3.《撕紙拼貼》教案一、教學目標：知識目標：通過學習使學生初步掌握撕紙、粘貼等綜合作圖的方法。能力目標：借助學生對紙形有聯想，培養(yǎng)學生豐富的想像力，體會想像的樂趣，發(fā)展美術實踐能力。情感目標：激發(fā)學生美術的興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現美，創(chuàng)造美的能力。二、教學重點：對紙形的想像、添畫三、教學難點：拼貼及添畫表現四、課前準備：教具準備：多媒體設備、課件、報紙、膠水。學生準備：舊掛歷、舊畫報、彩色報紙、彩紙等；厚白紙、膠水或雙面膠。五、教學過程：1.導入：師：課前有同學說會素描,還有同學說會水彩畫,今天給大家介紹一種新的繪畫創(chuàng)作形式——撕紙畫。撕紙畫是一種選用各色彩紙，通過手撕、粘貼的辦法而完成的畫。撕紙畫裝飾性強，新穎別致，能表現出諸如剪紙、剪貼所不可及的獨特風格。2、欣賞展示：課件展示—套精美手撕畫樣本，作品有：、《印第安印象》、《貓頭鷹》、《海神頭像》、《花》等。（1）請學生分析這些作品有什么特點?（手撕的紙邊會形成一種毛茸茸的白邊，顯得粗糙，撕出的形象反而有一種“拙味”，不象用剪刀剪出的那么規(guī)整，觀察撕口的千變萬化，引導學生仔細體會。）通過圖進行對比。（2）出示課件（紙）師：剛才這些畫漂亮嗎?對了，這些畫都是利用五顏六色的彩紙、舊掛歷紙等撕成的。只要你按著下面的方法去做，保你同樣能撕出更加漂亮的撕紙畫，我們一起動手試試吧!拿起你手中的紙跟我學撕紙。（3）出示課件并示范撕紙方法，學生練習。提醒大家沿著線條的外面撕，從上到下，從里到外，撕出自然的形狀，線條粗糙不要緊。出示撕出的圖形。（4）學會了撕紙，學做撕紙畫。第一步，確定畫面主題并用鉛筆起稿。第二步，選擇彩紙根據畫面的主題和構思巧妙地選用有光澤的、粗糙的、平滑的紙張，適當地用在畫面中。第三步，撕紙想好要撕貼的內容，并在選好的彩紙上用鉛筆在背后輕輕畫好要撕的形象輪廓。按著輪廓線慢慢地撕。最好先撕畫中最主要的形象，而且要大一些。（力求每個學生都能發(fā)揮獨特的想象力，構思出與眾不同的畫面。）撕的過程中，不必被事先畫好的輪廓所束縛。下一步，粘貼和調整根據設計好的構圖，將一片片撕好的紙擺一擺、比一比，注意形象間的穿插和遮擋，粘貼在白色底板上，成為一幅完整的圖畫。（5）出示課件提出要求。（6）欣賞彩點組合的小畫集。（7）學生開始制作。做的過程中提醒學生：主體突出，背景不要過花，以免影響主體形象表達。（學生邊做師指導）（8）師：通過這節(jié)課你們學會了什么？七、課堂延伸鼓勵學生用多種形象組合粘貼成撕紙畫，貼在教室內或自己的房間內作為裝飾，感知撕紙作品的特殊語言，隨時感受到這些美的存在。八、教學總結通過撕紙這一“造型·表現”領域的學習活動，學生增強了對形狀和色彩的認識，激發(fā)了想象力和創(chuàng)造力提高了藝術感知能力。在體驗中，產生對美術學習的興趣。通過撕紙，他們感覺到紙的厚、薄