xué)們的共同爭(zhēng)論，最終制定了班級(jí)量化管理的條例，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行量化管理。同學(xué)樂觀性高，效果比較明顯，所以班級(jí)工作開展地井井有條。

二、樸實(shí)深厚的學(xué)風(fēng)

學(xué)習(xí)愛好高，學(xué)風(fēng)深厚是我們班級(jí)建設(shè)的突出成果。有的同學(xué)語(yǔ)文好，有的同學(xué)數(shù)學(xué)好，有的同學(xué)英語(yǔ)精彩，大家平常聚在一起，爭(zhēng)論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長(zhǎng)學(xué)科的學(xué)習(xí)閱歷，向別人請(qǐng)教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增進(jìn)友情，促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)。這樣使得優(yōu)秀的同學(xué)更奮勉，中等同學(xué)不再安居中游，后進(jìn)同學(xué)也激勵(lì)得要不斷進(jìn)步。學(xué)習(xí)中還開展了“培優(yōu)補(bǔ)差”、“一幫一”等活動(dòng)，班內(nèi)的每次測(cè)試，我都以小組的平均成果為準(zhǔn)，假如哪個(gè)小組里有差生，那么其他同學(xué)都會(huì)傾其所能，竭力關(guān)心他。

同學(xué)的仆人翁作用發(fā)揮出來(lái)了，還要激發(fā)他們的樂觀性。本學(xué)期學(xué)校開展了“爭(zhēng)當(dāng)四好少年”、“文明禮儀小標(biāo)兵”、“文明班集體”等評(píng)比活動(dòng)，同學(xué)的樂觀性空前高漲，不僅同學(xué)個(gè)人爭(zhēng)先，班級(jí)也要爭(zhēng)先，同學(xué)之間形成了樂觀競(jìng)爭(zhēng)之勢(shì)，這樣班上的風(fēng)氣濃了，學(xué)風(fēng)正了，同學(xué)的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了，有時(shí)同學(xué)不當(dāng)心扣分了，自己都特別自責(zé)，根本不用老師去批判，我想這種觸及心靈的教育才是真正的教育。

三、強(qiáng)大的班級(jí)分散力

我們有劇烈的集體觀念，有深厚的班級(jí)情感，有頑強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心。班干部起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，相互協(xié)作，班級(jí)事務(wù)有條不紊。每當(dāng)開學(xué)初，我們班都讓同學(xué)推舉自己信任的班干部，通過(guò)同學(xué)評(píng)比組建班級(jí)組織。在管理班級(jí)工作中，不斷培育班干部自己學(xué)會(huì)管理班級(jí)。定期召開班會(huì)，由同學(xué)對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議，給干部們提出合理的建議。我趁機(jī)抓住典型來(lái)教育大家，這樣來(lái)調(diào)動(dòng)班干部的樂觀性，激活他們的主動(dòng)性，提高他們的自覺性，他們能主動(dòng)去關(guān)心一個(gè)差生，為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事，如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù)，他們能樂觀帶頭；班級(jí)要召開主題班會(huì)，他們能細(xì)心的布置、具有特色；消失一些偶發(fā)大事，他們能反饋、制止。

這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來(lái)了，增加了班集體的分散力。無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng)，無(wú)論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭(zhēng)取到最滿足的成果，主題班會(huì)、各類活動(dòng)、競(jìng)賽，無(wú)一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強(qiáng)大的分散力，是由于同學(xué)們有著劇烈的集體榮譽(yù)感，大家將班級(jí)視做一個(gè)大家庭，真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員，漸漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時(shí)候，只要我們面對(duì)有關(guān)集體的事，大家都會(huì)臨時(shí)放下私事，同心協(xié)力地完成它。校每周衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比就是一個(gè)很好的例子，為了集體的榮譽(yù)，班長(zhǎng)彭思宇、衛(wèi)生委員劉萱和幾名同學(xué)，每天中午到校后，都主動(dòng)自覺的`將班級(jí)室內(nèi)外的衛(wèi)生再重新檢查和整理一番。

