幼兒園發(fā)展規(guī)劃樣本_第1頁
幼兒園發(fā)展規(guī)劃樣本_第2頁
幼兒園發(fā)展規(guī)劃樣本_第3頁
幼兒園發(fā)展規(guī)劃樣本_第4頁
幼兒園發(fā)展規(guī)劃樣本_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

付費(fèi)下載

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

代莊小學(xué)附屬幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃一、幼兒園概況:時莊街道代莊小學(xué)幼兒園是一所全日制市級一類幼兒園,占地面積1465平方米,建筑面積500平方米,戶外活動場地800平方米。擁有大、中、小3個教學(xué)班,二、我園存在問題:1:教學(xué)設(shè)施不齊全:我園教學(xué)設(shè)備過于單一,電子琴、音響設(shè)備等不完備。2、新教師整體素養(yǎng)有待提高:本園共有教師4名,遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于幼兒園教師配備原則,并且教師們基本教誨技能但是硬,把握幼兒核心經(jīng)驗(yàn)、整合教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)方案能力以及組織實(shí)行活動應(yīng)變和掌控能力均有待提高。3、專業(yè)化水平有待進(jìn)一步提高:教師對新課程理念與內(nèi)涵理解需要進(jìn)一步深化,還存在理念與行為之間落差,因此在引導(dǎo)教師“教學(xué)相長”、實(shí)踐反思,提高專業(yè)化水平上有待進(jìn)一步提高。三、幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃1、指引思想以國家教誨法律法規(guī)為根據(jù),以黨和國家教誨方針、政策為指引,遵循學(xué)前教誨基本規(guī)律,深化學(xué)前教誨改革,摸索農(nóng)村幼教科學(xué)管理模式,積極實(shí)行素質(zhì)啟蒙教誨,增進(jìn)幼兒全面發(fā)展。2、三年發(fā)展總目的:管理科學(xué),隊(duì)伍優(yōu)質(zhì),保教一流、環(huán)境優(yōu)化,營造教師高興工作、幼兒安全、健康成長校園環(huán)境和文化,開發(fā)安全教誨資源和課程,彰顯幼兒園辦園特色。3、幼兒園發(fā)展愿景:愿每個教師和幼兒都安全、健康、高興成長。四、幼兒園三年發(fā)展階段目的:、9—、8管理人本、隊(duì)伍優(yōu)良、質(zhì)量過硬、環(huán)境溫馨、家園互動、9—、8管理規(guī)范、隊(duì)伍優(yōu)化、質(zhì)量上乘、環(huán)境美化、家園共建、9—、8管理科學(xué)、隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)、質(zhì)量一流、環(huán)境優(yōu)化、家園共育五、工作目的與實(shí)行要點(diǎn):一)管理工作:目的:倡導(dǎo)“人本”管理,構(gòu)建“和諧、高興、安全、健康”校園文化,打造“民主、寬容、真誠”團(tuán)隊(duì)精神,調(diào)節(jié)和完善幼兒園各項(xiàng)管理制度,使教師高興工作,幼兒健康成長。辦法:1、加強(qiáng)組織管理:成立三年規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對籌劃全過程貫徹、貫徹、監(jiān)督和反饋,并能對籌劃進(jìn)行及時調(diào)控和完善,使規(guī)劃能引領(lǐng)幼兒園可持續(xù)發(fā)展。2、增強(qiáng)班子建設(shè):增強(qiáng)班子“協(xié)調(diào)、和諧”能力,各成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、各司其職,逐漸形成一支凝聚力強(qiáng)、率先垂范,群眾信任干部隊(duì)伍,帶領(lǐng)全園教工共同實(shí)現(xiàn)幼兒園工作目的。3、推動制度建設(shè):使制度體現(xiàn)與時俱進(jìn)規(guī)定,不斷調(diào)節(jié)完善幼兒園各項(xiàng)管理制度,變剛性制度為人性制度,積極營造“引導(dǎo)、勉勵、服務(wù)和支持”制度文化。4、內(nèi)化制度管理:學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī),依照時代發(fā)展需要,對照一級幼兒園評審原則,對既有內(nèi)部管理制度進(jìn)行梳理和調(diào)節(jié)、規(guī)范崗位職責(zé)、完善考核評價,實(shí)行動態(tài)管理,出臺新班務(wù)工作管理細(xì)則,做到“常規(guī)工作抓細(xì)節(jié),發(fā)展工作抓創(chuàng)新”,保證管理工作規(guī)范有序。5、加強(qiáng)和諧校園:突出“三項(xiàng)深化內(nèi)容”——深化素質(zhì)校園建設(shè)、民主校園建設(shè)、安全校園建設(shè),以此進(jìn)一步弘揚(yáng)先進(jìn)師德,提高教職工綜合素質(zhì);進(jìn)一步優(yōu)化民主管理,提高教職工主人翁地位;進(jìn)一步豐富校園生活,提高教職工職業(yè)認(rèn)同感,不斷激發(fā)教職工潛能,為教誨事業(yè)發(fā)展發(fā)揮更大作用。6、加強(qiáng)安全校園教誨:切實(shí)加強(qiáng)校園安全教誨,不斷增強(qiáng)建設(shè)平安校園責(zé)任感。開發(fā)安全、健康教誨資源和課程,打造特色課程,彰顯幼兒園辦園特色。二)隊(duì)伍建設(shè)目的:揚(yáng)師德,鑄師愛,打造一支素質(zhì)好、學(xué)歷高、理念新、行為實(shí)、會科研學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì);切實(shí)加強(qiáng)校園安全教誨,大力弘揚(yáng)崇高師德風(fēng)范,不斷增強(qiáng)建設(shè)平安校園責(zé)任感。辦法:

