幼兒園月教學(xué)總結(jié)匯總10篇幼兒園月教學(xué)總結(jié)篇1

1、主題實(shí)施：《大樹(shù)和小花》

大樹(shù)小花是孩子們最熟識(shí)的東西了。在我們的校內(nèi)里就有很多的大樹(shù)，高大得巨人一樣的松樹(shù)，正在換葉的香樟。我們中四班，是近水樓臺(tái)先得“春”。大樹(shù)成為我們每天體育活動(dòng)、餐后休息的遮陽(yáng)桑正值春天，學(xué)校校內(nèi)里開(kāi)放了許多橘黃色的小花、玫紅的喇叭花、紫藤架上滿架的淡紫；我們幼兒園里的三葉草也開(kāi)出了小小的花朵、種植園地里金黃的油菜花、美艷的虞美人，帶給孩子們一個(gè)生氣盎然的春天。也為我們的主題活動(dòng)供應(yīng)了豐富的素材。在這樣的環(huán)境中，孩子們對(duì)大樹(shù)小花對(duì)人類的用處，感受是相當(dāng)深的。在觀看、認(rèn)知、感受的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)行了特地的文學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)。故事《不興奮發(fā)芽的樹(shù)》，讓孩子明白什么時(shí)候該做什么事；做自己該做的事能讓自己歡樂(lè)，也能為別人帶來(lái)歡樂(lè)?！度ツ甑臉?shù)》中，小鳥(niǎo)與樹(shù)的友情讓孩子感動(dòng)。體育嬉戲《熊與樹(shù)》讓孩子感受了一把“木頭人”的好玩。還有歌曲《我的小花園》、《唱給樹(shù)的歌》、繪畫(huà)《樹(shù)的伴侶》，讓孩子用畫(huà)筆、用歌聲來(lái)表現(xiàn)對(duì)大樹(shù)小花的寵愛(ài)。孩子們的手工作品大樹(shù)、芽苞苞、盆花，一起完成了主題墻的布置。

2、課題開(kāi)展

圖書(shū)角成為孩子們寵愛(ài)的地方，特殊是早上，經(jīng)常是加座又加座。這個(gè)月最大的特點(diǎn)是：孩子們開(kāi)頭帶自己喜愛(ài)的書(shū)來(lái)幼兒園與伴侶共享。男孩子尤其喜愛(ài)“奧特曼”，帶來(lái)的各種奧特曼的圖畫(huà)書(shū)。三三兩兩、自由結(jié)伴，講著自己的所知，問(wèn)著自己的懷疑。另一方面，連續(xù)保持著良好的拿書(shū)、放書(shū)的習(xí)慣。

集體的閱讀教學(xué)，主要指向課題內(nèi)容《不興奮發(fā)芽的樹(shù)》《去年的樹(shù)》《樹(shù)真好》。重點(diǎn)放在孩子對(duì)畫(huà)面的觀看。在依據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)與孩子一起講解并描述故事的規(guī)范的集體教學(xué)后，留給孩子一段自由發(fā)覺(jué)與提問(wèn)的時(shí)間。孩子可以認(rèn)真看大圖片或小書(shū)，可以來(lái)講講自己的新發(fā)覺(jué)，也可以提出自己的疑問(wèn)來(lái)。孩子們?cè)谙嗷ソ獯?、溝通的過(guò)程中，對(duì)畫(huà)面有了更深的理解。也讓我們老師發(fā)覺(jué)：孩子的眼睛很厲害，孩子其實(shí)很會(huì)聯(lián)系前后來(lái)理解故事。

3、區(qū)角嬉戲

孩子們有了很好的區(qū)角嬉戲的基本常規(guī)。這個(gè)月主要指導(dǎo)的區(qū)角是益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、玩紙區(qū)。與孩子一起依據(jù)材料的不同，探討玩的方法、制定相應(yīng)的細(xì)則。益智區(qū)里的牌怎樣打？怎樣算大？飛行棋該怎么玩？科學(xué)區(qū)的“變長(zhǎng)”，是集體教學(xué)的連續(xù)。孩子們需要變換適合的場(chǎng)所，于是就來(lái)到了室外。由于想要競(jìng)賽更長(zhǎng)，就有了兩人、三人的合作，材料的混合用法，“比”的嘗試。玩紙區(qū)，供應(yīng)給孩子多種材料，有時(shí)是樹(shù)葉、有時(shí)是超市的廣告紙，有時(shí)是彩色紙。由于孩子已經(jīng)有了肯定的閱歷，因此，創(chuàng)意許多。樹(shù)葉貼的蝴蝶、窗花、給媽媽的花信封、風(fēng)箏等等。

幼兒園月教學(xué)總結(jié)篇2

本月中八班主要進(jìn)行了《歡樂(lè)的春節(jié)》、《我愛(ài)媽媽》和《春天真美》這三個(gè)主題?！稓g樂(lè)的春節(jié)》主題主要讓小伴侶回憶春節(jié)的往事，讓他們學(xué)習(xí)講解并描述自己親身經(jīng)受的事情，并將自己感受到的歡樂(lè)的事情與同伴進(jìn)行共享。孩子們講解并描述的內(nèi)容基本上再現(xiàn)了過(guò)春節(jié)的情形。當(dāng)然，也有鸚鵡學(xué)舌的現(xiàn)象，別人說(shuō)什么，他也說(shuō)什么，純粹的仿照，沒(méi)有自己的思想，這方面還要提高他們的表達(dá)力量。

《我愛(ài)媽媽》的節(jié)日訓(xùn)練，雖是老話題，但是還是有內(nèi)容可挖掘，我們通過(guò)談話，通過(guò)孩子們?cè)诩依锏母卸鞯膭?dòng)作再一次讓孩子們體會(huì)了媽媽的辛苦，感受到媽媽讀自己的愛(ài)，同時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)媽媽的愛(ài)的感情。

