Word文檔下載后可自行編輯1/1云南省昆明市官渡區(qū)20212022學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷登錄在線組卷平臺助您教考全無憂

云南省昆明市官渡區(qū)2021-2022學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷

一、語文知識積累（共18分）

1．閱讀下面語段，回答問題。

春生夏長，如果說春天是萌芽狀態(tài)，所以夏天就是瘋長階段。夏天，萬物蔥蘢①（chóu）密，較之春的嬌嫩，別具一番繁盛。

立夏是春與夏的過渡。這一時節(jié)，層層疊疊的綠成為主角。但在一片綠意中也不乏鮮花的②點綴，月季、玫瑰、薔薇，地開放。一叢叢、一簇簇，五彩③（bān）斕，嬌媚多姿。在飽滿的陽光下，抑或在蒙蒙的晨雨中，花朵們帶著④澎湃的熱力，仰面而笑。

經(jīng)過立夏的蓄力，世間萬物將迎來了一個名字中就帶有收獲之意的節(jié)氣——小滿。“將滿未滿”，即為小滿。它既是收獲的前奏，也標(biāo)志著⑤熾熱夏季的正式開始。在炎炎夏日里走進楊梅林，一樹樹的紅果，攪動著人們。⑥輕（zhuài）樹枝，摘一顆楊梅放入口中，果子在齒間⑦迸裂，汁水四溢；再來一點楊梅酒，夏日時光也變得愜意。

芒種時節(jié)，荔枝開始大面積上市。妃子笑、南國紅、糯米糍、水晶球……果香肉厚，晶瑩剔透。何止荔枝？清香脆甜的早桃，沙甜爽口的西瓜，此時也著人們的心情。一批批果實飽滿成熟，還有更多的果實在，芒種是夏天一場不可⑧辜（fù）的相遇。

（1）文中①～⑧處字詞的注音與字形完全正確的一項是

A．①稠密（chóu）

②點綴（zhuì）

③班斕（bān）

④澎湃（bài）

B．①惆密（chóu）

②點綴（zuì）

③斑斕（bān）

④澎湃（pài）

C．⑤熾熱（zhì）

⑥輕曳（zhuài）

⑦迸裂（bìng）

⑧辜付（fù）

D．⑤熾熱（chì）

⑥輕拽（zhuài）

⑦迸裂（bèng）

⑧辜負(fù)（fù）

（2）文中橫線上依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A．爭先恐后

悠長

愉悅

蓄勢待發(fā)

B．爭強好勝

悠長

激勵

一觸即發(fā)

C．爭先恐后

漫長

激勵

蓄勢待發(fā)

D．爭強好勝

漫長

愉悅

一觸即發(fā)

（3）文中劃線句子沒有語病的一項是

A．春生夏長，如果說春天是萌芽狀態(tài)，所以夏天就是瘋長階段。

B．世間萬物將迎來了一個名字中就帶有收獲之意的節(jié)氣——小滿。

C．在炎炎夏日里走進楊梅林，一樹樹的紅果，攪動著人們。

D．妃子笑、南國紅、糯米糍、水晶球……果香肉厚，晶瑩剔透。

（4）夏至吃菌正當(dāng)時。下列句子出自汪曾祺的《菌小譜》，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

①擇出來也沒有大片，只是螃蟹小腿肉粗細(xì)的絲絲。

②菌子里味道最深刻、樣子最難看的，是干巴菌。

③洗凈后，與肥瘦相間的豬肉、青辣椒同炒，入口細(xì)嚼，半天說不出話來。

④當(dāng)中還夾雜了許多松毛、草莖，擇起來很費事。

⑤這東西像一個被踩破的馬蜂窩，顏色如半干牛糞，亂七八糟。

A．②⑤①④③B．②⑤④①③C．②③①⑤④D．②③④①⑤

（5）下列選項中，表述不正確的一項是

A．魏巍的《誰是最可愛的人》真實而生動地記敘了志愿軍戰(zhàn)士可歌可泣的英雄事跡。

B．《木蘭詩》中“軍書十二卷”與“壯士十年歸”這兩句中的“十二”和“十”都是虛數(shù)。

C．歐陽修，號醉翁，晚號青蓮居士，唐宋八大家之一。我們學(xué)過他寫的《賣油翁》。

D．茨威格，奧地利作家。代表作有小說《象棋的故事》、傳記《三大師》等。

2．關(guān)關(guān)復(fù)習(xí)古詩文時，為提高效率，對名句進行了分類整理。請你跟她一起完成整理單。

飛絮留春：楊花榆英無才思，。（韓愈《晚春》）夏音解悶：有約不來過夜半，。（趙師秀《約客》）月下閑游：，拄杖無時夜叩門。（陸游《游山西村》）竹林夜吟：，彈琴復(fù)長嘯。（王維《竹里館》）高瞻遠矚，堅定信念：，。（王安石《登飛來峰》）犧牲自我，無私奉獻：，。（龔自珍《己亥雜詩》其五）通達正直，不攀權(quán)貴：，。（周敦頤《愛蓮說》）家國興亡，憂慮憤慨：，。（杜牧《泊秦淮》）

