2021-2022年湖南張家界永定區(qū)六年級下冊期末語文試卷及答案(部編版)第一部分：基礎(chǔ)知識（40分）一、選擇題。（按要求填序號，每題2分，共14分）1.《新華字典》正文是按音序排列的，“難以置信”四個字在正文的先后順序正確的一項是（）A.難以置信 B.難信以置 C.難置信以 D.置難信以【答案】B【解析】【詳解】考查對音序的辨析與排序能力?！半y以置信”的拼音是：nányǐzhìxìn按照音序排列應(yīng)是N、X、Y、Z。所以排列完的生字順序應(yīng)該是：難、信、以、置。2.下列各組詞語中，字形、加點字讀音和意思全都正確的的一項是（）A.干躁輪廓（kuò）技高一籌（cóu）排山倒海（排：推開）B.拍攝迷蒙（měng）碩大無朋（shuò）自作自受（受：忍受，承受）C.沮喪旖旎（y?）滄海一粟（sù）不遺余力（遺：留下）D.班點渲染（xuān）一哄而散（hòng）居高臨下（臨：從高處往下看）【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查字形易錯字和字音和字義。A項：“干躁”應(yīng)為“干燥”，技高一籌jìgāoyīchóu。B項：迷蒙míméng。D項：“班點”應(yīng)為“斑點”，臨：面對。3.語段中“薄”的正確讀音依次為（）我?guī)弦话「娠灝?dāng)干糧，迎著清晨的薄霧去登山。秋風(fēng)瑟瑟，讓穿著單薄的我不禁打起了這堂鼓。這時，山坡上一株生機(jī)勃勃的野薄荷草映入我的眼簾，于是我振作精神，繼續(xù)前行。A.bóbáobóbò B.báobáobóbòC.báobóbóbò D.báobóbáobó【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對多音字的掌握。“薄干餅”的“薄”讀báo；“薄霧”的“薄”讀bó；“單薄”的“薄”讀bó；“薄荷”的“薄”讀bò。所以選C。4.下面句子中的標(biāo)點符號，使用全部正確的一項是（）A.它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高的掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。B.《西游記》《三國演義》《水滸傳》和《紅樓夢》是中國四大名著。C.“你來了?！彼葠鄣乜戳宋乙谎壅f：“快，快坐。”【答案】A【解析】【詳解】考查標(biāo)點符號。B項書名號之間不用標(biāo)點符號，應(yīng)改為“《西游記》《三國演義》《水滸傳》和《紅樓夢》是中國四大名著?！盋項說話人在中間，說后面用逗號，本句中改冒號為逗號。5.下列選項中對應(yīng)有誤的一項是（）A.煮酒論英雄——《水滸傳》 B.搭救“星期五”——《魯濱遜漂流記》C.醉酒戲嫦娥——《西游記》 D.山洞迷路——《湯姆·索亞歷險記》【答案】A【解析】【詳解】本題考查對中外名著的識記。解題時注意題干要求，選出“有誤的一項”。A錯誤，煮酒論英雄取自《三國演義》第二十一回“曹操煮酒論英雄，關(guān)公賺城斬車胄?！薄度龂萘x》作者羅貫中。劉備參與了反曹操的政治流派中，劉備就在家里種菜掩飾身份。一天，劉備正在澆菜，曹操派人請劉備到小亭青梅煮酒。劉備借雷聲大作來掩飾筷子掉地上之事，使曹操認(rèn)為劉備是個胸?zé)o大志，膽小如鼠的庸人，曹操從此再也不疑劉備了。BCD正確。故選A。6.將“那背，可真叫駝，已彎曲成一把弓。”插入段中的哪個位置最恰當(dāng)？（）①駝背的母親，無比艱難地在人群中挪著步。②她的頭，努力朝上昂著，鴨子一樣，伸向前去，一步一匍匐。③即便這樣的母親，亦要在背上，背上一個大包裹。④里面塞著她兒子愛吃的小菜和換洗的衣裳。A.句①之前 B.句②之前 C.句③之前 D.句④之前【答案】B【解析】【詳解】本題考查了句子排序。語句排序就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先寫“駝背的母親，無比艱難地在人群中挪著步?！苯又恰澳潜?，可真叫駝，已彎曲成一把弓”，緊接著是“她的頭，努力朝上昂著，鴨子一樣，伸向前去，一步一匍匐?！比缓笫恰凹幢氵@樣的母親，亦要在背上，背上一個大包裹。”最后是“里面塞著她兒子愛吃的小菜和換洗的衣裳。”故選：B。7.下列句子不屬于“面”的描寫的是（）A.遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳。B.五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。