莫懷戚第一頁，共三十二頁。新課導(dǎo)入作者簡(jiǎn)介寫作背景自主學(xué)習(xí)拓展延伸合作探究整體感知6散步理解品析課堂練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)第二頁，共三十二頁。

親情是甘泉，給我們枯干的心靈以滋潤(rùn)；家庭是港灣，為我們遮蔽一生的風(fēng)雨。家因?yàn)橛辛松钌畹膼鄱鴾剀?，家庭生活因?yàn)橛辛藵鉂獾挠H情而美好。今天就讓我們走進(jìn)莫懷戚先生的家。陪同他們一家三代去散步，分享他們之間那濃濃的親情。新課導(dǎo)入第三頁，共三十二頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理清思路，把握文章主要內(nèi)容。2、揣摩重點(diǎn)語句的含義及蘊(yùn)含的感情；品讀文中景物描寫的語句，感受文章的意境美、語言美。3、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物情感和以小見大突出主題的寫法。4、培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感以及勇?lián)?zé)任的優(yōu)秀品質(zhì)。第四頁，共三十二頁。

莫懷戚，1951年出生，重慶人，當(dāng)代作家，筆名周平安、章大明，發(fā)表各類作品近500萬字。1994年獲全國莊重文文學(xué)獎(jiǎng)，主要作品有小說《詩禮大家》《大律師現(xiàn)實(shí)錄》《經(jīng)典關(guān)系》等。作品集主要有《莫懷戚中短篇小說選》。作者簡(jiǎn)介第五頁，共三十二頁。寫作背景

本文選自1985年8月2日《中國青年報(bào)》，略有改動(dòng)。作者寫此文之前，確實(shí)有一次全家三輩四口人散步的親身經(jīng)歷，里面的真人真景及部分真事也與課文內(nèi)容毫無二致，但作者當(dāng)時(shí)并沒有產(chǎn)生創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。后來，作者從他的美國好友美國漢學(xué)家柯爾特先生那里得知：在美國人眼里，中國人尊老愛幼、贍養(yǎng)父母是全世界做得最好的，而這在美國是不可想象的。作者聽后感慨不已：我們自己丟掉的，發(fā)達(dá)國家的人卻拾起來。于是，作者開始重新審視這一看起來陳舊似乎已無什么價(jià)值的民族遺產(chǎn)，寫作的靈感就此產(chǎn)生了。第六頁，共三十二頁。自主學(xué)習(xí)1、給紅色的字注音。熬過（）嫩芽（）霎時(shí)（）桑樹（）分歧（）水波粼粼（）蹲下（）腳踝（）拆散（）步履（）蹣跚（）

áonènshàsāngqílíndūnhuáichāilǚpánshān第七頁，共三十二頁。2．解釋下列詞語信服：

。分歧：

。霎時(shí)：

。委屈：

。各得其所：

。相信并佩服指意見不一致，有差別極短的時(shí)間受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇，心里難過每個(gè)人或事物都得到合適的安頓第八頁，共三十二頁。整體感知A、散步的人有：

母親、我、妻子、兒子田野初春分歧1、快速搶答一家人在田野里溫馨地散步F、結(jié)局：B、散步的地點(diǎn)是：

C、散步的季節(jié)是：E、散步的過程中發(fā)生了：

（用原文中的一個(gè)詞來回答）D、記敘的事情是：祖孫三代初春在田野里散步第九頁，共三十二頁。2、概括故事情節(jié):我勸母親散步全家一起散步產(chǎn)生分歧母親要走大路兒子要走小路我委屈兒子,順從母親母親依從孫子我和妻子分別背起母親和兒子第十頁，共三十二頁。3、文章結(jié)構(gòu)曲折起伏,一波三折：1折:我們?nèi)ド⒉?母親開始不去2折:在走路時(shí),產(chǎn)生分歧3折:我順從母親,而母親卻依從兒子

這種一波三折的結(jié)構(gòu)在敘述故事中推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,也起到吸引讀者的作用。第十一頁，共三十二頁。4、在字里行間你感受到這是一個(gè)怎樣的家庭？

和美第十二頁，共三十二頁。合作探究假如你有一束美麗的花，請(qǐng)您把它送給文中的某個(gè)人物，并請(qǐng)說說理由。1、鮮花獻(xiàn)給可敬的人第十三頁，共三十二頁。我母親妻子兒子第十四頁，共三十二頁。

