專題五現(xiàn)代中國(guó)的文化與科技第2課人民教育事業(yè)的發(fā)展國(guó)運(yùn)興衰系于教育教育興辦(文革前)教育挫折(文革間)教育發(fā)展(文革后)人民教育事業(yè)的發(fā)展百年大計(jì)教育為本國(guó)運(yùn)興衰系于教育知識(shí)結(jié)構(gòu)<一>社會(huì)主義教育的興辦1、新中國(guó)文化教育方針：《共同綱領(lǐng)》規(guī)定新中國(guó)的文化教育是民族的、科學(xué)的、大眾的文化教育

2、新中國(guó)教育方針和政策的重要內(nèi)容：向工農(nóng)和工農(nóng)子女“開(kāi)門”4、新中國(guó)教育的性質(zhì)：

為人民服務(wù)（1954年憲法）3、措施：開(kāi)展掃盲和工農(nóng)識(shí)字教育，開(kāi)辦工農(nóng)業(yè)余學(xué)校<一>社會(huì)主義教育的興辦5、新中國(guó)1957年教育方針:

三大改造的完成，社會(huì)主義制度已經(jīng)確立

劉少奇倡導(dǎo)“兩種教育制度”和“兩種勞動(dòng)制度”使受教育者在德、智、體方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者。（1）背景：（2）內(nèi)容：（3）實(shí)施：⑴兩種教育制度①全日制學(xué)校②半工半讀學(xué)校⑵兩種勞動(dòng)制度①工廠機(jī)關(guān)八小時(shí)工作②半工半讀工作

劉少奇實(shí)行了哪兩種教育制度和兩種勞動(dòng)制度？<一>社會(huì)主義教育的興辦6、新中國(guó)的教育成就:

到1965年，中國(guó)教育事業(yè)初步形成較完整的國(guó)民教育體系。奠定了共和國(guó)教育持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；

培養(yǎng)造就了一大批國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新生骨干力量。

剛解放時(shí)，我國(guó)學(xué)齡兒童入學(xué)率還不到20%，成人的文盲則高達(dá)55%。為此全國(guó)工農(nóng)教育會(huì)議提出：從1951年開(kāi)始進(jìn)行全國(guó)規(guī)模的識(shí)字運(yùn)動(dòng)。新中國(guó)掃盲運(yùn)動(dòng)徽章(圖)新中國(guó)成立50年來(lái)，中國(guó)共掃除文盲2.03億，成人文盲率由1949年的80％以上降到了15％以下，青壯年文盲降低5％以下。年輕的中華人民共和國(guó)摘掉了世界頭號(hào)“文盲大國(guó)”的帽子，從文盲國(guó)家的陰影中走了出來(lái)。

全球文盲中有3/4是婦女，中國(guó)文盲中近七成是女性。解放初期，全國(guó)婦女人口中的文盲率在90％以上。通過(guò)50多年的努力，全國(guó)共掃除婦女文盲1.2億，婦女文化素質(zhì)大幅度提高。1982年至今，青壯年婦女文盲率下降了27個(gè)百分點(diǎn)，在各項(xiàng)文盲率指標(biāo)中降幅最大。但是，我國(guó)目前仍有5500萬(wàn)婦女文盲，這成為中國(guó)掃盲工作中一大難題。世界掃盲日9月8日文盲、半文盲人數(shù)占總?cè)丝诘谋壤ǎィ?.72％12.21%15.88％23.5%2001年1997年1990年80年代初（資料來(lái)源：中華人民共和國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站）<二>“文化大革命”中的“教育革命”；1、文革對(duì)教育沖擊：（閱讀p88-89-1自然段）（1）學(xué)校“停課鬧革命”。（2）大中學(xué)校停止招生。（3）知識(shí)青年“上山下鄉(xiāng)”運(yùn)動(dòng)?！氨贝蟆奔t衛(wèi)兵批判校長(zhǎng)陸平等“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”

清華大學(xué)紅衛(wèi)兵批斗“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”

<二>“文化大革命”中的“教育革命”2、“教育革命”：（閱讀P89-2自然段）（1）領(lǐng)導(dǎo)體制：（2）教學(xué)體制：（3）高校招生體制：工宣隊(duì)進(jìn)校，貧下中農(nóng)管校。

