習(xí)作時(shí)選擇合適的方式進(jìn)行表達(dá)。查閱相關(guān)資料，加深對(duì)課文的理解。理想和信念單元主題關(guān)注外貌、神態(tài)、言行的描寫(xiě)，體會(huì)人物的品質(zhì)。語(yǔ)文要素習(xí)作要求第1課時(shí)10

古詩(shī)三首統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)課前導(dǎo)入古人很喜歡馬。他們通過(guò)不同的方式歌詠馬、贊美馬。在眾多贊美馬的詩(shī)歌中，有一首詩(shī)獨(dú)樹(shù)一幟、千古流傳。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首《馬詩(shī)》。助學(xué)資料生平介紹：字長(zhǎng)吉，福昌(今河南洛陽(yáng))人，唐代詩(shī)人，有“詩(shī)鬼”之稱(chēng)，與李白、李商隱三人合稱(chēng)唐代“三李”。主要作品：《雁門(mén)太守行》《李憑箜篌引》等，著有《昌谷集》。

李賀(790—816)字詞樂(lè)園絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）我會(huì)寫(xiě)結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：網(wǎng)絡(luò)籠絡(luò)絡(luò)線絲瓜絡(luò)網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的，青少年不要沉迷于其中。luò

部首：纟

“各”首筆撇較短，橫撇和捺要伸展。點(diǎn)擊播放重點(diǎn)字講解造句：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：絡(luò)各位聽(tīng)我說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)連你我。朋友在洛陽(yáng)，格外有收獲。識(shí)字方法字歌識(shí)字法春天到了，燕（）子飛回來(lái)了。燕（）國(guó)是周朝諸侯國(guó)的國(guó)名。燕yān（）yàn（）燕京燕子yānyàn多音字表示一種鳥(niǎo)，燕子，讀四聲；表示周?chē)?guó)朝名、指河北北部、作姓時(shí)，讀一聲。辨析例句他似（）乎睡著了。大雪像鵝毛似（）的。似sì（）shì（）似乎似的shìsì只有“似的”時(shí)候。讀shì，其余時(shí)候，讀sì。辨析例句初讀感知聽(tīng)朗讀，想象怎樣才能讀出古詩(shī)的節(jié)奏？朗讀時(shí)要讀正確、讀通順，注意停頓，讀出節(jié)奏。馬詩(shī)[唐]李賀大漠

沙如雪，

燕山

月似鉤。何當(dāng)

金絡(luò)腦，快走

踏清秋。

／

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／

／指燕然山。這里借指邊塞。理解詩(shī)句，體會(huì)意境大漠沙如雪，燕山月似鉤。品讀鑒賞古代的一種兵器，形似月牙。詩(shī)意:塞外大沙漠里，黃沙在月光的映照下猶如皚皚白雪。月亮高高懸在燕山上，好像一把彎鉤。

大漠沙如雪，燕山月似鉤。沙如雪比喻視覺(jué)觸覺(jué)月下沙的顏色夜間的寒冷對(duì)偶大漠沙如雪，燕山月似鉤。月似鉤月亮彎彎的形狀古時(shí)的一種彎刀在“大漠”“燕山”這種特定環(huán)境下，“月似鉤”很容易讓人想到武器和疆場(chǎng)征戰(zhàn)的場(chǎng)景。

描寫(xiě)邊塞戰(zhàn)場(chǎng)的夜景。(寂寥、冷峻)何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。用黃金裝飾的馬籠頭。什么時(shí)候。馳騁。走，古代指跑。清爽的秋天。詩(shī)意:什么時(shí)候能給我的馬戴上金絡(luò)腦，飛快地奔馳著，踏遍這清爽秋日時(shí)的原野啊!何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。指清秋時(shí)節(jié)，草黃馬肥，正好策馬馳騁。形象地寫(xiě)出駿馬輕捷矯健的風(fēng)姿。詩(shī)人借馬抒情，寄托自己渴望像這馬兒一樣被人重用、一展抱負(fù)、保家衛(wèi)國(guó)的雄心壯志。

表示貴重的鞍具，象征著馬受到主人的重視?！昂萎?dāng)”一詞是什么意思，你從中體會(huì)到什么?“何當(dāng)”即什么時(shí)候，表現(xiàn)了詩(shī)人渴望建功立業(yè)卻自知遙遙無(wú)期的意味，盡顯無(wú)奈，又寄托希望。

前兩句的景色描寫(xiě)有什么作用?這些景色描寫(xiě)給人留下一種蒼茫、悲涼之感，為表達(dá)詩(shī)人渴望建功立業(yè)做了情感上的鋪墊。從三、四句詩(shī)里你想象到了什么場(chǎng)景呢？

看到一匹在戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁的戰(zhàn)馬。戰(zhàn)馬披掛上陣、身姿矯健的樣子。聯(lián)系生平，體會(huì)情感結(jié)合課前查閱的詩(shī)人生平資料想一想：李賀為什么要寫(xiě)這首詩(shī)？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?詩(shī)人李賀少年成名，聲名遠(yuǎn)播，但仕途失意，始終不能大展宏圖。這首詩(shī)名為詠馬，實(shí)則詠人，詩(shī)人借詠馬來(lái)抒發(fā)自己的情懷?！恶R詩(shī)》通過(guò)詠嘆馬的命運(yùn)，借物言志，表達(dá)了詩(shī)人渴望建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)，抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇、壯志難酬的感慨。主旨概括板書(shū)設(shè)計(jì)借馬抒情馬詩(shī)描繪景色大漠沙如雪燕山月似鉤遼闊雄渾(詠物）建功立業(yè)(言志）何當(dāng)金絡(luò)腦快走踏清秋懷才不遇壯志難酬課后拓展閱讀下面的《馬詩(shī)》（其四），想一想這首詩(shī)與課文有什么異同。馬詩(shī)（其四）此馬非凡馬，房星本是星。向前敲瘦骨，猶自帶銅聲。

這兩首詩(shī)詩(shī)人都借寫(xiě)馬來(lái)表達(dá)自己的人生志向。兩首詩(shī)所展示的馬有所不同，課文寫(xiě)的是一匹矯健的戰(zhàn)馬，而《馬詩(shī)》（其四）寫(xiě)的卻是一匹瘦馬。雖然兩首詩(shī)所描