××學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)

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編號：版本號:

課程名稱English

《英語（基礎(chǔ)模塊）下冊》

項(xiàng)目BasicEnglish課題課型理論

Unit5

授課班級授課時(shí)間課時(shí)4授課教師

了解中西方各傳統(tǒng)節(jié)日的主要特點(diǎn)，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。

熟悉中西方傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝方式。

專業(yè)能力掌握并會(huì)正確使用WhiCh、that、WhO引導(dǎo)的定語從句來描述

說明人或事物。

掌握輔音/J7和/3/的發(fā)音方法。_____________________________

聽一一能識別西方傳統(tǒng)節(jié)日名稱并根據(jù)所聽到的信息對節(jié)

日慶?；顒?dòng)排序。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

說----能運(yùn)用rtWouldyouliketogoto...withme?"和"Would

youliketojoinus?”等表達(dá)方式發(fā)出邀請；能使用“Itsounds

核心能力interestingbutIprefer...,,和"IthinkIwill.”等表達(dá)方式表達(dá)

接受或拒絕邀請。

讀一一能從介紹節(jié)日的文章中提取關(guān)于節(jié)日的相關(guān)信息。

寫一一能用關(guān)鍵詞描述簡單的節(jié)日活動(dòng)和自己參加節(jié)日活

動(dòng)的經(jīng)歷。______________________________________________

教學(xué)對象

分析

教學(xué)方法

教學(xué)回顧

教研室主任審簽:年月日

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程(教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法)

及時(shí)間分配

Unit5Lefscelebrate!

I.Warmup(Activities1-3)

【目的】本活動(dòng)的目的是通過熟悉西方傳統(tǒng)節(jié)日引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為下

面的聽說活動(dòng)做準(zhǔn)備。

jXctiVityILoOkandmatch]

【操作】

步驟一：個(gè)人活動(dòng)。教師在課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生收集西方傳統(tǒng)節(jié)日相

關(guān)的資料

步驟二：小組活動(dòng)。學(xué)生兩人一組，觀察圖片中信息，討論并完成練習(xí)。

步驟三：全班活動(dòng)。教師挑選小組作答，并給出如此作答的理由。

步驟四：全班活動(dòng)。教師對學(xué)生答案給出反饋。

【說明】本活動(dòng)利用形象的圖片引起學(xué)生興趣，旨在讓學(xué)生了解西方傳統(tǒng)

第節(jié)日的主要特點(diǎn)。

Activity2~目

課

時(shí)【操作】

步驟一：個(gè)人活動(dòng)。學(xué)生自行閱讀文中句子，并根據(jù)練習(xí)1所學(xué)給出對應(yīng)

的節(jié)日名稱。

步驟二：全體活動(dòng)。教師挑選學(xué)生作答，并給出反饋。

步驟三：全班活動(dòng)。教師詳細(xì)講解各個(gè)句子，并介紹各個(gè)節(jié)日的時(shí)間及其

他相關(guān)習(xí)俗。

步驟四：全班活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)教師講解和自己所查資料完成練習(xí)3。

【說明】本活動(dòng)給出了幾種不同節(jié)日的習(xí)俗。除題中所給習(xí)俗，教師課堂

上也可補(bǔ)充其他相關(guān)知識。

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程(教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法)

及時(shí)間分配

II.ListeningandSpeaking

DialogueA(Activities1-4)

【目的】培養(yǎng)學(xué)生理解對話中心思想及提取細(xì)節(jié)信息的能力，幫助學(xué)生了解節(jié)

日習(xí)俗，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯，并為學(xué)生完成本部分學(xué)習(xí)任務(wù)提供語言素材。

A.聽前準(zhǔn)備

就對話和題干中出現(xiàn)的生詞進(jìn)行簡單講解，減少學(xué)生的聽力障礙。

B.細(xì)節(jié)聽力教學(xué)

l4g?Yj?-l-Xjg?Pandaaswerj

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀問題，讓學(xué)生預(yù)測對話內(nèi)容，為聽

力練習(xí)做準(zhǔn)備。

步驟二：全班活動(dòng)。教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音回答問題。

步驟三：全班活動(dòng)。教師挑選學(xué)生給出答案，并再次播放錄音，在關(guān)鍵信

第

息處暫停，請學(xué)生重復(fù)包含答案的內(nèi)容。

【說明】本活動(dòng)旨在通過回答問題的方式，幫助學(xué)生理解對話中心思想。

課

時(shí)IACtiVity2LiSteeanddecide」

【操作】

步驟一：小組活動(dòng)。學(xué)生三人一組，討論題中各個(gè)活動(dòng)。對學(xué)生不理解的

選項(xiàng)，教師應(yīng)進(jìn)行解釋。

步驟二：全班活動(dòng)。教師播放完整錄音，學(xué)生邊聽錄音邊完成練習(xí)。

步驟三：全班活動(dòng)。教師講解重難點(diǎn)單詞、句子，并組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)?/p>