《春天真美》的主題主要是適應(yīng)季節(jié)的訓(xùn)練，孩子們?cè)谥黝}學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，充分感受到春天的改變。需要說(shuō)的是，我們?cè)谶@個(gè)主題訓(xùn)練中不再用法老套套的訓(xùn)練方法，而是讓他們充分接觸身邊的真實(shí)的事，他們真正感受春天的改變。例如抓蝸牛、找蚯蚓、看螞蟻等，這些能看得到、摸得著的小動(dòng)物，來(lái)感受它們?cè)诖禾斓絹?lái)的時(shí)候的改變。

孩子們?cè)谶@些主題教學(xué)中還是學(xué)到了許多的東西。只是本次學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)量很大，孩子們還來(lái)不及鞏固。比如我們每周的反饋中，總是會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)，他們不會(huì)念，不會(huì)唱。說(shuō)明這些學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)還很新奇，還沒(méi)達(dá)到鞏固的程度，所以需要我們和家長(zhǎng)共同協(xié)作來(lái)連續(xù)復(fù)習(xí)鞏固。

另外，學(xué)期初，我們提出了本學(xué)期連續(xù)拍皮球50下要過(guò)關(guān)的要求。但是發(fā)覺(jué)孩子們?cè)诰毩?xí)的很少，對(duì)已經(jīng)過(guò)關(guān)的都會(huì)了。對(duì)沒(méi)過(guò)關(guān)的似乎進(jìn)步都不大。所以下月還是要連續(xù)抓。

第三周的時(shí)候，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，想家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)狀況，也提出了家園協(xié)作的要求。家長(zhǎng)基本上做得較好，協(xié)作方面稍比以前有加強(qiáng)。比如詩(shī)歌、歌曲不會(huì)念（唱）的時(shí)候會(huì)主動(dòng)打電話問(wèn)老師。但是協(xié)作方面的效率還不是很高，比如要求種植自然角植物時(shí)，有些小伴侶拖拖拉拉，種了很長(zhǎng)時(shí)間；數(shù)學(xué)操作帶回家做的小伴侶，本子催了又催，才交上來(lái)。個(gè)別的甚至催了一個(gè)星期才上交，有些小伴侶對(duì)操作的要求還是沒(méi)有理解好，操作還是不符合要求。

本月幼兒園主要是開(kāi)學(xué)的穩(wěn)定工作和開(kāi)學(xué)的基本工作。本學(xué)期我們的教學(xué)預(yù)備工作都已經(jīng)落實(shí)，小伴侶的教材已全部到位。繳費(fèi)狀況好，我們班全部小伴侶都在第一批扣款勝利。這里也要感謝家長(zhǎng)們的大力協(xié)作。

另外，校訊通因剛開(kāi)學(xué)，正在調(diào)整。新生的校訊通還沒(méi)有拿到接送卡，短信也沒(méi)有開(kāi)通，為溝通帶來(lái)一些不便，加做的接送卡也要等一起拿過(guò)來(lái)。

幼兒園月教學(xué)總結(jié)篇3

XX年上學(xué)期的工作方案已接近尾聲，在這里我首先要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和支持，感謝領(lǐng)導(dǎo)班子之間的默契協(xié)作，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，同時(shí)還要感謝和我一起工作的老師們，正是你們的協(xié)作與付出，我們的各項(xiàng)工作才得以順當(dāng)完成，感謝大家！

回想本學(xué)度的教學(xué)工作，雖然取得不少收獲，但也存在著很多的不足，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高老師的素養(yǎng)。

（1）本園8月份由張園長(zhǎng)給全園老師及保育員進(jìn)行了保教學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，加強(qiáng)了老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，每星期二、三給全園老師開(kāi)會(huì)，加強(qiáng)老師技能技巧訓(xùn)練，提高老師業(yè)務(wù)力量。

（2）本學(xué)期我園10月份：指派老師“吳勝燕、魯紅梅”到攀枝花學(xué)習(xí)舞蹈、美術(shù)。一月份：指派“趙海燕、鄒明玉、吳勝燕”到攀枝花學(xué)習(xí)區(qū)角活動(dòng)的設(shè)置。通過(guò)對(duì)老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高了幼兒園訓(xùn)練、教學(xué)工作。

（3）為改進(jìn)我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和訓(xùn)練教學(xué)的提高，米易縣幼兒園派骨干老師到我園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

二、教學(xué)常規(guī)方面。

（1）依據(jù)《綱要》中各五大領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，各班設(shè)定了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒進(jìn)展需要的主題，圍繞主題設(shè)定了訓(xùn)練目標(biāo)，進(jìn)行了各種活動(dòng)。

（2）為上好領(lǐng)域中各主題活動(dòng)，我們實(shí)行集體備課的方式，組織老師討論教材，科學(xué)合理的制定了教學(xué)期方案、月方案、周方案。

（3）我園建立了科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，從入園晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、嬉戲活動(dòng)、午餐、午休、離園。每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了詳細(xì)明確的要求，老師們仔細(xì)、負(fù)責(zé)對(duì)待每個(gè)環(huán)節(jié)。

（4）建立了家園聯(lián)系欄，家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議，為了提高教園地的質(zhì)量，大部分班級(jí)老師對(duì)聯(lián)系欄中的各項(xiàng)內(nèi)容做到了準(zhǔn)時(shí)更換。

三、提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

（1）為了加強(qiáng)老師對(duì)幼兒的真實(shí)了解，每個(gè)老師依據(jù)孩子一日活動(dòng)狀況及是否完成每節(jié)活動(dòng)目標(biāo)，要求每月寫(xiě)二篇教學(xué)隨筆。