四、別具一格的班級(jí)特色

“班級(jí)特色”是一個(gè)班級(jí)的臉面，做為文明班級(jí)更應(yīng)有自己別具一格的班級(jí)特色。在提高同學(xué)學(xué)業(yè)成果的同時(shí)，我認(rèn)為提高同學(xué)的動(dòng)手力量、思維力量也是至關(guān)重要的。于是在征求了同學(xué)們集體看法的基礎(chǔ)上，把本班的特色定為“折紙”。同學(xué)的興致很高，紛紛買來(lái)了折紙書和彩紙，以小組為單位動(dòng)起手來(lái)，原來(lái)我還擔(dān)憂同學(xué)學(xué)不會(huì)，結(jié)果同學(xué)比我學(xué)得還快，折出來(lái)的作品一個(gè)頂一個(gè)的精彩，不僅令我嘖嘖贊揚(yáng)，就連校領(lǐng)導(dǎo)也贊不絕口，還準(zhǔn)備在校內(nèi)推廣呢!這都是集體才智的結(jié)晶。同學(xué)的作品不僅賞心悅目，還可以用來(lái)裝飾我們的教室，更是打響我們?nèi)?4)班知名度的一枚響炮!

五、豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)

課外活動(dòng)有著廣泛的天地。敏捷多樣的活動(dòng)對(duì)同學(xué)有著很大的吸引力。在愉悅中受到教育，同學(xué)更易接受，體會(huì)更深。我班充分利用了綜合實(shí)踐課，帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行調(diào)查采訪活動(dòng)，如：參觀學(xué)校四周被污染的一條小河，讓同學(xué)感受到了環(huán)境愛護(hù)的重要性，“一日家長(zhǎng)”讓孩子們受到了敬重父母的教育，還帶領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)等。針對(duì)班級(jí)中獨(dú)生子女多，以自我為中心、自私自利現(xiàn)象嚴(yán)峻的狀況，我班組織開展了“假如我是你”的活動(dòng)，使他們熟悉到生活在集體之中，要有劇烈的集體主義觀念，要有仆人公意識(shí)，要多一些換位思維，多替別人考慮?；顒?dòng)之后，班級(jí)里相互理解、相互關(guān)心的多了，斤斤計(jì)較的少了。一系列活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的全都好評(píng)。

我班還樂觀響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，結(jié)合重大節(jié)日開展豐富多彩的活動(dòng)，如老師節(jié)“尊師愛生活動(dòng)”，國(guó)慶節(jié)“演講、文藝匯演活動(dòng)”，“慶元旦匯演”、“小雷鋒在行動(dòng)”，“繼承先烈的遺志”等。讓每位同學(xué)在實(shí)踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭，每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也跟著不斷完善，同學(xué)在集體中相互關(guān)心，共同切磋，相互鼓舞，提高了學(xué)習(xí)成果，這增加了他們的集體榮譽(yù)感。同學(xué)樂觀參與各種競(jìng)賽，其中彭思羽同學(xué)獲省硬筆書法金獎(jiǎng)；?！皯c國(guó)慶文藝匯演”中本班獲一等獎(jiǎng)；校元旦長(zhǎng)跑班級(jí)總分其次名；上學(xué)期班級(jí)考核一等獎(jiǎng)。

當(dāng)今社會(huì)是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，我還注意滲透競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓舞同學(xué)“要做就做最好，要爭(zhēng)就爭(zhēng)第一”，并在班級(jí)中進(jìn)行各種競(jìng)賽活動(dòng)，訓(xùn)練他們的技能，磨煉他們的意志，讓他們學(xué)會(huì)勝不驕，敗不餒。

