2023-2024學年甘肅省酒泉市七年級上學期期末考試生物模擬試題

一、選擇題（每小題1分，共30分）

1.同學們，到目前為止，人類已知有生命的星球只有地球，根據(jù)我們學習的生命特征方面的知識,

請你判斷下列各項不屬于生物的是（）

A.南極帝企鵝B.新型冠狀病毒C.機器人D.珊瑚蟲

2.風吹麥浪，稻花飄香，夏蟬低吟，鳥兒淺唱……萬千生物演繹著生命奇跡，詮釋了強大而神秘

的生命力量。下列選項中屬于生物生命現(xiàn)象的是（）

A.春日和煦B.夏荷綻放C.秋風送爽D,冬雪飛舞

3.支付寶APP中有個是螞蟻森林，用戶通過減少碳排放量養(yǎng)一棵虛擬的樹，待樹長成后，支付寶

螞蟻森林和公益合作伙伴就會在戈壁或沙漠種下一棵真樹，或守護相應面積的保護地。在沙漠種

植樹木，可以防風固沙，這體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的關系是（）

A.生物影響環(huán)境B.生物適應環(huán)境C.環(huán)境影響生物D.環(huán)境適應生物

4.如圖所示：12為兩種放大倍數(shù)不同的物鏡,3I為兩種放大倍數(shù)不同的目鏡，下列哪種組合觀

察到的細胞數(shù)目最多（）

egc0

①②③④

A.13B.?IC.；T：J；D.②（3

5.科學探究通常要經(jīng)歷6個步驟：I實施計劃；1提出問題；：制訂計劃;「作出假設；⑤表達交

流;G得出結(jié)論。比較科學的排列順序是（）

A.①②B.③/②@&?C.②?③①⑥寫D.⑵③④①

6.設計對照試驗時，應遵循的原則是（）

A.除實驗變量外，其他條件都相同B.除實驗變量外，其他條件都不同

C.所有變量都不同D,所有變量都相同

7.細胞是生命活動的基本單位。下列有關細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（）

A.動植物細胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體

B.所有的植物細胞都比動物細胞多細胞壁，葉綠體、液泡這三個結(jié)構(gòu)

C.細胞核含有遺傳物質(zhì)，是細胞生命活動的控制中心

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D.涼拌黃瓜時盤子里的水分來自細胞質(zhì)

8.如圖是動物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述正確的是（)

A.結(jié)構(gòu)①動物細胞有，而植物細胞沒有

B.所有動物細胞都有結(jié)構(gòu)①

C.遺傳物質(zhì)主要分布在③中

D.結(jié)構(gòu)④能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能

9.用顯微鏡觀察以下材料，能看到葉綠體的是（）

A.金針菇細胞B.人的口腔上皮細胞

C.菠菜葉肉細胞D.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞

10.圖①、②為兩種生物，下列敘述正確的是（）

A.①②的細胞都是由細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核構(gòu)成

B.②是由上皮組織、分生組織、輸導組織和營養(yǎng)組織等組成

C.①②都具有細胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)

D.①②的結(jié)構(gòu)層次為：細胞一組織一器官T系統(tǒng)一生物

11.下列說法正確的是（）

A.喝熱水時容易燙傷的口腔上皮是起保護作用的保護組織

B.草的結(jié)構(gòu)層次為:細胞T組織一器官T系統(tǒng)一植物體

C.“枯木逢春”的原因是枯木仍然具有分生組織

D.細胞分化形成不同的器官

12.下列關于單細胞生物的敘述中，錯誤的是（）

A.能夠趨利避害，適應所生活的環(huán)境

B,整個生物體只有一個細胞構(gòu)成

C.都必須生活在水中

D.能夠獨立完成消化、呼吸、運動和生殖等功能

13.草履蟲能吞食細菌等微小生物，對凈化污水有一定作用。草履蟲吞食細菌的結(jié)構(gòu)是（

A.口溝B.表膜C.胞肛D.伸縮泡

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14.下列關于細胞構(gòu)成生物體的敘述，正確的是（）