C.我望著伸過來的那柄花蕾，小小的花芭圓圓的，鼓鼓的。D.丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍?！敬鸢浮緾【解析】【分析】【詳解】考查學(xué)生對點面的理解。點面結(jié)合指的是詳寫、略寫相結(jié)合。所謂“點”，指的是對某個事物或多個事物的詳細(xì)描寫；所謂“面”，指的是多個事物的概括描寫。A．“遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳。”句子寫了一群馬以及馬上的人們，運用面的描寫。B．“五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊?！本渥用鑼懥宋逦粔咽浚@是面的描寫。C．“我望著伸過來的那柄花蕾，小小的花芭圓圓的，鼓鼓的?！本渥釉敿?xì)描寫了那柄花蕾，這是點的描寫。D．“丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍?！本渥用鑼懥藦乃拿姘朔絹淼娜罕婈犖?。這是面的描寫。判斷題。(對的打“√”，錯的打“×”)8.《宿建德江》《西江月·夜行黃沙道中》都描寫了月夜的景色，表達(dá)的情感也一樣。（）9.“書到用時方恨少”這句話中“方”的意思是“才”。（）10.“火星大氣中的水汽含量只有地球上沙漠地區(qū)的百分之一?！边\用了舉例子的說明方法。（）11.要想把中心意思表達(dá)得更全面、更充分，我們可以圍繞中心意思，從不同的方面或者選取不同的事例來寫，還要將重要的部分寫具體。（）12.甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在春秋時期使用。（）13.“未聞孔雀\是\夫子家禽?！边@句話朗讀停頓節(jié)奏是對的。（）14.“扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。”這句話運用神態(tài)描寫和動作描寫，刻畫了敵人兇狠、毒辣的可惡樣子。（）【答案】8.×9.√10.×11.√12.×13.×14.√【解析】【8題詳解】本題考查詩句理解。題目敘述錯誤。這兩首詩表達(dá)的情感不一樣。《宿建德江》是唐代詩人孟浩然的代表作之一。這是一首刻畫秋江暮色的詩，是唐人五絕中的寫景名篇。作者把小船停靠在煙霧迷蒙的江邊想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作為自己的抒發(fā)感情的歸宿，寫出了作者羈旅之思?！段鹘拢剐悬S沙道中》描寫黃沙嶺夜里明月清風(fēng)、疏星稀雨、鵲驚蟬鳴、稻花飄香、蛙聲一片的情景。從視覺、聽覺和嗅覺三方面描寫，寫出夏夜的山村風(fēng)光，表達(dá)了詩人對豐收之年的喜悅和對農(nóng)村生活的熱愛?！?題詳解】本題考查字詞解釋。題目敘述正確?！皶接脮r方恨少”，諺語，意思是到實際使用時才懊恨書讀得太少?！胺健钡囊馑际恰安拧??！?0題詳解】本題考查說明方法。題目敘述錯誤。這句話運用了作比較和列數(shù)字的手法，說明了火星大氣中的水汽含量極少?！?1題詳解】本題考查習(xí)作方法。題目敘述正確。要想把中心意思表達(dá)得更全面、更充分，我們可以圍繞中心意思，從不同的方面或者選取不同的事例來寫，還要將重要的部分寫具體。題干說法正確。【12題詳解】本題考查文學(xué)常識。題目敘述錯誤。甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字,主要在商周時期使用。【13題詳解】本題考查節(jié)奏劃分。題目敘述錯誤。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。本句意思是：我可沒有聽說孔雀是先生您家的鳥。未聞/孔雀/是夫子家/禽?！?4題詳解】本題考查描寫方法。本題敘述正確。從“眼光立刻變得兇惡可怕”可知是神態(tài)描寫。從“伸出、弓著”可知是動作描寫。15.按要求寫句子。（1）貝多芬問盲姑娘愛聽嗎，他要再給她彈一首。（改為直述句）__________________________________________________________________________（2）年輕而富有才華的音樂家肖邦，只好離開了祖國。（改為雙重否定句）__________________________________________________________________________（3）照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗。