第一頁，共二十三頁。魯迅生活的紹興河埠作者簡介著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》、《吶喊》、《彷徨》《華蓋集》、《墳》等。本文選自散文集《朝花夕拾》。魯迅（1881—1936）生于浙江紹興，原名周樹人，字豫才，自第一篇小說《狂人日記》開始用魯迅作筆名。第二頁，共二十三頁。魯迅留學(xué)日本的經(jīng)歷1902年4月到日本，入東京弘文學(xué)院補習(xí)日語。積極參加反清愛國活動，在《自題小像》詩中發(fā)出“我以我血薦軒轅”的誓言。1904年入仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī)。兩年后棄醫(yī)從文，想以改變國民精神入手，挽救民族危亡。1906年到東京開始文學(xué)活動，翻譯介紹外國文學(xué)作品，并寫出《文化偏至論》等一系列論文。1909年8月，從日本回國。第三頁，共二十三頁。自題小像

魯迅

靈臺無計逃神矢，

風(fēng)雨如磐暗故園。

寄意寒星荃不察，

我以我血薦軒轅。第四頁，共二十三頁。重點字詞緋紅（fēi）發(fā)髻（jì）驛站（yì）蘆薈（huì）芋梗湯（yùgěng）解剖學(xué)（pōu）挾著（xié）頓挫（cuò）寒顫顫（zhàn）扒手（pá）畸形（jī）干事（gànshi）不遜（xùn）匿名（nì）譏刺（jī）詰責(zé)（jié）杳無消息（yǎo）教誨（huì）瞥見（piē）第五頁，共二十三頁。藤野先生簡介第六頁，共二十三頁。讀課文，感知課文結(jié)構(gòu)1.請找出課文中的地點轉(zhuǎn)換，并說說分別寫了什么？表達了作者怎樣的情感？第七頁，共二十三頁。二讀課文，認(rèn)識藤野1.作者初遇藤野先生，印象如何？2.結(jié)合文中寫到的具體事例，說一說魯迅筆下的藤野先生是一個怎樣的人。3.作者對藤野先生的情感和評價是怎樣的？請有感情地朗讀相關(guān)語句。第八頁，共二十三頁。小結(jié)：人物刻畫要抓住主要特征，用具體事例來表現(xiàn)精神性格。

添改講義—認(rèn)真負(fù)責(zé)糾正解剖圖—嚴(yán)格要求循循善誘關(guān)心實習(xí)—熱情誠懇了解裹腳—求實精神沒有狹隘的民族偏見治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)正直熱誠送別—友好尊重第九頁，共二十三頁。魯迅為何難忘恩師，說他“偉大”？

材料1：日本人蔑視中國人的風(fēng)氣，在仙臺同樣很盛。仙臺報紙上的辱罵中國人的言論，一點都不比其他地方溫和，魯迅所在的那個班的學(xué)生中，也同樣有對他白眼相加，毫不掩飾的人。第十頁，共二十三頁。材料2：魯迅到日本去的時候，日本的國力逐漸強盛，獨霸東亞的野心也日漸膨脹，又剛剛在甲午海戰(zhàn)中打敗了中國的北洋水師，舉國上下都彌漫著一股鄙視中國人的風(fēng)氣，有的日本報紙就公然宣稱：“西洋人視中國人為動物，實際確乎不得不產(chǎn)生動物、下等動物的感覺，因此，他們（指中國人）在生理上已失去人類的資格?！币虼?，魯迅在這個時候去日本留學(xué)，便不可避免地受到種種歧視和輕蔑。他走在東京的大街上，就常常遭受少年人的辱罵。第十一頁，共二十三頁。

提示：這篇文章題為“藤野先生”，但有一半以上的篇幅沒有直接寫藤野，是什么事情呢？請概括出來。

清國留學(xué)生賞櫻花、學(xué)跳舞；從東京到仙臺途經(jīng)的日暮里和水戶；仙臺醫(yī)專的職員對他的優(yōu)待；日本“愛國青年”的尋釁；看電影事件。思考：這些事情與寫藤野先生有什么聯(lián)系？

