第24課《人民解放戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計一、課標(biāo)要求與教學(xué)重難點(diǎn)1、課標(biāo)要求：通過了解全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)和人民解放戰(zhàn)爭的進(jìn)程，分析國民黨政權(quán)在大陸統(tǒng)治滅亡的原因，探討中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得中國革命勝利的原因和意義。2、教學(xué)重點(diǎn)：人民解放戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、過程、意義。3、教學(xué)難點(diǎn)：國民黨政權(quán)在大陸統(tǒng)治滅亡的原因、中共取得民主革命勝利的原因以及啟示。二、學(xué)情分析本課屬于《人民解放戰(zhàn)爭》的一輪復(fù)習(xí)課，高二年級的學(xué)生經(jīng)過高一階段對人民解放戰(zhàn)爭知識的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)具備了一定的知識儲備，能夠用自己的語言表述重慶談判、全面內(nèi)戰(zhàn)、三大戰(zhàn)役等內(nèi)容，初步具備了基本的史料閱讀能力和分析能力。但是，對于國民黨政權(quán)在大陸統(tǒng)治滅亡的原因、中共取得民主革命勝利的原因以及意義、以及人民群眾在社會歷史發(fā)展中的重要作用等知識，未能做到深入透徹理解和分析，未能形成知識體系，需要老師加以引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的知識體系以及歷史解釋能力。另外，高二階段學(xué)生依然欠缺基本的時空觀念，因此需要進(jìn)一步通過地圖的形式引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建時空觀念，提高史學(xué)素養(yǎng)。三、教材分析本課屬于第八單元的最后一課，上承第24課《全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭的勝利》后國共兩黨就如何建國引發(fā)的一場較量，下啟第九單元第26課《中華人民共和國成立和向社會主義的過渡》，為新中國的成立奠定了基礎(chǔ)，從此新中國走上了獨(dú)立、民主、統(tǒng)一的道路。本課分為四個子目：爭取和平民主的斗爭、全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)、國民黨政權(quán)的統(tǒng)治危機(jī)、新民主主義革命的勝利。大致思路為：人民解放戰(zhàn)爭的背景、過程、影響以及國民黨失敗的原因和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民革命勝利的原因。四、教學(xué)目標(biāo)1、在特定的時空框架下，認(rèn)識并理解人民解放戰(zhàn)爭的歷程。2、知道解放戰(zhàn)爭期間國民黨面臨的統(tǒng)治危機(jī)及共產(chǎn)黨取得勝利的原因，認(rèn)識人民群眾是歷史的主人，共產(chǎn)黨得民心而得天下。3、理解新民主主義革命勝利對中國和歷史產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。五、教學(xué)方法通過層層設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生逐步解決課堂問題；通過小組學(xué)習(xí)探究，重點(diǎn)突破國民黨在大陸黨統(tǒng)治覆滅的原因和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國民主革命取得勝利的原因、意義。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：展示PPT設(shè)問：根據(jù)時間軸并結(jié)合所學(xué)知識，對抗日戰(zhàn)爭勝利到新中國成立之前的中國歷史進(jìn)行階段劃分》【設(shè)計意圖】根據(jù)課前知識體系的自主構(gòu)建，引導(dǎo)學(xué)生對1945年8月到1949年10月1日中國歷史進(jìn)行準(zhǔn)確的時空定位，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念（二）新課教學(xué)1、誰該為戰(zhàn)爭的爆發(fā)負(fù)責(zé)？教師活動：有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：“命運(yùn)不是機(jī)遇，而是選擇”，中國人民經(jīng)過14年艱苦卓絕的斗爭，最終取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利。針對中國向何處去的問題，國共兩黨徽做出何種選擇？最終的結(jié)果又是如何呢？請大家思考下列幾幅漫畫的含義，對其進(jìn)行排序，然后對其進(jìn)行歷史敘述。（展示PPT，引導(dǎo)學(xué)生解讀這四幅漫畫并引導(dǎo)其進(jìn)行正確排序）設(shè)計意圖：通過漫畫的呈現(xiàn)，更加形象的使學(xué)生能夠認(rèn)識到國共兩黨在歷史的拐點(diǎn)做出的不同選擇，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行歷史敘述的能力。教師活動：（展示《抗日戰(zhàn)爭勝利后國內(nèi)形勢圖》）提問：地圖中可以看到哪些政治軍事勢力？各自占據(jù)（進(jìn)駐）了哪些區(qū)域？找到中共中央及國民黨中央所在地？誰占據(jù)優(yōu)勢？你認(rèn)為誰該為內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)負(fù)責(zé)，閱讀地圖，從中找到支撐你觀點(diǎn)的證據(jù)？