“開(kāi)門辦?！保s短學(xué)制。

招工農(nóng)學(xué)員(辦“七二一工人大學(xué)”)

<二>“文化大革命”中的“教育革命”；3、高?；謴?fù)招生（1970）：（1）對(duì)象：（2）方法：（3）影響：工農(nóng)兵；群眾推薦，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)和學(xué)校復(fù)審結(jié)合；

學(xué)生----，教師積極性---，教學(xué)秩序---，教學(xué)質(zhì)量---。閱讀P89-3自然段。<二>“文化大革命”中的“教育革命”；4、文革對(duì)教育的影響：使中國(guó)在一個(gè)時(shí)期內(nèi)出現(xiàn)了“文化斷層”、“人才斷層”的局面，嚴(yán)重影響了全民族文化素質(zhì)的提高和現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展?！拔母铩笔?，教育受嚴(yán)重破壞，瀕臨崩潰。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，十年間中國(guó)至少少培養(yǎng)200萬(wàn)中專畢業(yè)生和100萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生。據(jù)估算，十年中的中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)損失約5000億元。<三>教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展

1、背景：

“文化大革命”結(jié)束后，中國(guó)教育界經(jīng)過(guò)撥亂反正，平反大批冤假錯(cuò)案，廣大教育工作者在政治上獲得了新生。<三>教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展2、措施：（1）1997年，恢復(fù)高考

1977年冬天，570萬(wàn)考生走進(jìn)高考考場(chǎng)，參加高考制度恢復(fù)后的第一次考試。

77級(jí)學(xué)生說(shuō)的最多的一句話：“高考改變了我一生的命運(yùn)?！毙@中最流行的口號(hào)是：全國(guó)流行的口號(hào)：“團(tuán)結(jié)起來(lái)，振興中華”（北大學(xué)子）“從我做起，從現(xiàn)在做起?！保ㄇ迦A學(xué)子）把失去的光陰奪回來(lái)！<三>教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展2、措施：（2）1993年，鄧小平提出“三個(gè)面向”，成為新時(shí)期教育事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)方針（1）1997年，恢復(fù)高考<三>教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展2、措施：（3）1995年“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的提出；（2）1993年，鄧小平提出“三個(gè)面向”，成為新時(shí)期教育事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)方針（1）1997年，恢復(fù)高考“科教興國(guó)”

A、提出：1995年，《關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的決定》。

科教興國(guó)，是指全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置，增強(qiáng)國(guó)家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)，加速實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)。

——中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的決定》（1995年）

結(jié)合書本和材料，分析“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的主要內(nèi)容？

1976年，文革結(jié)束，十年的浩劫給國(guó)家?guī)?lái)了嚴(yán)重的人才斷層，鄧小平對(duì)此憂心忡忡，1977年5月的一天，還沒(méi)恢復(fù)工作的鄧小平，在一次談話中說(shuō)：“我們要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)要能上去。發(fā)展科學(xué)技術(shù)，不抓教育不行。靠空講不能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，必須有知識(shí)，有人才。沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有人才，怎么上得去？科學(xué)技術(shù)這么落后怎么行？”“科教興國(guó)”

A、提出：1995年；《關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的決定》。

B、原因：

科技是第一生產(chǎn)力；科技的進(jìn)步，關(guān)鍵在于培養(yǎng)人才；

教育是人才培養(yǎng)的基地。C、意義：有力地推動(dòng)了中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。江澤民同志曾說(shuō)：“要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，必須堅(jiān)持實(shí)施科教興國(guó)，教育為本。要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，就必須堅(jiān)持實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,把教育擺在現(xiàn)代化建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。”

