大班美術(shù)活動《美麗的風(fēng)箏》教案匯報(bào)人：2024-01-27目錄CONTENTS教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法與手段選擇教學(xué)過程設(shè)計(jì)與實(shí)施評價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)制定資源開發(fā)與利用建議課后延伸活動安排01教學(xué)目標(biāo)與要求了解風(fēng)箏的起源、種類、結(jié)構(gòu)和色彩等基本知識。掌握繪制風(fēng)箏的基本方法和技巧，包括線條、色彩和構(gòu)圖等方面的運(yùn)用。學(xué)會欣賞和評價(jià)不同風(fēng)格的風(fēng)箏作品，提高審美能力和鑒賞水平。知識與技能目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對風(fēng)箏藝術(shù)的熱愛和興趣，感受傳統(tǒng)文化的魅力。培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)心和專注力，增強(qiáng)自信心和成就感。引導(dǎo)學(xué)生珍惜和保護(hù)民間傳統(tǒng)藝術(shù)，傳承和弘揚(yáng)民族文化。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)獨(dú)具特色的風(fēng)箏作品。培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高解決問題的能力。通過風(fēng)箏制作和放飛活動，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅和挫折的磨礪。創(chuàng)意表現(xiàn)與實(shí)踐能力目標(biāo)02教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)介紹風(fēng)箏的起源，如中國古代的風(fēng)箏制作和放飛傳統(tǒng)。風(fēng)箏的起源概述風(fēng)箏在歷史長河中的發(fā)展變化，以及不同地域文化對風(fēng)箏的影響。歷史發(fā)展風(fēng)箏的起源和歷史簡介傳統(tǒng)風(fēng)箏介紹傳統(tǒng)風(fēng)箏的種類，如蝴蝶、鳳凰、龍等，并分析其造型和色彩特點(diǎn)?，F(xiàn)代風(fēng)箏展示現(xiàn)代風(fēng)箏的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如運(yùn)動風(fēng)箏、藝術(shù)風(fēng)箏等，并探討其材料和技術(shù)革新。風(fēng)箏的種類和特點(diǎn)分析介紹適合繪制風(fēng)箏的畫筆、顏料等繪畫材料。繪畫材料準(zhǔn)備基本繪畫技巧步驟演示講解線條、色彩、構(gòu)圖等基本繪畫技巧在風(fēng)箏繪畫中的運(yùn)用。分步演示繪制風(fēng)箏的過程，包括起稿、上色、修飾等環(huán)節(jié)。030201風(fēng)箏的繪畫技巧與步驟講解重點(diǎn)難點(diǎn)解決方法重點(diǎn)難點(diǎn)剖析及解決方法強(qiáng)調(diào)風(fēng)箏的造型設(shè)計(jì)、色彩搭配和繪畫技巧的重要性。分析在繪制過程中可能遇到的困難，如造型不準(zhǔn)確、色彩不協(xié)調(diào)等。提供針對性的指導(dǎo)建議，如多觀察、多練習(xí)、尋求教師或同伴的幫助等。03教學(xué)方法與手段選擇鼓勵學(xué)生自由發(fā)表見解，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生深入探究風(fēng)箏的美麗之處。結(jié)合學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，通過提問、討論等方式，啟發(fā)學(xué)生思考如何運(yùn)用美術(shù)元素和原則來表現(xiàn)風(fēng)箏的美麗。通過展示各種風(fēng)箏圖片，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析風(fēng)箏的造型、色彩和圖案等特點(diǎn)。啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)用舉例

