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文檔簡介

幼兒園中班社會教案《大樹媽媽》一、教學目標掌握《大樹媽媽》這個故事的基本情節(jié)和主要人物。培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。通過討論和交流，培養(yǎng)幼兒的合作和溝通能力。培養(yǎng)幼兒對家庭和親情的理解和關注。二、教學準備《大樹媽媽》故事書大樹圖示卡片幼兒繪畫紙和彩色筆三、教學步驟步驟一：引入故事教師將《大樹媽媽》故事書打開，向幼兒展示書中的插圖。讓幼兒觀察圖畫，提問引導他們對故事情節(jié)的猜測，例如：“你們覺得這個故事是關于什么的？”、“你們看到了哪些動物？”。鼓勵幼兒發(fā)表自己的想法，提高他們的參與度。步驟二：講述故事教師按照故事書中的情節(jié)，用簡單明了的語言向幼兒講述《大樹媽媽》故事。講述過程中，要注意語調(diào)的變化，模仿不同角色的聲音，增強故事的生動性。步驟三：討論和交流教師提出問題，引導幼兒對故事進行討論，例如：“你們覺得為什么大樹媽媽喜歡幫助其他動物？”、“你們有沒有類似的經(jīng)歷可以分享？”。鼓勵幼兒互相交流，表達自己的觀點和感受。步驟四：繪畫活動教師發(fā)放繪畫紙和彩色筆給每個幼兒。讓幼兒在紙上繪制自己想象中的大樹媽媽，可以畫出她的外貌特征和善良的表情。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，自由繪制，并可以幫助幼兒描寫自己繪制的大樹媽媽。步驟五：總結和展示教師給幼兒總結故事的主要內(nèi)容和學到的道理，例如：“大樹媽媽喜歡幫助其他動物，這是一種親情和友善的表現(xiàn)”。鼓勵幼兒分享自己繪制的大樹媽媽，并展示他們的作品。教師可以在班級中挑選一些優(yōu)秀的繪畫作品張貼在展示區(qū)域，讓幼兒對彼此的努力表示認可。四、教學反思通過《大樹媽媽》這個故事的講述和繪畫活動，幼兒能夠在參與中學習，培養(yǎng)觀察力、想象力和合作溝通能力。故事中的大樹媽媽也能讓幼兒理解和關注家庭和親情的重要性。在教學過程中，我注意提問的方式和節(jié)奏，讓幼兒更加積極參與討論。此外，對于幼兒的繪畫作品，我鼓勵他們盡情發(fā)揮，讓每個孩子都感受到自己的努力被認可和鼓勵。通過這樣的教學

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