本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁幼兒園教職工培訓(xùn)計劃范例【篇一】

一、指導(dǎo)思想：

為了加快幼兒園素養(yǎng)教育進程，提高全體老師，特殊是青年老師實施素養(yǎng)教育的力量水平，我縣把老師培育的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使老師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域?qū)W問面，學(xué)習(xí)并把握最新的幼兒教育討論成果，討論學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律，增加專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。

二、培育目標和任務(wù)：

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實施素養(yǎng)教育的目標動身，更新教育觀念，加強對教育新理論，新學(xué)問的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使老師快速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn)，力爭使每位老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)育人的實際工作力量方面達到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培育一批有較高的理論與實踐力量的骨干老師隊伍。

三、培育對象：

全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用;生活上熱忱關(guān)懷，為他們成長制造良好的條件，促使他們上一個臺階。

四、詳細工作措施：

(一)加強全體老師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體老師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒老師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康學(xué)問等，用正確的思想和理念激勵老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培育教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

(二)通過以老帶新結(jié)隊子，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。老師專業(yè)學(xué)問、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和力量是做好老師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高老師的素養(yǎng)，因此，我們把青年老師的業(yè)務(wù)力量作為培訓(xùn)重點。

(三)加強教科研培訓(xùn)，提高教科研力量。鼓舞老師樂觀參加教育科研，引導(dǎo)老師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際，開展教科研活動，綻開教育教學(xué)的討論，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

(四)狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。

(五)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點，力爭使人員素養(yǎng)得到提升。

【篇二】

一、狀況分析：

1、年齡結(jié)構(gòu)：在25歲左右

2、學(xué)歷結(jié)構(gòu)：大專100%(其中一位老師正在進修本科)

3、專業(yè)結(jié)構(gòu)：90%

優(yōu)勢分析：

1、年輕老師學(xué)歷層次較高，而且都好學(xué)，能利用休息時間自己在提高學(xué)習(xí)。

2、年輕老師創(chuàng)新意識、現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強，擅長接受新信息、新事物，有特別大的挖掘潛力。

3、新老師有愛心、有活力、有沖勁，對工作的樂觀性特別高。她們能相互學(xué)習(xí)，樂觀的團隊工作氛圍正在形成。

4、能依據(jù)自己的需要拜師，提高自己的專業(yè)化水平，珍惜外出學(xué)習(xí)何園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)機會。

5、老師資源比較豐富。

弱勢分析：

1、非專業(yè)老師缺乏相應(yīng)的專業(yè)理論學(xué)問。同時0-2年新老師較多，實踐閱歷嚴峻缺乏。

2、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。

3、缺乏班級管理閱歷和與家長溝通的藝術(shù)，處理家長工作存在困難。

4、實踐閱歷少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。

5、由于對幼兒的年齡特點把握不準，老師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。同時活動內(nèi)容缺乏新意，活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性。

二、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以“幼兒進展為本”的理念為準繩，依據(jù)幼兒園老師隊伍培訓(xùn)規(guī)劃，以師德教育為核心，以老師專業(yè)成長為重心，聚焦課堂，切實提高老師的課堂教育教學(xué)的水平，促進新老師專業(yè)化進展。

三、培訓(xùn)目標

1、加強新老師師德修養(yǎng)，通過理論與實際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式，提高老師專業(yè)化水平和實際操作的力量。

2、聚焦集體教學(xué)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討重點，提高老師集體教學(xué)活動的力量。

3、實行有效培育措施，使我園新老師遵守師德規(guī)范提高師德水平，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面，做到熟識本年齡段課程。

4、初步運用有效教育手段實施教學(xué)，班級管理基本到位，最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)力量基本達標。

四、詳細措施：

(一)XX年新老師

培訓(xùn)目標：

1、加強新老師師德修養(yǎng)，提高老師專業(yè)化水平和實際操作的力量。

2、通過各種學(xué)習(xí)活動和實踐活動，使新老師盡快進展成成熟型老師。

詳細措施：

1、依據(jù)幼兒園三年進展規(guī)劃，制定自培方案，成立0年新老師成長檔案。

2、通過參與縣級新老師培訓(xùn)及幼兒園的自培活動，促使新老師盡快成長。

3、通過一對一跟班觀摩、老老師閱歷談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實踐等，提高新老師的一日環(huán)節(jié)操作的力量。

4、通過每月的考核課及課后的溝通和反思，提高新老師設(shè)計與組織實施的力量，同時使新老師不斷積累實踐閱歷。

5、加強周、日方案中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，提高新老師的反思力量和調(diào)整力量。

6、樂觀觀摩其他老師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓舞新老師對活動進行反思和調(diào)整。

7、成立“老帶新、新促老”組，運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動，共享閱歷，使新老師向成熟型進展。

8、鼓舞新老師擔當教研課、公開課等，在實踐中提高新老師的教育教學(xué)力量。

9、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外，要求新老師自學(xué)各類專業(yè)書籍，結(jié)合實踐作好學(xué)習(xí)筆記，每月兩篇。

