第頁第十課避免誤入犯罪歧途第一課時一、運用刑法武器依法制裁犯罪行為一、教學(xué)目標1．認知（1）了解犯罪的主要特征；（2）了解犯罪的社會危害性及犯罪份子應(yīng)受到的刑罰處罰；（3）理解我國刑法的任務(wù)。2．情感態(tài)度觀念教導(dǎo)學(xué)生認識犯罪的社會危害性，認識犯罪行為及其刑法處罰，保護人民，遠離犯罪。3．運用分辨身邊的違法與犯罪行為。二、教材分析1．教學(xué)重點什么是犯罪，犯罪有什么主要特征怎么區(qū)分違法與犯罪，什么是違法？什么是犯罪？違反了《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》與《環(huán)境保護法》等法規(guī)的，屬于一般違法行為；如果是觸犯了《中華人民共和國刑法》的，則屬于犯罪行為，是具有嚴重危害社會的行為，是要依法追究刑事責(zé)任的行為，是應(yīng)受到刑罰處罰的行為。《中華人民共和國刑法》第13條規(guī)定：“一切危害國家主權(quán)、領(lǐng)土完整與安全，分裂國家，顛覆人民民主專政的政權(quán)與推翻社會主義制度破壞社會秩序與經(jīng)濟秩序，侵犯國有財產(chǎn)或者勞動群眾集體所有的財產(chǎn)，侵犯公民私人所有的財產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利與其它權(quán)利，以及其它危害社會行為，依照法律應(yīng)當受到刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)顯著輕微，危害不大的，不認為是犯罪?！边@一犯罪的法定概念，從根本上回答了什么行為是犯罪以及為什么這些行為是犯罪的問題，它是劃分罪與非罪的總的標準。2．教學(xué)難點犯罪具有嚴重的社會危害性犯罪的三個主要特征是區(qū)別一般違法與犯罪的關(guān)鍵。違法與犯罪都具有社會危害性，但它們的危害程度不同，如毆打他人，輕傷的，僅違反了《治安管理處罰法》的，則它屬于一般違法行為；如因毆打他人導(dǎo)致重傷或死亡，觸犯了刑法，則屬于犯罪行為。所以教導(dǎo)學(xué)生分辨社會危害程度，能讓學(xué)生分清違法與犯罪的界限，了解犯罪的危害程度。要突破這一難點的話，從一些特殊的案例可以更好加深學(xué)生的認識，比如說案例1，搶劫罪的判罪標準一方面是推動的金額，另一方面是對受害人的傷害程度，但是無論搶劫多少錢，都是犯罪，因為它具有一個潛在的嚴重社會危害性，可能給受害人身體甚至生命帶來危害。3．結(jié)構(gòu)線索本課的教學(xué)目標是引導(dǎo)學(xué)生認識犯罪，用刑法制裁犯罪、保護人民。從認識犯罪的特點出發(fā)，過渡到對犯罪行為的處罰，最后引導(dǎo)學(xué)生認識我國刑法在社會生活中發(fā)揮的作用。三、學(xué)情分析由于中職學(xué)生一方面是未成年人，進入中職學(xué)校學(xué)習(xí)時間不長，文化知識較為薄弱，認知水平也相對較低，心智仍不成熟；另一方面還因為思想意識、心理發(fā)展不成熟，看問題容易偏激，愛鉆牛角尖，加上生活經(jīng)驗的欠缺，容易受到不良誘惑與意外災(zāi)害的侵害，個別中職學(xué)生誤入犯罪歧途。所以對學(xué)生而言，既需要認識犯罪的危害，遠離犯罪，防止犯罪的發(fā)生，還要學(xué)會運用法律武器懲治犯罪、保護人民。四、教學(xué)方法小組討論、案例分析、講授五、教學(xué)過程【創(chuàng)境激趣】案例1：搶劫八毛錢被判罰八千由山東日照市東港區(qū)人民檢察院提起公訴的被告人沈華（化名）搶劫8毛錢一案，法院作出判決，沈華被判處有期徒刑一年緩刑二年，并處罰金八千元。16歲的沈華是日照市某酒店員工。因嫌自己的收入不夠花銷，就與朋友王某（另案處理）預(yù)謀“搶幾個錢花花”。2006年3月6日18時許，被告人沈華伙同王某竄至日照市東港區(qū)秦樓街道文登路居委菜市場處，將路經(jīng)此處的日照市某職業(yè)學(xué)校的學(xué)生陳某、安某攔住，采取毆打、語言威脅等手段，實施搶劫。不料翻遍陳某、安某全身上下，只有陳某的衣服口袋里有8毛錢，沈某、王某二人不甘心，又繼續(xù)毆打、搜身，后陳某、安某趁沈某不備逃跑。2006年3月16日，沈華到被害人所在的日照市某職業(yè)學(xué)校玩耍，碰巧被陳某、安某二人認出，被抓獲歸案。該案起訴至法院后，法庭采納了檢察機關(guān)的指控，認定沈某的行為構(gòu)成搶劫罪，鑒于其系未成年、初犯、認罪態(tài)度好等情節(jié)，依法減輕處罰，作出上述判決。思考問題①：沈某只搶了8毛錢？為什么法院要判罰這么重？