（2）我園實(shí)行集體備課，每個(gè)年齡組老師集體在一起備課，鼓舞老師們分析教材，挖掘教材，針對(duì)不明確的，有異議的地方相互探究，相互指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，依據(jù)幼兒的不同進(jìn)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式，有效的解決了一些實(shí)際問(wèn)題。訓(xùn)練教學(xué)水平有大幅度提高。

（3）為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，培育和造就一批骨干老師，促進(jìn)我園老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

（4）我園為了提高孩子們的閱讀水平和技能，還開(kāi)設(shè)了特色課程《分級(jí)閱讀》和《托福英語(yǔ)》。

（5）9月份，我園各班開(kāi)展了“歡迎新伴侶”主題活動(dòng)，各班老師都主動(dòng)預(yù)備，通過(guò)談話、繪畫(huà)、手工、兒歌開(kāi)展了本次活動(dòng)主題。10月份，開(kāi)展了“慶中秋、迎國(guó)慶”愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)主題活動(dòng)。11月份，開(kāi)展了“低碳生活，綠色環(huán)?！庇H子手工活動(dòng)，各班老師們都細(xì)心預(yù)備，號(hào)召家長(zhǎng)、孩子同心協(xié)力，共同參與，順當(dāng)開(kāi)展活動(dòng)。12月份，開(kāi)展了大型冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作下，在老師細(xì)心方案、編排下，在孩子的堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練下，各班都展現(xiàn)出了精彩的團(tuán)體操，取的了很好的成果，讓我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿勝利。

1月份，開(kāi)展了，“慶元旦，賀新春”主題活動(dòng)，各班級(jí)老師都主動(dòng)預(yù)備材料，指導(dǎo)孩子們做關(guān)于新年的繪畫(huà)、

手工活動(dòng)，在走廊、過(guò)道、教室里貼滿了孩子們的繪畫(huà)、手工作品。

四、勝利開(kāi)展了特色愛(ài)好班，讓幼兒在活動(dòng)中提高各種力量，我園設(shè)有舞蹈班2個(gè)，美術(shù)班2個(gè)，通過(guò)幾位特長(zhǎng)班老師的辛勤付出，在多數(shù)家長(zhǎng)的支持協(xié)作下，孩子們通過(guò)特色課學(xué)到了專長(zhǎng)，得到了家長(zhǎng)的全都好評(píng)。愛(ài)好班方案在“1月18日向全園老師、家長(zhǎng)、小伴侶做匯報(bào)演出。”

五、為了加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做到家園共育，本學(xué)期實(shí)行定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，為家長(zhǎng)發(fā)放通知書(shū)，電話訪談、家訪、家長(zhǎng)問(wèn)卷表，面對(duì)面溝通等形式，通過(guò)這些溝通，使我們的訓(xùn)練得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

總之，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取的了可喜成果。但還有不足之處，我們肯定在今后的工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步。

幼兒園月教學(xué)總結(jié)篇4

看著日歷又掀過(guò)一頁(yè)，感嘆時(shí)間過(guò)的真快，5月份又在手指間不經(jīng)意的溜走了，回顧幼兒園5月份的工作，總結(jié)如下：

本月我班做了一下工作：

1、組織幼兒拍球并帶幼兒參與了拍球競(jìng)賽，讓幼兒感受到了競(jìng)賽的樂(lè)趣。

2、參加了媽咪沙龍活動(dòng)。

3、班里兩位老師參與了幼兒園組織的首席老師評(píng)比活動(dòng)，并從中得到了提高和熬煉。

4、扎扎實(shí)實(shí)做好訓(xùn)練教學(xué)，尤其是閱讀識(shí)字和英語(yǔ)，為教學(xué)成果展做好預(yù)備。

5、針對(duì)幼兒年齡段生理特征，上下樓梯困難，我班開(kāi)展了“平安訓(xùn)練”活動(dòng)，利用課堂教學(xué)，日常生活的滲透加強(qiáng)幼兒平安意識(shí)，提高了幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

6、在家園共建方面，我們通過(guò)家訪、媽咪沙龍、幼兒觀看評(píng)價(jià)表附以電話溝通、便條、短信息等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。

6月份我班將從以下開(kāi)展工作：

1、做好衛(wèi)生消毒工作，保證每位幼兒的平安。

2、連續(xù)做好家園共育工作，通過(guò)教學(xué)成果展、哈佛搖籃藝術(shù)節(jié)活動(dòng)讓家長(zhǎng)感受寶寶的風(fēng)采。

3、做好冬季流行感冒的預(yù)防工作。

4、仔細(xì)備好每節(jié)課，努力提高自己的教學(xué)水平。

重點(diǎn)工作：

1、主動(dòng)籌備、并組織幼兒參與“幼兒園嘉年華”。

2、連續(xù)扎實(shí)的做好訓(xùn)練教學(xué)，并主動(dòng)籌備幼兒教學(xué)成果展。

幼兒園月教學(xué)總結(jié)篇5

元月的鐘聲掀開(kāi)了新年的帷幕，春孕的痕跡已依稀可見(jiàn)，不知不覺(jué)中我們已步入了嶄新的20xx年，開(kāi)學(xué)初勞碌的身影還在眼前出現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝?？墒羌?xì)細(xì)品嘗，卻也發(fā)覺(jué)自己竟也成熟了很多?；仡櫼粚W(xué)期的工作，在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中布滿感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的歡樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，我還要感謝我們園的老師對(duì)我工作上的關(guān)心，是他們關(guān)心我很快的融入了這個(gè)大集體?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