（縮句）__________________________________________________________________________【答案】①.貝多芬問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧。”②.年輕而富有才華的音樂家肖邦，不得不離開了祖國。③.老人注視著海鷗?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題主要考查學(xué)生轉(zhuǎn)述句與直述句的轉(zhuǎn)換。直述句就是直接陳述的句子。轉(zhuǎn)述句改為直述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①標(biāo)點符號的改變，逗號要改為冒號，雙引號要加上；②把第三人稱改成第一、二人稱。“貝多芬問盲姑娘”后加上冒號和引號，“愛聽嗎”前面加上“您”“嗎”后加問號，把“他”改成“我”，把“她”改成“您”，結(jié)尾加句號。（2）本題考查學(xué)生雙重否定句和肯定句的轉(zhuǎn)換?？隙ň涓碾p重否定句，句子中要有兩個否定詞，如：“……非……不可”、“沒有……不……”、“……不能不……”、“……不得不……”，變換前一定要先理解句子的意思，然后根據(jù)要求把肯定詞改寫為雙重否定詞，并注意改變末尾的標(biāo)點符號。本題把“只好”改成“不得不”。（3）本題考查縮寫句子。縮句步驟：第一，弄懂句子的意思；第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對錯優(yōu)劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補充部分去掉。本句中主語是“老人”，謂語是“注視著”，賓語是“海鷗”。16.修改語段。（1個標(biāo)點，2個錯別字，2處語病）建隊節(jié)那天，少先隊大隊部舉辦了入隊宣誓儀式。全校師生和少先隊員參加了這項活動。新隊員帶上了紅領(lǐng)巾，心里多高興啊，他們決心刻苦學(xué)習(xí)，鍛練身體，做個全面發(fā)展的好學(xué)生。___________________【答案】建隊節(jié)那天，少先隊大隊部舉行了入隊宣誓儀式。全校老師和少先隊員參加了這項活動。新隊員戴上了紅領(lǐng)巾，心里多高興啊！他們決心刻苦學(xué)習(xí)，鍛煉身體，做個全面發(fā)展的好學(xué)生。【解析】【詳解】本題考查標(biāo)點符號運用和修改病句。（1）句子“建隊節(jié)那天，少先隊大隊部舉辦了入隊宣誓儀式。”存在語病搭配不當(dāng)，“舉辦”應(yīng)改為“舉行”?！芭e辦”強(qiáng)調(diào)事情本身，“舉行”強(qiáng)調(diào)活動的過程。從語段的內(nèi)容可知語段的重點在活動的過程，因此，用“舉行”更為合適。（2）句子“全校師生和少先隊員參加了這項活動。”存在語病分類不當(dāng)；“全校師生”包括了“少先隊員”，應(yīng)將“全校師生”改為“全校老師”。（3）句子“新隊員帶上了紅領(lǐng)巾，心里多高興啊，”標(biāo)點符號運用不當(dāng)。該句子是一個感嘆句，應(yīng)用感嘆號（?。┙Y(jié)尾。修改語段后，語段應(yīng)為：建隊節(jié)那天，少先隊大隊部舉行了入隊宣誓儀式。全校老師和少先隊員參加了這項活動。新隊員戴上了紅領(lǐng)巾，心里多高興啊！他們決心刻苦學(xué)習(xí)，鍛煉身體，做個全面發(fā)展的好學(xué)生。17.填空閱讀，就是和高尚的人談話，如同“________________，勝讀十年書”。學(xué)習(xí)中，我用“________________，老大徒傷悲”勉勵自己；受到批評時，我用“良藥苦口利于病，________________”告誡自己。從《周易》“窮則變，___________，____________”中，我懂得了“窮則思變”的道理；從“樹欲靜而風(fēng)不止，________________”中，我懂得了行孝要趁早?！敬鸢浮竣?聽君一席話②.少壯不努力③.忠言逆耳利于行④.變則通⑤.通則久⑥.子欲養(yǎng)而親不待【解析】【詳解】本題考查名句默寫。書寫時注意“席”“壯”“逆”“待”的正確寫法。第二部分：閱讀廣角（30分）課內(nèi)閱讀。