跟讀，以便學(xué)生熟練掌握這些句子。

步驟四：全班活動(dòng)。教師任意挑選幾個(gè)小組說出答案并給出依據(jù)。

［說明】本活動(dòng)旨在讓學(xué)生在把握對話主旨的基礎(chǔ)上從錄音中提取細(xì)節(jié)信

息，以便更好地理解對話，為學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型和進(jìn)行說的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

AsYity_3—-LBjknandUnde.rljnQl

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師放錄音，學(xué)生仔細(xì)聆聽。

步驟二：個(gè)人活動(dòng)。教師放再錄音，學(xué)生用下劃線標(biāo)出Ken邀請CaSey參加

晚會(huì)時(shí)使用的語句。

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程(教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法)

及時(shí)間分配

步驟三：全班活動(dòng)。教師挑選不同的學(xué)生分別說出所劃出的語句，并給予

反饋。

步驟四：全班活動(dòng)。教師組織學(xué)生復(fù)讀和模仿句子。

【說明】本活動(dòng)旨在通過呈現(xiàn)用于邀請的語句，讓學(xué)生通過聽錄音、讀對

話學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型。

C.細(xì)節(jié)表達(dá)教學(xué)

jλctiVity4DiSCUSSandact.]

【操作】

步驟一：準(zhǔn)備活動(dòng)。教師事先制作三張任務(wù)卡兩份，每張任務(wù)卡包含上面

一幅圖和該節(jié)日的慶?；顒?dòng)。

步驟二：小組活動(dòng)。教師組織學(xué)生分組，4人一組，每組分成兩部分角色：

邀請者和被邀請者，并分別給各個(gè)小組的邀請者和被邀請者發(fā)一套任務(wù)卡。

步驟三：小組活動(dòng)。邀請者按照任務(wù)卡上的節(jié)日和活動(dòng)邀請被邀請者。被

邀請者只能接受自己任務(wù)卡上的節(jié)日，對別的節(jié)日要拒絕。當(dāng)所

有邀請者邀請到應(yīng)該被邀請的被邀請者時(shí)，任務(wù)完成。

第步驟四：全班活動(dòng)。教師挑選小組上臺(tái)表演，并給出反饋。

【說明】教師在組織活動(dòng)時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生盡可能多地重復(fù)使用新詞匯。

課

DialogueB(Activities1-3)

時(shí)

【目的】提高學(xué)生獲取信息能力及對重難點(diǎn)詞匯的理解和運(yùn)用能力，并為

學(xué)生完成本部分的學(xué)習(xí)任務(wù)提供語言素材。

A.聽前準(zhǔn)備

就對話和題干中出現(xiàn)的生詞進(jìn)行簡單講解，減少學(xué)生的聽力障礙。

B.細(xì)節(jié)聽力教學(xué)

IACtiVity1LiStenandread.]

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師放第一遍錄音，學(xué)生仔細(xì)聆聽，以熟悉對話內(nèi)容。

步驟二：全班活動(dòng)。教師逐句播放錄音，每句話結(jié)尾處停頓，讓學(xué)生跟讀。

步驟三：全班活動(dòng)。教師講解重難點(diǎn)單詞、句子，并組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)?/p>

機(jī)械重復(fù)跟讀，以便學(xué)生熟練掌握這些句子。

步驟四：全班活動(dòng)。教師任意挑選幾組學(xué)生在全班同學(xué)面前表演，大家一

起評出表現(xiàn)最好的一組。

【說明】本活動(dòng)旨在通過跟讀的方式，幫助學(xué)生熟悉描述節(jié)日習(xí)俗的相關(guān)

語句，為學(xué)生進(jìn)行其他類型對話練習(xí)做好準(zhǔn)備。__________________________

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程（教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法）

及時(shí)間分配

IXCtiVity2LiStenagainandticktheanswer口

【操作】

步驟一：個(gè)人活動(dòng)。教師要求學(xué)生先看題目和選項(xiàng)，并回憶對話內(nèi)容。

步驟二：全班活動(dòng)。教師播放完整錄音，學(xué)生根據(jù)錄音完成題目。

步驟三：全班活動(dòng)。教師抽查學(xué)生答案，并給出反饋和正確答案。

【說明】本活動(dòng)旨在訓(xùn)練學(xué)生獲取具體信息的能力，教師在放錄音前可先

引導(dǎo)學(xué)生看題目的關(guān)鍵詞，告訴學(xué)生將注意力放在關(guān)鍵詞上以便更快速地

獲取聽力內(nèi)容的核心信息.

