2023學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。

2.答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。

3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。

4.作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5.保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累與運(yùn)用

1.請(qǐng)選出下列句子中線有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）

A.手機(jī)卡上貼層膜，可有效防止互聯(lián)網(wǎng)傳輸和存儲(chǔ)中的用戶身份信息不被泄露。

B.港珠澳大橋的正式開(kāi)通，不僅讓國(guó)人自豪和歡呼，也使外國(guó)人驚嘆不已。

C.記者日前通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國(guó)人不愛(ài)喝牛奶的原因主要是人們的飲食習(xí)慣還沒(méi)有隨著生活水平的提高而相應(yīng)改善

所致。

D.通過(guò)紀(jì)念汶川地震十周年，使人們又一次重溫了“一方有難八方支援”的場(chǎng)景。

2.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)和文化常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.古代的交際用語(yǔ)常有敬辭與謙辭之分，比如“惠顧”“垂問(wèn)”“見(jiàn)教”是敬辭，“舍弟”“愚見(jiàn)”“拙作”是謙

辭。

B.“三五步走遍天下，七八人百萬(wàn)雄兵”“咫尺地五湖四海，幾更時(shí)萬(wàn)古千秋”等都是對(duì)中國(guó)戲曲現(xiàn)象生動(dòng)的描述,

這種描述反映出中國(guó)戲曲場(chǎng)景虛擬化的主要特點(diǎn)。

C.梅蘭竹菊并稱為“四君子”，“凌霜自行，不趨炎勢(shì)”、“篩風(fēng)弄月，瀟灑一生”、“剪雪裁冰，一身傲骨”分

別表現(xiàn)的是菊、竹、梅的風(fēng)骨。

D.成語(yǔ)“溫故知新”“一鼓作氣”“熟能生巧”分別出自《論語(yǔ)》、編年體史書(shū)《戰(zhàn)國(guó)策》、歐陽(yáng)修的《賣(mài)油翁》。

3.將下面的句子組成一段連貫的話，排序合理的一項(xiàng)是（）

①人們的擔(dān)憂，主要在于個(gè)人信息收集、使用過(guò)程中的不透明與不確定性。

②正因此，在加強(qiáng)隱私保護(hù)成為共識(shí)的背景下，怎樣處理好維護(hù)個(gè)人權(quán)益與合理使用信息的關(guān)系，成為信息社會(huì)必須

直面的現(xiàn)實(shí)課題。

③應(yīng)當(dāng)說(shuō)，個(gè)人信息既關(guān)乎個(gè)人的隱私和尊嚴(yán)，又天然具有社會(huì)公共屬性。

④未來(lái)，當(dāng)新技術(shù)、新業(yè)態(tài)和新應(yīng)用不斷涌現(xiàn)，一切皆可能被數(shù)字化。

⑤“數(shù)字化生存”需要個(gè)人讓渡部分個(gè)人信息。

A.④③⑤①②B.（DdXg）⑤④C.④①②③⑤D.①⑤③④②

4.依照下列畫(huà)線句，給空缺處選填語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

困境無(wú)可避免。困境就像人生路上要穿過(guò)的原始森林，它常常讓你迷失方向，步入歧途；……走出困

境，要有冷靜從容的氣度，.

A.困境就像人生路上要翻越的大雪山,它常常讓你深陷其中,半途而廢，要有自我審視的智慧

B.困境就像人生路上要經(jīng)歷的沼澤地,它常常讓你深陷其中，不能自拔，要有機(jī)智應(yīng)對(duì)的智慧

C.困境就像人生路上要經(jīng)歷的沼澤地,它常常讓你饑寒交迫，半途而廢，要有機(jī)智應(yīng)對(duì)的風(fēng)范

D.困境就像人生路上要翻越的大雪山,它常常讓你饑寒交迫，不能自拔，要有自我審視的風(fēng)范

5.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

港珠澳大橋在______下正式通車(chē)，每座主橋都向世人展示了設(shè)計(jì)師們的藝術(shù)構(gòu)思。其中青州航道橋塔頂

“中國(guó)結(jié)”文化元素，精致優(yōu)雅。江海直達(dá)船航道橋主塔造型取自“白海豚”元素，與海豚保護(hù)區(qū)的海洋文化

。九洲航道橋主塔造型取自“風(fēng)帆”，寓意“揚(yáng)帆起航”。每一座主橋都是一道絢麗的風(fēng)景線。

A.萬(wàn)眾矚目別具匠心融合相得益彰

B.眾目睽睽別有用心融合一脈相承

C.萬(wàn)眾矚目別有用心熔合一脈相承

D.眾目睽睽別具匠心熔合相得益彰

6.非文學(xué)類(lèi)作品閱讀。

五一假期吳興旅游創(chuàng)新高！這些景點(diǎn)最火爆~

今年的“五一”，4天小長(zhǎng)假+天天好天氣，吳興迎來(lái)了旅游小高峰！先來(lái)看一組數(shù)據(jù)！據(jù)區(qū)文廣旅體局統(tǒng)計(jì)：

4天內(nèi)全區(qū)共接待游客65.91萬(wàn)人次，同比增長(zhǎng)9.82%,實(shí)現(xiàn)旅游總收入7.08億元，同比增長(zhǎng)9.98%,幾個(gè)高等

級(jí)景區(qū)游客接待量分別為：歷史文化街區(qū)6.3萬(wàn)人次；絲綢小鎮(zhèn)（西山漾）2.7萬(wàn)人次；原鄉(xiāng)小鎮(zhèn)1.6萬(wàn)人次；金蓋

山景區(qū)（梁希國(guó)家森林公園）1.5萬(wàn)人次；駕云山景區(qū)1.3萬(wàn)人次；菰城景區(qū)（仁皇山）1.2萬(wàn)人次；移沿山生態(tài)景區(qū)

1.1萬(wàn)人次。

中心城區(qū)和東部新城住宿、餐飲等旅游消費(fèi)持續(xù)增長(zhǎng)，以東吳開(kāi)元、浙北、國(guó)際、皇冠為代表的城市星級(jí)酒店和

美凱臻品、烏程、皇冠假日等新?tīng)I(yíng)業(yè)酒店平均訂房率達(dá)到73%,其中5月1-2日兩天日均入住率達(dá)97%以上。

全區(qū)景區(qū)景點(diǎn)秩序井然，無(wú)重大旅游投訴，未發(fā)生旅游安全事故。實(shí)現(xiàn)了假日旅游“安全、秩序、質(zhì)量、效益、

文明”的工作目標(biāo)。旅游+文化

5月1-4日原鄉(xiāng)小鎮(zhèn)景區(qū)舉行第二屆蝴蝶文化節(jié)，上千只蝴蝶放飛吸引眾多游客前來(lái)觀賞。七彩風(fēng)車(chē)、泡泡大作

戰(zhàn)、親子制作蝴蝶標(biāo)本等互動(dòng)體驗(yàn)項(xiàng)目也讓人流連忘返。5月2日，駕云山景區(qū)舉行國(guó)際電音節(jié)，森林+戶外，電音+

啤酒，歐洲頂級(jí)DJ助陣、外藉領(lǐng)舞領(lǐng)氣氛……一場(chǎng)酣暢淋漓的狂歡派對(duì)吸引了5000多名游客。旅游+體育

5月1日和3日，市區(qū)聯(lián)合在菰城景區(qū)（仁皇山）舉辦了“我能行?湖州行”湖州市首屆全民健身節(jié)“全民登山

日”、武術(shù)展示兩場(chǎng)大型體育活動(dòng)；“長(zhǎng)三角十大古道”陸羽古道和天字古道假日期間熱度不減，吸引了本地及長(zhǎng)三

角上千名戶外愛(ài)好者、享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。）旅游+研學(xué)

憑借文化底蘊(yùn)深厚、文化場(chǎng)館眾多的優(yōu)勢(shì)，我區(qū)親子研學(xué)游成為假期旅游的一大亮點(diǎn)。中心城區(qū)的湖筆博物館、

趙孟瓶故居紀(jì)念館等七大場(chǎng)館共接待游客5100人次；位于絲綢小鎮(zhèn)的錢(qián)山漆文化交流中心4天內(nèi)接待游客8200人次；

新開(kāi)館的瓷之源藝術(shù)館、隕石博物館受到兒童、學(xué)生游客的歡迎；兒童公園以其豐富的游樂(lè)項(xiàng)目吸引游客8600人次。

隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、全域旅游的不斷推進(jìn)，我區(qū)鄉(xiāng)村旅游勢(shì)頭強(qiáng)勁，越來(lái)越有活力。西塞山旅游度假區(qū)憑借不斷