A,單細胞生物沒有組織、器官和系統(tǒng)

B.多細胞的動物體和植物體結(jié)構(gòu)層次相同

C.植物的果實、動物的血液都屬于器官

D.植物的結(jié)構(gòu)層次是“細胞一組織一器官一系統(tǒng)一生物體”

15.下列屬于器官的是（）

A.莖的形成層B.馬鈴薯塊莖C.一個草履蟲D.一只小白鼠

16.如圖為大豆生長發(fā)育過程的示意圖，下列敘述正確的是（）

A.果實由⑥胚珠和⑦果皮組成

B.外界條件適宜種子就能萌發(fā)

C.種子萌發(fā)時首先突破種皮的是②胚芽

D.①②③④組成的胚由受精卵發(fā)育而來

17.如圖是葉芽（枝芽）的縱切結(jié)構(gòu)及其發(fā)育示意圖，下列有關敘述，不正確的是（）

-幼葉

芽軸

芽原基

枝芽的縱切結(jié)構(gòu)

A.幼葉發(fā)育成葉B.芽原基發(fā)育成新芽C.芽軸發(fā)育成葉D.枝芽發(fā)育成新枝

18.下列關于植物吸收、運輸和散失水分的敘述，錯誤的是（）

A.植物吸收水分的主要部位是根尖成熟區(qū)

B.植物吸收水分的動力來自呼吸作用

C.植物吸收的水分通過導管運輸

D.植物吸收的水分主要通過葉片散失

19.園林工人給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”，補充水和無機鹽，以提高成活率?！皰斓跗俊钡尼橆^應插

入到莖的（）

A.木質(zhì)部中的導管B.韌皮部中的篩管C.分生組織D.機械組織

20.農(nóng)諺說“有收無收在于水,多收少收在于肥”。下列有關說法錯誤的是（）

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A.植物生長所需的水分主要是根吸收來的

B,植物吸收的水分是通過莖內(nèi)的導管運輸?shù)饺砀魈?/p>

C,果樹開花結(jié)果時增加施肥量，為其提供無機鹽

D.植物生長需要量最多的是含氮的、含磷的和含鐵的無機鹽

21.將大小相同的白菜分別栽在ABCD四個盆中，除施肥不同外，其他的條件都相同。白菜長的最

旺的是（）

A.施含鉀的肥料B.施含磷的肥料C.施含氮的肥料D.不施肥料的

22.近日，央視《朝聞天下》欄目組報道了某智慧農(nóng)業(yè)基地，采用無土栽培技術(shù)迎來了生菜和油麥

菜的豐收。下列敘述正確的是（）

A,生菜和油麥菜主要由根尖分生區(qū)吸收營養(yǎng)液

B.栽培生菜的培養(yǎng)液中無機鹽成分最多的是氮肥

C.培養(yǎng)液濃度越高越有利于生菜和油麥菜的生長

D.生菜和油麥菜從營養(yǎng)液中吸收的水分主要用于光合作用

23..如圖表示動、植物細胞中的能量轉(zhuǎn)換。①和

②代表能量轉(zhuǎn)換器。下太陽光前舄瞿，挈最②a第卷考蠡量列表述正確的是（）

A.①代表葉綠體,③過程發(fā)生在所有植物細胞

B.②代表線粒體，④過程只能發(fā)生在動物細胞

C.①代表葉綠休，③、④過程可發(fā)生在動物細胞

D.②代表線粒體，③、④過程可發(fā)生在植物細胞

24.下圖是一朵花的結(jié)構(gòu)簡圖，下列說法正確的是（）

A.③是花瓣，沒有保護作用

B.②是雌蕊，這朵花有多個雌蕊

C.這朵花既可以自花傳粉，也可以異花傳粉

D.不同植物的花粉落在①上，都會發(fā)育成果實

25.下列關于綠色植物在自然界中作用的敘述，鎮(zhèn)送的是（）

A,是動物的直接或間接食物來源B,可以阻擋風沙凈化環(huán)境

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C.可降低自然界中有機物的含量D.可維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡

26.“綠水青山就是金山銀山”，所蘊含的生物知識的敘述，不正確的是（）

A.綠色植物能固定太陽能，直接或間接為其他生物提供能量

B.綠色植物能防風固沙、減少噪音、為動物提供棲息場所

C.綠色植物能凈化空氣，能阻滯和吸附灰塵，吸收有害氣體

D.綠色植物能進行光合作用，吸收氧氣釋放二氧化碳，維持大氣的碳-氧平衡

27.公園草坪上常有愛心提示牌：“請勿踐踏，愛護我”.經(jīng)常踐踏草坪會造成土壤板結(jié)，從而影響

草的生長。對此解釋合理的是（）

A.缺少無機鹽，影響生長B.缺少水，影響光合作用

C.缺少氧氣，影響根的呼吸D.氣孔關閉，影響呼吸作用

28.通過調(diào)控溫室大棚內(nèi)的溫度、二氧化碳濃度、光照強度等可以提高栽培蔬菜產(chǎn)量。相關敘述正

確的是（）

A.白天適當升溫以降低蔬菜的光合作用

B,增加二氧化碳濃度可增強蔬菜的光合作用

C.夜晚適當降溫以增強蔬菜的呼吸作用

D.增強光照可增強光合作用和降低呼吸作用

29.“山上植物多，賽過修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐”的諺語，說明森林具有下列哪項作用

（）

A.涵養(yǎng)水源、保持水土B.防風固沙，調(diào)節(jié)氣候

C.凈化空氣，殺滅細菌D,綠化環(huán)境，消除污染

30.下列實驗中，實驗材料或操作與使用目的不相符的是（）

選項實驗名稱實驗材料或操作使用目的

A綠葉在光下制造淀粉碘液檢測是否產(chǎn)生淀粉

B觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞清水保持細胞正常形態(tài)

C練習使用光學顯微鏡轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)換物鏡

D探究草履蟲對刺激的反應5%的食鹽水為草履蟲提供營養(yǎng)

A.AB.BC.CD.D

二、判斷題（每小題1分，共5分）

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31.線粒體和葉綠體都是細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器。()

32.控制物質(zhì)進出的細胞結(jié)構(gòu)是細胞壁。（）

33.人體有八大系統(tǒng)，這些系統(tǒng)是各自工作，互不相干的。（）

34.生物在適應環(huán)境的同時，也影響和改變著環(huán)境。（）

35.英文字母“p”在顯微鏡下成的像是“b"。（）

三、配對題（每小題1分，共10分）

36.請將下列實驗與所需實驗用品配對。

（1）探究綠葉在光下制造有機物A.澄清石灰水

（2）觀察人的口腔上皮細胞B.少許棉花纖維

（3）驗證種子的呼吸作用釋放二氧化碳C.帶火星的衛(wèi)生香或木條

（4）驗證植物光合作用產(chǎn)生氧氣D.生理鹽水

（5）觀察草履蟲E.酒精

37.將下列生活現(xiàn)象與其相關的生物學概念或原理進行配對.

（1）生物體進行呼吸作用A.給農(nóng)作物一次施肥過多

（2）合理密植B.潮濕的種子堆里發(fā)熱

（3）燒苗C.移栽花木時根帶土坨

（4）不能進行光合作用制造有機物D.種植農(nóng)作物時要保持間距

（5）保護幼根，利于成活E.花草長期放在黑暗處死亡

四、填空題（每空1分，共13.0分）

請你應用所學過的生物學知識解答下列問題:

（38）我們吃甘蔗時，常見到甘蔗中有許多纖維狀結(jié)構(gòu)，它們屬于組織；從生物體的

結(jié)構(gòu)層次上看，甘蔗的莖屬于。

（39）如果把一個細胞看成一個完整的現(xiàn)代化“工廠”，則這個工廠的“管理控制中心”相當于植物

細胞的,“動力車間”相當于植物細胞的，“生產(chǎn)車間”相當于植物細胞的o

（40）餐桌上“糖拌西紅柿”的盤里會出現(xiàn)許多水，主要是糖溶解于水，使得西紅柿細胞周圍的溶

液濃度（大于或小于）細胞內(nèi)的細胞液濃度，導致西紅柿細胞o

（41）農(nóng)諺上說：“有收無收在于水，收多收少在于肥”，這說明植物生活必須從外界環(huán)境吸

收和o

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（42）為了提高冬棗的產(chǎn)量，果農(nóng)往往在冬棗樹枝干上橫割一道或數(shù)道深至木質(zhì)部的圓環(huán)，這種

做法的道理在于：環(huán)割樹皮到木質(zhì)部，切斷了樹皮中的（導管或篩管），限制

了向下運輸，讓果實得到更多的養(yǎng)料，促進增產(chǎn)。

（43）花和果實發(fā)育的關系：子房發(fā)育成,珠被發(fā)育成o

五、簡答題（每空1分，共12.0分）

如圖甲、乙是動植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題。

（44）圖中植物細胞是（填“甲”或“乙”）。

（45）能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學能的結(jié)構(gòu)是[]。

（46）生物的遺傳信息主要存在于[]中。

（47）圖甲中具有保護和支持作用的結(jié)構(gòu)是[]o

（48）橘子酸甜可口，是大家都喜歡的水果，它的酸甜的“味道”來源于[]_______里的液體。

（49）水稻苗能吸收多種無機鹽，排除細胞內(nèi)有害物質(zhì)，主要是因為[]具有

控制物質(zhì)進出的作用。

（50）在觀察“人的口腔上皮細胞”的實驗中，在載玻片中央滴加的液體是

六、識圖作答題（每空1分，共12.0分）

圖甲表示植物的三種生理活動，乙表示植物葉片結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：

運輸水分

（51）甲圖B生理活動中水蒸氣由葉片散失，則B進行的是作用；散失的水蒸氣是

由根吸收的，根吸水的主要部位是根尖的，水分是通過莖中的自下而上運輸?shù)摹?/p>

（52）甲圖A生理活動中二氧化碳由葉片輸出，則A代表作用，它是生物的共同特

征。A作用主要在細胞的內(nèi)進行。

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（53）甲圖C作用的反應式為-

（54）乙圖［2］葉肉細胞中有重要結(jié)構(gòu),內(nèi)含葉綠素，是進行作用的場所。

（55）乙圖［3］葉脈具運輸作用，與其運輸作用相適應的結(jié)構(gòu)是內(nèi)有—和。

（56）乙圖［5］叫做,是由成對的細胞圍成的。它是甲圖B作用的“門戶”，也

是氣體交換的“窗口”。

七、實驗探究題（每空1分，共18分）

某生物興趣小組為探究綠色植物各種生理活動，設計了如圖所示的實驗裝置，進行如下實驗,

請據(jù)圖分析回答問題。

空氣中的二氧化碳

生物體有機物中的碳

A

（57）若用A圖表示生物圈中的碳一氧平衡，貝!|：圖中I可表示作用，圖中II可表示

作用。生態(tài)系統(tǒng)中的生物大都能完成—過程（填序號），植物在白天進行、—過程

（填序號），夜晚只進行過程（填序號）。

（58）圖中B、C兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用，向B中加適量的水，

一段時間后，種子的呼吸作用會;幼苗的光合作用會—，（填“增強”或“減弱”），其

原因是o

（59）如果將B中的漏斗和玻璃管全堵塞，種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將

。（填“增強”或“減弱”），一段時間后，將帶火星的木條伸入玻

玻罩內(nèi)，木條,說明植物光合作用產(chǎn)生了。

（60）根據(jù)下圖甲、乙實驗裝置分析（氫氧化鈉溶液的功能是吸收二氧化碳）：

a.該實驗可探究的變量是-此裝置可以用來驗證植物的光合作用需要.

該氣體可以使澄清的石灰水變

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b.請你設計一個簡