教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。無(wú)論在培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和專業(yè)人才方面，還是在提高創(chuàng)新能力和提供知識(shí)、技術(shù)創(chuàng)新成果以及增強(qiáng)民族凝聚力方面，教育都具有獨(dú)特的重要意義?！瓭擅?lt;三>教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展2、措施：（3）1995年“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的提出；（2）1993年，鄧小平提出“三個(gè)面向”，成為新時(shí)期教育事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)方針（1）1997年，恢復(fù)高考（4）教育立法。教育法律法規(guī)開(kāi)始正式實(shí)施的時(shí)間《學(xué)位條例》1981年《義務(wù)教育法》1986年《教師法》1994年《教育法》1995年《職業(yè)教育法》1996年《高等教育法》1999年《民辦教育促進(jìn)法》2003年教育法律法規(guī)體系的基本框架初步建立探究活動(dòng)：綜合以上所述，新時(shí)期中國(guó)教育事業(yè)突飛猛進(jìn)的原因有哪些？1）環(huán)境改善：2）經(jīng)濟(jì)需要：3）政府政策：“文革”結(jié)束后，黨和政府對(duì)教育界進(jìn)行了撥亂反正，尊師重教的風(fēng)氣逐步形成。

改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。

三個(gè)面向.科教興國(guó).教育立法。4）世界各國(guó)教育的發(fā)展推動(dòng)。

<三>教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展；3、新時(shí)期的教育成就：

各類教育跨上新臺(tái)階。

兩基、職教和普教、成教、高教。

她就是蘇明娟，希望工程的形象代表！她和許許多多的貧困山區(qū)的孩子一樣無(wú)錢上學(xué)，那雙渴望知識(shí)的“大眼睛”打動(dòng)了無(wú)數(shù)熱心于希望工程事業(yè)的人。多年來(lái)蘇明娟和所有接受希望工程捐助的學(xué)子一樣，受到了社會(huì)方方面面的關(guān)愛(ài)，從而順利地完成了小學(xué)、初中、高中的學(xué)業(yè)。她學(xué)習(xí)勤奮努力，順利地考入安徽大學(xué)。正在安徽大學(xué)就讀的蘇明娟（《希望工程宣傳畫》中的“大眼睛”）2005年大學(xué)畢業(yè)，走上了工作崗位。新聞：

從2006年開(kāi)始，全部免除西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，2007年擴(kuò)大到中部和東部地區(qū)；對(duì)貧困家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書并補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)。

我們留下一個(gè)什么樣的世界給子孫，在很大程度上取決于我們給世界留下什么樣的子孫后代。

——《世界教育報(bào)告》（1990年）有一流的教育，才能成為一流的國(guó)家。

——溫家寶（2006年7月18日）鞏固練習(xí)1、新中國(guó)成立后，教育面臨的首要問(wèn)題是

A.制定新的教育方針B.德育放在重要位置

C.倡導(dǎo)“兩種教育制度”D.培養(yǎng)少數(shù)民族干部2、中國(guó)教育事業(yè)逐步形成比較完整的國(guó)民教育體系是在

A.過(guò)渡時(shí)期B.十年探索時(shí)期

C.“文革”十年時(shí)期D.改革開(kāi)放時(shí)期3、以法律形式正式將新中國(guó)教育為人民大眾服務(wù)性質(zhì)確定下來(lái)的是

A、1957年《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》

B、1954年9月《中華人民共和國(guó)憲法》

C、《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》

D、《為人民服務(wù)》ABB4、建國(guó)初期科技發(fā)展的原因不包括

A、海外留學(xué)人員大量回國(guó)，投身國(guó)內(nèi)建設(shè)

B、國(guó)家大力培養(yǎng)科技人才

C、國(guó)家明確提出科教興國(guó)戰(zhàn)略

D、1956年，成立科學(xué)規(guī)劃委員會(huì)，在全國(guó)范圍內(nèi)掀起一個(gè)“向科學(xué)進(jìn)軍”的熱潮5、實(shí)施科教興國(guó)的理論基礎(chǔ)是

A、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力

B、百花齊放、百家爭(zhēng)鳴

C、向科學(xué)進(jìn)軍

D、尊重知識(shí)，尊重人才6．下列措施可以認(rèn)為是中國(guó)現(xiàn)代化根本大計(jì)的是

A．以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心

B．堅(jiān)持改革開(kāi)放

C．堅(jiān)持多黨合作民主協(xié)商的政治制度

D．把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置CAD閱讀《1957－1977年中國(guó)高等教育發(fā)展對(duì)照表》年份1957