②：假設(shè)沈某是在公交車上偷偷劃破了陳某的衣袋，也是偷到了8毛錢，會被判得則重嗎？學(xué)生分小組結(jié)合教材中的知識進行討論并派代表在全班交流，教師參與討論并加以提示：搶劫之所以會判得重，主要是因為在搶劫過程中，罪犯不單侵犯了受害人的財產(chǎn)權(quán)，同時也侵犯了受害人的人身權(quán)利。也就是說，搶劫行為的危害不僅僅是財產(chǎn)，還嚴重影響社會安定與公民人身安全，所以，即使獲得的錢財都很少，一般偷竊行為與搶劫行為相比，其社會危害性是有本質(zhì)區(qū)別的。只有具有嚴重的社會危害性的才能構(gòu)成犯罪。案例2：非法侵入他人計算機信息系統(tǒng)、植入木馬程序后盜號牟利，此種行徑為廣大網(wǎng)民深惡痛絕，但一直沒有相關(guān)法律規(guī)定，導(dǎo)致對犯罪分子的懲處力度不夠。2009年2月28日，《中華人民共和國刑法修正案（七）》經(jīng)批準后公布，《中華人民共和國刑法修正案（七）》在刑法第二百八十五條中增加兩款作為第二款、第三款：“違反國家規(guī)定，侵入前款規(guī)定以外的計算機信息系統(tǒng)或者采用其它技術(shù)手段，獲取該計算機信息系統(tǒng)中存儲、處理或者傳輸?shù)臄?shù)據(jù)，或者對該計算機信息系統(tǒng)實施非法控制，情節(jié)嚴重的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金；情節(jié)特別嚴重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。”“提供專門用于侵入、非法控制計算機信息系統(tǒng)的程序、工具，情節(jié)嚴重的，依照前款的規(guī)定處罰。”根據(jù)這一新增的條款，南京鼓樓檢察院3月2日以“非法侵入計算機信息系統(tǒng)罪”對一起盜號木碼案提起公訴，使此案成為全國首例起訴提供程序工具“非法侵入計算機信息系統(tǒng)罪”的案件。教師：《中華人民共和國刑法修正案（七）》實施以前，對‘非法侵入他人計算機信息系統(tǒng)、植入木馬程序后盜號牟利’等行為的懲處力度不夠，為什么？這告訴我們什么道理？學(xué)生討論發(fā)言，教師加以點撥與總結(jié)：某種行為是否可以定為犯罪行為，不僅要看它的社會危害程度，還必須有刑法作為依據(jù)，即，它必須觸犯刑法。課堂補充資料：什么是刑法？刑法是規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任與刑罰的法律，是掌握政權(quán)的統(tǒng)治階極為了維護本階級政治上的統(tǒng)治與經(jīng)濟上的利益，根據(jù)其階級意志，規(guī)定哪些行為是犯罪并應(yīng)當負刑事責(zé)任，給予犯罪人何種刑事處罰的法律。刑法是國家的基本法律之一。我國第一部刑法是1979年制定的。1997年，第八屆全國人民代表大會第五次會議對刑法進行了修訂。2009年2月28日，第十一屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第七次會議通過了《刑法修正案（七）》，內(nèi)容涉及破壞社會主義市場經(jīng)濟秩序犯罪、侵犯公民權(quán)利犯罪、貪污賄賂犯罪等方面的內(nèi)容，這是根據(jù)經(jīng)濟與社會形勢發(fā)展的需要，在充分聽取各方面意見的基礎(chǔ)上對刑法所作的一次新的修正，是刑事法律自我完善的最新表達。教師提出問題：通過對上面兩個案例的討論與思考，我們能夠概括出犯罪有哪些主要特征？學(xué)生歸納，教師加以補充，師生共同得出結(jié)論：犯罪的主要特征：1）、具有嚴重社會危害性2）、觸犯刑法與應(yīng)受刑罰處罰。資料分析：張三因毆打他人導(dǎo)致重傷，是否應(yīng)算作犯罪行為？如果他在街頭與人斗毆，并未造成重大傷害，還是犯罪行為嗎？如果不是犯罪行為是不是就不能對他進行任何處罰呢？學(xué)生根據(jù)上面學(xué)到的知識進行判斷，鞏固對犯罪的特點的認識。教師補充：毆打他人，如果僅違反了治安管理處罰法，則它屬于一般違法行為；如因毆打他人導(dǎo)致重傷或死亡，觸犯了刑法，則屬于犯罪行為。擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利，妨害社會管理，具有社會危害性，依照《中華人民共和國刑法》的規(guī)定構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任；尚不夠刑事處罰的，由公安機關(guān)依照本法給予治安管理處罰。——《中華人民共和國治安管理處罰法》教師：剛才我們了解到，犯罪要受到刑罰處罰，則，我國刑法規(guī)定的刑罰分為哪兩大類？