升級(jí)的旅游業(yè)態(tài)和產(chǎn)品成為我區(qū)鄉(xiāng)村旅游的重要目的地，以慧心谷綠奢度假村、西塞山前度假木曳酒店為代表的鄉(xiāng)村

精品酒店（民宿）受到以上海、蘇州、杭州等周邊大中城市高端游客的青睞，假日期間“一房難求”，妙山、義皋、

菰城、大沖等3A景區(qū)村莊成為游客親近綠水青山、感受品質(zhì)鄉(xiāng)村的熱門(mén)出游地，也帶動(dòng)了獅子山莊、土蛋哥農(nóng)場(chǎng)、新

絲潞農(nóng)場(chǎng)、璞心農(nóng)場(chǎng)、祖均果園等鄉(xiāng)村旅游點(diǎn)的旅游消費(fèi)。

假日全區(qū)鄉(xiāng)村旅游活動(dòng)豐富多彩，道場(chǎng)和生園、清水河農(nóng)莊和壕溪月映花莊園同時(shí)舉辦櫻桃采摘節(jié)，成為本地及周邊

家庭親子游的首選，人氣不減，游客量達(dá)到2萬(wàn)人次。靈蘭山谷獨(dú)出心裁推出“采菇節(jié)”，活動(dòng)推出后電話預(yù)約不斷，

市場(chǎng)供不應(yīng)求。

1.下列選項(xiàng)中符合上文報(bào)道內(nèi)容的一項(xiàng)是（）

A.“5.1”小長(zhǎng)假期間，吳興區(qū)所有景區(qū)的游客接待量都是數(shù)萬(wàn)人，實(shí)現(xiàn)了旅游總收入7.08億元。

B.吳興區(qū)旅游人數(shù)的增加以及旅游景區(qū)的火爆帶來(lái)的僅僅是吳興區(qū)住宿、餐飲等旅游消費(fèi)持續(xù)增長(zhǎng)。

C.小長(zhǎng)假各景點(diǎn)旅游安排豐富，有蝴蝶文化、互動(dòng)體驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)等，但是鄉(xiāng)村旅游活動(dòng)就很單調(diào)。

D.小長(zhǎng)假期間，吳興區(qū)全區(qū)各個(gè)景區(qū)景點(diǎn)秩序井然，沒(méi)有重大旅游投訴和重大旅游安全事故發(fā)生。

2.請(qǐng)根據(jù)全文內(nèi)容，為第（四）部分內(nèi)容取一個(gè)標(biāo)題。

3.請(qǐng)你根據(jù)以下的網(wǎng)友留言，結(jié)合全文內(nèi)容，推斷小長(zhǎng)假吳興區(qū)旅游景點(diǎn)人氣火爆的原因。

雨田祥子：五一到新市古鎮(zhèn)半日游，原生態(tài)無(wú)門(mén)票，不堵不擠，為湖州點(diǎn)贊。

靜坐西樓風(fēng)景獨(dú)好：俺們大湖州小長(zhǎng)假賊棒，不像周邊熱門(mén)景區(qū)，人進(jìn)去了，就出不去了。

向左走：希望我們南濟(jì)區(qū)練市鎮(zhèn)洪塘鄉(xiāng)下也能像吳興區(qū)一樣發(fā)展快點(diǎn)，美名遠(yuǎn)揚(yáng)，全國(guó)、全世界的人都來(lái)玩

穩(wěn)穩(wěn)的幸福：倆娃能玩得的好多，他們玩得好就是我們玩得好！

7.根據(jù)要求填空落紅不是無(wú)情物，o（《己亥雜詩(shī)》）祇辱于奴隸人之手，

o（《馬說(shuō)》）《登飛來(lái)峰》中與“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩(shī)句是：

,一o《論語(yǔ)》中強(qiáng)調(diào)只要善于學(xué)習(xí)，到處都有老師的句子是：,?《白雪歌送武判

官歸京》以夸張的筆墨，氣勢(shì)磅礴地勾勒出瑰奇壯麗的邊塞雪景的詩(shī)句是：,

8.名著閱讀

閱讀下列人物的描述或評(píng)價(jià)，選擇其一，為這個(gè)人物制作一張讀書(shū)卡片。

他想不到做官，發(fā)財(cái)，置買(mǎi)產(chǎn)業(yè)；他的能力只能拉車(chē)，他的最可靠的希望就是拉車(chē)；非買(mǎi)上車(chē)不能對(duì)得起自己。他一

天到晚思索這件事……有了車(chē)就足以抵得一切。

他堅(jiān)毅勇敢，充滿生活熱情。他在荒無(wú)人煙的孤島上生活了28年，在“星期五”的幫助下，最終克服困難，創(chuàng)造

出了精彩的人生。

卡片：

人物姓名(1)_________________________________

概括最讓我感動(dòng)的故事或

⑵_________________________

細(xì)節(jié)（20字以內(nèi)）

我的感受⑶__________________________

二、閱讀

9.閱讀《雁門(mén)太守行》，完成下列小題。

雁門(mén)太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

1.李賀的詩(shī)常以奇特的景物、瑰麗的想象、傳神的語(yǔ)言創(chuàng)造意境。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，從一至兩方面談?wù)勀汩喿x的體驗(yàn)。

2.下面與“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”表達(dá)情感不相類(lèi)似一項(xiàng)的是（）

A.會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子》）

B.王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。（陸游《示兒》）

C.愿將腰下劍，直為斬樓蘭。（李白《塞下曲》）

3.“云”是古詩(shī)詞中常見(jiàn)的意象。除本詩(shī)外，請(qǐng)你再寫(xiě)出兩句含有“云”的詩(shī)句。

10.【古文閱讀】

高梁橋?水，從西山深澗中來(lái)，道此入玉河。白練千匹，微風(fēng)行水上，若羅紋紙。堤在水中，兩波相夾，綠楊四行，

樹(shù)古葉繁，一樹(shù)之蔭，可覆數(shù)席，垂線長(zhǎng)丈余。岸北佛廬道院甚眾，朱門(mén)綃②殿，亙黎十里。對(duì)面遠(yuǎn)樹(shù)，高下攢簇，間

以水田。西山如螺髻,出于林水之間。

極樂(lè)寺去橋可三里，路徑亦住,馬行綠蔭中，若張蓋?.殿前剔牙松數(shù)林，松身鮮翠嫩黃，斑剝?nèi)舸篝~(yú)鱗，大可七

八國(guó)許。

暇日曾與黃思立諸公游此。予弟中郎云：“此地小似錢(qián)塘、蘇堤?！彼剂⒁嘁詾槿?。予因嘆西湖勝境，入夢(mèng)已久,

何日掛進(jìn)賢冠④，作六橋?下客子，了此山水一段情厚⑥乎？是日分韻，各賦一詩(shī)而別。

(作者袁宗道，選自《晚明二十家小品》)

【注釋】①高梁橋：臨近極樂(lè)寺，為北京西郊名勝。②綃(gdn)：天青色。③張蓋：張開(kāi)的車(chē)蓋。④進(jìn)賢冠：古代儒

者所戴的帽子。這里說(shuō)掛進(jìn)賢冠，表示棄官退隱。⑤六橋：在杭州西湖蘇堤上。⑥情障：這里指心愿。解釋下列句子

中的加點(diǎn)詞。

①耳數(shù)十里

②極樂(lè)寺本橋可三里

③路徑亦佳

④大可七八圍件請(qǐng)用“/”給下面句子劃分兩處停頓。暇日曾與黃思立諸公游此用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句。

對(duì)面遠(yuǎn)樹(shù)，高下攢簇，間以水田。作者在高粱橋看水，看堤，看_,看將風(fēng)景寫(xiě)得具體生動(dòng)、搖曳多姿。請(qǐng)聯(lián)

系第3節(jié)的內(nèi)容，分析這樣寫(xiě)的好處。

11.閱讀下面的文章，完成下列小題。

摸摸頭

谷昊

我十四歲的時(shí)候，個(gè)頭已經(jīng)和父親平齊了，但我從不主動(dòng)和父親說(shuō)話。那天，我就跟父親說(shuō)了：“我想打架！”

父親漠然地看著我：“欠揍！”

他說(shuō)的對(duì)，從記事時(shí)起，他就一直揍我，往死里打。父親是教師，不好喝酒不好抽煙就好揍我。我們兄弟四個(gè)，

數(shù)我學(xué)習(xí)最差，父親老說(shuō)打我一回，我的成績(jī)才能好一回，于是，我經(jīng)常挨父親打。但是，除了考試挨打，父親從沒(méi)