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣，為是其智弗若與？曰：非然也。18.解釋下列生字。誨：____________然：____________援：____________智：____________19.寫出“之”在句子中的意思。①弈秋，通國之善弈者也。（）②一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（）（）③雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（）20.為什么兩個人同時學(xué)下棋，后一個人卻不如前一個人？____________________________21.課文記敘了兩個人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個_______，一個________，告訴我們___________________________________的道理?！敬鸢浮?8.①.教②.這樣③.引，拉④.聰明才智19.①.的②.弈秋的教導(dǎo)③.鴻鵠④.他，指前一個人。20.因為后一個人不如前個人專心。21.①.專心致志②.心不在焉③.學(xué)習(xí)必須專心致志【解析】【分析】譯文：弈秋是全國最會下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一人一心一意只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個人雖然在聽，可心里卻想著有天鵝飛來，拿弓箭去射它。即使兩個人在一起學(xué)習(xí)，成績卻不如第一個人。難道他的智力不如另一個人嗎？回答說：不是這樣的。【18題詳解】本題考查的是字詞解釋，結(jié)合詞語所在語境進(jìn)行分析。根據(jù)原文內(nèi)容寫出相對應(yīng)的字詞解釋即可。“使弈秋誨二人弈”意思是讓他教兩個人下棋，所以“誨”的意思是教?！胺侨灰病币馑际欠侨灰玻浴叭弧钡囊馑际沁@樣。“思援弓繳而射之”意思是拿弓箭去射它，所以“援”的意思是引，拉?！盀槭瞧渲歉ト襞c”意思是難道他的智力不如另一個人嗎？所以“智”的意思是聰明才智?！?9題詳解】本題考查的是對字詞的理解，結(jié)合句子所在的語境進(jìn)行分析。①本題中“通國之善弈者也”意思是是全國最會下棋的人。所以“之”的意思是的。②本題中“一人雖聽之”意思是另一個人雖然在聽教導(dǎo)，所以“之”的意思是“弈秋的教導(dǎo)”?！八荚U而射之”意思是拿弓箭去射它。所以“之”的意思是鴻鵠。③本題中“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”意思是即使兩個人在一起學(xué)習(xí)，成績卻不如第一個人。難道他的智力不如另一個人嗎？所以“之”的意思是他，指前一個人?！?0題詳解】本題考查的是對原文內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合對原文“。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”的理解以及根據(jù)譯文進(jìn)行參考，可以得出兩個人同時學(xué)下棋，后一個人卻不如前一個人是因為后一個人不如前個人專心。【21題詳解】本題考查的是對課文內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行辨析。寫出文段的主要內(nèi)容和含義即可。本題中考查的是課文的主要內(nèi)容，課文記敘了兩個人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個專心致志，一個心不在焉，告訴我們學(xué)習(xí)必須專心致志的道理。等中心思想圍繞“專心”這個方面進(jìn)行回答即可。閱讀①“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！雹凇芭?？什么時候？”③“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。④漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”⑤但桑娜坐著一動不動。⑥“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”⑦“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。