10、每月不定期地組織管理層、骨干老師、教研組長對新老師進行聽課指導(dǎo)。

11、創(chuàng)設(shè)機會，組織新老師階段匯報展現(xiàn)活動。

(二)1-2年成熟型老師

培訓(xùn)目標：

1、提高2-3年新老師駕馭新教材的理解與運用的力量和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計的力量，使自己更趨于成熟。

2、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平。

詳細措施：

1、通過培訓(xùn)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討的重點，提高老師開展集體教學(xué)活動的水平。

2、運用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動，提高老師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計力量。

3、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式，開展實踐研討活動，提高老師集體教學(xué)的組織實施的水平。

4、以多種方式鼓舞老師大膽的反思與評課，鼓舞老師對活動進行反思調(diào)整。

五、活動支配：

八、九月份：

1、制定新老師自培方案

2、專題培訓(xùn)：《江西省中學(xué)校老師職業(yè)道德》、行為規(guī)范、崗位職責，撰寫體會

3、新老師學(xué)習(xí)活動(一)

4、摸底課(語言活動)

十月份：

1、制定個人三年進展規(guī)劃、成立新老師檔案袋。

2、匯報課(社會活動)

3、專題培訓(xùn)：學(xué)習(xí)《綱要》

4、新老師學(xué)習(xí)活動(二)

十一月份：

1、匯報課(科學(xué)活動)

2、專題培訓(xùn)：案例

3、新老師學(xué)習(xí)活動(三)

4、新老師自查反思

十二月份：

1、專題培訓(xùn)：《幼兒園一日常規(guī)活動》

2、匯報課(藝術(shù)活動)

3、新老師學(xué)習(xí)活動(四)

元月：

1、專題培訓(xùn)：機動

2、匯報課(健康活動)

3、新老師學(xué)習(xí)活動(五)

4、老師培訓(xùn)小結(jié)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、崗位職責、職業(yè)道德培育、行為規(guī)范等規(guī)章制度

2、業(yè)務(wù)技能方面：如教學(xué)活動設(shè)計、技能技巧培訓(xùn)

3、如何與家長溝通，做好家長工作

4、保育護理工作、衛(wèi)生保健工作的培訓(xùn)等

【篇三】

一、培訓(xùn)目的：

為了提高青年老師的文化藝術(shù)素養(yǎng)，豐富青年老師業(yè)余生活，確保幼兒園的保教質(zhì)量，我園組織青年老師進行每周舞蹈專項培訓(xùn)。其目的提高幼兒園老師的自身素養(yǎng)，更好的服務(wù)與教育教學(xué)，促進老師工作、學(xué)習(xí)又好又快的進展。

二、培訓(xùn)對象

新入職3年以內(nèi)的青年老師

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、形體訓(xùn)練

2、踢踏舞

3、新疆舞

四、培訓(xùn)形式和時間

實行集中培訓(xùn)和自訓(xùn)自練相結(jié)合的形式

每周的周二、周三中午12:50——2:50進行培訓(xùn)

五、培訓(xùn)支配

1、XX年9月上旬，制定培訓(xùn)方案，詳細部署

2、XX年9月下旬XX年1月，培訓(xùn)工作全面綻開

9月——10月形體訓(xùn)練、踢踏舞的基本步伐練習(xí)

10月——11月踢踏舞成品舞

11月——11月中旬新疆舞基本組合

11月下旬——1月結(jié)合元旦節(jié)目綜合練習(xí)

六、說明

1、參與培訓(xùn)的;老師請自備舞蹈鞋、舞蹈褲

2、地點：四樓多功能廳幼兒園老師舞蹈培訓(xùn)方案篇三：

一.教學(xué)目標

1.正確理解幼兒律動、幼兒集體舞的概念，了解幼兒律動、幼兒集體舞在幼兒園教育中的重要性。

2.把握幼兒律動、幼兒集體舞的常用編排方法，并依據(jù)幼兒不同年齡階段的特點與創(chuàng)編要求進行創(chuàng)編。

3.通過此次培訓(xùn)，在創(chuàng)編實踐中培育幼師獨立思索、勇于實踐、小組共同合作的力量。

二.教學(xué)重點

把握幼兒律動、幼兒集體舞的常用創(chuàng)編方法。

三.教學(xué)難點

合理運用創(chuàng)編方法進行幼兒律動、幼兒集體舞創(chuàng)編實踐

四、教學(xué)方法

觀賞觀摩法、案例分析法、爭論法、講解法、實踐練習(xí)法等。

五、教學(xué)預(yù)備：

幼兒律動、幼兒集體舞教學(xué)參考資料與多媒體播放設(shè)備。

六、教學(xué)時量：

4課時

一、幼兒律動創(chuàng)編

(一)幼兒律動基本學(xué)問

什么是幼兒律動?分析幼兒律動的年齡特點有哪些?幼兒律動的教育意義?爭論歸納：幼兒律動的定義：幼兒聽音樂做有韻律節(jié)奏的身體動作。

幼兒律動的年齡特點：小班律動——節(jié)奏特別簡潔，旋律比較平緩;動作單一，重復(fù)再現(xiàn);速度較慢，心情穩(wěn)定。中班律動——節(jié)奏感強，音樂心情歡愉快潑;表現(xiàn)內(nèi)容較廣泛，動作有起伏變化，復(fù)合性動作增多。大班律動——節(jié)奏形式更豐富，音樂更富有表現(xiàn)力;表現(xiàn)內(nèi)容很廣，動作簡單性增加。

