關(guān)注留守兒童演講稿范文關(guān)注留守兒童演講稿范文：各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：大家好!據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),目前我國(guó)農(nóng)村留守兒童已xx萬人,并呈繼續(xù)增長(zhǎng)趨勢(shì)。留守兒童面臨著教育、生活、社會(huì)關(guān)愛等問題，如何解決好留守兒童面臨的這些問題已經(jīng)成了刻不容緩的問題留守學(xué)生問題是當(dāng)今社會(huì)存在的一個(gè)普遍和焦點(diǎn)問題，應(yīng)該得到全社會(huì)的共同關(guān)注。關(guān)注外來務(wù)工子女和留守兒童，不僅是我們要做的工作，更需要社會(huì)各界的關(guān)愛，讓我們攜起手來共同關(guān)愛“留守兒童”，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓他們?cè)谏鐣?huì)這個(gè)大家庭里健康快樂成長(zhǎng)。關(guān)注留守兒童演講稿為了使留守兒童同樣享受到父母的慈愛、家庭的溫暖，解決外出務(wù)工人員的后顧之憂，我真心希望社會(huì)各界愛心人士像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)愛留守兒童，奉獻(xiàn)愛心，傾注關(guān)懷。我們不僅要從經(jīng)濟(jì)上幫助留守兒童，更重要的是建立與留守兒童的親情關(guān)系，通過關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活、身體、心理健康等，幫助他們解決成長(zhǎng)的煩惱 ,為留守兒童辦實(shí)事、獻(xiàn)愛心，使他們感到“心有人愛，身有人護(hù)，難有人幫”。希望廣大的留守兒童在我們的關(guān)愛下和全社會(huì)營(yíng)造的愛的氛圍中，能夠體味父母的艱辛，以樂觀向上，積極進(jìn)取的精神努力克服學(xué)習(xí)和生活上的困難，樹立造福社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向，刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)各界的殷切期望。同學(xué)們，關(guān)愛包括留守兒童在內(nèi)的少年兒童是全社會(huì)的共同愿望，也是我們的神圣職責(zé)。讓我們攜起手來，爭(zhēng)做“愛心媽媽”，做好“愛心媽媽”，倡揚(yáng)助人為樂的社會(huì)美德，搭建奉獻(xiàn)愛心的公益平臺(tái)，營(yíng)造兒童優(yōu)先、關(guān)愛兒童的良好環(huán)境 .同樣的天空，同樣的陽光，同樣的色彩，同樣的精彩,讓我們用愛心托起留守兒童的未來，托起和諧燦爛的明天 !愿留守兒童的明天更美好!謝謝大家!關(guān)注細(xì)節(jié)追求高效--例會(huì)發(fā)言材料關(guān)注細(xì)節(jié)追求高效--例會(huì)發(fā)言材料各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！我為領(lǐng)導(dǎo)安排我發(fā)言深感慚愧，說實(shí)在的真是沒有什么地方值得交流的，我做的只不過跟大家一樣，既然安排了，我就把工作中的做法總結(jié)如下：我覺得自己比較注意從教學(xué)的各環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的注意力，去提高學(xué)生學(xué)習(xí)的成效從閱讀到讀背到課堂聽講到作業(yè)練習(xí)一、 閱讀課提高閱讀能力、搜集信息能力是語文教學(xué)最核心的教學(xué)任務(wù)。閱讀課上我通過觀察學(xué)生的神態(tài)及學(xué)生注視書面位置的變化及時(shí)判斷學(xué)生是否注意力集中，且提出相關(guān)的閱讀要求檢查反饋閱讀效果，以督促學(xué)生全身心地進(jìn)入閱讀品味狀態(tài)。在講讀課的預(yù)習(xí)過程中，先訓(xùn)練學(xué)生自主獨(dú)立閱讀的能力，讓學(xué)生獲得獨(dú)特的情感體驗(yàn)，并把他們經(jīng)過思考而形成的書面材料收集起來，并逐一打分反饋，對(duì)成績(jī)差的跟蹤指導(dǎo)，使之在一次次的自主學(xué)習(xí)中逐漸提高學(xué)習(xí)成效。二、 讀背課讀、背、積累是語文學(xué)習(xí)重要的學(xué)習(xí)途徑和方法，是促成量變到質(zhì)變的重要過程。我會(huì)思考學(xué)生最佳的背書方式，如長(zhǎng)篇課文分段背，長(zhǎng)段文字分層背等，并限定相應(yīng)的時(shí)間讓學(xué)生產(chǎn)生緊迫感，如一段四行的文字， 10分鐘內(nèi)一二三號(hào)背完，四號(hào)最多用15分鐘，這樣目標(biāo)明確、反饋及時(shí)的任務(wù)學(xué)生會(huì)馬上進(jìn)入狀態(tài)，之后在觀察中發(fā)現(xiàn)一二號(hào)中有的 5分鐘內(nèi)即背完，我就把這些同學(xué)的名單寫在黑板上加分表揚(yáng)，而且對(duì) 10分鐘內(nèi)完成的四號(hào)也在黑板上記名加分表揚(yáng)，這樣一節(jié)早讀原本可以背兩段的背書任務(wù)就會(huì)完成四段，各層次的學(xué)生背書速度都會(huì)大有提高，并且他們會(huì)逐漸掌握背書的方法。三、 講授課為了提高學(xué)生的課堂聽講效率，我先從教學(xué)設(shè)計(jì)上下功夫，使課堂思路清、目標(biāo)明。為此，我在講一節(jié)課之前除了自己深入解讀教材理出教學(xué)思路外，還會(huì)查閱網(wǎng)上資料補(bǔ)充漏掉的教學(xué)內(nèi)容，并且同時(shí)使課堂問題的設(shè)計(jì)更提綱挈領(lǐng)，處理重難點(diǎn)的過程更簡(jiǎn)單化、科學(xué)化。一節(jié)思路清，過程銜接緊湊，任務(wù)解決徹底的課學(xué)生才很大程度上不會(huì)心不在焉。此外，努力做到學(xué)生會(huì)的不講或少講，講了也不會(huì)的不講。還有就是課堂上盡量在教室巡視、走動(dòng)，并通過提問反饋把握學(xué)生聽講的情況，一節(jié)課結(jié)束我一般找 3~5人調(diào)查聽講效果，簡(jiǎn)單的一人一個(gè)問題，3分鐘即可獲得調(diào)查信息，這也會(huì)使其他同學(xué)認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。四、 作業(yè)的布置及反饋對(duì)語文練習(xí)，每課講了之后及時(shí)做練習(xí)，且做了之后及時(shí)講評(píng)、批改，反饋優(yōu)、良、差。要求學(xué)生課下及時(shí)糾錯(cuò)，下一節(jié)上課前先把作業(yè)放桌子上檢查是否改正。同時(shí)對(duì)練習(xí)成績(jī)中進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng)，差的限定當(dāng)天之內(nèi)當(dāng)面補(bǔ)錯(cuò)，并分析原因，且要求其同樣的錯(cuò)誤下次應(yīng)盡力避免。這樣學(xué)生因?yàn)椴幌氪未味颊依蠋熝a(bǔ)差就會(huì)用心聽講，認(rèn)真練習(xí)，這樣一段時(shí)間之后