因別的事情打過(guò)我。其實(shí)，我也說(shuō)不清為什么，這反而更讓我難過(guò)。

我只想做個(gè)像“二磨子”那樣的人。我要承認(rèn)，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)“二磨子”，他一直生活在別人的描述里：是個(gè)小流

氓，濃眉大眼，嘴角緊閉，從來(lái)不會(huì)笑。就像你看見(jiàn)農(nóng)村二個(gè)字，就會(huì)想到農(nóng)民、莊稼、牛羊一樣，我一聽(tīng)人談到“二

磨子”三個(gè)字，腦袋里想到的便是拳頭、血、刀，似乎他就是我，我也成了他，這種感覺(jué)讓我興奮又親切。

我開(kāi)始迷上了《笑傲江湖》，書(shū)都被我翻爛了。我有空就看，看一段，然后閉上眼想象自己跟令狐沖一起去闖江湖

去，去打架，喝酒，戀愛(ài)，學(xué)吸星大法，學(xué)獨(dú)孤九劍。我甚至替他設(shè)計(jì)了幾個(gè)招式，在作業(yè)本上畫(huà)出草圖來(lái)，命為“谷

氏七劍"。父親教書(shū)經(jīng)常住校，他沒(méi)空盯著我，我倒踏實(shí)了，一大早起來(lái)，在院子里拳打腳踢的，流一身汗，喝兩碗

玉米糊子，再上學(xué)時(shí)腳步都是輕的。我每晚天黑了才放學(xué)回家，書(shū)包里裝著課本和一塊磚頭，磚頭就是我的武器和手，

我隨時(shí)準(zhǔn)備遭遇一場(chǎng)戰(zhàn)斗，或者來(lái)一次突襲，就是人家找到我父親那兒，我也無(wú)所謂。我也需要讓我父親知道，我是

個(gè)男人了，我有的是力量。

那天晚上，有七八點(diǎn)鐘吧，月亮不時(shí)從烏云里鉆出來(lái)盯著我，一米多寬的小路像撒了鹽似,從路口的草垛邊上繞

了一下又走遠(yuǎn)了。這時(shí)，一個(gè)人影走過(guò)來(lái)了，長(zhǎng)得比我矮些。我就悄悄地藏在草垛后面，將書(shū)包緊緊地抱在懷里。

我等著影子近些，卻看見(jiàn)是一個(gè)年輕的女人，嘴里還哼哼著：“我家住在黃土高坡，大風(fēng)從坡上刮過(guò)?！蔽抑?/p>

她是害怕走夜路才故意唱給自己壯膽的。但是，聽(tīng)說(shuō)“二磨子”從來(lái)不打女人，我也不能打女人，沒(méi)意思。我放她走

了，安靜地等下一個(gè)目標(biāo)。

又一個(gè)身影出現(xiàn)了。這回是個(gè)男的，和我差不多高，但看上去長(zhǎng)得結(jié)實(shí)著呢，是個(gè)大塊頭。但他兩手空空的，我

也用不著怕他。他的腳步聲近了，我緊緊地抓住書(shū)包，準(zhǔn)備來(lái)一個(gè)突然襲擊，比如像令狐沖的“飛龍?jiān)谔臁?，從空?/p>

往下，在他頭上那么用力一砸，先把他嚇呆了，再踹他兩腳，我就可以跑了。

我慢慢站起來(lái)，正要沖過(guò)去，“大塊頭”突然講話了：

“哪家的小渾球兒，這么晚，蹲在這里干嗎，還不回家？！”我不禁愣了，就像被揭開(kāi)了迷底一樣索然無(wú)味，從

草垛后走出來(lái)：“我等人——”

“這么晚，等鬼??！”“大塊頭”朝我一笑，嘴里牙居然是白的：“這么晚了，快回去吧！”

接著，他就扎扎實(shí)實(shí)地從我身邊走過(guò)去了。我望著他的身影，跟做夢(mèng)一樣。

“大塊頭”沒(méi)走出幾步遠(yuǎn)，又聽(tīng)到他在前面說(shuō)話了：“叔，是你啊，這么晚下課？”

“是二磨子??！我?guī)W(xué)生上晚自習(xí)，回來(lái)遲了?！闭f(shuō)話的居然是我父親。

而那人居然是二磨子！

“那我先走了！”

“好，好！”

我父親，朝我這邊走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我愣在那里，很是奇怪：“這么晚，你在這里干什么！”

我嚇得話都說(shuō)不清楚了：“我——我等你回來(lái)！”

“天這么黑，等什么等？！"父親接過(guò)我的書(shū)包，輕輕地拍拍我的后腦勺，“回家去?！?/p>

我十四歲了，這是父親除了狠狠揍我之外，第一次摸我的頭，我的血往上涌，眼淚差點(diǎn)沒(méi)掉下來(lái)。

從那之后，我就沒(méi)想過(guò)要當(dāng)“二磨子”了。我知道，“二磨子”其實(shí)是會(huì)笑的。而我的父親，摸過(guò)我的頭。

(選自《小小說(shuō)月刊》2018年01期)

1.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“我”有下面想法的原因。

(1)我只想做個(gè)像“二磨子”那樣的人。

產(chǎn)生這種想法的原因：

(2)就是人家找到我父親那兒，我也無(wú)所謂。

“我”感到無(wú)所謂的原因：

2.從哪些做法可以看出“我”要“讓我父親知道，我是個(gè)男人了，我有的是力量”？

3.“我”想象中的二磨子與見(jiàn)到的二磨子有什么不同？說(shuō)明了什么？

4.說(shuō)說(shuō)畫(huà)線句子在行文中的作用。

5.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作為父親在對(duì)待孩子的教育問(wèn)題上，有哪些方面是值得記取的？(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)

12.閱讀《奮斗》，完成下列小題。

奮斗

①奮斗，是解碼中國(guó)奇跡的鑰匙，也是通往偉大夢(mèng)想的階梯。奮斗的征程，只有進(jìn)行時(shí)沒(méi)有完成時(shí)。而今，備受

矚目的全國(guó)兩會(huì)圓滿落下帷幕，從莊嚴(yán)的人民大會(huì)堂到春意融融的神州大地，政府工作報(bào)告中的承諾將化為行動(dòng)的號(hào)

角，擂響新時(shí)代新征程的奮進(jìn)鼓點(diǎn)，讓改革的強(qiáng)音更加激蕩振奮，讓奮斗的動(dòng)力更加激情澎湃。

②國(guó)家?jiàn)^進(jìn)的“大圖景”，開(kāi)辟出中國(guó)發(fā)展的康莊大道。好風(fēng)憑借力，揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)。2019年的全國(guó)兩會(huì)，承載著

人民期望，凝聚著發(fā)展的力量。2018年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)6.6%,我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量首次突破90萬(wàn)億元，城鎮(zhèn)新增就業(yè)超

過(guò)1300萬(wàn)人，農(nóng)村貧困人口減少1386萬(wàn)人……政府工作報(bào)告中的“成績(jī)單”為我國(guó)過(guò)去一年的發(fā)展作出了堅(jiān)實(shí)有力

的注解。不僅如此，報(bào)告也提出了一系列的奮進(jìn)目標(biāo)：國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)6%—6.5%,城鎮(zhèn)新增就業(yè)1100萬(wàn)人以上，

農(nóng)村貧困人口減少1000萬(wàn)以上……這一串串充滿信心的數(shù)字告訴我們，雖然面臨世界日益復(fù)雜多變的發(fā)展環(huán)境，但我

國(guó)仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，擁有足夠的韌性、巨大的潛力和不斷迸發(fā)的創(chuàng)新活力。此時(shí)，國(guó)家?jiàn)^進(jìn)的“大圖景”在徐

徐展開(kāi)，正需要我們把信心化作動(dòng)力，把力量化作行動(dòng)，去奮力開(kāi)辟中國(guó)高質(zhì)量發(fā)展的康莊大道，開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)

主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程。

③民族奮起的“大夢(mèng)想”，凝聚出中國(guó)精神的磅礴力量。黨的十九大吹響了全黨全國(guó)各族人民向中華民族偉大復(fù)

興中國(guó)夢(mèng)進(jìn)軍的集結(jié)號(hào)，改革開(kāi)放40年的偉大成就讓這一夢(mèng)想正照進(jìn)現(xiàn)實(shí)：我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力進(jìn)入世界前列。

重大科技創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)。港珠澳大橋是世界總體跨度最長(zhǎng)、鋼結(jié)構(gòu)橋體最長(zhǎng)、海底沉管隧道最長(zhǎng)的跨海大橋，也