二、綜合性學(xué)習(xí)（共10分）

3．小暑時節(jié)宜喝熱茶。某校學(xué)生會準(zhǔn)備在小暑期間開設(shè)公益茶室，供同學(xué)們品茗消暑。請你一起出謀劃策吧。

（1）同學(xué)們打算為茶室取一個名字，并能突顯其特點，請你參與討論。

關(guān)關(guān)：我覺得叫“悠然茶室”比較好，茶得慢慢品，“悠然”二字能體現(xiàn)品茶的情趣。

小渡：我覺得叫“茶味人生”好，人生就如茶的味道，初時苦澀，后來甘甜。

你：

（2）關(guān)關(guān)想為茶室寫一副對聯(lián)，她只寫出了上聯(lián)，請你幫她對出恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。

上聯(lián)：綠蕉映明月下聯(lián)：

A．香茗迎故人B．品茶天地間C．香分花上露D．賞花語人生

（3）關(guān)關(guān)選了一幅與茶有關(guān)的書法作品懸掛在茶室里。請你從中挑選八個不同的簡體漢字，將它們臨寫在田字格中。

4．《海底兩萬里》的主人公們在旅行中遭遇了重重關(guān)卡，通過戰(zhàn)斗成功闖關(guān)，請你梳理他們的經(jīng)歷。

①②

5．小渡認(rèn)為祥子的一生也像在闖關(guān)，虎妞是他最大的關(guān)卡。如果兩人不結(jié)婚，祥子一定會有燦爛的人生。請你結(jié)合自己的閱讀感悟進行反駁。

三、閱讀（共32分）

6．閱讀下面兩首古詩，完成問題。

望岳

杜甫楊萬里

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

過松源晨炊漆公店（其五）

莫言下嶺便無難，

賺得行人錯喜歡。

政入萬山圍子里，

一山放出一山攔。

語文課上，小渡發(fā)現(xiàn)兩詩都借“山”說理，他對詩作了分析。請你仿照示例，賞析詩劃線句。

詩示例：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫出詩人決心有朝一日能登頂泰山，俯視群山而小天下，蘊含著“不怕困難，敢于攀登，才能俯視一切”的哲理。

閱讀下面文言文，完成問題。

①板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。

②慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

（節(jié)選自沈括《活板》）

館閣新書凈本①有誤書處，以雌黃②涂之。嘗校改字之法：刮洗則傷紙，紙貼之又易脫，粉涂則字不沒，涂數(shù)遍方能漫滅。唯雌黃一漫則滅，仍久而不脫。古人謂之鉛黃，蓋用之有素矣。

（節(jié)選自沈括《夢溪筆談》）

①凈本：手抄本。②雌黃：礦物名，可用作顏料。

7．解釋下列句中加點詞的意思。

①蠟和紙灰

②藥稍镕

③瞬息可就

④唯雌黃一漫則滅

8．用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃橫線的句子。

以紙?zhí)?，每韻為一帖?/p>

9．下列對文中劃波浪線句子的翻譯和理解，全都正確的一項是

A．嘗校改字之法。

翻譯：嘗試考察比較改字的方法。

理解：說自己嘗試對比過各種改字的方法。

B．粉涂則字不沒，涂數(shù)遍方能漫滅。

翻譯：用鉛粉涂抹則誤字不能（完全）蓋住，要涂好幾遍才能蓋住。

理解：想告訴我們用鉛粉涂抹好幾遍，才能完全蓋住誤字。

10．佼佼讀完兩文后發(fā)現(xiàn)技術(shù)的發(fā)展往往是為了解決實際問題。請你和他一起完成下表。

新材料的選擇解決的問題佼佼的思考

膠泥①沾水則高下不平②A（原文）技術(shù)發(fā)展的根本動力是人類的需求。

B（原文）①刮洗則傷紙②紙貼之又易脫③粉涂則字不沒，涂數(shù)遍方能漫滅

11．明天就是小暑，某班開展活字印刷體驗活動，全程仿古法用黃卷為全校印制1000份《小暑組詩》。印制中途，佼佼發(fā)現(xiàn)印錯一個字。請你結(jié)合兩文內(nèi)容給出兩條補救措施。