生活習(xí)慣培育

經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)前的家訪和孩子入園的接觸、了解，結(jié)合不同幼兒的特點(diǎn)，進(jìn)行不同的生活習(xí)慣培育。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培育，幼兒在生活習(xí)慣方面、生活自理力量方面得到了很大的提高。能自己穿衣服，特殊學(xué)會(huì)了穿、脫套頭的衣服；自己能整理被褥，整理餐具；飯前便后主動(dòng)自己洗手、沖廁所，學(xué)會(huì)便后自己擦屁股。養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習(xí)慣。遵循集體規(guī)章，相互關(guān)心。

保育工作

做好了幼兒一日三檢工作，愛(ài)出汗的幼兒做好了護(hù)理，把感冒狀況降到最低，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的生活，幼兒在身高和體重上都有提高，幼兒事故出現(xiàn)率是0。

教學(xué)工作

開(kāi)學(xué)初，我是新老師到大班所以對(duì)幼兒比較生疏，為了讓自己盡快熟識(shí)幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時(shí)間就和幼兒談心，談天，拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生平安感、親切感。幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開(kāi)頭，我就不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，針對(duì)不同水平、不同力量的幼兒提出不同的要求，并且以幼兒為主體。并針對(duì)大班幼兒心理狀況，以進(jìn)展幼兒的獨(dú)立性思維、大方、開(kāi)朗的性格的目標(biāo)，從幼兒的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和制造性思維，培育幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，做到了課題與環(huán)境結(jié)合，使幼兒感受到了上幼兒園的樂(lè)趣，并在各項(xiàng)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)上得到了很大的收獲，特殊是識(shí)字、手工方面最突出。幼兒喜愛(ài)學(xué)英語(yǔ)、喜愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)了。園里的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的也很順當(dāng)，得到了家長(zhǎng)的支持和確定。

平安工作

平安是幼兒園的重中之重，一切事物都沒(méi)有孩子的平安重要。我在我力所能及的狀況下，不讓孩子能接觸到的地方存在平安隱患。經(jīng)過(guò)每天細(xì)心的工作，本班沒(méi)出現(xiàn)過(guò)一次平安事故，確保孩子一天在園安平安全的，并安平安全的離園。

家長(zhǎng)工作

幼兒的訓(xùn)練，需要家長(zhǎng)的協(xié)作和支持，做好家長(zhǎng)的工作很重要。我充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)溝通、溝通。介紹幼兒在園的表現(xiàn)，提出合理要求，還依據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn)，從實(shí)際動(dòng)身，采納多種方式，主動(dòng)而有效地做好家長(zhǎng)工作，并取得了他們的信任和支持。仔細(xì)填寫(xiě)并按時(shí)發(fā)放《幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)》，如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活狀況，得到了家長(zhǎng)的確定。

工作心得

回顧一學(xué)期的工作，我深刻體會(huì)到，老師工作特別辛苦，不僅擔(dān)負(fù)著教授學(xué)問(wèn)的工作，更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān)。老師是孩子們集體的訓(xùn)練者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是幼教訓(xùn)練工作主力軍，老師像孩子的媽媽，更是孩子信任的好伴侶。做一名優(yōu)秀的幼兒老師必需具備愛(ài)心、責(zé)任心，就似乎對(duì)孩子要求，在對(duì)待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點(diǎn)耐煩，多點(diǎn)關(guān)懷，使每個(gè)孩子在期末都有不同的改變，全面、公正的喜愛(ài)每一名幼兒。我要從幼兒心理進(jìn)展特點(diǎn)動(dòng)身，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在力量，放手讓幼兒在實(shí)踐中熬煉、成長(zhǎng)。盡管他們有許多的不足，但我對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都有賜予鼓舞，力量差的幼兒更要多給些暖和，理解、敬重、專心培育孩子對(duì)集體和他人的愛(ài)。

作為一個(gè)北方老師在南方教學(xué)，我體會(huì)到在習(xí)慣和工作方面的差異，我在其她同事的關(guān)心下學(xué)到了不少東西，彌補(bǔ)我的不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工而不斷努力。

幼兒園月教學(xué)總結(jié)篇6

一、出勤

本月實(shí)到24到26名幼兒，進(jìn)新生兩名李思哲和徐煒周，兩名幼兒在一周內(nèi)有快適應(yīng)了幼兒園的生活，唐源事假3天，李紀(jì)順請(qǐng)事假3天，劉思睿事假一周，徐煒周病假一周，王思宇事假一周，黃詩(shī)羽病假3天，另有周子暉、吳宗清、熊翊霏和劉天葉請(qǐng)長(zhǎng)假。

二、保育保健：

本月班上有幾個(gè)小伴侶有點(diǎn)咳嗽，像鄧杰熙、王思宇、張?zhí)靥?，我們每天都有按時(shí)給他們喂藥，并在中午睡覺(jué)時(shí)留意讓他們和別的小伴侶交叉睡。吳宣瑤這段時(shí)間在心情方面有很大的進(jìn)步，之前每次送她去全托班都要哭好久，現(xiàn)在送過(guò)去她不僅沒(méi)有哭臉而且能主動(dòng)和老師說(shuō)再見(jiàn)，白天也很少跟著劉老師了。自從上次和她媽媽溝通后，家長(zhǎng)還是比較協(xié)作我們的工作了，像晚上在家也不讓她吃東西，眼睛斜視的問(wèn)題也沒(méi)有一味地怪老師，這樣一來(lái)，瑤瑤的改變很大，我們老師都覺(jué)得很欣慰。

三、常規(guī)工作

本月的工作重點(diǎn)是做好全托班的交接工作，每天做好晨間和晚間的交接，全托班的幾位老師也能夠很主動(dòng)地向我們反映全托幼兒的狀況。常規(guī)方面，我們主要培育幼兒主動(dòng)將書(shū)本分類的常規(guī)，段老師在這方面也是很主動(dòng)的，像我們每周五都會(huì)把所學(xué)書(shū)本給幼兒帶回家，之前每次周一早上來(lái)園都是我們老師幫小伴侶清書(shū)本，這幾個(gè)星期就是培育幼兒自己動(dòng)手，來(lái)園的第一件事就是把書(shū)本拿出來(lái)并分類放好;另外，幼兒在自理力量方面也有很大的進(jìn)步，大部分幼兒都能自己穿脫衣服，有個(gè)別幼兒嘗試著自己疊被子了。