是公路建設(shè)史上技術(shù)最復(fù)雜、施工難度最高、工程規(guī)模最龐大的橋梁。港珠澳大橋讓天塹變通途，被譽(yù)為新世界七大

奇跡之一。中國(guó)科技創(chuàng)新發(fā)展水平已實(shí)現(xiàn)了由追跑轉(zhuǎn)向并跑和領(lǐng)跑一次次的歷史瞬間，烙印著中華兒女奮斗的足

跡。在2019年兩會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記的講話令人期待：向改革開(kāi)放要?jiǎng)恿Γ畲笙薅柔尫湃鐣?huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造動(dòng)能，

不斷增強(qiáng)我國(guó)在世界大變局中的影響力、競(jìng)爭(zhēng)力……在決勝全面建成小康社會(huì)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵之年，我們

更須交出干事創(chuàng)業(yè)的答卷，托舉起中華民族的“偉大夢(mèng)想”，匯聚起同心共筑中國(guó)夢(mèng)的磅礴力量，向著實(shí)現(xiàn)中華民族

的偉大復(fù)興邁出新的步伐。

④人民奮斗的“小目標(biāo)”，傳遞出中國(guó)信心的強(qiáng)勁脈動(dòng)。人民是歷史的創(chuàng)造者，成就偉業(yè)要靠?jī)|萬(wàn)人民的共同奮

斗。而人民奮斗的每一個(gè)“小目標(biāo)”終將匯聚成“大江大河”，與國(guó)家?jiàn)^進(jìn)的“大圖景”、民族奮起的“大夢(mèng)想”交

相輝映。大學(xué)畢業(yè)生魯曼返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，帶動(dòng)陳甲村這個(gè)“鄉(xiāng)音乳”發(fā)生巨變，每戶年均收入增長(zhǎng)8000元；江蘇張家港曾

經(jīng)最小、最窮的永聯(lián)村，在村支書(shū)吳惠芳的帶領(lǐng)下，如今已是全國(guó)明星村、富裕村，人均年收入達(dá)45800元……奮斗

是艱辛的，也是幸福的，這是千萬(wàn)奮斗者的共同心聲。中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的背后，正是無(wú)數(shù)個(gè)魯曼、吳惠芳們攻

堅(jiān)克難的奮斗故事。這個(gè)春天，全國(guó)兩會(huì)勾勒出清晰的發(fā)展“路線圖”，傳遞出中國(guó)信心的強(qiáng)勁脈動(dòng)，讓奮斗這一時(shí)

代底色越來(lái)越亮，映照出廣大人民群眾為了國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興而勤勞耕耘的美麗身姿。

⑤一年之計(jì)在于春，擊鼓催征再出發(fā)。全面建成小康社會(huì)的偉大夢(mèng)想就在眼前，這個(gè)時(shí)候正需要邁出一往無(wú)前的

奮斗腳步。在新時(shí)代，我們要更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周?chē)ぶ禾斓哪_步，堅(jiān)定必勝的信

心、凝聚實(shí)干的力量，讓“中國(guó)號(hào)”巨輪繼續(xù)乘風(fēng)破浪，駛向更加美好的明天。

1.請(qǐng)你用自己的話概括本文表達(dá)的觀點(diǎn)（20字以內(nèi)）。

2.請(qǐng)你談?wù)劦冖诙芜\(yùn)用一系列的數(shù)據(jù)材料有什么作用？

3.文章第④段和第②段能否交換位置？請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容判斷并說(shuō)明理由。

13.閱讀下面的文章后，完成下列小題

長(zhǎng)眉駝

①長(zhǎng)眉駝只吃一種草。這種草的葉子很少，而且還長(zhǎng)在全是尖刺的枝上。找到后，它們會(huì)視如神物一般凝視片刻，

然后從鼻孔里噴出鼻息，將草葉上的灰塵吹去，再伸出舌頭慢慢將草葉卷入口腔。一峰長(zhǎng)眉駝把枝上的葉子吃干凈后，

臥下又去吃根部的葉子。它的頭幾乎貼在了沙土上，臉上被那幾根有尖刺的枝劃著，出現(xiàn)了明顯的劃痕。

②這一刻，我看見(jiàn)了生命的艱辛，同時(shí)也看到了在這種艱辛中體現(xiàn)出的不屈。平時(shí)，長(zhǎng)眉駝?dòng)錾显俅蟮娘L(fēng)沙都不

會(huì)低頭。

③當(dāng)天下午，我再次看到了長(zhǎng)眉駝生存的艱辛。一峰母駝帶著兩峰小駝在沙丘中間不停地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。不遠(yuǎn)處，一

只不知名的動(dòng)物已到地多日，只剩下白森森的尸骨。兩個(gè)小生命好奇地跑到跟前，用嘴去拱，玩得開(kāi)心。母駝在一旁

默默看著它們，眼睛里有了一層憐憫，同時(shí)也有了一層酸楚一一作為母親，今天帶子女由來(lái)卻一無(wú)所獲，它內(nèi)心一定

很不好受，但看著兩個(gè)小家伙這么高興，它便讓它們先玩一會(huì)，不急著帶它們?nèi)ヒ捠??？粗格?，我突然覺(jué)得它身上

在這時(shí)顯示出來(lái)的，才是真正的母性。

④玩了一會(huì)兒，它們才想起母駝，回到它身邊，往另一個(gè)沙丘走去。行之不遠(yuǎn)，它們運(yùn)氣好轉(zhuǎn)，找到了一株草。

兩個(gè)小家伙高興極了，張嘴咔嚓咔嚓地吃了起來(lái)。母駝?wù)驹谝慌钥粗鴥蓚€(gè)愛(ài)子，一副很滿足的樣子。不一會(huì)兒。兩個(gè)

小家伙吃完了。一株草的葉子都不見(jiàn)了，只留下光禿禿的枝條。但母駝從這光禿禿的枝條上仍然看到了希望，它臥下

身子，把嘴伸過(guò)去啃兩個(gè)愛(ài)子忽略了的殘葉，它甚至在它們啃過(guò)的地方又啃了一遍，將殘剩的一點(diǎn)點(diǎn)葉根啃進(jìn)了嘴里。

⑤長(zhǎng)眉駝在沙漠中吃草，我和葉賽爾坐在一根木頭上聊天。說(shuō)著說(shuō)著，便說(shuō)到了長(zhǎng)眉駝的死。

⑥幾年前的一個(gè)冬天，一峰母駝生下了兩峰小駝，帶它們出去尋找草吃。冬天的沙漠中沒(méi)有草，母駝帶小駝出去,

也就是從凍土中扯出幾根草根，喂到小駝嘴里。它們不會(huì)走遠(yuǎn)，主人也就放心地讓它們?nèi)チ恕?/p>

⑦到了黃昏，起了暴風(fēng)雪，母駝和兩峰小駝迷路了，原以為是在向著家的方向走，實(shí)際上卻越走越遠(yuǎn)。半夜，母

駝為了保護(hù)小駝，在一棵大樹(shù)下臥倒，將兩峰小駝護(hù)在腹間，任大雪一層又一層落下。那是一場(chǎng)幾十年不遇的暴風(fēng)雪,

氣溫降到了零下四十多攝氏度。寒冷像刀子一樣剌入母駝的皮膚，繼而又刺入了它的體內(nèi)。但它仍然一動(dòng)不動(dòng)，兩峰

小駝已經(jīng)睡熟了，它用兩條前腿和腹部為它們撐起了一張溫暖的臥床。第二天中午.暴風(fēng)雪停了。人們直到中午才找

到了那峰母駝和兩峰小駝。母駝已經(jīng)死了，兩峰小駝圍著它在哀嚎。風(fēng)已經(jīng)停了，但它們的哀嚎卻像風(fēng)一樣在雪野中

飄蕩。

⑧還有一峰長(zhǎng)眉駝是為尋找地下水而死的。沙漠雖然干旱，但在沙丘中間卻總有小河或海子，是牧民每年放牧的

首選。但有一年，牧民們進(jìn)入沙漠牧場(chǎng)后，水莫名其妙地干了。沒(méi)有水，人和牲畜便無(wú)法存活，牧民們決定向別處遷

徒。但轉(zhuǎn)了好幾個(gè)地方，看到的卻是同樣的境況一一沒(méi)有水。

⑨有人想出一個(gè)辦法，長(zhǎng)眉駝可以找到地下水，因?yàn)樵谙奶炜釤犭y當(dāng)時(shí)，長(zhǎng)眉駝會(huì)找到地下水的地方，臥下自己

的身體。如果從駝群中放開(kāi)幾峰長(zhǎng)眉駝，它們就會(huì)去找水。這個(gè)提議讓人們像是抓住了救命稻草一樣，馬上從畜群中

放開(kāi)了幾峰長(zhǎng)眉駝。但兩天過(guò)去了，它們并沒(méi)有找到水。第三天，人們對(duì)它們不抱希望，打算趕著牲畜到另一個(gè)地方