22.這個片段選自《_______________》，作者是__________（國家）的____________。我還知道他的作品有《_______________》等。23.片段描寫了漁夫語言、動作、神態(tài)，請用“______”畫出描寫漁夫神情的語句。用“……”畫出描寫漁夫動作的語句。用“”畫出描寫漁夫語言的語句。24.文中標(biāo)點使用別有用意，請你選擇一處說說自己的體會。_____________________________。25.漁夫的臉為什么變得嚴(yán)肅，他在憂慮什么呢？________________________________。文中的“熬”字，可以讓人感受到漁夫_______________________的品質(zhì)?！敬鸢浮?2.①.窮人②.俄③.列夫·托爾斯泰④.戰(zhàn)爭與和平23.漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。

他搔搔后腦勺

“嗯，是個問題！”“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”24.“他們那么小……一個還不會說話”中省略號表示語言的中斷，“另一個剛會爬……”中省略號表示未說完，語意未盡，省略號體現(xiàn)桑娜的善良，她覺得這兩個孩子很可憐，就把他們抱回來了，但是又怕自己的丈夫責(zé)罵所以說話聲斷斷續(xù)續(xù)。

25.①.憂慮孩子同死人待在一起是個問題，以后能不能養(yǎng)活這么多人是個問題②.善良，寧愿自己吃苦也要幫助別人【解析】【22題詳解】本題考查作家作品。讀選段，可知出自《窮人》，《窮人》是俄國作家列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰創(chuàng)作的一部短篇小說，列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰是19世紀(jì)中期俄國批判現(xiàn)實主義作家、思想家，哲學(xué)家，代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。23題詳解】本題考查尋找關(guān)鍵句子。從第④自然段句子“漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。”可知是描寫漁夫的神情的；從第④自然段句子“他搔搔后腦勺”可知是描寫漁夫的動作的；從第④自然段“嗯，是個問題！”“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”可知是描寫漁夫語言的。【24題詳解】本題考查標(biāo)點符號的用法。選擇一處自己覺得有用意的標(biāo)點符號，說說自己的體會即可。如：從第④自然段漁夫說的話中可以看出感嘆號很多，說明漁夫在面對這種情況時，內(nèi)心也有擔(dān)憂，但最終還是堅定了收養(yǎng)鄰居西蒙的孩子的決心?！?5題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。嚴(yán)肅憂慮從另一個側(cè)面表現(xiàn)了漁夫的正直。在嚴(yán)峻的現(xiàn)實面前。漁夫選擇了收養(yǎng)孤兒。但他也不得不為孩子今后的生活而擔(dān)心、憂慮，原因是，漁夫在收不收養(yǎng)西蒙的孩子的問題上做思想斗爭，從而使他臉色變得嚴(yán)肅，憂慮?！鞍尽弊钟脕硇稳萑兆樱芍麄兊娜兆舆^得十分艱辛，未來可能還會更艱苦，但在這樣的情況下，漁夫還是決定收養(yǎng)兩個孩子，說明了漁夫善良，寧愿自己吃苦也要幫助別人的品質(zhì)。林沖棒打洪教頭（節(jié)選）月亮已經(jīng)上來，照得廳堂外面如同白晝。眾人來到堂前空地上。洪教頭先脫了衣裳，拿起一條棒掂量一番，獨自耍了一陣，然后喝道：“來！來！”林沖只好也從地上拿起一條棒來說：“請教了。”洪教頭恨不得一口吞了林沖，便把棒在地上猛敲一下，沖向林沖。兩個教頭就在月光下一來一往，交起手來。戰(zhàn)了四五個回合，林沖縱身跳出圈外，叫了一聲：“我輸了！”柴進(jìn)問：“還沒見二位較量呢，怎么便輸了？”林沖說：“小人戴著木枷，就算是輸了吧。”柴進(jìn)連忙請兩個差人開了枷，笑著說：“請兩位教頭使出本事，再試一棒?！焙榻填^捉起棒來就要打。柴進(jìn)說：“慢！二位教頭比試，不同一般，這錠銀子權(quán)且作為彩頭，誰贏誰就將這銀子拿去。”