六、永無(wú)止境的進(jìn)取心

我們班幾乎周周都能得到紀(jì)律、衛(wèi)生流淌紅旗，在學(xué)校舉辦的集體活動(dòng)中每次都取得驕人的成果。在歷次考試當(dāng)中，我班同學(xué)總是名列前茅。班級(jí)整體穩(wěn)定，成果優(yōu)秀。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤付出和不懈的奮斗。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和進(jìn)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，查找鼓舞同學(xué)前進(jìn)的力氣，激勵(lì)和指導(dǎo)全班同學(xué)朝著共同的方向前進(jìn)。

進(jìn)步無(wú)止境，我們?nèi)孕枧?。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有力量在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成果更上一層樓。風(fēng)雨同舟，共創(chuàng)美妙!信任我們?nèi)w師生會(huì)更加努力，結(jié)出更加豐碩的果實(shí)!

學(xué)校先進(jìn)班集體先進(jìn)事跡材料范文【篇10】

__市學(xué)校一班級(jí)二班共有同學(xué)45名，在這個(gè)大家庭里，大家幸福歡樂地度過(guò)每一天，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、健康活潑的班集體。它分散了全體同學(xué)的努力，呈現(xiàn)著同學(xué)們走過(guò)的腳印?????，這其中有歡樂也有淚水。

聞名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)潔方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”在這一個(gè)學(xué)期里這班同學(xué)形成了良好的班風(fēng)。

開學(xué)初，老師依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況，任命了石雨鑫同學(xué)為班級(jí)的小班長(zhǎng)，她任勞任怨，勤奮負(fù)責(zé)，不僅自己能很好的完成老師支配的各項(xiàng)任務(wù)，還能關(guān)心老師監(jiān)督其他同學(xué)。剛進(jìn)入一班級(jí)的學(xué)校生還沒有適應(yīng)這里的學(xué)習(xí)氛圍，上課不知道遵守紀(jì)律，下課不知道解決上廁所的問題，在一個(gè)月的時(shí)間，在張老師的教育師范下，大部分同學(xué)都已經(jīng)有了很大改善。上課基本沒有人下位，沒有人哭鬧。而且在小班長(zhǎng)的監(jiān)督下，每天早上來(lái)學(xué)校后能很快的進(jìn)入教室讀書，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

愛如空氣，人人需要，愛讓班集體的每個(gè)成員心相連，情相通。一二班有一個(gè)同學(xué)，進(jìn)入學(xué)校初，從來(lái)不知道帶書，帶筆，作業(yè)也不能準(zhǔn)時(shí)上交，性格和別人不合，老師還沒有教育他，他就躺在地上不起來(lái)，誰(shuí)拉也不行，經(jīng)過(guò)張老師和他家長(zhǎng)溝通之后，明白他在家里是個(gè)小皇帝，爺爺奶奶比較寵，就因勢(shì)利導(dǎo)，常常和他談心，用道理告知他亂發(fā)脾氣是不對(duì)的，而且也簡(jiǎn)單交不到伴侶。想不到的效果，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月后他不僅再也沒有在學(xué)校亂發(fā)脾氣，而且上課回答問題也很樂觀。下課后也能和大家和諧地生活在一起，開心地學(xué)習(xí)在一起。到學(xué)期期末，一二班的同學(xué)基本上沒有因和別人鬧沖突的事情發(fā)生。只有人人心中有愛，同學(xué)們之間才能相互理解和包涵，才能相互關(guān)心和支持。

一分耕耘，一分收獲，諸市學(xué)校一班級(jí)的同學(xué)堅(jiān)信：只要團(tuán)結(jié)友愛、勤奮進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，在這盎然的春天之后必將是收獲的秋天！

學(xué)校先進(jìn)班集體先進(jìn)事跡材料范文【篇11】

在東勝區(qū)試驗(yàn)學(xué)校的漂亮校內(nèi)里，有一面非常艷麗的旗幟，那就是布滿自信、陽(yáng)光向上、團(tuán)結(jié)合作的五(4)班。在這里有62顆朝氣蓬勃的兒童心，他們有著自己獨(dú)特的共性，又有著為一個(gè)共同的目標(biāo)、共同的集體而擰成的一股強(qiáng)大的力氣。

