人教部編版四年級語文下冊蘆花鞋素養(yǎng)分析1單元主題2學習新知3達標訓練4總結評價5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀課文，體會傳統(tǒng)文化孕育的愛國主義情感。語言運用：會認本課7個生字，理解生字組成的詞語。思維能力：有感情地朗讀課文，每節(jié)短文添加小標題。審美創(chuàng)造：學習作者的表達方式，感受青銅的善良和懂事，體會他與家人之間的相互關愛之情。素養(yǎng)分析列出小標題，閱讀課文，理解故事情節(jié)和人物形象。了解結構特點。學習重點按邊讀邊想、前后聯(lián)系的方法，交流印象深刻的內容和感悟。嘗試閱讀長文章。學習難點學習重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題文言文二則小英雄雨來◎學習把握長文章的主要內容?！虬匆欢樞虬咽虑榈倪^程寫清楚。我們家的男子漢蘆花鞋學習新知03XUEXIXINZHI學習任務一圖片激趣導入新課圖片激趣觀察鞋子的特點。揭示課題

蘆花鞋小說以物命題——寫作線索選自《青銅葵花》圍繞“蘆花鞋”講述的故事。*資料鏈接

《青銅葵花》主要講述了主人公葵花的命運，她先是和她的父親在干校生活，父親不幸遇難后，又被另一位主人公青銅一家領養(yǎng)，并和青銅一起長大，12歲那年命運又將這個女孩召回城市。青銅從此便常常望著蘆蕩的盡頭，遙望葵花所在那座城市的方向。該小說敘事簡潔流暢，文字純凈唯美，意境高雅清遠，情感真摯深沉。原著簡介走近作者曹文軒個人簡介

曹文軒，中國兒童文學作家。1954年1月出生于江蘇鹽城，1977年畢業(yè)于北京大學?，F(xiàn)為北京大學中文系教授和現(xiàn)當代文學博士生導師。文學成就1.長篇小說《草房子》曾獲第四屆國家圖書獎、

第九屆冰心文學獎大獎；2.2016年4月獲“國際安徒生獎”，成為第一個榮

獲該獎項的中國作家。主要作品小說《草房子》《青銅葵花》《根鳥》等。學習任務二閱讀課文把握內容閱讀提示快速默讀課文，為每部分列出小標題。1用自己的話說說主要內容。2畫出自己印象最深的內容，交流和旁批。3思考：文中的主人公是一個怎樣的人？4字詞測讀連詞讀句搓

進葵花祈求遺憾污跡雪屑xiècuōkuíqíyíhànwū向日葵結構劃分根據(jù)課文的空行標示，把課文分成相應的幾部分，并列出每部分的小標題。寫青桐一家編織了一百零一雙蘆花鞋。第一部分（1-8）：寫青銅打算冒雪去鎮(zhèn)上賣鞋。第二部分（9-14）：寫風雨中青銅意外賣掉十雙鞋。第三部分（15-22）：寫青銅打算賣了腳上的蘆花鞋。第四部分（23-30）：主要內容本文講述了青銅一家編織了一百零一雙蘆花鞋，青銅冒著風雪，三天便輕松賣出九十雙。后來，意外地把最后十雙鞋子也賣掉了，并準備把自己腳上的那雙也賣出去，赤腳趕路的故事。串聯(lián)小標題，用自己的話說說故事內容。學習任務三細讀課文感悟形象課堂交流閱讀課文第一部分，總結蘆花鞋的制作工序及特點，感受家人編織蘆花鞋的心情。1.制作工序：___________________2.鞋的特點：___________________全家編織蘆花鞋“想到這筆收入，全家人都很興奮，覺得心里亮堂堂的，未來的日子亮堂堂的。”感受：__________________________雖然生活拮據(jù)，但樂觀向上。環(huán)境描寫閱讀課文第二部分，找出描寫環(huán)境的句子，體會作用。天下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門都很難推開。雪還在下。天氣：_______

邊讀邊想：在這樣的天氣下，青銅仍堅持去賣鞋，烘托出

青銅_________的性格特點。語言描寫今天就別去鎮(zhèn)上賣鞋了。剩下的十一雙，一雙是給你的，還有十雙，賣得了就賣，賣不了就留著自家人穿。哥，今天就別去賣鞋了。今天天冷，更會有人買鞋的。奶奶葵花青銅爸爸媽媽讀一讀家人勸“青銅”不要冒雪賣鞋的語句，說說你的感受。表現(xiàn)：家人對青銅的_______突出：青銅的_____性格特點。自主理解閱讀課文第三部分，找找最能體現(xiàn)青銅性格特點的句子。