去。就在上路地時(shí)候，一峰長(zhǎng)眉駝失蹤了。大家一起商量，覺(jué)得一峰長(zhǎng)眉駝與已經(jīng)好幾天沒(méi)喝水的畜群相比，畢竟只

是一峰。他們到了那個(gè)有水的地方，那峰長(zhǎng)眉駝卻一直沒(méi)有消息，牧民想，它過(guò)幾天可能會(huì)沿著畜群的蹄印跟到這里

來(lái)，也就沒(méi)抽身去找它。

⑩一個(gè)多月后，傳來(lái)一個(gè)消息；在那個(gè)所有的小河和海子都干枯了的沙漠里，發(fā)現(xiàn)了地下水，不遠(yuǎn)處摘著一峰死

了的長(zhǎng)眉駝，是那峰人們認(rèn)為失蹤了的長(zhǎng)眉駝，它找到了地下水，便一直在那兒等牧民，但牧民卻一直沒(méi)有過(guò)去。它

一直等待著，餓死在了那兒。

(選自《十月》，2017年第2期)

1.結(jié)合文章的內(nèi)容理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

(1)生命的艱辛：

(2)真正的母性：

2.請(qǐng)從修辭角度賞析文中劃線的句子。

3.文章運(yùn)用了插敘的手法敘述了母駝保護(hù)小駝的故事，這樣寫(xiě)有什么好處？

4.文章結(jié)尾“它一直等待著，餓死在了那兒“有多重意蘊(yùn)，試簡(jiǎn)要分析。

二、語(yǔ)言表述

14.仿照下面這則短信的形式，以父親節(jié)為祝福內(nèi)容你一條短信。

你是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；你是石階，承受著我一步步踏實(shí)的向上的攀登；你是蠟燭，燃燒了自己照亮了別

人。感謝您，親愛(ài)的老師！

四、寫(xiě)作

15.任選一題作文。

(1)題目：揚(yáng)起的風(fēng)帆

要求：①先在橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右；③文中不

得出現(xiàn)真實(shí)的人名校名、地名。

(2)讀下面兩則材料，然后作文。

宋源少時(shí)家貧嗜學(xué)，歷盡艱辛，終于學(xué)業(yè)有成；安徒生筆下的丑小鴨在被排擠、嘲笑、打擊中不絕望不沉淪，最

后變成了美麗的天鵝；海倫?凱勒，一個(gè)在無(wú)光、無(wú)聲的黑暗世界里摸索的少女，以驚人的毅力和不屈的精神，創(chuàng)造

了生命的奇跡。正由于生命里程中有困境，我們變得更堅(jiān)強(qiáng)；正由于成長(zhǎng)道路上無(wú)捷徑，我們走得更堅(jiān)實(shí)……

讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。60字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、B

【解析】

A項(xiàng)，否定失當(dāng)，把“不”去掉；C項(xiàng)，句式雜糅，“原因是……”和"由…所致”雜糅。把“所致”去掉或把“的

原因”去掉；D項(xiàng)，成分殘缺，刪掉“通過(guò)”或“使”。故選B。

2、D

【解析】

D項(xiàng)“一鼓作氣”出自編年體史書(shū)《左傳?曹劌論戰(zhàn)》，表述有誤，故選D。

3、A

【解析】

考查句子排序。解答此類(lèi)題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中

心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序

最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。這個(gè)語(yǔ)段談的是數(shù)字化與個(gè)人信息的問(wèn)題，④

是領(lǐng)起句，交代了個(gè)人信息保護(hù)的歷史條件；接下來(lái)③指出了個(gè)人信息的特點(diǎn)“關(guān)乎個(gè)人的隱私和尊嚴(yán)，又天然具有

社會(huì)公共屬性”；接下來(lái)，提出觀點(diǎn)“需要個(gè)人讓渡部分個(gè)人信息”，進(jìn)而指出人們的擔(dān)憂是“人信息收集、使用過(guò)

程中的不透明與不確定性”；最后進(jìn)行總結(jié)，指出處理好維護(hù)個(gè)人權(quán)益與合理使用信息的關(guān)系的必要性。據(jù)此可知這

個(gè)語(yǔ)段正確的排序是：④③⑤①②。

故選Ao

4、B

【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)句要通順，前后要一致，不能前言不搭后語(yǔ)，語(yǔ)無(wú)倫次，修飾詞與事物的特征不一

致。這是平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活中就要練習(xí)的語(yǔ)文基本功。本題要看前面的“大雪山”“沼澤地”與后面的“深陷其

中”“饑寒交迫”是否搭配。

A項(xiàng)中的“大雪山，它常常讓你深陷其中”不當(dāng)。

C項(xiàng)中的“饑寒交迫，半途而廢”與“沼澤地”搭配不當(dāng)。

D項(xiàng)中的“大雪山”與“不能自拔”搭配不當(dāng)。

故選B。

5、A

【解析】

試題分析：（D“萬(wàn)眾矚目”形容大家十分關(guān)注，目不轉(zhuǎn)睛地注視；“眾目睽睽”指在廣大群眾注視之下，多用于貶

義，根據(jù)文中“港珠澳大橋”“通車(chē)”的內(nèi)容，應(yīng)為“萬(wàn)眾矚目”。（2）“別具匠心”指具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。

常指文學(xué)藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思；“別有用心”指言論或行動(dòng)中另有不可告人的企圖。此處指主橋的藝術(shù)構(gòu)思，應(yīng)為

“別具匠心”；（3）“融合”指認(rèn)知、情感或態(tài)度傾向融為一體；“熔合”指兩種以上固態(tài)金屬熔化后合為一體。文

中“文化元素”應(yīng)搭配“融合”。（4）“相得益彰”意思是兩個(gè)事物互相配合，雙方的作用更能顯示出來(lái)；“一脈相

承”意思是從同一血統(tǒng)、派別世代相承流傳下來(lái)。文中“主塔造型”和“海洋文化”應(yīng)搭配“相得益彰”。據(jù)此，答

案為A?

6、1.D

2.旅游+鄉(xiāng)村

3.①首先是湖州小長(zhǎng)假時(shí)，景區(qū)的秩序井然，沒(méi)有重大旅游投訴和旅游安全事故發(fā)生，使得游客進(jìn)景區(qū)能夠做到不堵

不擠，這與人滿為患的假期景點(diǎn)相比明顯具有優(yōu)勢(shì)。②第二，小長(zhǎng)假的各處景點(diǎn)旅游活動(dòng)安排豐富，有文化類(lèi)的，親

子類(lèi)的，體育類(lèi)的，研學(xué)類(lèi)的，還有能夠體現(xiàn)鄉(xiāng)村特色的旅游活動(dòng)，可供選擇的很多，可以滿足不同層次的游客需求。

③另外，與旅游相關(guān)的餐飲、住宿等配套服務(wù)也比較完善和豐富，比如游客去鄉(xiāng)村親近綠水青山時(shí)，還能享受到周邊

山莊、農(nóng)場(chǎng)、果園等地帶來(lái)的服務(wù)。

【解析】

1.此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的準(zhǔn)確把握能力。從“原鄉(xiāng)小鎮(zhèn)L6萬(wàn)人次；金蓋山景區(qū)（梁希國(guó)家森林公園）1.5萬(wàn)人

次；駕云山景區(qū)1.3萬(wàn)人次；菰城景區(qū)（仁皇山）1.2萬(wàn)人次；移沿山生態(tài)景區(qū)1.1萬(wàn)人次”可知，A項(xiàng)中“吳興區(qū)所

有景區(qū)的游客接待量都是數(shù)萬(wàn)人”表述有誤；B項(xiàng)有誤，吳興區(qū)旅游人數(shù)的增加以及旅游景區(qū)的火爆還促進(jìn)了當(dāng)?shù)匚?/p>

化、體育等事業(yè)的發(fā)展；C項(xiàng)“鄉(xiāng)村旅游活動(dòng)就很單調(diào)”有誤，從“假日全區(qū)鄉(xiāng)村旅游活動(dòng)豐富多彩”“舉辦櫻桃采

摘節(jié)采菇節(jié)”可以看出來(lái)。故選D。

點(diǎn)睛：作答時(shí)要將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較，選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命

題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。

2.此題考查學(xué)生擬寫(xiě)小標(biāo)題的能力。小標(biāo)題能吸引讀者，讓讀者在通讀全文前對(duì)文章的主要內(nèi)容有一個(gè)概括性的了解，