這個(gè)班級(jí)，在校少先隊(duì)大隊(duì)部的指導(dǎo)下，在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下樂觀開展各種少先隊(duì)活動(dòng)，不斷地向著新的高峰前進(jìn)，取得了較好的成果。下面就本班的狀況作一簡(jiǎn)潔匯報(bào)。

一、團(tuán)結(jié)、向上的集體

這個(gè)班集體是我從二班級(jí)開頭接管的，因此了解同學(xué)的共性進(jìn)展，作好同學(xué)工作是我面臨的首要問題。

1.親近同學(xué)，討論同學(xué);呈現(xiàn)自我，樹立威望

誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。

我首先抓住一切時(shí)間接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。我信任這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。

其次，我通過(guò)一切途徑了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn);了解同學(xué)的個(gè)人生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。

2.培育自我教育力量，爭(zhēng)做班級(jí)的仆人

培育同學(xué)自我教育力量，爭(zhēng)做班級(jí)的仆人，從而建立良好班集體是我工作的一個(gè)重點(diǎn)。我個(gè)人始終提倡學(xué)校教育的全面性，教育不僅是要培育出成果拔尖的同學(xué)，更是要讓全部的同學(xué)都能夠切身體會(huì)到教育的作用，讓他們?cè)谟仔〉男撵`里種下和善的、美妙的種子，讓他們感受到愛，學(xué)到做人的道理，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。所以，我經(jīng)常和同學(xué)說(shuō)的一句話就是“一枝獨(dú)秀不算春，百花爭(zhēng)艷春滿圓”，而培育他們的自我教育力量，喜愛集體，爭(zhēng)做班級(jí)的仆人，無(wú)疑是非常重要的一步。而首先就要增加同學(xué)的自我意識(shí)。所謂自我意識(shí)是對(duì)自己存在的覺察。即自己熟悉自己的一切，包括熟悉自己的生理狀況，心理特征以及自己與他人的關(guān)系。而它的心理成份主要是自我熟悉、自我體驗(yàn)、自我掌握。為此，我的心理糾偏工作就是從以下三方面綻開的。

(1)通過(guò)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化訓(xùn)練，協(xié)作少先隊(duì)組織的日常行為規(guī)范評(píng)比活動(dòng)，培育他們以集體為榮，為集體爭(zhēng)光的意識(shí)。

(2)利用周記，進(jìn)行心理交談。半年來(lái)，每星期寫一篇周記，同學(xué)一方面完成老師布置的心理問題，另一方面與老師談心理話，在周記本上進(jìn)行書面交談，做同學(xué)的知心伴侶，進(jìn)行心理詢問和疏導(dǎo)，效果甚佳。

(3)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作。常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，和家進(jìn)步行溝通，了解家庭狀況，做好家長(zhǎng)的思想工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)懂得青少年心理特征，形成正確的家庭教育。

(4)進(jìn)行個(gè)案討論，重點(diǎn)突破特別沖突，明顯要特別處理，光靠集體輔導(dǎo)和活動(dòng)，不肯定對(duì)個(gè)別嚴(yán)峻心理障礙者有作用。為此，班主任對(duì)個(gè)別同學(xué)，進(jìn)行特地建立心理健康檔案，針對(duì)他們的特別狀況，有的放矢，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

3.建立健全班干部制度

一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，所以對(duì)于班干部的選擇我非常慎重，也只有選擇了合適的班干部，我們班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。

我采納的是自愿報(bào)名、競(jìng)選演說(shuō)、全班投票的形式，基于事先對(duì)于班上狀況的了解，在競(jìng)選過(guò)程中適當(dāng)引導(dǎo)，可以說(shuō)最終當(dāng)選的干部具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理力量。班長(zhǎng)成果優(yōu)秀、性格活潑、樂于助人，在班級(jí)體中具有極大的號(hào)召力，體育委員和勞動(dòng)委員都是班上出名的“淘氣大王”，我盼望能以此激發(fā)他們的熱忱和樂觀性，提高他們的集體意識(shí)，事實(shí)證明這種方法是正確的。對(duì)于班干部的優(yōu)點(diǎn)我大力表?yè)P(yáng)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小干部樹立威信;另一方面，鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

