本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁班主任個人德育工作總結(jié)三篇篇一

嚴抓德育，把愛灑向全體同學。班主任工作是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。學期末，細細回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴抓德育，把愛灑向全體同學

班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。同學的教育離不開嚴格的紀律約束，針對學校生是非辨別力量差，自制力不強的特點，應當制訂嚴密的管理制度，對同學進行嚴格的要求，增加教育力度，提高同學思想熟悉，促進行為規(guī)范。

抓好同學的德育工作來推動同學的全面進展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。

在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規(guī)章制度，針對學校生的過錯行為，根據(jù)不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的同學喜愛遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，準時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使同學熟悉到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能消失任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀同學還是后進生，同等對待，從不手軟，使同學增加了紀律觀念，為創(chuàng)建良好的班風供應了基本的保障。

二、注意小干部的培育

每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培育干部其實是培育他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)同學都有了自己的任務。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和力量較強的同學對他們進行關(guān)心。但是在干部的培育過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發(fā)覺錯誤，總結(jié)閱歷，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調(diào)：這件事發(fā)生的緣由和經(jīng)過，而且要讓其他同學明白，小干部做錯了事也會受到老師的批判，讓同學體會到人人公平。但是也要關(guān)心小干部樹立他們的威信，假如誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。

三、培育同學的集體榮譽感

我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡潔道理，培育孩子的集體分散力。本學期學校分別進行的四次競賽，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的成果不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成果是不能取得這樣的好成果的，從中讓同學懂得合作的歡樂；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的歡樂；讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發(fā)覺別人的美，產(chǎn)生學習的動力，慢慢明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三（1）班的一員，要相互關(guān)懷，相互團結(jié)，相互進取。

四、關(guān)懷同學，使家長放心。

關(guān)懷同學的學習。在十、一長假期間，同學由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此，在長假的最終兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的同學，提示他們抓緊時間完成作業(yè)，這讓家長非常感動，他們教育孩子說：“看，老師連放假了也這么關(guān)懷你，你應當好好學習呀！”自然而然，我的工作得到了更多家長的支持。

總之，班主任應將制造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的制造教育的氛圍，使制造教育之花絢麗綻放。

篇二

不知不覺，一個學期就過去了。在這個學期里，我連續(xù)擔當0917班的班主任。雖然在一開頭我就做好了充分的心理預備，不過，在實際的工作當中，困難還是超出了我的意料。然而，在困難中前行，反而給了我良多的思索和收益?，F(xiàn)在我對我日常的德育工作反思如下：專心做好同學德育工作。

第一、用“真心”和同學交伴侶，做同學的良師益友。

俗話說“精誠所至，金石為開?！蹦敲匆A得同學的信任，老師應當平易近人，努力和同學做伴侶。假如同學在生活上困難，我一般在精神和物質(zhì)上支持他，有時號召全班同學關(guān)心他；假如同學在心理上有問題，我會直接開導他，或者通過其他同學關(guān)心他；假如同學考試不抱負，我會準時鼓舞他；有時我在課余時間，和同學談人生、幻想……一個學期下來，我成為了同學真正的伴侶。他們快樂地學習，踏實做人，由于有我這個忠實伴侶在他們身邊悄悄守候著。他們不覺得孤獨?????、自卑、辛苦……將心比心，老師友好、真誠與同學交往，同學也會趟快樂扉與我們交往，這樣就不會消失問題同學了。

其次、用“急躁”去教育同學，與同學榮辱與共。

同學的可塑性強，反復性強，所以老師必需有足夠的急躁，在教育同學的問題上，沒有捷徑可走。手機問題是校內(nèi)一大問題，在當今科技時代，同學幾乎都擁有手機。但同學卻不會合理利用手機。大多數(shù)同學都用手機上網(wǎng)談天、看電影、交伴侶…那么如何解決這一問題呢？我覺得急躁教育他們，是解決這個問題的一好方法。假如一發(fā)覺同學用手機，我不會立刻從他手機上奪回手機，也不會當場丟他的臉。而是回辦公室，查查他的成果，看看他的家境，再觀看他一兩天的行為。最終假如發(fā)覺他由于用手機而犯錯時，我會抓住機會教育他。先動之以情，再曉之以理，最終用期盼的眼光對著他說一些鼓舞語。被我教育的同學，他們一般都會心悅誠服接受批判和保證不用手機。同學用手機是一件很影響學習的事情，但只要急躁地教育，問題總可以向好方面進展。

第三、用“信念”去搭建同學心理成長的橋梁，做同學的護航人；

不同的同學，不同的時期，都會產(chǎn)生不同的心理問題，解決心理問題，是一個循環(huán)往復的過程。所以老師必需要有堅韌不拔的毅力，信任經(jīng)過教育、同學肯定會脫胎換骨，漸漸攻克同學的心里堡壘，解開同學的心里郁結(jié)，疏導同學的心理防線。時時給同學心理上的勸慰和精神上的鼓舞，做同學精神上的向?qū)?，從而成為同學的精神支柱，成為同學的心理健康成長的護航人。