組織教工討論幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃,在與幼兒園發(fā)展目的達(dá)到共識時,引導(dǎo)每位教師尋找自身優(yōu)勢與局限性,制定與幼兒園發(fā)展目的一致新三年發(fā)展籌劃。將共同目的內(nèi)化為各自個人行動,激發(fā)教工內(nèi)在需求,增進(jìn)個性化發(fā)展。勉勵和支持教師外出參加各類培訓(xùn)和活動、參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn),并選送骨干教師參加各級各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn),予以時間,保證經(jīng)費(fèi),提高她們自身素養(yǎng)和管理能力。為每位教師訂一份教誨報(bào)刊書籍,開展先進(jìn)書籍園內(nèi)推薦、交流、閱讀活動,營造“愛讀書,讀好書”氛圍,豐富教師精神生活。通過崗位跟職,營造“對話文化”,使骨干教師在一次次崗位跟職中,不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高能力,從而能更好帶動更多教師去思考、去發(fā)現(xiàn)問題,為形成和打造一支骨干梯隊(duì)奠定基本。三)保教工作目的:加強(qiáng)保教工作常規(guī)化和過程化管理,進(jìn)一步開展新課程實(shí)踐研究,保證基本性課程,打造特色課程,切實(shí)加強(qiáng)校園安全教誨,不斷增強(qiáng)建設(shè)平安校園責(zé)任感。開發(fā)安全、健康教誨資源和課程,彰顯幼兒園辦園特色。辦法:1.確立運(yùn)營機(jī)制領(lǐng)

導(dǎo)

指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、保證教

創(chuàng)設(shè)環(huán)境、組織實(shí)行、活動反思2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園指引綱要,使教師在學(xué)習(xí)和研究中,深刻領(lǐng)略其內(nèi)涵,并付諸于工作實(shí)踐。3、注重園本培訓(xùn)勉勵教師以研究者眼光審視分析和解決自己在教研過程中遇到問題,強(qiáng)調(diào)教師之間專業(yè)切磋、合伙交流,優(yōu)勢互補(bǔ)、經(jīng)驗(yàn)分享、共同成長研討氛圍。引導(dǎo)教師分析幼兒學(xué)習(xí)和年齡特點(diǎn),確立各年齡段幼兒核心經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)目的。培養(yǎng)教師設(shè)計(jì)和組織集體活動能力,進(jìn)一步樹立教師保教并重意識,對于不同年齡層次幼兒規(guī)定教師在教誨研究和行為上選取不同側(cè)重點(diǎn),把安全健康教誨寓于一日活動中,使幼兒能健康、高興成長。

四)家園社區(qū)目的:樹立服務(wù)意識和品牌意識,做好幼兒園輻射社區(qū)和與社區(qū)共建工作,形成家園工作制度化、育兒指引科學(xué)化、社區(qū)服務(wù)經(jīng)?;⑸鐓^(qū)資源整合化、活動形式多樣化教誨合力。辦法:1、做好家長調(diào)研工作,每年向家長發(fā)放問卷,理解本園家長實(shí)際需求。2、做好0—3歲科學(xué)育兒早教指引點(diǎn)工作,運(yùn)用社區(qū)資源,做好新一輪0—3歲散居小朋友摸底工作,開展豐富多彩親子活動,提高教師早教指引能力。3、挖掘、運(yùn)用社區(qū)和幼兒園既有資源。開展幼兒園、家庭和社區(qū)共育活動,拓展教誨資源,形成互動、合伙新局面,聯(lián)手創(chuàng)造共建氛圍。4、進(jìn)一步發(fā)揮家委會功能,如參加安全、健康教誨教學(xué)——參加活動策劃——參加幼兒園管理,爭取家長大力支持和配合。5、加強(qiáng)與家長多方溝通、宣傳和聯(lián)系,建立家園之廊,完善幼兒園信息平臺,增進(jìn)家?;樱怪蔀橛變簣@和社區(qū)、家庭、溝通紐帶,獲得家長支持,達(dá)到教誨共識。五)園容園貌目的:

依照學(xué)前教誨三年行動籌劃規(guī)定,幼兒園借助資源,努力完畢園所配套設(shè)施,爭取完畢達(dá)標(biāo)任務(wù),形成優(yōu)美環(huán)境、健康文化、安全舒服、和諧愉悅富有健康文化幼兒園整體環(huán)境,增進(jìn)師生共同發(fā)展。辦法:1、改進(jìn)幼兒園環(huán)境,體現(xiàn)幼兒健康發(fā)展、教師高興工作人文環(huán)境,為幼兒營造濃濃環(huán)境氛圍,增進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展區(qū)域環(huán)境。2、豐富多媒體設(shè)施,添置音響、電子琴、電腦等設(shè)備,進(jìn)一步改進(jìn)辦園條件。隨著21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)全球

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論