4.建立互助組和圖書角

以互助小組、1+1小組即優(yōu)生關(guān)心差生的形式、小組長(zhǎng)關(guān)心組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。準(zhǔn)時(shí)對(duì)班上的現(xiàn)象進(jìn)行嘉獎(jiǎng)與批判，鼓舞先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)全部同學(xué)爭(zhēng)取更大的成果。同時(shí)，為了擴(kuò)大同學(xué)們的閱讀，同學(xué)們自己在班上建立了圖書角，自己捐書，自己管理，并制定了行之有效的管理制度，大家閱讀的樂觀性都非常高，對(duì)于增長(zhǎng)同學(xué)們的學(xué)問有很大關(guān)心。

通過(guò)努力建立起良好的班集秩序，絕大部分同學(xué)均能做到以集體為榮，樂于關(guān)心同學(xué)，尤其是培育了一批優(yōu)秀班干部的，樹立了仆人翁精神，在我因事請(qǐng)假期間沒有消失打架、偷竊等不良行為，紀(jì)律、衛(wèi)生、體育、學(xué)習(xí)各項(xiàng)工作都顯示出良好的勢(shì)頭，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師的好評(píng)。尤其是在自我管理方面有很大提高，班干部能夠發(fā)揮出很大的作用，如遇什么突發(fā)狀況能夠自己進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)和妥當(dāng)?shù)奶幚?，能夠讓老師放心。然而這僅僅是一個(gè)開頭，班級(jí)中還存在一些問題，同學(xué)的學(xué)習(xí)心理、人際關(guān)系心理等方面，還有大量的工作需要去做。要使他們心理更健康的進(jìn)展，還有待于今后的努力和提高。

二、有愛心的集體

學(xué)校教育，我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)同學(xué)的思想教育，而單純的理論說(shuō)教，往往效果不加，所以，我經(jīng)常抓住生活中的一些事情，對(duì)他們進(jìn)行教育。例如：我班有這樣一個(gè)同學(xué)，衣著非常簡(jiǎn)潔，上課喜愛亂喊亂叫。別的老師告知我，他是一個(gè)非常薄命的孩子，母親生下他才幾個(gè)月就離開了，爸爸是個(gè)在社會(huì)上流竄的吸毒人員，從小和爺爺奶奶生活，爺爺奶奶很偏愛孫子?？墒怯捎谒膫€(gè)人衛(wèi)生極差，而且課堂紀(jì)律不好，學(xué)習(xí)成果極差，不僅班上許多同學(xué)，甚至老師都不喜愛她。一天他在班上和一個(gè)男同學(xué)大聲叫罵起來(lái)了，聲音把整個(gè)教學(xué)樓都震驚了，我把他單獨(dú)叫到辦公室來(lái)詢問，他告知我，從學(xué)前班開頭身邊的同學(xué)就都喜愛欺侮他，他說(shuō)心里很難過(guò)所以才大聲吵起來(lái)，當(dāng)時(shí)他整個(gè)小臉蛋都是淚痕，我的整個(gè)心都被震驚了。于是我立刻召開了班會(huì)召開了以“學(xué)會(huì)敬重學(xué)會(huì)關(guān)愛”為主題的班會(huì)(我請(qǐng)數(shù)學(xué)老師叫他去辦公室改作業(yè)了，所以她沒有參與班會(huì))，我把她的事情用故事的形式告知大家，我問到，同樣的事情假如發(fā)生在你們的身上你們會(huì)怎樣，面對(duì)命運(yùn)的不公，你們會(huì)每天依舊面帶微笑地