C.細(xì)節(jié)表達(dá)教學(xué)

!?gyY?Lj-Λj?Pagainandticktheanswers」

步驟一：全班活動(dòng)。教師先與班上一名學(xué)生做示范，請學(xué)生讀角色B,教師

讀角色A。

步驟二：小組活動(dòng)。學(xué)生兩人一組，分別扮演角色A和角色B,并根據(jù)所給

內(nèi)容編寫對話。

第步驟三：全班活動(dòng)。教師挑選小組上臺(tái)表演，并給出反饋。

【說明】本活動(dòng)旨在訓(xùn)練學(xué)生獲取具體信息的能力，教師在放錄音前可先

課引導(dǎo)學(xué)生看題目的關(guān)鍵詞，告訴學(xué)生將注意力放在關(guān)鍵詞上以便更快速地

時(shí)獲取聽力內(nèi)容的核心信息。

IΠ.Pronunciation

【目的】本活動(dòng)的目的是讓學(xué)生掌握輔音音標(biāo)/?/和/3/的發(fā)音方法，做到發(fā)

音標(biāo)準(zhǔn)、地道。

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師講解/?/和爾的發(fā)音方法，并示范發(fā)音，學(xué)生跟讀。

步驟二：全班活動(dòng)。以適當(dāng)?shù)膯卧~為例，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀體會(huì)讀體會(huì)

兩個(gè)音標(biāo)的發(fā)音。

步驟三：全班活動(dòng)。教師挑選幾個(gè)學(xué)生，檢查他們的掌握情況，并做出反饋。

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程(教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法)

及時(shí)間分配

IV.ReadingandWriting

TextA(Activities1-5)

【目的】這部分課文介紹了一次學(xué)校舉辦的新年派對，旨在提高學(xué)生的閱讀

能力，訓(xùn)練學(xué)生理解文章信息、邏輯的能力，在文章內(nèi)容基礎(chǔ)上進(jìn)行判斷

推理的能力，歸納、概括文章內(nèi)容的能力，以及轉(zhuǎn)述信息和表達(dá)的能力，

并為學(xué)生完成本部分的學(xué)習(xí)任務(wù)提供語言素材。

A.閱讀導(dǎo)入

閱讀前的準(zhǔn)備工作。

【說明】你參加過新年派對嗎？派對上都有哪些活動(dòng)？你從中學(xué)到了什么？

教師請幾名學(xué)生講講自己的相關(guān)經(jīng)歷。

B.閱讀準(zhǔn)備

教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)文中生詞，掃除閱讀障礙。

C.閱讀教學(xué)

閱讀文章，培養(yǎng)學(xué)生獲取具體信息，理解文章邏輯，推理判斷，歸納、概

第括文章，以及轉(zhuǎn)述信息和表達(dá)的能力，以便完成課后練習(xí)題。

ACtiVity1ReadthetextWiththesequestionsinmind.

課

時(shí)【操作】

步驟一：小組活動(dòng)。學(xué)生兩人一組，先讀問題，然后帶著問題讀文章并完

成練習(xí)。

步驟二：全班活動(dòng)。教師先后挑選若干小組分作答，然后給予反饋，必要

時(shí)補(bǔ)充些知識點(diǎn)。

【說明】本活動(dòng)旨在通過回答問題的形式，考查學(xué)生對文中細(xì)節(jié)內(nèi)容的掌

握程度。

jλctiVity2DeCidet工式色(T)Orfalse(F)J

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師念文章，學(xué)生仔細(xì)聆聽。

步驟二：全班活動(dòng)。教師對文章進(jìn)行講解、翻譯，解釋生詞的釋義、用法，

幫助學(xué)生吃透內(nèi)容。

步驟三：個(gè)人活動(dòng)。學(xué)生閱讀文章，并根據(jù)教師的授課內(nèi)容完成題目。

步驟四：全班活動(dòng)。教師抽查學(xué)生答案，并給出反饋和正確答案。

【說明】本活動(dòng)旨在鍛煉學(xué)生快速閱讀并查找相關(guān)信息的能力。學(xué)生作答

時(shí)應(yīng)注意先確定句子的關(guān)鍵詞，再有針對性地快速閱讀文章，查找相關(guān)信

息并判斷正誤。_______________________________________________________

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程(教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法)

及時(shí)間分配

Rctivity3TranSIatetheEngliShPhraSeSintoChineSzl

【操作】

步驟一：小組活動(dòng)。學(xué)生兩人一組，根據(jù)文章完成練習(xí)。

步驟二：全班活動(dòng)。教師先后挑選五名學(xué)生作答，然后給予反饋，必要時(shí)

補(bǔ)充些知識點(diǎn)。

【說明】本活動(dòng)旨在通過翻譯的形式，考查學(xué)生對文中詞匯的掌握程度。

[Activity4UnderlinetheCorreCtitemj

【操作】

步驟一：個(gè)人活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)文章完成練習(xí)。

步驟二：全班活動(dòng)。教師先后挑選五名學(xué)生作答，然后給予反饋，必要時(shí)