四、訓(xùn)練教學(xué)

金蒙閱讀方面，我們學(xué)習(xí)了一首古詩(shī)《明日歌》和由“西”字、“北”字、“金”字引出的成語(yǔ)接龍，大部分幼兒都能邊背誦成語(yǔ)邊做記憶操，識(shí)字方面還需加強(qiáng)。情境數(shù)學(xué)，本月結(jié)束了第一本書(shū)的內(nèi)容，開(kāi)頭學(xué)習(xí)其次本書(shū)了。主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)里外以及上、中、下的空間方位辨識(shí)，并進(jìn)行手口全都的計(jì)數(shù)活動(dòng)，初步理解數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，以及進(jìn)展幼兒的思維力量，在計(jì)數(shù)方面，幼兒還需進(jìn)一步鞏固和復(fù)習(xí)。三字經(jīng)幼兒都把握較好，每周學(xué)的內(nèi)容都背誦得比較流利，在教學(xué)過(guò)程中，有培育幼兒輪番到臺(tái)上當(dāng)小老師進(jìn)行帶讀，平常都是老師讀一句小伴侶讀一句，現(xiàn)在讓幼兒自己帶讀，

小伴侶都覺(jué)得很有新奇感，也很喜愛(ài)這種學(xué)習(xí)方式，這樣也熬煉了幼兒的大膽與自信，讓幼兒更勇于表現(xiàn)自己。

美術(shù)主要是以添畫(huà)和手工為主，手工作品是在母親節(jié)做的媽媽的臉，結(jié)合了涂鴉和撕紙，幼兒都完成得較好，我們也把作品貼到了墻上進(jìn)行展現(xiàn)。涂色的作品每次畫(huà)了都遺忘貼到門(mén)上，這次，段老師也把門(mén)口的作品欄重新進(jìn)行了布置，并貼上幼兒的名字，把近段時(shí)間畫(huà)的畫(huà)都貼出來(lái)了，以后我們也會(huì)準(zhǔn)時(shí)地粘貼作品。

五、家長(zhǎng)工作：

1、款款媽媽有一次來(lái)幼兒園聽(tīng)了一節(jié)舞蹈課，覺(jué)得一周課時(shí)太少，孩子沒(méi)學(xué)到什么東西，而且對(duì)舞蹈班的老師也提出了看法，覺(jué)得這個(gè)老師太嚴(yán)厲，而且每次只表?yè)P(yáng)前面跳得好的三個(gè)小伴侶，對(duì)后面的小伴侶不怎么管，家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)表現(xiàn)力不是很強(qiáng)的孩子應(yīng)多賜予鼓舞，多進(jìn)行賞識(shí)訓(xùn)練，這也是我們幼兒園所推崇的。

2、上周晚班何老師給全托幼兒的家長(zhǎng)打電話反映了狀況，我們班家長(zhǎng)反饋都不錯(cuò)，究竟晚班老師對(duì)幼兒晚上的狀況是最了解的。

3、關(guān)于小園車(chē)，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一從4點(diǎn)半開(kāi)頭送好一些，每次提前到4點(diǎn)20，廚房又不能保證飯菜提前出來(lái)，每次劉老師去打餐4點(diǎn)10分飯菜才剛出來(lái)，并且很燙，小伴侶10分鐘內(nèi)甚至幾分鐘就要吃完一碗飯，對(duì)孩子的胃不太好，統(tǒng)一到4點(diǎn)半幼兒吃飯的時(shí)間會(huì)更充裕一些。篇四：5月份工作總結(jié)4月份工作總結(jié)本月基本按方案完成工作內(nèi)容，本月新入職治療師七名，在完成一至二周的實(shí)習(xí)后，依據(jù)康復(fù)站的康復(fù)需求分別支配在棋桿、民樂(lè)、街口、鰲頭、木棉等康復(fù)站。后入職的3名新同事仍在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，估計(jì)五月份支配在呂田和良口康復(fù)站。棋桿康復(fù)站和民樂(lè)康復(fù)站本月已經(jīng)開(kāi)展服務(wù)，并完成服務(wù)量，街口站日間托養(yǎng)服務(wù)工作已落實(shí)，本月已經(jīng)完成新員工的培訓(xùn)包括康復(fù)資助的申請(qǐng)及各類檔案的培訓(xùn)。詳細(xì)介紹如下：

一、康復(fù)資助的服務(wù)量：本月共完成康復(fù)資助服務(wù)214人，自費(fèi)服務(wù)35人。本月總服務(wù)有5139人次，實(shí)際出勤率平均為20.7天，平均工作效率為11.27人次。本月共接受日間照看兒童5名。

二、質(zhì)量的監(jiān)控：

為了做好康復(fù)服務(wù)的質(zhì)量的監(jiān)控，我們實(shí)行了檔案的抽查，服務(wù)對(duì)象的隨訪等方式進(jìn)行質(zhì)量的跟蹤服務(wù)。本月共完成檔案110份，智力兒童檔案共抽查12份，肢體及腦癱檔案交由甘老師抽查。老師們對(duì)檔案的格式及內(nèi)容的填寫(xiě)已基本把握，隨訪的康復(fù)站點(diǎn)有太平，木棉、江浦三個(gè)站，隨訪主要是跟隨治療師入戶和站點(diǎn)詢問(wèn)服務(wù)對(duì)象，服務(wù)對(duì)象對(duì)資助項(xiàng)目的內(nèi)容回答正確率為50%，服務(wù)對(duì)象對(duì)服務(wù)效果特別滿足的占60%，滿足的占40%,對(duì)治療師的服務(wù)看法滿足度為100%。