（展示PPT，引導(dǎo)學(xué)生思考回答，并進(jìn)行總結(jié)）教師活動：展示材料并提出設(shè)問：《剿匪手冊》屬于什么類型的史料，可以用來說明什么問題？蔣介石給閻錫山電【新華社太行五日電】十月八日下午六時，有國民黨運(yùn)輸機(jī)一架，因迷失方向，落于焦作附近，我在機(jī)上查獲《剿匪手冊》兩冊，及軍委會給閻錫山的三二五一號代電一封，封上寫有“閻司令長官密啟”，并刊有軍委會關(guān)防，軍委會委員長侍從室二組登記及杜錫釣手章，代電原文稱，“吉縣第二戰(zhàn)區(qū)閻長官勛鑒：茲附發(fā)剿匪手冊兩冊，請查收。中正申篠(即九月十七日)?！?原載一九四五年十一月六日延安《解放日報》2、仗為什么會是這種打法？教師活動：1946年6月解放戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，國民黨首先對解放發(fā)動了全面進(jìn)攻，1946年7月到10月，粉碎了國民黨的全面進(jìn)攻。1947年3月，國民黨軍隊轉(zhuǎn)而對陜北和山東解放區(qū)發(fā)動了重點(diǎn)進(jìn)攻。請大家看《人民解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略防御形勢圖》，并思考國民黨為什么要采取這種作戰(zhàn)方式。展示《人民解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略防御形勢圖》并提出設(shè)問：閱讀地圖分析，蔣介石為什么首先進(jìn)攻中原解放？你如何看待蔣介石發(fā)動全面進(jìn)攻這一戰(zhàn)略方針？共產(chǎn)黨應(yīng)如何應(yīng)對？全面進(jìn)攻被粉碎之后，蔣介石只能選擇重點(diǎn)進(jìn)攻，閱讀地圖分析，蔣介石為什么要重點(diǎn)進(jìn)攻陜北和山東解放區(qū)？（引導(dǎo)學(xué)生回答并總結(jié)中國共產(chǎn)黨在占領(lǐng)防御階段為粉碎國民黨的全面進(jìn)攻和重點(diǎn)進(jìn)攻的基礎(chǔ)史實(shí)）教師活動：經(jīng)過人民解放軍一年的作戰(zhàn)，戰(zhàn)爭形勢發(fā)生重大變化，1947年6月，劉伯承、鄧小平率領(lǐng)晉冀魯豫解放軍主力，一舉突破黃河天險，千里躍進(jìn)大別山。請大家看《人民解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略反攻形勢圖》并思考共產(chǎn)黨渡過黃河躍進(jìn)大別山的戰(zhàn)略意圖是什么？教師活動：1948年秋，人民解放戰(zhàn)爭進(jìn)入奪取全國勝利的決定性階段，先后發(fā)動了遼沈、淮海、平津戰(zhàn)役，三大戰(zhàn)役基本摧毀了國民黨的主要軍事力量，為中國革命在全國的勝利奠定基礎(chǔ)。請大家看《人民解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略決戰(zhàn)形勢圖》，對三大戰(zhàn)役進(jìn)行簡要的歷史敘述?！驹O(shè)計意圖】通過地圖的形式引導(dǎo)學(xué)生形成對解放戰(zhàn)爭的直觀認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地圖關(guān)鍵信息，滲透地圖類題型的基本答題技巧。蔣介石怎么就丟了大陸？1949年4月23日，人民解放軍占領(lǐng)國民黨統(tǒng)治中心南京，國民黨蔣介石集團(tuán)在大陸的統(tǒng)治覆滅，中華民國時期結(jié)束。那么國民黨蔣介石集團(tuán)戰(zhàn)敗的原因是什么呢？教師活動：展示《人民解放戰(zhàn)爭國共統(tǒng)治對比示意圖》及材料材料一：老實(shí)說，在古今中外任何革命黨都沒有象我們今天這這樣頹唐腐??；也沒有象我們今天這樣的沒有精神，沒有紀(jì)律，更沒有是非標(biāo)準(zhǔn)，這樣的黨早就應(yīng)該被消滅被淘汰了?！?948年1月，蔣介石材料二：即使在1956年出版的《蘇俄在中國》一書中，他（蔣介石）也仍然把在大陸的失敗說成主要是道德的和心理的因素。他從來沒有考慮過用政治組織可以喚起民眾的意志，使他們和政府協(xié)調(diào)一致；可以促動社會和經(jīng)濟(jì)的改革，為民眾帶來福利。而所有這一切，都有可能使他在同共產(chǎn)黨的斗爭中，得到另一個完全不同的結(jié)果。——易勞逸《毀滅的種子》提出設(shè)問;根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，你認(rèn)為能否印證易勞逸的觀點(diǎn)，請說明理由。（引導(dǎo)學(xué)生思考回家，教師總結(jié)）教師活動：國民黨因其不能解決中國社會的根本矛盾，不能應(yīng)對中國社會的發(fā)展要求，不能代表廣大民眾的切身利益，從而讓失去了民眾的支持，喪失了在大陸的統(tǒng)治權(quán)。而中國共產(chǎn)黨為何能夠贏得新民主主義革命的勝利？中國共產(chǎn)黨能夠順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，代表了中國最廣大人民的根本利益，故能領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得新民主主義革命的勝利。中國人民革命的勝利從根本上改變了中國社會的發(fā)展方向是20世紀(jì)人類歷史最有影響的偉大世界之一。請大家歸納新民主主義革命的勝利的歷史意義?！驹O(shè)計意圖】通過抗戰(zhàn)勝利后國共兩黨不同的政策，進(jìn)一步揭示了國共兩黨的不同階級屬性，幫助學(xué)生認(rèn)識國民黨獨(dú)裁的本質(zhì)以及共產(chǎn)黨最終取得勝利的原因。七、本課小結(jié)八、課后作業(yè)在一段較為復(fù)雜的歷史時期，會產(chǎn)生眾多體現(xiàn)人民心聲和智慧的文學(xué)繪畫作品，請大家課后查找了解一些作品背后表達(dá)的深刻內(nèi)涵，明白這一時期人民的愿望和民心所在。板書設(shè)計十、課后反思本課關(guān)于解放戰(zhàn)爭的過程部分，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中有一定的知識儲備，但是這一時期歷史