到了鎮(zhèn)上一看，街上幾乎沒有人，只有大雪不住地拋落在空寂的街面上。不一會兒，掛在繩子上的十雙蘆花鞋就落滿了雪。對面屋子里圍爐烤火的人招呼青銅：“進屋里來吧，這里能看到你的鞋，丟不了?！鼻嚆~搖了搖手，堅持守在蘆花鞋旁。

通過運用____、____描寫方法，反襯出青銅________的性格特點。我理解：朗讀思考他沒有因為他們的眼神里閃現(xiàn)出來的那份欣喜而漲價，還是報了他本來想賣的價。思考：他們這么喜歡蘆花鞋，為什么“青銅”沒有漲價？體現(xiàn)了青銅_________的品質。讀一讀朗讀思考閱讀課文第四部分，體會青銅當時的心理，找出原因交流。

原因（聯(lián)系上下文）做出決定矛盾思考看鞋看天看雪再看鞋我還穿著一雙蘆花鞋呢。天還在下雪呀。地上都是雪，如果光腳得多冷啊！要不要把這雙蘆花鞋賣給那個人呢？他笑了笑，掉頭朝那個人追了過去。1.為了不讓買不到鞋的那個人失望2.幫助家里多掙一份錢襯托：青銅的____品質。學習任務四課外拓展自我提升故事延伸文章最后寫道：“他的赤腳踏過積雪時，濺起了一蓬蓬雪屑……”請你發(fā)揮想象，寫一寫接下來會發(fā)生什么故事？1.青銅趕上那個人了嗎？那個人買了青銅腳上的蘆花

鞋嗎？他們會說些什么？2.如果青銅賣了他腳上的蘆花鞋，在回家的路上又會

發(fā)生什么故事？提示名句積累讀書是世界上最優(yōu)雅的姿態(tài)。2思想的力量是巨大的，但美的力量更巨大。3小孩子要把作文寫好，唯一的辦法就是看書。不讀哪來寫啊！4一本好書就是一輪太陽。1曹文軒經(jīng)典語錄交流分享你印象最深刻的內容是哪些？為什么感受最深？分享心得體會。

展開交流：人物形象：________寫作手法：________抒發(fā)感情：________讀后心情：________……主題歸納主要內容中心思想本文圍繞“蘆花鞋”講述了一個溫情的故事：青銅為了維持家里的生計，冒雪到鎮(zhèn)上去賣蘆花鞋，最后準備賣掉自己腳上的那一雙鞋子，一個人在冰天雪地里赤足行走。贊美了青銅樸實、堅強、勇敢的性格。達標訓練04DABIAOXUNLIAN一、按要求寫詞語。1.暖和和（ABB式）：_________、_________、________2.老老少少（AABB式）：________、________、_______3.咯吱咯吱（ABAB式）：________、________、_______亮堂堂笑瞇瞇綠油油漂漂亮亮快快樂樂整整齊齊嘩啦嘩啦吸溜吸溜彼此彼此二、按要求寫句子。1.兩雙鞋，既像四只鳥窩，又像兩對鳥。①仿寫比喻句：

________________________________________________________②用加點的關聯(lián)詞造句：

________________________________________________________2.那鞋的制作工序是：先將上等的蘆花采回來，然后將它們均勻地

搓進草繩里，再編織成鞋。（用加點字詞寫句子）

________________________________________________________彎彎的月亮，既像一條小船，又像一把鐮刀。騎自行車出行，既鍛煉身體，又環(huán)保。我放學回家，先把作業(yè)寫完，然后幫媽媽做飯，再看會兒電視。三、根據(jù)課文內容選擇正確的答案。1.《青銅葵花》是中國兒童文學作家（）寫的。

A.路遙B.冰心C.葉圣陶D.曹文軒2.青銅一家人一共編了（）蘆花鞋。

A.99雙B.100雙C.101雙3.青銅沒有因為城里人喜歡蘆花鞋而輕易漲價，表現(xiàn)了青銅的（）。

A.執(zhí)著B.堅強C.勇敢D.實在DCD總結評價05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學會了什么？你是怎么學會的？課堂總結

蘆花鞋采蘆花編鞋好看

溫暖毛茸茸

蓬松松暖和的鞋美好的人*去鎮(zhèn)上賣鞋勤勞

堅強雪大堅持去賣鞋城里人買鞋誠實

質樸報本來想賣的價賣掉腳上鞋善良

無私拔

撿

追

濺課文梳理點擊輸入標題點擊此處輸入標題自我評價點擊此處輸入標題小組互評課堂評價課后作業(yè)1.把這個故事講給父母聽。摘抄自己喜歡的

詞句。2.閱讀《青銅葵花》一書的其他篇目，分享心得體會。課程結束21*

蘆花鞋新課導入蘆花新課導入

曹文軒，1954年出生于江蘇鹽城。中國兒童文學作家。

主要作品：《草房子》《青銅葵花》等。作者簡介仔細看封面上的圖畫，從這個畫面你推測到什么？故事發(fā)生的背景，就是這樣一個水鄉(xiāng)，這個地方有一個很好聽的名字，叫大麥地。初讀課文看看“蘆花鞋”在小說中的位置。初讀課文集中注意力，快速默讀課文。圈畫出不認識的生字。邊讀邊思考：課文圍繞“蘆花鞋”寫了哪幾件事情？初讀課文揉搓葵花祈求遺憾