三、日間照看服務(wù)，

共接收5名兒童，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的引導(dǎo)及訓(xùn)練，孩子們的進(jìn)步較明顯，主要表現(xiàn)在進(jìn)食及心情的掌握方面，有部分兒童由于表現(xiàn)較好，已被一般幼兒園錄用。

四、工作人員的調(diào)配：為了更好的讓新員工適應(yīng)及把握居家康復(fù)工作，支配李惠敏去棋桿關(guān)心吳玉萍完成康復(fù)訓(xùn)練工作，幫忙一起查找新的服務(wù)對(duì)象，進(jìn)行評(píng)估、申請(qǐng)、入戶等一系列的指導(dǎo)工作。

五、街口站由于自費(fèi)兒童較多，經(jīng)常有缺勤的狀況發(fā)生，已與治療師協(xié)商，支配更多的服務(wù)人數(shù)，以確保治療師每月的服務(wù)量。

六、了解到治療師在做居家服務(wù)時(shí)的工作狀態(tài)。治療師能較好的支配時(shí)間，保證服務(wù)的量及訓(xùn)練時(shí)間。

七、工作中潛在的問(wèn)題

1、新員工單獨(dú)負(fù)責(zé)一個(gè)站點(diǎn)的全部工作，從查找服務(wù)對(duì)象、評(píng)估、申請(qǐng)檔案等業(yè)不熟

悉，會(huì)產(chǎn)生工作壓力。

2、由于在校的服務(wù)對(duì)象較多，時(shí)間上的沖突導(dǎo)致服務(wù)對(duì)象不能申請(qǐng)接受康復(fù)訓(xùn)練。

3、居家服務(wù)過(guò)程中，有部分治療師沒(méi)按要求佩戴平安帽，未對(duì)服務(wù)對(duì)象做項(xiàng)目，及內(nèi)容的介紹，自我介紹等。

4、居家自我訓(xùn)練未落實(shí)。

5、日間照看服務(wù)缺少訓(xùn)練元素，由于孩子們多動(dòng)、心情改變大，一個(gè)保育員照看較困難。

6、在呂田及良口查找服務(wù)對(duì)象的過(guò)程中，由于距離康復(fù)站的距離較遠(yuǎn)，服務(wù)對(duì)象落實(shí)。

7、月總結(jié)會(huì)議中，部分治療師提出服務(wù)對(duì)象對(duì)服務(wù)次數(shù)不足12次有異議。

下一步的工作方案：

1、盡快完和善口、呂田的評(píng)估及康復(fù)資助申請(qǐng)，盡快落實(shí)康復(fù)服務(wù)。

2、關(guān)心日間照看的老師制定流程表。支配治療師在空閑時(shí)間賜予關(guān)心。改善日間照看的環(huán)境，接收更多的服務(wù)對(duì)象。增加一名保育員。兩名保育員老師更好的協(xié)作，供應(yīng)更多更好的課堂內(nèi)容。

3、支配周六、日的輪班，為有需要加課或因讀書(shū)而在周一至周五不能接受康復(fù)訓(xùn)練的服務(wù)對(duì)象。

4、多點(diǎn)關(guān)懷新同事、關(guān)注新站點(diǎn)的工作，支配隨訪工作。

5、由于本月的天氣改變快，常有大暴雨的天氣，準(zhǔn)時(shí)提示治療師留意平安。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整工作時(shí)間，并上報(bào)!

6、做好家長(zhǎng)的工作，為了增加治療效果，建議家長(zhǎng)們?cè)黾臃?wù)。為以后的門(mén)診工作做好預(yù)備。為了適應(yīng)更多兒童的康復(fù)需求及部分由于讀書(shū)而不能接受訓(xùn)練的服務(wù)對(duì)象，已詢問(wèn)過(guò)治療師的看法，大家有意愿在周六日支配工作：詳細(xì)的工作設(shè)想如下：服務(wù)對(duì)象：一、只能在周六，周日支配的自費(fèi)的服務(wù)對(duì)象

二、接受康復(fù)資助申請(qǐng)，但是周一至周五不能接受康復(fù)訓(xùn)練的.服務(wù)對(duì)象

三、周一至周五接受康復(fù)訓(xùn)練，在周末需再增加訓(xùn)練的服務(wù)對(duì)象工作人員的安排：有意愿的老師，支配輪番值日，每人每次半天或者一天的工作時(shí)間工資安排：自費(fèi)：按標(biāo)準(zhǔn)45元/次收費(fèi)，治療師工資根據(jù)18_20元/人次/30分鐘，不另外記加班，不扣除基礎(chǔ)分。資助服務(wù)對(duì)象申請(qǐng)居家康復(fù)，每月支配12次訓(xùn)練，每次1小時(shí)。工資安排同上。

幼兒園月教學(xué)總結(jié)篇7

金色的九月在幼兒的歡歌笑語(yǔ)聲中結(jié)束了，,回顧這個(gè)月的工作狀況做以下總結(jié)：

一、家園聯(lián)系。

開(kāi)學(xué)初各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，新入托的幼兒家長(zhǎng)與老師見(jiàn)面。各班級(jí)老師向家長(zhǎng)介紹介紹幼兒園的狀況和本學(xué)期教學(xué)支配，穩(wěn)定幼兒心情,讓幼兒及家長(zhǎng)喜愛(ài)幼兒園.。在生活自理方面培育幼兒一日常規(guī)如取放凳子、排便洗手、進(jìn)餐、站排上桌。

