大班恐龍的秘密教案反思

（1）大班教案《恐龍的隱秘》含反思

活動目標(biāo)：

1．對探究恐龍的隱秘感興趣，能主動收集各種資料（圖片、圖書和玩具），了解有關(guān)恐龍的學(xué)問。

2．能圍繞有關(guān)恐龍的問題綻開爭論和敘述，大膽發(fā)表自己的意見。

3．嘗試依據(jù)恐龍的特征進展分類。

4．培育幼兒觀看力量及動手操作力量。

5．能大膽進展實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

活動預(yù)備：

1．師幼共同收集有關(guān)恐龍的圖書、圖片、海報、模型、VCD等。

2．活動前幼兒完成一份關(guān)于恐龍的調(diào)查表

3．教學(xué)掛圖

活動過程：

一、結(jié)合調(diào)查表，引導(dǎo)幼兒介紹自己所知道的恐龍。

師：你熟悉哪幾種恐龍，它們長什么樣子？吃什么食物？有什么本事？

請幼兒逐個介紹，教師出示相應(yīng)的圖片，展現(xiàn)教學(xué)掛圖。教師：你最喜愛哪種恐龍？

二、教師引導(dǎo)幼兒深入了解幾種恐龍的形狀特征及生活習(xí)性。

教師依據(jù)幼兒的選擇進展介紹。

師：小朋友最喜愛的是霸王龍，霸王龍生活在什么年月？長得是什么樣的？它的頭為什么要長得那么大？為什么它的后腿粗，前腿細？它的尾巴有什么用？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的閱歷進展?fàn)幷摚?/p>

教師：霸王龍是怎么獵殺其他動物的？請小朋友來學(xué)學(xué)霸王龍的樣子。

三、觀看教學(xué)光盤，進一步了解各種恐龍。

教師：小朋友介紹了幾種恐龍，我們一起來看看恐龍有哪些本事？教師播放教學(xué)光盤。

四、依據(jù)恐龍的特性進展分類。

教師：我們知道這么多恐龍，它們有一樣之處嗎？怎樣給它們分分類？（引導(dǎo)幼兒確定標(biāo)準(zhǔn)并進展分類）

五、爭論了解恐龍滅亡的緣由。

教師：恐龍為什么滅亡了？

教師播放教學(xué)光盤，了解恐龍滅亡的緣由。

六、完畢活動。

你還想了解關(guān)于恐龍的哪些學(xué)問？請你用繪畫表示出來，我們以后再進展?fàn)幷摗?/p>

教學(xué)反思：

本節(jié)課我分為四個環(huán)節(jié)，首先通過談話爭論，讓幼兒對恐龍感興趣，愿意參與談話及爭論。然后結(jié)合圖片重點講了祿豐龍、馬門溪龍、霸王龍，以及龍的生活年月、外形。我先請小朋友自己爭論然后在集風(fēng)光前溝通，最終教師再小結(jié)。接著讓幼兒依據(jù)龍的特性進展分類。最終在活動過程中，探究“恐龍”是怎么滅亡時，幼兒發(fā)生了爭吵。有的說：“恐龍是餓死的，由于沒有吃的了?！贝蠹一ゲ幌嘧?，各據(jù)一詞。這時我就將課件資源加了進來，引導(dǎo)幼兒一起觀看并進展小結(jié)：“你們說的都很好，其實，關(guān)于恐龍畢竟是如何滅亡的，科學(xué)家們也作了各種猜測，但卻都沒有依據(jù)，所以恐龍的滅亡，至今為止，仍舊是一個沒有解決的謎題?！?/p>

恐龍”是遠古動物，關(guān)于它的生活時期，化石形成等學(xué)問，幼兒了解起來有些抽象，但孩子們的奇怪心卻非常劇烈?？梢?，興趣是最好的教師。所以，我想，我們在科學(xué)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)盡量調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在興趣的推動下，自覺地學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)效果和幼兒留意力