PAGEPAGE3幼兒園中班上學期語言教案?小花籽找快樂?含反思中班上學期語言教案?小花籽找快樂?含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能運用故事中的語言完整地答復下列問題，理解故事內(nèi)容，懂得為大家做好事，自己也會得到快樂的道理，愿意與別人交流，快來看看幼兒園中班上學期語言?小花籽找快樂?含反思教案吧?；顒釉O計意圖：結合大樹和小花主題活動，我們帶孩子走進美麗的春天，領略春天的美景。激發(fā)幼兒的觀察力、想象力，吸引并滿足孩子的好奇心，基于這一點，我讓孩子在小花籽找快樂的故事教學中懂得幫助別人會獲得快樂的道理，并從中受到潛移默化的教育?；顒幽繕耍?、理解故事內(nèi)容，懂得為大家做好事，自己也會得到快樂的道理。2、能運用故事中的語言完整地答復下列問題。3、愿意與別人交流。4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容?；顒訙蕚洌褐R經(jīng)驗：初步了解植物的生長。環(huán)境材料：根據(jù)故事繪制圖片二張。錄音、磁帶，每人一個小花籽胸飾，花籽娃娃臉一個?；顒舆^程：1、出示花籽娃娃，語言導入：這是誰你們看它快樂嗎2、錄音講述故事前半局部。提問：小花籽要去做什么討論：什么是快樂〔幼兒根據(jù)自己理解與經(jīng)驗答復〕引導幼兒用故事中的語言連貫答復并學說角色對話。討論：太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到快樂3、錄音講故事后半局部：提問：誰能幫助小花籽想方法，讓它找到快樂。提問：小花籽找到快樂了嗎4、完整欣賞故事一遍。5、請幼兒談自己感到快樂的事。老師或幾個能干幼兒戴上小花籽胸飾，問其他幼兒：你快樂嗎為什么〔請幼兒仿照故事中的對話答復〕請每個幼兒戴上胸飾扮花籽，去詢問幼兒園其他班小朋友與老師是否快樂，鼓勵幼兒大膽與他人交往?；顒臃此迹涸诨顒又?，我發(fā)現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗不能很好地進行描述，孩子們沒能積極地參與到討論中來。而此時，教師沒能通過表情、動作等讓幼兒感受快樂，使得孩子們只能停留在童話故事的欣賞理解中，而不能很好地將故事中的快樂遷移到生活中來。幼兒語言能力的開展是在日常生活的運用過程中開展起來的，這次組織的語言活動只是語言教育的一種途徑，今后需要在日?；顒又袨橛變禾峁┫胝f、敢說、喜歡說、有時機說的環(huán)境。小百科：花是植物成熟的表現(xiàn)，開出各色各異的花，具欣賞效果；卉是草類的總稱。內(nèi)容總結

〔1〕幼兒園中班上學期語言教案?小花籽找快樂?含反思

中班上學期語言教案?小花籽找快樂?含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能運用故事中的語言完整地答復下列問題，理解故事內(nèi)容，懂得為大家做好事，自己也會得到快樂的道理，愿意與別人交流，快來