情境模擬法實(shí)施策略創(chuàng)設(shè)一個風(fēng)箏制作工坊的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受風(fēng)箏制作的樂趣。提供各種風(fēng)箏材料和工具，讓學(xué)生在模擬情境中動手制作風(fēng)箏，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感。教師在情境中扮演指導(dǎo)者、合作者的角色，及時(shí)給予學(xué)生幫助和指導(dǎo)。按照學(xué)生的興趣和特長進(jìn)行分組，每組選定一個風(fēng)箏主題進(jìn)行探究。小組成員分工合作，共同搜集資料、設(shè)計(jì)方案、制作風(fēng)箏。鼓勵學(xué)生在探究過程中相互討論、交流想法，教師適時(shí)給予指導(dǎo)和點(diǎn)撥。小組合作探究法指導(dǎo)原則利用多媒體課件展示風(fēng)箏的歷史、文化、制作工藝等方面的知識，豐富學(xué)生視野。借助網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生欣賞世界各地的風(fēng)箏作品，拓展學(xué)生創(chuàng)作思路。運(yùn)用美術(shù)設(shè)計(jì)軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行風(fēng)箏圖案設(shè)計(jì)和色彩搭配，提高作品質(zhì)量。現(xiàn)代化信息技術(shù)手段輔助04教學(xué)過程設(shè)計(jì)與實(shí)施播放風(fēng)箏飛行的視頻，讓幼兒感受風(fēng)箏在空中的美麗和動感。展示各種形狀、圖案和顏色的風(fēng)箏圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞并激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。提問幼兒是否放過風(fēng)箏，分享放風(fēng)箏的有趣經(jīng)歷，進(jìn)一步調(diào)動幼兒的興趣。導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣示范繪制一個簡單的風(fēng)箏圖案，讓幼兒了解基本的繪畫步驟和方法。教師向幼兒介紹風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，包括骨架、面料、提線和尾巴等部分。講解風(fēng)箏的繪畫技巧和注意事項(xiàng)，如選擇鮮艷的顏色、設(shè)計(jì)獨(dú)特的圖案、注意畫面的布局等。講解示范，明確任務(wù)提供繪畫材料和紙張，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)并繪制自己心目中的美麗風(fēng)箏。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)給予幼兒幫助和建議，確保他們能夠順利完成作品。鼓勵幼兒大膽嘗試不同的顏色、圖案和組合，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)新意識。幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)將幼兒的作品展示出來，讓他們互相欣賞、交流和學(xué)習(xí)。鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法和意見，提高他們的口語表達(dá)能力和批判性思維。教師對每個作品進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)造力，并提出改進(jìn)意見和建議。作品展示，互相評價(jià)05評價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)制定01020304作品創(chuàng)意性色彩搭配手工制作技能作品完整性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)明確性要求考察幼兒在制作風(fēng)箏時(shí)的創(chuàng)意發(fā)揮，是否能展現(xiàn)出獨(dú)特的想象力和創(chuàng)造力。評價(jià)幼兒對色彩的運(yùn)用和搭配能力，是否能使風(fēng)箏色彩鮮艷、和諧統(tǒng)一。檢查幼兒完成作品的情況，是否按照要求完成了風(fēng)箏的制作。評估幼兒的手工制作技能，包括剪紙、粘貼、繪畫等方面的能力。在幼兒制作風(fēng)箏的過程中，教師密切觀察幼兒的操作和表現(xiàn)，記錄其制作過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。觀察法適時(shí)向幼兒提出問題，了解他們的想法和創(chuàng)意來源，以及他們在制作過程中遇到的困難和解決方法。提問法將幼兒完成的風(fēng)箏作品展示出來，讓他們互相欣賞、交流和學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以通過比較發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。