在閱讀過(guò)程中更快更準(zhǔn)確地理解文章內(nèi)容并了解寫(xiě)作意圖。結(jié)合“我區(qū)鄉(xiāng)村旅游勢(shì)頭強(qiáng)勁，越來(lái)越有活力”“假日全

區(qū)鄉(xiāng)村旅游活動(dòng)豐富多彩”等句子可知，可以擬題為“旅游+鄉(xiāng)村”。

3.這是一道開(kāi)放性試題。答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而淡；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度

思考；三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。此題可以圍繞旅游活動(dòng)內(nèi)容豐富、秩序良好、具有文化內(nèi)涵等幾

個(gè)方面來(lái)回答。

7、（1）化作春泥更護(hù)花（2）駢死于槽楊之間（3）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（4）三人

行，必有我?guī)熝桑?）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝

【解析】

默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做

到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“槽、焉、瀚、闌、凝”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。

8、示例：祥子；祥子的買(mǎi)車(chē)夢(mèng)想屢受挫，但他仍不放棄；祥子初期是個(gè)積極向上，勤奮上進(jìn)的好青年。

【解析】

試題分析：（1）【人物一】《駱駝祥子》是中國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍的代表作。講述的是中國(guó)北平城里的一個(gè)年輕好強(qiáng)、

充滿生命活力的人力車(chē)夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。樣子的“三起三落”的經(jīng)歷：一起：來(lái)到北平當(dāng)人力車(chē)夫，苦干

三年，湊足一百塊錢(qián)，買(mǎi)了輛新車(chē)。一落：有一次連人帶車(chē)被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅。二起：賣(mài)駱駝，拼

命拉車(chē)，省吃儉用攢錢(qián)準(zhǔn)備買(mǎi)新車(chē)。二落：干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢(qián)也被孫偵探騙去，第二次希望破滅。三起：虎

妞以低價(jià)給祥子買(mǎi)了鄰居二強(qiáng)子的車(chē)，祥子又有車(chē)了。三落：為了置辦虎妞的喪事，樣子又賣(mài)掉了車(chē)。經(jīng)過(guò)這人生的

起落，樣子由開(kāi)始時(shí)的發(fā)憤圖強(qiáng)，力求上進(jìn)，吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，力圖通過(guò)個(gè)人奮斗擺脫悲慘生活命運(yùn)，逐漸走向

墮落，變成了無(wú)恥，麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，自暴自棄的行尸走肉。通過(guò)人物描寫(xiě)刻畫(huà)，深刻揭露了舊中國(guó)的

黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治

下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。（2）【人物二】《魯濱孫漂流記》作者丹尼爾?笛福，英國(guó)作家。小

說(shuō)記述了出身于商人之家的魯濱孫，不甘于像父輩那樣平庸地過(guò)一輩子，一心向往著充滿冒險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的海外生活，于

是毅然舍棄安逸舒適的生活，私自離家出海航行，去實(shí)現(xiàn)遨游世界的夢(mèng)想，但每次都?xì)v盡艱險(xiǎn)。有一次，風(fēng)暴將船只

打翻，魯濱孫一個(gè)人被海浪拋到一座荒無(wú)人煙的海島上，在那里度過(guò)了28年孤獨(dú)的時(shí)光。小說(shuō)最吸引人的地方就是魯

濱孫的性格。他敢于冒險(xiǎn)，勇于追求自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活。即使流落荒島，也絕不氣餒。本題作答可根據(jù)人物

的特點(diǎn)和經(jīng)歷，并寫(xiě)出自己的感受來(lái)填寫(xiě)作答。答案是多元的，符合題目要求即可。

二、閱讀

9、1.示例：這首詩(shī)首聯(lián)用“黑云”作為比喻，突出敵人兵力眾多，來(lái)勢(shì)兇猛?！凹坠狻睂?xiě)出在日光照射下，金甲閃

著金光，表現(xiàn)了戰(zhàn)士的氣宇軒昂。頷聯(lián)用滿天的“角聲”勾畫(huà)出戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模，從聽(tīng)覺(jué)角度把人帶入到鼓角爭(zhēng)鳴、殺聲

入云的場(chǎng)面，使我感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦和殘酷。

2.B

3.示例：云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

【解析】

1.考查對(duì)詩(shī)歌的理解鑒賞。結(jié)合具體詞句，分析意境體驗(yàn)。如，這首詩(shī)通過(guò)一系列表現(xiàn)色彩的詞語(yǔ)來(lái)描繪戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。

比如首聯(lián)的“黑”與“金”兩相對(duì)照，黑云表現(xiàn)了緊張的氛圍，金色的甲光則給人無(wú)比威嚴(yán)的感覺(jué)。頷聯(lián)的“燕

脂”“紫”寫(xiě)出了寒夜里，將士的鮮血凝成暗紫色，給人悲壯之感。這些詞語(yǔ)構(gòu)成色彩斑斕的畫(huà)面，表現(xiàn)了戰(zhàn)斗的慘

烈，給人一種奇詭的感覺(jué)。

2.“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。”黃金臺(tái)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王在易水東南修筑的，傳說(shuō)他曾把大量黃金放在臺(tái)上,

表示不惜以重金招攬?zhí)煜率?。?shī)人引用這個(gè)故事，寫(xiě)出將士們報(bào)效朝廷的決心。B“家祭無(wú)忘告乃翁”，無(wú)奈自己活

著的時(shí)候已看不到祖國(guó)統(tǒng)一的那一天，只好把希望寄托于后代子孫。于是深情地囑咐兒子，在家祭時(shí)千萬(wàn)別忘記把“北

定中原”的喜訊告訴他。與此句意境不符。

3.寫(xiě)出含有“云”字的詩(shī)詞即可。如，云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。浮云游子意，落日故人情。

10、(1)幾，距離，好上下或左右

(2)暇日/曾與黃思立諸公/游此

(5)對(duì)面遠(yuǎn)處的樹(shù)木，高矮聚集成林，以幾處水田間隔著

(6)佛廬道院，為下文中郎的贊嘆做鋪墊，首尾呼應(yīng)；表現(xiàn)了作者對(duì)高梁橋周?chē)爸碌南矏?ài)，引發(fā)詩(shī)人對(duì)西湖美

景的向往.

【解析】試題分析：(1)本題主要考查點(diǎn)是文言詞語(yǔ)的理解。解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解

釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。“評(píng)”在這

里是“上下或左右”的意思。

(2)本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來(lái)說(shuō)，主

謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，

除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：空閑時(shí)節(jié)，我曾經(jīng)和黃

思立等先生一起來(lái)這里游玩。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，

直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先

要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“攢簇”“間”“以”等字

詞的翻譯。

【點(diǎn)睛】本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思

考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”

的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解，“從西山深澗中來(lái)，道此入玉河。白練千匹，微風(fēng)行水上，若羅紋紙。堤在水

中，兩波相夾，綠楊四行，樹(shù)古葉繁，一樹(shù)之蔭，可覆數(shù)席，垂線長(zhǎng)丈余。岸北佛廬道院甚眾”可以得出“高粱橋看水,

看堤，看佛廬，看道院”，圍繞后文中郎的贊嘆分析即可。

11，1.（1）因?yàn)槌煽?jī)不好，常常挨父親揍。（2）①除了考試挨打，父親從沒(méi)因別的事情打過(guò)我；②我是個(gè)

男人了，我有的是力量。

2.常常一大早起來(lái)，在院子里拳打腳踢的；書(shū)包里裝著課本和一塊磚頭；乘天黑去打劫路人。

3.想象中二磨子是小流氓，現(xiàn)實(shí)中二磨子是個(gè)講義氣、關(guān)心他人、懂禮貌的人。說(shuō)明了人不可貌相。

4.環(huán)境描寫(xiě)。突出了這樣的環(huán)境為“我”打劫創(chuàng)造了條件，也為“我”要干邪惡的事埋下伏筆。

5.①棍棒之下出孝子的想法是錯(cuò)誤，這樣做只能使孩子在邪路上越陷越深，產(chǎn)生逆反、破罐破摔的想法；②不要一味

地關(guān)注孩子的成績(jī)，要善于與孩子交流溝通，走近他們心靈深處；③多給予關(guān)愛(ài)。哪怕摸摸頭這樣微不足道的小細(xì)節(jié)，

也會(huì)讓孩子感動(dòng)落淚，在孩子成長(zhǎng)道路上往往是給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛。

【解析】

1.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。通篇閱讀，梳理情節(jié)，根據(jù)題干要求找出事件的中心內(nèi)容，找到關(guān)鍵語(yǔ)句分析，或用自己

的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔概括。如（1）我只想做個(gè)像“二磨子”那樣的人的原因可提取第2段的“從記事時(shí)起，他就一直揍我，往