孝敬、穩(wěn)重、有家庭責(zé)任感、講原則、不寵愛孩子，珍愛生命，熱愛生活。文中的“我”是上有老，下有小，要照顧兩頭的中年男人。在處理家庭矛盾時(shí)候，有時(shí)可以兼顧兩頭，但有時(shí)無無法兼顧兩頭。如文中是走大路還是走小路，無法“兩全”，只能顧一頭的時(shí)候，那么顧那一頭呢？“決定委屈兒子”就是要顧老一頭。因?yàn)榕惆閮鹤拥臅r(shí)間還長(zhǎng)，但父母風(fēng)燭殘年，盡孝心的時(shí)間不多。所以這里有個(gè)家庭倫理道德準(zhǔn)則：上有老，下有下，兩頭無法兼顧時(shí)，應(yīng)該顧老一頭。第十五頁，共三十二頁。A：“母親本不愿出來的，……就像我小時(shí)候很聽她的話一樣?！睘槟赣H的身體著想，不把母親當(dāng)累贅，硬要母親出來，在初春的好天氣里運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)老年人有好處。B：“這樣，我們?cè)陉柟庀隆称鹆藘鹤印！薄拔衣?，穩(wěn)穩(wěn)地。走得很仔細(xì)”中的“慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地、仔細(xì)這幾個(gè)詞語把我的小心翼翼描寫得非常逼真，足以看出我對(duì)母親的體貼關(guān)心，惟恐母親有閃失。C：四段的景物描寫表現(xiàn)了他珍愛生命，七段的景物描寫表現(xiàn)了他熱愛生活。第十六頁，共三十二頁。謙讓、疼愛孫子、善解人意“即使自己行動(dòng)多不方便，也寵愛孫子；“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣”——信賴兒子，尊重兒子；“但是母親摸摸孫子的小腦袋，變了主意：走小路吧！”第十七頁，共三十二頁。賢良、孝順、家庭責(zé)任感“在外面，她總是聽我的”——賢良當(dāng)“我決定委屈兒子”，妻子沒有絲毫的執(zhí)著；“我蹲下，背起母親，妻子也蹲下來，背起了兒子”第十八頁，共三十二頁。調(diào)皮、活潑可愛、聰明、聽話“兒子要走小路，小路有意思”；“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”；當(dāng)“我決定委屈兒子”時(shí)，兒子并沒有哭鬧，對(duì)此變現(xiàn)出非常地聽話和理解；第十九頁，共三十二頁。2、思考與交流：文中那句話最能體現(xiàn)本文所要表達(dá)的主題？如何理解？但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。第二十頁，共三十二頁。這句話表達(dá)文章主旨?！拔摇北车氖悄赣H，妻子背的是兒子，母親代表過去，兒子代表未來，對(duì)過去要珍惜，對(duì)未來要珍愛。這個(gè)形象有象征意義，人到中年，肩上負(fù)著的是承前啟后的責(zé)任，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，更突出了尊老愛幼這一主題，表現(xiàn)了一家的和諧。第二十一頁，共三十二頁。全家四口早春散步互謙讓祖孫三代風(fēng)雨人生相依偎相親相愛第二十二頁，共三十二頁。

在一次散步中發(fā)生了分歧，在一家人的相互理解、相互尊重，相互包容，共同走向那條開滿金色菜花，長(zhǎng)著整齊桑樹，閃著粼粼水波的幸福小路。文章通過這么一件小事表現(xiàn)大的主題：

“尊老愛幼”。這是一種以小見大的寫法。第二十三頁，共三十二頁。理解品析1、母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。這句話表達(dá)了一個(gè)中年兒子與老年母親所特有的骨肉深情。兒子小時(shí)候聽母親的話，說明兒子是好兒子，母親是好母親；母親老了，聽成年兒子的話，說明母親懂得尊重兒子，而兒子也懂得關(guān)心老人。母子之間的感情是親切的、和諧的、始終如一的。第二十四頁，共三十二頁。2、這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。第二十五頁，共三十二頁。

作者從遠(yuǎn)到近分別描寫了“新綠”“嫩芽”“冬水”這些顯示出新春旺盛生命力的景物，展現(xiàn)了春天的美麗、生機(jī)。暗示熬過嚴(yán)冬的母親將會(huì)獲得新的活力。第二十六頁，共三十二頁。

當(dāng)你與爺爺奶奶，或外公外婆，或爸爸媽媽，或其他家庭成員為一件事有了分歧時(shí)，你會(huì)怎么做？

好好和家人溝通，把我們的想法心平氣和地全盤說出來，大家坦誠交流，相信家人會(huì)理解我們的。俗話說“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”，很多事情大家坐下來好好商討一下，可能會(huì)產(chǎn)生出更好的解決方法呢，這樣意見不是就一致了嗎？

拓展延伸第二十七頁，共三十二頁。小結(jié)：本文通過選取祖孫三代一家人在田野散步這個(gè)生活側(cè)面，生動(dòng)地展示了一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)中華民族敬老愛幼的傳統(tǒng)美德。第二十八頁，共三十二頁。

家，是幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護(hù)；家，更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們用責(zé)任來擔(dān)當(dāng)。幸福的家庭離不開每一個(gè)人的付出，家庭成員要互敬互愛，珍愛親情和生命。只有這樣我們才能撐起一片愛的天空，營造一個(gè)幸福的家園！第二十九頁，共三十二頁。課堂練習(xí)：指出下列各句運(yùn)用的描寫方法。（1）到了一處，我蹲下來，背起了母親。（）（2）我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重。（）（3）“我走不過去的地方，你就背著我?！蹦赣H對(duì)我說。（）（4）那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。（）動(dòng)作描寫外貌描寫語言描寫細(xì)節(jié)描寫

第三十頁，共三十二頁。

本課時(shí)講解結(jié)束，同學(xué)們?nèi)绻€有疑問，請(qǐng)與老師或其他同學(xué)一起合作探究吧！第三十一頁