作品展示法過程性評價(jià)實(shí)施策略口頭反饋在活動結(jié)束后，教師針對每個幼兒的作品進(jìn)行口頭反饋，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)。作品評價(jià)表設(shè)計(jì)作品評價(jià)表，列出具體的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓幼兒和教師共同對作品進(jìn)行評價(jià)和打分。家長反饋將幼兒的作品帶回家，讓家長進(jìn)行評價(jià)和反饋，了解家長對幼兒作品的看法和建議。結(jié)果性評價(jià)反饋機(jī)制自我評價(jià)引導(dǎo)幼兒對自己的作品進(jìn)行自我評價(jià)，讓他們說出自己認(rèn)為最滿意的地方和最需要改進(jìn)的地方。他人評價(jià)鼓勵幼兒互相評價(jià)作品，讓他們學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)他人的不足，并從中學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)也可以通過他人的評價(jià)來驗(yàn)證自己的評價(jià)是否客觀準(zhǔn)確。自我評價(jià)和他人評價(jià)結(jié)合06資源開發(fā)與利用建議借閱與風(fēng)箏相關(guān)的圖書，了解風(fēng)箏的歷史、文化和制作工藝。利用學(xué)校圖書館在藝術(shù)教室進(jìn)行風(fēng)箏的設(shè)計(jì)和制作，利用教室內(nèi)的繪畫材料、手工工具等。調(diào)動藝術(shù)教室資源與歷史、科學(xué)等學(xué)科老師合作，共同探討風(fēng)箏的主題，進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和活動?？鐚W(xué)科合作校內(nèi)資源整合策略03開展校外實(shí)踐活動組織學(xué)生到公園或廣場等開闊場地放飛風(fēng)箏，感受風(fēng)箏飛翔的美感。01參觀博物館或藝術(shù)館組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^或藝術(shù)館，欣賞與風(fēng)箏相關(guān)的藝術(shù)品，了解風(fēng)箏的藝術(shù)價(jià)值。02邀請專家講座邀請風(fēng)箏制作專家或藝術(shù)家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解風(fēng)箏的制作技巧和藝術(shù)特色。校外資源拓展途徑教育類網(wǎng)站訪問教育類網(wǎng)站，搜索與風(fēng)箏相關(guān)的教育資源，如教案、課件、圖片等。專業(yè)藝術(shù)網(wǎng)站瀏覽專業(yè)藝術(shù)網(wǎng)站，查找與風(fēng)箏相關(guān)的藝術(shù)作品、設(shè)計(jì)靈感等。社交媒體平臺在社交媒體平臺上搜索和關(guān)注與風(fēng)箏相關(guān)的賬號，獲取最新的風(fēng)箏資訊和活動信息。網(wǎng)絡(luò)資源篩選方法123邀請有意愿和有能力的家長作為志愿者，協(xié)助老師進(jìn)行風(fēng)箏活動的準(zhǔn)備和實(shí)施工作。家長志愿者招募鼓勵學(xué)生在家中與家長一起制作風(fēng)箏，通過家庭作業(yè)的形式促進(jìn)家長和孩子之間的互動與合作。家庭作業(yè)布置在活動結(jié)束后，組織家長分享會，讓家長分享和孩子一起制作風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)和感受，促進(jìn)家長之間的交流和學(xué)習(xí)。家長分享會家長資源動員方案07課后延伸活動安排01020304確定活動時(shí)間、地點(diǎn)和參與對象，邀請家長和孩子共同參加。準(zhǔn)備風(fēng)箏制作材料，如彩紙、竹篾、顏料、線等，確保質(zhì)量和安全。安排專業(yè)教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，教授風(fēng)箏制作技巧和注意事項(xiàng)。設(shè)置親子互動環(huán)節(jié)，鼓勵家長和孩子一起動手制作，增進(jìn)親子關(guān)系。風(fēng)箏制作親子活動組織風(fēng)箏放飛比賽策劃劃分比賽場地，確保安全、寬敞、無障礙物。制定比賽規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)，明確比賽目的和要求。邀請專業(yè)人士擔(dān)任評委，確保比賽公正、公平、公開。準(zhǔn)備比賽所需的風(fēng)箏和放飛工具，檢查質(zhì)量和性能。010204風(fēng)箏主題畫展籌備征集以風(fēng)箏為主題的繪畫作品，鼓勵幼兒積極參與。篩選優(yōu)秀作品并進(jìn)行裝裱，準(zhǔn)備展覽場地和布置材料。策劃畫展開幕式和閉幕式活動，邀請家長和幼兒共同參加。宣