死里打”“我們兄弟四個(gè)，數(shù)我學(xué)習(xí)最差，父親老說(shuō)打我一回，我的成績(jī)才能好一回，于是，我經(jīng)常挨父親打”等句

分析，即可得出答案。（2）就是人家找到我父親那兒，我也無(wú)所謂的原因可提取第2段的“除了考試挨打，父親從沒(méi)

因別的事情打過(guò)我”作為答案。

2.應(yīng)學(xué)會(huì)篩選信息。其方法是：速讀文章，整體把握；認(rèn)真審題，明確目的；縮小范圍，提高效率；把握線索，跟蹤

追擊；嚴(yán)密分析，準(zhǔn)確把握。如可提取第4段的“一大早起來(lái)，在院子里拳打腳踢的，流一身汗，喝兩碗玉米糊子，

再上學(xué)時(shí)腳步都是輕的。我每晚天黑了才放學(xué)回家，書(shū)包里裝著課本和一塊磚頭，磚頭就是我的武器和手，我隨時(shí)準(zhǔn)

備遭遇一場(chǎng)戰(zhàn)斗，或者來(lái)一次突襲，就是人家找到我父親那兒，我也無(wú)所謂。我也需要讓我父親知道，我是個(gè)男人了，

我有的是力量”等句分析，即可整理出正確答案。

3.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。找到答案區(qū)域并提取出來(lái)是作答的關(guān)鍵。如“我”想象中的二磨子與見(jiàn)到的二磨子的不同

點(diǎn)：起初認(rèn)為“二磨子”是小流氓，可分析“哪家的小渾球兒，這么晚，蹲在這里干嗎，還不回家”“這么晚了，快

回去吧”“叔，是你啊，這么晚下課”等句后，才發(fā)現(xiàn)“二磨子”是個(gè)講義氣、關(guān)心他人、懂禮貌的人。自然說(shuō)明了

人不可貌相、不可以貌取人的道理。

4.考查語(yǔ)句的作用。“月亮不時(shí)從烏云里鉆出來(lái)盯著我，一米多寬的小路像撒了鹽似”明顯屬于景物描寫(xiě)的方法。從

內(nèi)容上看，突出了在這樣的環(huán)境下，“我”正好可以打劫；從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，為“我”要干邪惡的事埋下伏筆，并為自己

之后的轉(zhuǎn)變蓄勢(shì)。

5.這是一種主觀性較強(qiáng)題目。學(xué)生能談出自己對(duì)文章內(nèi)容的理解，特別是對(duì)父親教育子女的方法的思考即可。學(xué)生能

闡述自己感受和想法，并能陳述理由。如孩子是越打找固執(zhí)的，經(jīng)常使用武力的話，以后孩子也會(huì)有暴力傾向，嚴(yán)重

的話會(huì)性格扭曲、產(chǎn)生厭世情緒，甚至對(duì)其他人造成人身傷害。暴力對(duì)小孩子的傷害絕不僅僅是身體上的，暴力會(huì)親

子關(guān)系變成疏遠(yuǎn)，使小孩子心里不服，到青春期的時(shí)候會(huì)更叛逆。也可分析“這是父親除了狠狠揍我之外，第一次摸

我的頭，我的血往上涌，眼淚差點(diǎn)沒(méi)掉下來(lái)”這句話，可見(jiàn)溝通和關(guān)愛(ài)最讓孩子感動(dòng)。

【點(diǎn)睛】

環(huán)境描寫(xiě)的作用。1、環(huán)境描寫(xiě)可以見(jiàn)出人物的身份、地位、性情、精神等。2、環(huán)境描寫(xiě)可以渲染氣氛、烘托人物的

心情（情緒、感情）、奠定的感情基調(diào)、作鋪墊等。3、環(huán)境描寫(xiě)還可以襯托人物形象或心境，或提供背景、渲染氣氛、

暗示或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、為以下的內(nèi)容埋下伏筆等。

12、1.答案要點(diǎn)：奮斗、夢(mèng)想（圖景、藍(lán)圖、目標(biāo)等）

示例：奮斗成就夢(mèng)想。我們應(yīng)努力奮斗實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想。

2.答案要點(diǎn)：數(shù)字材料讓人們充滿奮斗的信心，擁有足夠的韌性、巨大的潛力和不斷迸發(fā)的創(chuàng)新活力。讓人們?cè)趪?guó)家

奮進(jìn)的“大圖景”上，奮力開(kāi)辟中國(guó)高質(zhì)量發(fā)展的康莊大道。

3.能或不能均可。

要點(diǎn)：概括出第二段內(nèi)容“國(guó)家?jiàn)^進(jìn)的大圖景”；概括出第四段內(nèi)容“人民奮斗的小目標(biāo)”；寫(xiě)清2、3、4段之間是

從“國(guó)家”“民族”“人民”從大到小的邏輯順序進(jìn)行論證，所以不能交換。或者三段從''人民”“民族”“國(guó)家”

從小到大的邏輯順序進(jìn)行論證，所以可以交換。

【解析】

1.論點(diǎn)是議論文的核心、統(tǒng)帥。中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在以下四個(gè)地方：一是文章的標(biāo)題就揭示中心論點(diǎn)；二是在文章的

開(kāi)頭點(diǎn)明中心論點(diǎn)；三是在議論過(guò)程中提出中心論點(diǎn)；四是在層層深入論述的基礎(chǔ)上，在文章的結(jié)尾的總結(jié)中推出中

心論點(diǎn)。結(jié)合“奮斗，是解碼中國(guó)奇跡的鑰匙，也是通往偉大夢(mèng)想的階梯。”“全面建成小康社會(huì)的偉大夢(mèng)想就在眼

前，這個(gè)時(shí)候正需要邁出一往無(wú)前的奮斗腳步?！狈治龅贸觯簥^斗成就夢(mèng)想。我們應(yīng)努力奮斗實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想。

2.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合上下文分析。結(jié)合”這一串串充滿信心的數(shù)字告訴我們，雖然面臨世界日益復(fù)雜多變

的發(fā)展環(huán)境，但我國(guó)仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，擁有足夠的韌性、巨大的潛力和不斷迸發(fā)的創(chuàng)新活力。此時(shí)，國(guó)家?jiàn)^進(jìn)

的‘大圖景'在徐徐展開(kāi)，正需要我們把信心化作動(dòng)力，把力量化作行動(dòng)，去奮力開(kāi)辟中國(guó)高質(zhì)量發(fā)展的康莊大道，

開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程?！备爬ǖ贸觯簲?shù)字材料讓人們充滿奮斗的信心，擁有足夠的韌性、巨大

的潛力和不斷迸發(fā)的創(chuàng)新活力。讓人們?cè)趪?guó)家?jiàn)^進(jìn)的“大圖景”上，奮力開(kāi)辟中國(guó)高質(zhì)量發(fā)展的康莊大道。

3.要求學(xué)生首先表明態(tài)度，不能調(diào)換。然后結(jié)合段落之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系分析原因。結(jié)合“國(guó)家?jiàn)^進(jìn)的‘大圖景'，

開(kāi)辟出中國(guó)發(fā)展的康莊大道?！狈治龅诙问菑膰?guó)家的角度論述。結(jié)合“民族奮起的‘大夢(mèng)想'，凝聚出中國(guó)精神的

磅礴力量。”第三段是從民族的角度論述。結(jié)合“人民奮斗的‘小目標(biāo)'，傳遞出中國(guó)信心的強(qiáng)勁脈動(dòng)?！钡贸?，第

四段是從人民的角度論述的。三段之間是從“國(guó)家”“民族”“人民”從大到小的邏輯順序進(jìn)行論證。所以不能調(diào)換。

或者可以調(diào)換，三段之間是從“人民”“民族”“國(guó)家”從小到大的邏輯順序進(jìn)行論證。所以不能調(diào)換。

13、1.（1）生命的艱辛：長(zhǎng)眉駝的食物稀少；啃食困難。（2）真正的母性：長(zhǎng)眉駝對(duì)小駝物質(zhì)上的操心；對(duì)小駝精神

上的關(guān)懷

2.比喻，把寒冷比作刀子，極言天氣之冷，從側(cè)面表現(xiàn)了母駝對(duì)小駝的愛(ài)；把母駝的懷抱比作臥床，生動(dòng)形象的表現(xiàn)

母愛(ài)的溫暖。表達(dá)了作者由衷的贊美和敬佩之情。

3.使小說(shuō)內(nèi)容富于變化，更具有可讀性；主題表現(xiàn)由淺入深；豐富了長(zhǎng)眉駝的形象，使長(zhǎng)眉駝更具有人性般的光輝，