第四、用“愛心”去鋪平同學的心理之路，讓同學自己健壯成長。

作為一名老師，必需有博大寬廣的愛心，對教育事業(yè)持之以恒，永存愛心，這樣你對同學的愛心方能永久。老師的愛心正是激發(fā)、感召、喚醒同學進取心的一副良藥，是抱負、理想的生長素，是學習的催化劑，更是打開同學心扉的金鑰匙。

做同學的德育工作，是一個漫長的過程，我記得在這個學期初，李一鳴副校長就跟我講：要做好一件事，必需要專心來做！我認為，作為一名班主任，要做好同學的德育工作，也必需要專心去做！

篇三

本學期，我是二班級四班的班主任，同學共有29人，其中男生14人，女生15人，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和協(xié)作下，緊緊圍繞學校工作方案，本著“以生為本，德育為先”的宗旨，以落實《校規(guī)》和培育同學12個養(yǎng)成教育習慣為重點，連續(xù)推動博雅教育“七大行動”，推動校內(nèi)文化建設，扎實開展豐富有效的德育和少先隊活動，各項工作順當開展，平安、學習、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、班級管理常抓不懈

本學期，我們二班級四班和三班連續(xù)合班，同學們已經(jīng)由剛開頭生疏、緊急漸漸向熟識、放松過渡，有個別同學在樓道內(nèi)追趕打鬧，還有的同學大聲喧嘩，這些都是我們面臨的新問題，針對上述現(xiàn)狀，我在同學中間利用班隊會給同學講了學校制定的“12個好習慣”，也就是培育同學良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。同時還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求。一學期下來，同學的行為習慣和學習習慣都有了很大的提高。

二、堅固樹立班級仆人翁意識

一個同學只有有了仆人翁意識，他才會樂觀主動地為班級出力，為班級爭光。老師的獨裁，一味地發(fā)號施令，只會讓同學感到被動，心情也會因此而消極。一個能干的班主任應當“放開自己的手”，給同學相對的自由，為同學創(chuàng)設肯定的空間，讓每一個同學都參加到班級管理中來。培育同學的樂觀參加意識、仆人翁精神，讓每一個同學的潛能得到充分的進展。本學期，我?guī)ьI同學樂觀參與學校的各項活動，在我們的共同努力下，孩子們凝成了一股繩，勁往一處使，心往一處想，集體榮譽感越來越強。這不，才半個學期，孩子們就向家長交了一份滿足的答卷。這不，四月下旬，我校組織了一二班級春季運動會。我們班的“春種秋收”活動喜得第一名的好成果。這是繼上次“趕豬”競賽取得冠軍之后的又一次第一了。孩子們當時就興奮地又跳又喊，看著孩子們可愛的笑臉，我也由衷地為他們而傲慢！

三、激勵活動，使小伴侶自信十足；

每個孩子身上都有閃光點，只是我們沒有發(fā)覺而已。孩子渴求被人賞識，就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中，“賞識孩子”是我每天必做的事。孩子們撿到紅領巾以后，我都不會遺忘開一次“慶功會”；孩子們過生日，我們同唱生日歡樂歌；孩子們考出好成果，我讓每個小伴侶談談自己取得好成果的感受、閱歷、以后的準備等等；讓每個孩子都品嘗勝利的味道，開放如花般的笑臉。

四、培育有管理力量的小干部。

發(fā)揮“小干部”的大作用，大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，同學各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。尤其是今年兩個班合并成一個班，小班干部的作用，就更加充分地體現(xiàn)了出來，到了新的教室上課，四周全是校領導辦公的場所，為了不打攪他們正常的工作，我們的小班干部開頭輪番值日，監(jiān)督同學的習慣，現(xiàn)在，全部的同學都能做到在樓道內(nèi)不喧嘩，不打鬧，這都是班干部的功勞。

五、其他常規(guī)工作有條不紊

樂觀主動地常常與任課老師取得聯(lián)系，與家長溝通，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力氣，了解同學的學習狀況，協(xié)同對同學進行學習目的教育，激發(fā)學習愛好，培育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課。

平安維系著家家戶戶的生活，我始終做到，平安第一，預防為主。一方面利用班會、板報宣揚、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的平安措施，確保一學期沒有發(fā)生平安事故。

六、博雅教育，歡樂成長

在我校博雅教育的引領下，孩子們越來越歡樂了，也越來越自信了。最近我校組織的唱紅歌活動和趣味運動會，把全班同學的心都連在了一起，大家齊心協(xié)力，最終取得了優(yōu)秀的成果。學習上，我校的“先學后教，當堂訓練”教學模式，不讓任何一個同學掉隊，學有困難的同學臉上也有了難得一見的笑容。我們的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；我們的教學在課堂，成就卻在祖國的四周八方。“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣”，我們要不斷反思自己的教育教學。假如說愛同學的老師是好老師，那么既喜愛同學，又能勝利傳播學問的老師則是優(yōu)秀的老師?？涿兰~斯這樣評價一位優(yōu)秀的老師：一個能夠悅耳地、明晰地教學的老師，她的聲音便該像油一樣進入同學的心里，把學問一道帶進去。我始終以此為自己的教育座右銘。為了上好每一堂課，我細心預備，解讀文本，討論教參，查找資料，經(jīng)常一忙就到深夜。其次天，我又神采飛揚地