本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁我難忘的的初中生活作文天地者，萬物之逆光;光陰者，百代之過客，浮生若夢，為歡幾何?學(xué)校生活，又該如何?接下來我為你帶來我難忘的的學(xué)校生活作文，盼望對(duì)你有關(guān)心。

篇一：我難忘的的學(xué)校生活我是一個(gè)命途多舛的人，上帝賜給了我作為人所應(yīng)有的苦痛和磨難。不僅手患重病久只不愈，而且對(duì)我所熟悉的這個(gè)布滿虛偽和冷漠的世界格格不入。

我有美妙的高?；孟?，面對(duì)的卻是誤人子弟的老師，曾記得，逃三節(jié)課(去買藥)無人問津;我對(duì)心愛的人致死不瘐的愛,面對(duì)的卻是她冷冷的態(tài)度，曾記得，我頂著雨等她但我絕望了，給她寫信也沒有回應(yīng);我有一顆赤膽熱忱的心面對(duì)的是虛情假意的伴侶;曾記得，我說我不想活啦，他們叫我去殺公敵，沒人真心關(guān)懷我;我有對(duì)病人的無限憐憫面對(duì)的卻是惟利是圖的醫(yī)生，曾記得，明知道我的病情還叫我去化驗(yàn)確認(rèn)一下;我有媽媽對(duì)我倍加呵護(hù)，面對(duì)的確是對(duì)我莫不關(guān)懷的爸爸，曾記得，爸爸多次在乎電話費(fèi)叫我把電話掛了，讓我有苦難訴。

我是強(qiáng)忍著心里上的巨痛和手上的劇癢頑強(qiáng)的活下去，還是生氣這個(gè)虛偽與冷漠的世界，放棄一切悄無聲息的離開?這個(gè)問題時(shí)時(shí)在我的腦海里出現(xiàn)，卻苦于不能做出最終的打算，直到。。。。。。

再想想當(dāng)我手劇癢難過時(shí)，人生失意之際有誰真心關(guān)懷過我呢?老師?心愛的人?伴侶?醫(yī)生?親人?只有他——外婆。裹著風(fēng)雨陪我四處求醫(yī)的人是她;給我解快樂結(jié)，賜予我鼓舞的是她。雖然她做的功約等于零，但我還是永久忘不了。。。。。。忘不了她那疲乏不堪的眼神，忘不了她那不厭其煩的開導(dǎo)我時(shí)慈愛的面孔。

我是在悲觀中死去，還是懷著一顆報(bào)恩的心好好活著?在外婆的影響.開導(dǎo)和鼓舞下我選擇了后者。

為了實(shí)現(xiàn)自己宏大的幻想我要活下去，由于我不能讓自己的幻想成為泡影。

為了追求自己完善的愛情我要活下去，由于我不能讓我的愛付諸東流。

為了體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我要活下去，由于我不能辜負(fù)上帝賜予我的餓勤勞的雙手和比一般人大的老殼。

為了報(bào)父母的哺育大恩和外婆給了我的那忘不了的恩情，我要活下去，由于每一個(gè)人都有一顆報(bào)恩的心，而我又不是例外。

篇二：我難忘的的學(xué)校生活一抹久違的陽光灑在桌腳，照亮了試卷，輕輕摩挲著我的臉蛋。又一次在這里奮筆疾書，又一次用完全力向成功奔跑，每一次的考試都意味著距離開又近了一步。我的學(xué)校生活，在飛逝的時(shí)間中，即將結(jié)束。這三年，歲月像一支歌曲，在我的腦海中吟唱了太多抹不去的回憶。

三年前，我懷著現(xiàn)在仍記憶猶新的擔(dān)心與感動(dòng)踏入生疏的校內(nèi)。操場邊的那棵大樹綠得刺眼，潔白的教學(xué)樓寬敞得引人注目，我懵懂地向每一個(gè)人微笑，傻傻地不知所措。那時(shí)侯一張張生疏的臉已經(jīng)不知在何日變得如此親切、暖和，那三年前的初見又能怎樣牢記?我的學(xué)校生活在日歷的一角畫上了閃亮的星號(hào)，輕輕地哼著前奏。

那一次，是誰在我低聲抽泣時(shí)，摟住了我的肩?那一次，是誰在我為了一道數(shù)學(xué)題一籌莫展時(shí)在我耳邊輕聲提示?那一次，是誰在我因考試失利而幾欲放棄時(shí)，握住我的手，給我鼓舞?是你們啊，我的同學(xué)。初二的時(shí)候，我的成果時(shí)好時(shí)壞，從不穩(wěn)定，考好就自信，考砸就懈怠。我的好伴侶們時(shí)常圍在我面前一起爭論，分析各自的錯(cuò)題，一起提高，一起補(bǔ)上不扎實(shí)的功課。在我落下功課之時(shí)，你們永久會(huì)借給我筆記補(bǔ)抄，為我講題，而我卻笨笨地只會(huì)說一聲“感謝”。我的學(xué)校生活，你們?yōu)槲曳e蓄了力氣，那副歌前的溫順，是你們幫我譜寫。

轉(zhuǎn)瞬間，“初三”的字眼就寫在了我的名字前。書包漸重，學(xué)問漸多，讓奮斗成了我這段學(xué)校生活的代名詞。時(shí)間似箭般拂過，都不愿為任何人停下腳步。我努力趕在時(shí)間前面，抓緊每一分每一秒為中考努力。在歡樂與淚水中，拓出一條通向勝利的路。我大聲唱著學(xué)校之歌的高潮，在時(shí)間的洪流中奮勇