14思維真奇妙川教版《生命生態(tài)安全》二年級(jí)上冊(cè)生活小創(chuàng)意生活小創(chuàng)意生活中，我們經(jīng)?？梢杂泻芏嗟男?chuàng)意。你也有過(guò)類(lèi)似的小創(chuàng)意嗎？從這些創(chuàng)意中，你發(fā)現(xiàn)了什么？我的小創(chuàng)意這是我用冰棒棍做的小凳子。我的小創(chuàng)意這是爸爸教我做的小魚(yú)燈籠。小發(fā)現(xiàn)每樣?xùn)|西都有多種用途。比如，鉛筆可以用來(lái)寫(xiě)字，也可以用來(lái)當(dāng)做直尺畫(huà)線(xiàn)條。只要我們善于發(fā)現(xiàn)一種物品的多種用途，我們就能做出一些大家意想不到的小創(chuàng)意。一本書(shū)除了可以閱讀外，還能用它干什么？比一比，誰(shuí)是異想天開(kāi)小能手！異想天開(kāi)小能手當(dāng)尺子畫(huà)直線(xiàn)或量東西泡方便面的時(shí)候拿來(lái)當(dāng)蓋子可以用來(lái)?yè)跤陼?shū)雕藝術(shù)書(shū)本相框書(shū)本筆筒收納盒小小頒獎(jiǎng)臺(tái)一本書(shū)原來(lái)能夠這么多種用途！你最喜歡哪個(gè)創(chuàng)意呢？讓我們一起投票選出獲獎(jiǎng)的創(chuàng)意吧！說(shuō)一說(shuō)1、你是如何想到這些用途的？2、和大家分享開(kāi)動(dòng)腦筋的快樂(lè)吧！小提示要有出人意料的創(chuàng)意，就要大膽地猜測(cè)，大膽地想象。故事屋在英國(guó)，有一個(gè)年輕人叫艾薩克牛頓，他是研究物理學(xué)的。牛頓非常善于思考，經(jīng)常深入思考一些非常平常的現(xiàn)象。一天，他正坐在一棵蘋(píng)果樹(shù)下休息，這時(shí)一個(gè)熟蘋(píng)果掉了下來(lái)，砸在了他的頭上。當(dāng)牛頓碰到他受傷的地方時(shí)，他想到了一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)他把球拋向空中時(shí)，為什么球不總是上升，卻總是下降？牛頓拿起蘋(píng)果，突然有了一個(gè)奇怪的想法。有沒(méi)有一種無(wú)形的力量在起作用，把蘋(píng)果拖到地上？經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間，牛頓終于解決了這個(gè)問(wèn)題，并導(dǎo)出了一個(gè)公式，即萬(wàn)有引力定律。沒(méi)有大膽的猜測(cè)就沒(méi)有偉大的發(fā)現(xiàn)。——牛頓快速說(shuō)出這些物品的多種用途。試一試礦泉水瓶廢紙箱礦泉水瓶子日常妙用多用來(lái)充當(dāng)漏斗用來(lái)做花瓶用來(lái)當(dāng)花灑廢紙箱可以做什么垃圾桶寵物窩收納箱思考我們?cè)鯓硬拍軌蛴懈屿`活的思維，想出更多的創(chuàng)意呢？小提示運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ?xùn)練自己，可以讓思維更加靈活，想象力更加豐富。思維訓(xùn)練小方法擴(kuò)大知識(shí)面多問(wèn)為什么動(dòng)手試一試表達(dá)不同的想法說(shuō)一說(shuō)你還有哪些方法？可以做一些鍛煉思維能力的游戲，比如說(shuō)腦筋急轉(zhuǎn)彎、拼圖游戲等。我們?cè)谧鲱}的時(shí)候、在思考的時(shí)候，都要求自己多想幾種方法。小提示經(jīng)常運(yùn)用這些思維訓(xùn)練的方法，我們會(huì)得到意想不到的收獲。創(chuàng)意擂臺(tái)賽你能在每一個(gè)方框內(nèi)，根據(jù)提供的點(diǎn)或線(xiàn)，畫(huà)成一幅畫(huà)嗎？看誰(shuí)畫(huà)得最有創(chuàng)意。課堂小結(jié)有更多創(chuàng)意的人更能夠獲得他人的認(rèn)可，更容易走向成功。我們要從小鍛煉自己的思維能力，面對(duì)一件