為贊揚(yáng)長(zhǎng)眉駝張本。

4.交代了上文失蹤的長(zhǎng)眉駝的去向，使故事內(nèi)容完整；與與文中牧人對(duì)待長(zhǎng)眉駝的行為形成對(duì)比，突出歌頌了像長(zhǎng)眉

駝一樣重情重義，忠于職守，甘于奉獻(xiàn)的人性美，同時(shí)也暗含著對(duì)情誼寡薄行為的譴責(zé)；表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)眉駝之死的

痛惜之情。

【解析】

1.題干要求結(jié)合文章的內(nèi)容理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。要著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。同時(shí)了解詞語(yǔ)的本義

和基本義，能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義。（D”生命的艱辛”的含義可分析第1段“長(zhǎng)眉駝只吃一種草。這種草的

葉子很少，而且還長(zhǎng)在全是尖刺的枝上”“一峰長(zhǎng)眉駝把枝上的葉子吃干凈后，臥下又去吃根部的葉子。它的頭幾乎

貼在了沙土上，臉上被那幾根有尖刺的枝劃著，出現(xiàn)了明顯的劃痕”等句，即可概括為長(zhǎng)眉駝的食物稀少且啃食困難。

（2）“真正的母性”的含義可分析第3段“一峰母駝帶著兩峰小駝在沙丘中間不停地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去”“母駝在一旁默默看

著它們，眼睛里有了一層憐憫，同時(shí)也有了一層酸楚一一作為母親，今天帶子女出來(lái)卻一無(wú)所獲，它內(nèi)心一定很不好

受，但看著兩個(gè)小家伙這么高興，它便讓它們先玩一會(huì)，不急著帶它們?nèi)ヒ捠场钡染?，即可概括為長(zhǎng)眉駝對(duì)小駝物質(zhì)

上的操心與精神上的關(guān)懷。

2,賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即從修辭手法的角度分析作答?！昂湎竦蹲右粯哟倘?/p>

母駝的皮膚，繼而又刺入了它的體內(nèi)”“它用兩條前腿和腹部為它們撐起了一張溫暖的臥床”明顯使用了比喻的修辭

手法。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫(xiě)人物的方法，然后在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的母

駝對(duì)小駝的愛(ài)，及對(duì)母駝的贊美和敬佩的情感。

3.考查插敘手法的作用。文章運(yùn)用了插敘的手法敘述了母駝保護(hù)小駝的故事作用如下：其一，情節(jié)一波三折，達(dá)到了

文似觀山不喜平的效果；其二，由淺入深表達(dá)文章的主題；其三，通過(guò)插敘的內(nèi)容來(lái)使長(zhǎng)眉駝的形象更加豐滿；其四，

從結(jié)構(gòu)上看，為下文贊美長(zhǎng)眉駝蓄勢(shì)。

4.考查語(yǔ)句的作用，要考慮到語(yǔ)句在文章位置上的意義。語(yǔ)句正好是文章的結(jié)尾，所以就有收束全文，點(diǎn)明主旨的作

用。從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，照應(yīng)上文失蹤的長(zhǎng)眉駝的去向，使故事內(nèi)容完整，渾然一體。從內(nèi)容上說(shuō)，與文中牧人對(duì)待長(zhǎng)眉駝

的行為形成對(duì)比，突出歌頌了像長(zhǎng)眉駝一樣重情重義的人性美，突出了文章的主題。同時(shí)“它一直等待著，餓死在了

那兒”也表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)眉駝之死的痛惜之情。這三點(diǎn)都要答出來(lái)，缺一不可。

三、語(yǔ)言表述

14、例：您是高山，用偉岸的身軀為我著風(fēng)避雨；你是海洋，用寬廣的胸懷給予我溫暖；您是燈塔，用深邃的目光為

我指引人生的方向。我愛(ài)您，親愛(ài)的爸爸！

【解析】

試題分析：開(kāi)放性語(yǔ)言運(yùn)用，沒(méi)有統(tǒng)一答案。仿寫(xiě)要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述

正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語(yǔ)意流暢。

考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

四、寫(xiě)作

15、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

在茫茫人生大海中，我們需要一張風(fēng)帆來(lái)作為我們前進(jìn)的動(dòng)力，那就是自信。因?yàn)槲覀兊男撵`是平等的是可以溝通的,

因此我們不必自卑。雖然自信與自卑只是一字之差，但其意義卻大相徑庭。自信是陽(yáng)光，是海岸，是藍(lán)天，它可以送

你走上成功之路：自卑，是陰云，是礁石，是暴風(fēng)雨，它可以把你從陽(yáng)光大道推向無(wú)底深淵。

簡(jiǎn)愛(ài)，一個(gè)丑女孩，小時(shí)候受過(guò)無(wú)數(shù)苦難，被人毆打、辱罵的事時(shí)有發(fā)生，可由于她的自信，她才重新踏上了美好的

人生之路。我們也自信一點(diǎn)，因?yàn)槲覀兩钤谶@樣一個(gè)好的時(shí)代，這么好的環(huán)境里，干嘛要自暴自棄呢？

再說(shuō)愛(ài)因斯，坦科學(xué)巨人。小時(shí)候曾被老師們稱為“弱智”，

而他的母親卻時(shí)時(shí)鼓勵(lì)他，讓他找回了自信，成為了一個(gè)“巨人”。如果沒(méi)有他母親的鼓勵(lì)，沒(méi)有他的自信，也許就

不會(huì)有“相對(duì)論”和“E=mc2"To

我看過(guò)一篇短劇，是上帝和自卑者的對(duì)話，其中有一句臺(tái)詞讓我至今難忘。上帝說(shuō)：“站起來(lái)吧！你是獨(dú)一無(wú)二的，

沒(méi)有了你，你的親人會(huì)寢食不安，你的朋友會(huì)傷心難過(guò)?！睂?duì)呀，我們都是獨(dú)一無(wú)二的。沒(méi)有任何人可以替代你。因

此我們不必為了一點(diǎn)小事而放棄，自己的未來(lái)，也不必為了別人比自己強(qiáng)而自卑。我們都是父母的心肝，因此我們必

須讓自信天使降臨于我們身邊，讓自信的翅膀把我們帶向美好未來(lái)。

我這里所說(shuō)的自信并不是驕傲，并不是自以為是，而是在相信自己的基礎(chǔ)上，適當(dāng)采納別人的意見(jiàn)，讓自己做得更好。

自信是天使，它能讓你和上帝平等對(duì)話，自信不是武斷，也不是驕傲。自信可以是簡(jiǎn)短的一句“我能”，也可以是一

個(gè)輕松的笑。自卑則是自信的敵人，自信是可以戰(zhàn)勝自卑的。朋友們，如果你們總是一臉陰云，難以掛上自信的笑容,

那么請(qǐng)你們好好想想自己的優(yōu)點(diǎn)，你們并不比別人差，因?yàn)槟阕约阂餐瑯訒?huì)有強(qiáng)項(xiàng)、成功和美麗。我們應(yīng)該每天對(duì)著

鏡子，笑一笑，說(shuō)一句“我行”。

我們正年少，正處美麗的青春，我們應(yīng)該在人生大海中揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，讓它伴你度過(guò)美好人生。

成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑

人生因挫折而精彩，世界因挫折而絢麗，成長(zhǎng)路上，沒(méi)有捷徑?！}記

人的成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)遇到挫折，有人厭惡挫折，因?yàn)樗?jīng)不起挫折的考驗(yàn)；有人青睞挫折，因?yàn)樗娜松虼煺?/p>

而精彩。古人云：寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。的確，不經(jīng)挫折的成長(zhǎng)，我們的人生就不會(huì)開(kāi)出美麗的生命之

花！

司馬遷，為完成父愿，繼承了父業(yè)。但誰(shuí)也沒(méi)有想到，他在為征戰(zhàn)沙場(chǎng)的將軍李陵求情時(shí)，惹惱另外漢武帝劉徹，讓

他在宮刑和刑中選擇一種。于是，他的成長(zhǎng)過(guò)程遇到了天大的挫折。為了完成“究天人之際，通古今之變，成一家之

言”的史記，他忍辱選擇了宮刑，在受盡身體和精神上的巨痛之后，終于鑄造出“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的

千古巨作。他的成長(zhǎng)路上因挫折而更精彩，他的成長(zhǎng)也因此成為后世警世經(jīng)典。勾踐，江山被奪，身造因冏。他的成

長(zhǎng)路上也遇到了天崩地裂的困難，在前進(jìn)的路上，他沒(méi)有任何捷徑可以選擇。為了實(shí)現(xiàn)“不是自己土地上種出的糧食

不吃，不是自己臣民織出的