補(bǔ)充些知識點(diǎn)。

【說明】本活動(dòng)旨在通過選擇正確詞匯的形式，考查學(xué)生對文中單詞詞性、

句子語序及介詞的掌握程度。

Activity5GrOUPwork.Filli'iheblanksaccordingtothetexEj

第

【操作】

課步驟一：小組活動(dòng)。學(xué)生兩人一組，先閱讀表格，然后根據(jù)文章完成練習(xí)。

時(shí)步驟二：全班活動(dòng)。教師先后挑選幾名學(xué)生作答，然后給予反饋。

【說明】本活動(dòng)旨在通過填表的形式，考查學(xué)生對文章細(xì)節(jié)知識的掌握程度。

TextB(Activities1-3)

【目的】提高學(xué)生快速閱讀和獲取具體信息的能力，以及根據(jù)已知信息進(jìn)

行推理的能力，并為學(xué)生完成本部分的學(xué)習(xí)任務(wù)提供語言素材。

A.閱讀導(dǎo)入

閱讀前的準(zhǔn)備工作。

【說明】你參加過比較個(gè)性的派對是哪個(gè)？派對上發(fā)生了哪些有趣的事

情？教師請幾名學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

B.閱讀準(zhǔn)備

教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)文中生詞，為后面的活動(dòng)實(shí)施做好準(zhǔn)備。

C,閱讀教學(xué)

文章介紹了一次與眾不同的冰上派對，文章比較幽默。

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程（教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法）

及時(shí)間分配

IXCtiVity1ReadandChOoSzl

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師先介紹快速閱讀的方法。

步驟二：小組活動(dòng)。學(xué)生兩人一組，先閱讀題中句子并了解句子大意，然

后根據(jù)句子大意猜測文章所講內(nèi)容。

步驟三：小組活動(dòng)。學(xué)生閱讀文章，并討論題中句子是否是對Mr.Hall的

正確描述。

步驟四：全班活動(dòng)。教師對文章進(jìn)行講解、翻譯，解釋生詞的釋義、用法，

幫助學(xué)生吃透內(nèi)容。

步驟五：全班活動(dòng)。教師抽查小組的答案，并給出反饋和正確答案。

【說明】本活動(dòng)旨在鍛煉學(xué)生快速閱讀和獲取具體信息的能力，同時(shí)讓學(xué)

生初步了解文章內(nèi)容，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

IACtiVity2Readandanswe曰

【操作】

第步驟一：個(gè)人活動(dòng)。學(xué)生讀問題，然后帶著問題閱讀文章。

步驟二：全班活動(dòng)。教師抽查學(xué)生的答案，并給出反饋及正確答案。

課

【說明】本活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。學(xué)生需要根據(jù)上下文邏輯推斷

時(shí)

問題的答案，通過思考問題學(xué)生可以更深入地理解上下文之間的關(guān)系。在

回答問題的過程中學(xué)生的概括和表達(dá)能力也可以得到鍛煉。

HCtiVity3ReadandCOmPIetej

【操作】

步驟一：小組活動(dòng)。學(xué)生兩人一組，根據(jù)文章完成晚會(huì)信息卡。

步驟二：全班活動(dòng)。教師挑選小組作答，并給出反饋和正確答案。

【說明】本活動(dòng)將閱讀與應(yīng)用相結(jié)合，以幫助學(xué)生提煉出文章的主要內(nèi)容，

培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程（教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法）

及時(shí)間分配

V.GrammarFocus

【目的】讓學(xué)生掌握定語從句引導(dǎo)詞WhiCh、that、Who的相關(guān)語法知識。

語法教學(xué)

通過板書并文字?jǐn)⑹龅男问较驅(qū)W生呈現(xiàn)定語從句引導(dǎo)詞的相關(guān)知識。

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀例句，并引導(dǎo)學(xué)生思考，從而逐步

構(gòu)建對WhiCh、that、WhO引導(dǎo)的定語從句的認(rèn)知。

步驟二：全班活動(dòng)。教師根據(jù)例句講解定語從句引導(dǎo)詞which>thatswho

及它們在句子中的位置、用法等方面的共同規(guī)律。

步驟三：小組活動(dòng)。教師組織學(xué)生人一組，合作完成練習(xí)2、3。

步驟四：全班活動(dòng)。教師挑選小組作答，并給出反饋和正確答案。

VI.TheJoyofEnglish

第

【目的】用在漫畫中找圖形來考查學(xué)生眼力，增加趣味閱讀，活躍課堂氣

四

氛，讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣。

課

時(shí)∣λctiVityFindthehiddenObjeCtSinthePietU@

【操作】

步驟一：小組活動(dòng)。教師組織學(xué)生兩人一組。小組間可進(jìn)行比賽，看誰找