幼兒律動的教育意義：培育幼兒對音樂的感受力，進展幼兒動作的掌握與協(xié)調(diào)力量，奠定學(xué)習(xí)舞蹈的基礎(chǔ)，增加幼兒對藝術(shù)美的體驗與表達力量，促進幼兒社會性進展與思維內(nèi)化過程。

(二)幼兒律動創(chuàng)編指導(dǎo)

老師講授：幼兒律動創(chuàng)編內(nèi)容的選擇;

依據(jù)幼兒的年齡特點選擇幼兒律動的內(nèi)容;

依據(jù)幼兒已有的生活閱歷選擇幼兒律動的內(nèi)容。

歸納：幼兒律動創(chuàng)編的基本方法有仿照法、想象法、擬人法、局部變化法等。

(三)幼兒律動創(chuàng)編步驟

課堂實踐：分組創(chuàng)編三個不同年齡階段幼兒律動;

爭論分析：結(jié)合自己的練習(xí)過程分析律動創(chuàng)編的步驟;

老師歸納：律動的創(chuàng)編步驟;

確定內(nèi)容，選擇音樂——依據(jù)教育需要選擇確定幼兒律動創(chuàng)編的內(nèi)容與音樂;

運用方法，設(shè)計動作——依據(jù)內(nèi)容需要與幼兒年齡特點，運用相應(yīng)的方法設(shè)計幼兒律動動作;

選擇動作，合理連接——在設(shè)計出來的眾多動作中選擇合適的律動動作，依據(jù)音樂合理連接律動組合。老師講授：創(chuàng)編幼兒律動應(yīng)留意的問題。

動作與音樂形象統(tǒng)一;

律動特點突出，不要與歌表演混淆;

動作簡潔規(guī)整，便于幼兒記憶。

二、幼兒集體舞創(chuàng)編

(一)幼兒集體舞的基本學(xué)問

課堂實踐：學(xué)習(xí)小班幼兒集體舞《春曉》，中班集體舞《圓舞曲》;

爭論：幼兒集體舞定義與特點，幼兒集體舞與成人集體舞的異同;

歸納：幼兒集體舞定義與特點。

幼兒集體舞的定義——在短小歌曲或樂曲的伴奏下，在肯定的隊形上可以反復(fù)進行的幼兒自娛與交誼的集體舞蹈形式;

幼兒集體舞的特點——結(jié)構(gòu)簡潔、動作統(tǒng)一、輕松開心、活潑健康、面對全體幼兒;

幼兒集體舞的教育意義——培育幼兒喜愛集體的集體主義意識，增加幼兒團結(jié)友善地人際交往力量，感受集體舞蹈活動的歡樂，進展與同伴合作舞蹈的協(xié)調(diào)力量。

幼兒集體舞的不同形式與特點：

1)邀請舞——由部分人發(fā)出邀請，被邀請者接受邀請與之共同舞蹈，隨后互換角色反復(fù)進行的集體舞蹈。

2)單圈舞——全體參加者在單圈隊形上集體進行的舞蹈，動作統(tǒng)一，隊形變化簡潔。

3)雙圈舞——在雙圈隊形上反復(fù)進行的舞蹈，每跳完一遍交換一次位置或舞伴，使舞蹈能反復(fù)進行，最終可與每個參加者都合作一次。

4)多人舞——在肯定的隊形上多人合作的集體舞。

(二)幼兒集體舞創(chuàng)編指導(dǎo)

老師講授：

幼兒集體舞創(chuàng)編步驟;

1)選擇音樂，確定形式——幼兒集體舞的伴奏音樂應(yīng)輕松開心，結(jié)構(gòu)規(guī)整，便于集體舞蹈;幼兒集體舞的形式選擇應(yīng)考慮幼兒的年齡特點與音樂的特點，考慮相宜于創(chuàng)編什么形式幼兒集體舞。

2)設(shè)計動作，編排隊形——幼兒集體舞的動作應(yīng)比較簡潔，便于全體幼兒整齊地舞蹈，以幾種步伐變化為主，同伴之間要有動作與情感溝通;隊形變化簡潔，可反復(fù)進行。幼兒集體舞常用隊形：單圈、雙圈、散點、鏈形、幾何隊形——半圓、方形、三角形