二、.在教學(xué)教研方面:我園新老師較多，在師資相對(duì)較弱的狀況下，發(fā)揮集體的作用和個(gè)人特長(zhǎng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互幫互助，盡快提高個(gè)人的專業(yè)力量。針對(duì)本學(xué)期以音樂(lè)教學(xué)為重點(diǎn)協(xié)作區(qū)教研室每學(xué)期的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，開(kāi)展音樂(lè)課觀摩活動(dòng)，鼓舞老師在研討活動(dòng)中暢所欲言，發(fā)覺(jué)問(wèn)題并敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，嘗試對(duì)問(wèn)題進(jìn)行提出建議。組織老師聽(tīng)課、評(píng)課，選出小中大三節(jié)音樂(lè)課。經(jīng)過(guò)教研室的老師的點(diǎn)評(píng)發(fā)覺(jué)我們音樂(lè)活動(dòng)存在的不足如音樂(lè)觀賞的選曲，作品的分析并要理解曲式、教學(xué)目標(biāo)確立的有效性及新歌教唱時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)的精準(zhǔn)性。為我們今后工作指出了方向。

三、9月還開(kāi)展了“童唱紅歌”---慶老師節(jié)迎十一歌詠會(huì)活動(dòng)，紅色經(jīng)典兒童歌曲、幼兒歌詠活動(dòng)的召開(kāi)培育了幼兒喜愛(ài)祖國(guó)的情感。每班選兩首歌曲和編一個(gè)班級(jí)集體舞。幼兒在紅唱過(guò)程中使幼兒在潛移默化中陶冶了幼兒的情操。

幼兒園月教學(xué)總結(jié)篇8

10月份到現(xiàn)在，已經(jīng)做蒙氏教學(xué)的預(yù)備部分了，以工作毯和走線的常規(guī)練習(xí)開(kāi)頭。從最初的孩子走線晃晃悠悠老師扶著走，到現(xiàn)在孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，能有意識(shí)的掌握自己的行為，在線上前后性行走，秦雨年齡小，意識(shí)較差，王若辰、小柏、笑笑由于生病好久沒(méi)來(lái)，所以要重新建立常規(guī)。在走線中，我們選擇了班德瑞的《童年》，舒緩的音樂(lè)能讓幼兒安靜下來(lái)，在走線中留意力集中一些，我們預(yù)備在幼兒常規(guī)建立好后，適當(dāng)?shù)脑偌尤雰和枨?，以調(diào)整幼兒心情。

走線后，幼兒進(jìn)行線上活動(dòng)嬉戲，如：點(diǎn)名嬉戲，點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就學(xué)小動(dòng)物叫，有時(shí)還會(huì)提出要求，請(qǐng)你學(xué)叫小動(dòng)物幾聲，會(huì)發(fā)覺(jué)有的孩子不能根據(jù)要求完成，接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)，蒙氏活動(dòng)以工作毯常規(guī)用法為主，由于后期的工作許多是在工作毯上完成的，所以這個(gè)常規(guī)很重要，在擺放工作毯中利用錯(cuò)控訓(xùn)練幼兒的空間感，工作毯的整理以后會(huì)延長(zhǎng)到教室及幼兒自己物品的整理，收工作毯記得“從哪里拿來(lái)放會(huì)哪去”幼兒的秩序感也就是從這里開(kāi)頭的。

因此盼望家長(zhǎng)能堅(jiān)持讓孩子上幼兒園。

識(shí)字課程已經(jīng)進(jìn)行了第四課，孩子的字每天都會(huì)給他們復(fù)習(xí)，xxx，xxx、xxx、xxx、xxx。幾個(gè)小伴侶把握的比較不錯(cuò)，定時(shí)我們會(huì)把書(shū)發(fā)給孩子帶回去復(fù)習(xí)。

開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月多了，對(duì)于孩子的性格，我們已經(jīng)了解了很多也深化了很多，在今后的工作中，我們更將針對(duì)孩子的不同性格進(jìn)行訓(xùn)練。感謝您的關(guān)注！

幼兒園月教學(xué)總結(jié)篇9

⒈教學(xué)工作：

本月中，孩子們學(xué)習(xí)了新的早操《世界真美妙》，孩子們學(xué)習(xí)得特別仔細(xì)，幽默可愛(ài)的動(dòng)作受到了孩子們的寵愛(ài)，我們還學(xué)習(xí)了大班的韻律操《精忠報(bào)國(guó)》，雖然動(dòng)作比較難，但是孩子們還是很快地把握了，一個(gè)個(gè)做起動(dòng)作來(lái)有模有樣的，像一群小武術(shù)家。在9月份中，開(kāi)展了《你變我變大家變》和《中國(guó)娃》主題活動(dòng)。在第一個(gè)主題中，幼兒看到了同伴身上的改變、幼兒園中的改變，幼兒能夠主動(dòng)用語(yǔ)言來(lái)描述出自己的發(fā)覺(jué)。在《中國(guó)娃》主題活動(dòng)中，幼兒知道了世界上有不同的國(guó)家，自己是中國(guó)的小伴侶。幼兒還知道了我國(guó)的首都，熟悉了首都的一些代表性的建筑物和其它一些聞名的風(fēng)景區(qū)。

⒉常規(guī)工作及保育工作

在一日活動(dòng)中，我們漸漸對(duì)幼兒提出各種常規(guī)要求，組織幼兒進(jìn)行集體性的常規(guī)學(xué)習(xí)和個(gè)別化地常規(guī)訓(xùn)練。尤其是加強(qiáng)了課堂學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練和日常行為習(xí)慣訓(xùn)練。大班幼兒運(yùn)動(dòng)量比較大，特殊是天熱簡(jiǎn)單出汗，所以，我們訓(xùn)練幼兒懂得適時(shí)休息，準(zhǔn)時(shí)擦汗，口渴了要準(zhǔn)時(shí)喝水。每天檢查幼兒的衛(wèi)生狀況和帶手帕狀況。我們進(jìn)行了多方面的平安訓(xùn)練，讓幼兒在幼兒園形成自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量。