說著將一錠二十五兩重的大銀丟在地上。洪教頭惱恨林沖，又想贏得這銀子，便用了渾身的功夫，使出個“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫，還了個“撥草尋蛇”的招式。洪教頭跳起來大喊：“來！來！來！”舉起棒劈頭打來，林沖往后一退。洪教頭一棒落空，他一個踉蹌，還沒有站穩(wěn)腳跟，就又提起了棒。林沖看他________氣勢洶洶，________腳步已亂，便掄起棒一掃，那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭措手不及，“撲”的一聲倒在地上，棒也甩出老遠(yuǎn)。眾人見此情景，哈哈大笑起來。洪教頭滿面羞慚，灰溜溜地走開了。26.本文選自施耐庵寫的長篇小說《________》。這部小說成功塑造了一百零八位好漢形象，如林沖、________等。小說中還有許多膾炙人口的故事，如________、________等。27.在文中橫線處填上合適的關(guān)聯(lián)詞（）A.因為……所以…… B.不但……而且……C.雖然……但是…… D.不是……就是……28.“措手不及”的意思是（）A.手不知放哪里好 B.臨時來不及應(yīng)付C.手夠不著的地方 D.比不上29.下列對文中畫“____”的句子理解不正確的一項是（）A.一個“使”，一個“還”，寫出了洪教頭的步步緊逼和林沖的禮節(jié)性防守。B.“把火燒天”寫出了洪教頭欲置人于死地，“撥草尋蛇”寫出了林沖點到即止。C.文中洪教頭和林沖兩人的動作形成對比，烘托出了洪教頭的勇猛無敵。30.請用簡潔的詞語分別概括林沖和洪教頭的性格特點。①林沖：________________②洪教頭：________________31.選文的主人公是林沖，作者卻用了大量筆墨描寫洪教頭，是否喧賓奪主？為什么？_______________【答案】26.①.水滸傳②.武松③.武松打虎④.智取生辰綱27.C28.B29.C30.①.謙讓有禮、武藝高強(qiáng)②.傲慢自大、心胸狹窄31.這樣描寫不會喧奪主。因為這是側(cè)面描寫，用洪教頭的狂妄自大和傲慢無禮，反襯出林沖的謙遜有禮和寬宏大量。【解析】【26題詳解】本題考查名著的識記。本文選自施耐庵寫的長篇小說《水滸傳》，該書講述以宋江為首的綠林好漢，由被逼落草，發(fā)展壯大，直至受到朝廷招安，東征西討的歷程。這部小說成功塑造了一百零八位好漢形象，如宋飛，林沖，武松，宋江，魯智深等；小說中還有許多膾炙人口的故事，如武松打虎、智取生辰綱、拳打鎮(zhèn)關(guān)西、醉打蔣門神等?！?7題詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞的運用?！皻鈩輿皼啊迸c“腳步已亂”是表轉(zhuǎn)折關(guān)系的分句，所以用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”。轉(zhuǎn)折關(guān)系，一般情況，轉(zhuǎn)折復(fù)句前面分句提出某種事實或情況，后面分句轉(zhuǎn)而述說與前面分句相反或相對的意思。即后面分句才是說話人所要表達(dá)的真正意圖。【28題詳解】本題考查詞語的解釋。“措手不及”的意思是臨時來不及應(yīng)付。在文中形容洪教頭來不及應(yīng)付，就倒在了地下。【29題詳解】本題考查句子的理解。C項理解錯誤，文中洪教頭和林沖兩人的動作形成對比，表現(xiàn)出了洪教頭狂妄自大和傲慢無禮，反襯出林沖的謙遜有禮和寬宏大量?！?0題詳解】本題考查人物形象的分析?！读譀_棒打洪教頭》講述的是林沖遭受高太尉的陷害，被開封府發(fā)配至滄州。在牢城營里偶遇大官人柴進(jìn)，柴進(jìn)見是赫赫有名的八十萬禁軍教頭林沖，心中大喜，厚禮款待，引起隨行的洪教頭的不滿，洪教頭極度傲慢，對林沖步步緊逼，引發(fā)了柴進(jìn)的不快，再加上柴進(jìn)想看下兩人的本事，便安排了兩人的比武。林沖迫不得已和洪教頭比武，結(jié)果輕松擊敗了他。從這個故事中反映出洪教頭是一個傲慢無禮、目中無人的人，并且他十分急躁、粗魯，明明知道林沖在柴進(jìn)心中很重要，也不給林沖面子，相比于他，林沖就顯得太大度了，他面對洪教頭的嘲諷沒有還擊，面對他的挑釁沒有反駁，就連在開始比試時他都是讓著洪教頭的，憑借他的本事，洪教頭完全不是他的對手，但林沖謙虛、尊重人，所以林沖贏得了和洪教頭的比試?！?1題詳解】本題考查描寫方法的運用。選文主人公是林沖，作者卻用了大量筆墨描寫洪教頭，這樣描寫不會喧奪主。因為這