分別包括哪幾種？學(xué)生分組學(xué)習(xí)教材中的內(nèi)容，師生一起進行歸納：根據(jù)刑法的規(guī)定，我國刑罰的種類分為主刑與附加刑兩大類。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑與死刑五種。附加刑包括罰金、剝奪政治權(quán)利與沒收財產(chǎn)三種。主刑的特點是，只能獨立適用，不能相互附加并用。附加刑既可以作為主刑的附加刑同時適用，也可以獨立適用。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本115頁關(guān)于“管制”、“罰金”的相關(guān)內(nèi)容。我國刑法將各種犯罪行為歸納成十大類：（1）危害國家安全罪；（2）危害公共安全罪；（3）破壞社會主義市場經(jīng)濟秩序罪；（4）侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪；（5）侵犯財產(chǎn)罪；（6）妨害社會管理秩序罪；（7）危害國防利益罪；（8）貪污賄賂罪；（9）瀆職罪；（10）軍人違反職責(zé)罪。案例：“熊貓燒香”電腦病毒案2007年2月12日湖北省公安廳12日宣布，根據(jù)統(tǒng)一部署，湖北網(wǎng)監(jiān)在浙江、山東、廣西、天津、廣東、四川、江西、云南、新疆、河南等地公安機關(guān)的配合下，一舉偵破了制作傳播“熊貓燒香”病毒案，抓獲病毒作者李俊。這是中國警方破獲的首例計算機病毒大案。其他重要犯罪嫌疑人：雷磊（男，25歲，武漢新洲區(qū)人）、王磊（男，22歲，山東威海人）、葉培新（男，21歲，浙江溫州人）、張順（男，23歲，浙江麗水人）、王哲（男，24歲，湖北仙桃人）通過改寫、傳播“熊貓燒香”等病毒，構(gòu)建“僵尸網(wǎng)絡(luò)”，通過盜竊各種游戲賬號等方式非法牟利。這是中國近些年來，發(fā)生比較嚴重的一次蠕蟲病毒發(fā)作。影響較多公司，造成較大的損失。且對于一些疏于防范的用戶來說，該病毒導(dǎo)致較為嚴重的損失。由于此病毒可以盜取用戶名與密碼，因此，帶有明顯的牟利目的。所以，作者才有可能將此病毒當作商品出售，與一般的病毒制作者只是自娛自樂、或顯示威力、或炫耀技術(shù)有很大的不同。另，制作者李俊在被捕后，在公安的監(jiān)視下，又在編寫解毒軟件。你的電腦受過病毒的侵害嗎？如果沒有刑法的有效打擊，后果會怎么樣？學(xué)生自由回答思考問題：結(jié)合案例與日常生活中的事例談?wù)勎覈谭ㄔ谏鐣钪邪l(fā)揮的作用。分析提示：《中華人民共和國刑法》第二條：中華人民共和國刑法的任務(wù)，是用刑罰同一切犯罪行為作斗爭，以保衛(wèi)國家安全，保衛(wèi)人民民主專政的政權(quán)與社會主義制度，保護國有財產(chǎn)與勞動群眾集體所有的財產(chǎn)，保護公民私人所有的財產(chǎn)，保護公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利與其他權(quán)利，維護社會秩序，經(jīng)濟秩序，保障社會主義建設(shè)事業(yè)的順利進行。刑法規(guī)定的任務(wù)，是由我國社會主義的性質(zhì)與法制建設(shè)的要求決定的。我國刑法的根本任務(wù)是懲治犯罪，保護國家與人民的利益，保障社會主義建設(shè)事業(yè)的順利進行。我國刑法的主要任務(wù)包括以下四個方面：保衛(wèi)國家安全以及人民民主專政的政權(quán)與社會主義制度。保護公共財產(chǎn)與公民私人所有的合法財產(chǎn)。保護公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利與其他權(quán)利。維護社會秩序與經(jīng)濟秩序?！倔w驗導(dǎo)行】1、學(xué)以致用（1）結(jié)合課文內(nèi)容，思考：怎么區(qū)別違法與犯罪？（2）2009年5月14日，重慶市第一、三、五中級人民法院對一批嚴重危害社會治安的刑事犯罪分子集中進行公開宣判，其中十二名被告人涉及罪名主要包括故意殺人、故事傷害、搶劫、放火罪等。因其罪行極其嚴重，經(jīng)最高法院核準死刑。收集分析一兩個實例，說明犯罪具有嚴重的社會危害性及我國刑法懲治犯罪的作用。板書設(shè)計一、運用刑法武器依法制裁犯罪行為1、犯罪（1）犯罪的含義（2）犯罪的基本特征（3）犯罪分子應(yīng)受到刑罰處罰2、我國刑法的任務(wù)(1)我國刑法的根本任務(wù)（2）我國刑法的主要任務(wù)六、教學(xué)反思法律方面的教學(xué)