⒊家長(zhǎng)工作：

開(kāi)學(xué)工作很紛繁復(fù)雜，我們得到了家長(zhǎng)的許多支持：自然角里的花草又豐富了；大賣(mài)場(chǎng)里的商品也增多了。月底我們還召開(kāi)了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)傳達(dá)了本學(xué)期的教學(xué)方案，同時(shí)也提出了很多需要家長(zhǎng)協(xié)作的地方，盼望我們的家園合作越來(lái)越親密。

存在問(wèn)題和努力方向：

開(kāi)學(xué)以來(lái)，發(fā)覺(jué)班級(jí)中個(gè)別小伴侶的自律力量比較差，有的幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中簡(jiǎn)單分散留意力，還需要老師常常反復(fù)提示、關(guān)注。以后要加強(qiáng)訓(xùn)練、督促。

大班開(kāi)頭我們用法筷子吃飯，但是在進(jìn)餐時(shí)發(fā)覺(jué)許多幼兒都不會(huì)拿筷子，在園內(nèi)培育的同時(shí)也盼望孩子們?cè)诩乙捕嗑毩?xí)。

隨著園內(nèi)戶外體育運(yùn)動(dòng)區(qū)域的火火開(kāi)展，孩子們能更多地選擇器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，但同時(shí)也存在著許多的器械平安隱患（如滑板車(chē)）。連續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行必要的平安運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

幼兒園月教學(xué)總結(jié)篇10

一、三月份班級(jí)組>工作方案：

開(kāi)展各班主題活動(dòng)，豐富主題展板以及活動(dòng)區(qū)域。托班開(kāi)展了《我愛(ài)我家》主題，小班開(kāi)展了《珍寶一家》主題。

二、進(jìn)行調(diào)整以后的活動(dòng)：

小班班級(jí)組成員二次探討修改了有關(guān)“愛(ài)媽媽”的活動(dòng)的方案。

如活動(dòng)中>禮物的贈(zèng)送時(shí)間的調(diào)換、座椅的支配以及幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)支配的家長(zhǎng)活動(dòng)。

班級(jí)組成員探討有關(guān)四月讀書(shū)節(jié)的方案。如：宣揚(yáng)>口號(hào)的征集、表格的制定、故事大王評(píng)比的細(xì)則等等。

三、常規(guī)檢查的反饋。

在二月份的時(shí)候，本班級(jí)組托、小班集體備課是分開(kāi)進(jìn)行的。托班套用原來(lái)的教材進(jìn)行備課。小班由梁老師、魏老師和林老師、徐老師進(jìn)行集體備課，在備課過(guò)程中，我們先計(jì)算出課程的總量，然后將主題課程中一些不利于操作的課篩掉，同時(shí)將特色室的課程和計(jì)算課融入其中，并詳細(xì)支配到每周每天。我是每周五中午或者下午對(duì)班級(jí)組的老師進(jìn)行備課和教學(xué)具預(yù)備的檢查，通常老師都能夠做到班級(jí)資源共享，合理非配教學(xué)具的制作，不重復(fù)勞動(dòng)。檢查狀況良好，老師基本能夠做到下周的課心中有數(shù)，間或會(huì)出現(xiàn)文字備課沒(méi)有完成，但是教學(xué)具預(yù)備到位的狀況。

總體看來(lái)，三月份的活動(dòng)還比較豐富，托小班的老師圍繞幼兒園的大方案都能夠有各個(gè)班的特色活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展以及對(duì)活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)和展板的展現(xiàn)都能夠看到各個(gè)班級(jí)老師的精彩的想法，可謂百花齊放。

四、各個(gè)班開(kāi)展的活動(dòng)：

小一班：三月開(kāi)展了主題活動(dòng)《珍寶一家》。老師發(fā)動(dòng)幼兒收集了“我>長(zhǎng)大了”的一系列的照片、爸爸媽媽辛苦工作時(shí)候的照片、小動(dòng)物家的圖片等；展現(xiàn)了幼兒手工作品“帥爸的領(lǐng)帶”、自制手工作品“LV寶寶”等等。活動(dòng)中，老師引導(dǎo)幼兒帶著家中有幾口人？他們是誰(shuí)？他們的本事是什么等問(wèn)題和父母共同完成《我的好爸爸好媽媽》調(diào)查問(wèn)卷。同時(shí)依據(jù)三八愛(ài)媽媽活動(dòng)制作展板。幼兒能通過(guò)好玩的嬉戲活動(dòng)重現(xiàn)家庭生活，共享家庭生活的點(diǎn)滴閱歷和樂(lè)趣，逐步體會(huì)家庭生活的形成過(guò)程；在與同伴溝通和溝通之中，幼兒也可以更好地熟悉自己和家人，了解同伴的家人及其家庭生活。班級(jí)正常開(kāi)展值日小班長(zhǎng)活動(dòng)，早上請(qǐng)值日小班長(zhǎng)和家長(zhǎng)共同照看自然角并完成觀看日記。

小二班：老師發(fā)動(dòng)幼兒收集了“全家?！钡恼掌?、房子的圖片、小動(dòng)物家的圖片等；展現(xiàn)了幼兒涂色、繪畫(huà)作品“>我的媽媽”、自制手工作品“全家?！钡?，師幼一起創(chuàng)設(shè)了主題墻飾“我最喜愛(ài)和誰(shuí)一起做??”，制作了“我愛(ài)我家”的作業(yè)展板。班級(jí)正常開(kāi)展值日小班長(zhǎng)活動(dòng)。

托一班：在開(kāi)展《春天里》這個(gè)主題活動(dòng)時(shí)，老師首先依據(jù)托班