三年級(jí)重點(diǎn)修改病句訓(xùn)練一、修改病句步驟1、讀:默讀原句，了解句子本來的意思。2、找:查找病因確定病癥。3、改:對癥下藥修改病句，要保持原意4、查:仔細(xì)檢查句子語法、邏輯是否正確。二、病句的八種常見類型(一)用詞不當(dāng)(字或者詞語用錯(cuò))1、我們應(yīng)該愛護(hù)時(shí)間。2、無論不知道自己的優(yōu)點(diǎn)，才會(huì)自卑。3、她把房屋照料得干干凈凈。4、這個(gè)問題引起了大家的沉醉。5、聽了這個(gè)故事，我不約而同地笑了。6、我們的生活水平在不斷改善。7、以為我喜歡養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。(二)搭配不當(dāng)(詞語與詞語間搭配不當(dāng)。)1、同學(xué)們都要樹立愛護(hù)公共財(cái)物的良好習(xí)慣。2、盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校。3、小明不但認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且成績很好。4、經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)成績水平不斷改善。5我們要熱愛公共財(cái)產(chǎn)。6、這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美。(三)前后矛盾(句子前后意思不一致，自相矛盾。)1、大家都講衛(wèi)生，健康和疾病就有了保證。2、今天中午下了一天的雨。3、火藥是我國古代的四大發(fā)明4、我估計(jì)他今天一定不會(huì)回來了。5、小紅學(xué)習(xí)非常努力，學(xué)習(xí)成績居然提高了。6、我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r(shí)騎自行車上學(xué)。(四)語序顛倒(詞語排列的先后順序不合適)1我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。2我們開會(huì)通過并討論了他的建議。3、媽媽的工作養(yǎng)成了認(rèn)真的好習(xí)慣。4、我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯(cuò)誤。5、歷史博物館展出了兩千多年前新出土的文物。(五)重復(fù)啰嗦(成分累贅)1、這個(gè)學(xué)期，王佳的作文水平大大前進(jìn)和提高了。2、這是一幅十分非常美麗的畫。3、我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。4、小組會(huì)上，他總是首先第一個(gè)發(fā)言。5我忍不住不禁笑了起來。6、我的作業(yè)幾乎全部做完了。7、盼望已久的故事書即將終于到了，同學(xué)們快樂極了。(六)成分殘缺(句子不完整)1、言行不一是一種極壞的2、看了這部電視劇，留下了深刻的印象。3、每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。4、這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了第一名。(七)分類不當(dāng)(把不是一類的歸為一類)1、菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。2、“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。3、山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹和果樹。4、媽媽買了水果，有桔子、蘋果和薯片。5、今天來了許多少先隊(duì)員和小學(xué)生。(八)表意不明(意思表達(dá)的不清楚，使人誤導(dǎo))1通過老師的耐心教育，使我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