污跡雪屑讀一讀揉搓

葵花

祈求遺憾

污跡

雪屑cuōkuíqíyíhànwūxiè初讀課文搓祈憾屑遺葵污大雁南飛屑①碎末②細碎③認為值得他的赤腳踏過積雪時，濺起了一蓬蓬雪屑……碎末般的雪哪些詞語中含有“屑”？木屑、鐵屑、頭皮屑、紙屑、瑣屑、不屑一顧……xiè初讀課文搓用手掌來回擦。cuō初讀課文尋找。懇切地希望或請求。呼喚?？諘缍澎o；寂寥。只怕。不稱心；大可惋惜。連一連：祈求

遺憾空寂唯恐招呼尋覓初讀課文說一說：想象中的蘆花鞋是什么樣的？讀一讀：文中關于蘆花鞋描寫的片段。品讀課文梳理故事人物與主要事件。故事中的人物相關事件奶奶、爸爸、媽媽、葵花做蘆花鞋青銅采蘆花、做蘆花鞋、賣蘆花鞋城里人圍爐烤火的人買蘆花鞋勸青銅進屋烤火取暖品讀課文讀課文說一說：在這幾個人物中，最核心的人物是誰？最主要的事件又是什么？核心人物：青銅青銅在大雪天忍受嚴寒堅持賣鞋，甚至賣掉自己腳上的蘆花鞋而光腳跑回家。品讀課文回想《小英雄雨來》《我們家的男子漢》兩篇課文列小標題的方法，嘗試給本科列小標題。一是以蘆花鞋為線索；二是以青銅為線索。品讀課文部分課文圍繞蘆花鞋寫了哪些事課文是怎樣寫出青銅的質樸、善良的一二三四編織蘆花鞋編織蘆花鞋賣蘆花鞋賣蘆花鞋城里人對蘆花鞋的喜愛大雪中堅持賣鞋最后一雙蘆花鞋賣了自己穿的鞋品讀課文默讀課文，文中多處出現(xiàn)關于蘆花鞋的描寫，畫出自己印象深刻的內容。文中幾次出現(xiàn)“暖和”一詞？①那鞋很厚實，像暖暖和和的鳥窩。②那蘆花很像鴨絨，看著，心里就覺得暖和。③他覺得雙腳暖和和的。走近蘆花鞋品讀課文文中多處表現(xiàn)了蘆花鞋的美觀，還有哪些句子讓你印象深刻？品讀課文文中多處出現(xiàn)關于青銅的描寫，畫出自己印象深刻的內容。文中哪些詞句表現(xiàn)出天氣異常寒冷？走近青銅品讀課文交代惡劣的天氣環(huán)境，為后文寫街上行人稀少，一行城里人路過買鞋做鋪墊。天下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門都很難推開。雪還在下。品讀課文青銅有機會將最后十雙蘆花鞋漲價，因為如果他想提高價格，是有很多理由的。青銅有機會將最后十雙蘆花鞋漲價嗎？為什么？但他卻沒有那樣做，從中可以看出青銅怎樣的品質？如：大雪天出來賣鞋很辛苦，這蘆花鞋比別家的更好看，抓住顧客非常喜歡蘆花鞋的心理。純樸善良品讀課文走進家人當青銅雪天想去賣鞋時，家人的反應是怎樣的。品讀課文樂觀、堅強、向上、勤勞、善良、純樸等。青銅的家人有哪些特點？帶給我們怎樣的感受？青銅的家人在苦難面前樂觀、堅強的態(tài)度、互助互愛的親情令人動容?？嚯y的生活并沒有壓垮樂觀向上的一家人，他們互相支撐，互相體貼，深深感動著每一個讀者。品讀課文課文哪個部分讓你印象最深？為什么？一方面是因為那個人追上來想買蘆花鞋沒買到很失望，青銅感到遺憾，覺得對不住他，希望自己能夠滿足他的愿望；另一方面，青銅也想盡可能地多賣一點兒錢，給家里增加一些收入。憨厚與善良品讀課文采集蘆花全家動手編蘆花鞋在苦難中成長蘆花鞋勤勞剩十一雙堅持要去青銅賣鞋堅強冒雪守攤一下賣完雪中等客純樸青銅脫鞋追上賣鞋赤腳踏雪善良結構梳理課文選