第十二頁，共二十三頁。理解參考：文中寫清國留學(xué)生賞櫻花、學(xué)跳舞是作者離東京往仙臺見到藤野先生的緣由。寫途經(jīng)的日暮里和水戶表現(xiàn)作者憂國之情，是作者學(xué)醫(yī)的主要動機。寫仙臺醫(yī)專的職員對作者的優(yōu)待是為下文寫藤野先生作正面陪襯。寫日本“愛國青年”尋釁是為藤野先生作反面襯托。寫課堂上看電影是作者與藤野先生告別的直接原因?？傊?，所有這些都與突出藤野先生正直熱忱、沒有狹隘的民族偏見的高貴品質(zhì)有密切的關(guān)系。第十三頁，共二十三頁。

作者為什么要離開東京來到仙臺？為什么又告別藤野離開仙臺，并最后棄醫(yī)從文？

從本文看，魯迅離開東京去仙臺學(xué)醫(yī)，其直接原因是他厭惡東京的學(xué)習(xí)環(huán)境，厭惡清國留學(xué)生的渾渾噩噩，厭煩他們把環(huán)境搞得烏煙瘴氣，但聯(lián)系魯迅的人生追求和其他作品看，有更為深刻的內(nèi)在原因。第十四頁，共二十三頁。棄醫(yī)從文的原因匿名信事件——個人與祖國的尊嚴(yán)受到侵犯愛國看電影---思想受到極大震動，民族自尊心受到極大傷害第十五頁，共二十三頁。魯迅在《〈吶喊〉自序》中作過解釋：“我的夢很美滿，預(yù)備卒業(yè)回來，救治像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭時候便去當(dāng)軍醫(yī)，一面又促進了國人對于維新的信仰?！?/p>

由此可見，他是懷著救國救民的強烈愿望選擇學(xué)醫(yī)。但是“匿名信”和“看電影”事件深深刺激了魯迅，令他深切體會到弱國子民的屈辱遭遇，使他深刻認(rèn)識到國人的麻木，這就促使魯迅萌發(fā)了“棄醫(yī)從文”的思想。由此可見，選擇學(xué)醫(yī)，又棄醫(yī)從文，深深浸透著魯迅強烈的救國救民的愛國主義思想感情，實踐著他“我以我血薦軒轅”的誓言。第十六頁，共二十三頁。主題思想課文以與藤野先生的交往為明線，以愛國主義思想為暗線，贊揚了藤野先生的高尚品質(zhì)，抒發(fā)了對他的真摯懷念；同時追述了自己棄醫(yī)從文的思想變化，洋溢著強烈的愛國主義思想感情。第十七頁，共二十三頁。問題分析文中還有一種情況，借助于副詞，增強表達思想感情的作用。試舉例。①“東京也無非是這樣?！薄磉_了作者對清國留學(xué)生在東京造成惡濁氣氛的強烈厭惡?！爸徊贿^”的意思第十八頁，共二十三頁。問題分析②“大概是物以希為貴罷?！薄c句末語氣的“罷”合用，以詼諧的口氣猜測在仙臺受“優(yōu)待”的原因，帶有弱國國民的辛酸。似有此事，但不完全肯定第十九頁，共二十三頁。問題分析③他們也何嘗不酒醉似的喝采。與“不”連用，以反詰的語氣加強肯定——說明他們無一例外的幸災(zāi)樂禍，麻木不仁，強烈的表達了作者對反動派長期統(tǒng)治下的人們精神麻木的痛恨。第二十頁，共二十三頁。問題分析2.本文的語言耐人咀嚼，很富有感情色彩，試舉例說明?！斑@樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)?！薄獙μ僖跋壬J(rèn)真負(fù)責(zé)的精神表示欽佩。“他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的?！薄钋械乇磉_了對藤野先生的懷念和感激。第二十一頁，共二十三頁。小結(jié)：這篇回憶性散文表達了作者對藤野先生的真摯懷念，贊揚了他正直熱誠、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質(zhì)。作者追述了自己棄醫(yī)從文的思想變化，文中洋溢著強烈的愛國主義感情。

第二十二頁，共二十三頁。內(nèi)容總結(jié)魯迅生活的紹興河埠。積極參加反清愛國活動，在《自題小像》詩中發(fā)出“我以我血薦軒轅”的誓言。自題小像

魯迅