閱讀下面文章，完成問題。

天雨流芳，讀書去吧

①六月，整個昆明都在風(fēng)雨里，好似穿上了一件雨做的衣，濕嗒嗒的。這雨也濡濕了我們的心，此時，心該走向何處？書，即是橋，引我們走向另一個雨的世界。

昆明落雨，讀書去吧

②納西語中有一句極美的話“天雨流芳”，行云流水一般書寫在麗江木府旁的一座牌坊上，納西音譯為“讀書去吧”。落雨的昆明，不妨也讀書去吧。

③六月，雨中讀書，書中的世界也照到現(xiàn)實的人間中來。一場又一場的雨常落在昆明寂靜的角落里，也落在每個讀書人的心間。清早推窗，依稀可見昨夜雨痕，長街短巷，草色清涼，此時讀《春》，細(xì)密的春雨能織入人心；午后也常見雷雨，黑云壓城，瞬間如瀑，此時讀《一顆小桃樹》，但見桃枝顫顫，在風(fēng)雨中堅強搖擺；黃昏坐在庭前看檐下落雨，小院半掩，夕陽垂影，此時讀《天凈沙秋思》，也有了離人之愁思；夜深聽雨讀書，風(fēng)吹雨落，思緒翻涌，此時讀《十一月四日風(fēng)雨大作》，似見鐵馬踏碎冰河，亦感壯志難酬。

④天上落雨，是人間流芳。讀書之雨，則是心上流芳。世間好書是落在心上的好雨，綿綿無盡，長久地潤澤著我們的靈魂。故而，昆明落雨，讀書去吧。

昆明聽雨，讀書去吧

⑤聽雨，是聆聽時間的縫隙。夏季的昆明，時而風(fēng)，時而云，時而雨。聽著一場場疏密不定的時雨，時間也變得有急有慢，有長有短，有陰有晴。

⑥人是活在時間里的。我們看云時有看云的心境，聽雨時有聽雨的心境，此時此刻讀書的心情是很有些殊異的曼妙。讀書，是需配一點嘈嘈錯錯的雨聲，才是相稱的。在舊年的雨與今年的雨之間，停留著我們的記憶。所以，聽雨時，不知“花落知多少”，不由自主便會憶念平生舊事。李清照亦有詩，“枕上詩書閑處好，門前風(fēng)景雨來佳?！比羰菚恐猓∮杏曷?，人坐窗邊，聽雨打碧荷淺唱低吟；或是高臥在榻，聽庭前雨水嗒嗒滴下。遠處的風(fēng)雨如古老的琵琶鏗鏘，亦或是古箏悠揚。

⑦讀書之人便就著一盞小燈，一書，一人，度一日的光景，也享一日的平靜流年。故而，昆明聽雨，讀書去吧。

丙_________

⑧品雨，讓人沉靜。我們在精神的世界里，獨自在品雨時筑一個夢幻島。思想如苔蘚，在靜謐之處，反而蓬勃生長。

⑨書，便是長在心上的苔蘚。猶如一場雨后，水汽濕潤處，青苔總是泛著流光。濕潤，讓我們?nèi)彳浀男呐c書籍相遇，思想便如青苔般成長。雨水不絕的長夏，處處瑩潤，留有思考的縫隙，讀書品雨，思想便在這縫隙中肆意長出來。此時讀書，恰是好時候。生活，何嘗不是一場又一場的雨。閱讀，則為你在雨中撐起了一把休憩的傘。抽空去讀書，好似在俗世之中偷來的一點清閑，是萬般喜憂中最讓人感到幸福的事情。遺憾的是，我們已經(jīng)遇到一夜又一夜的雨，卻未曾那樣讀過一夜又一夜的書。

⑩讀書品雨之時，一切都拋在腦后，只在書室之內(nèi)，品雨聲，聞書香

此時，昆明又下雨了，讀書去吧。

（節(jié)選自《誰最中國》2022年6月14日，有刪改）

12．小語想用此文的小標(biāo)題做成書簽送給佼佼，請你仿照甲、乙?guī)退瓿杀?/p>

丙

13．佼佼打算把下面的美句做批注回贈給小語，他想邀請你一起完成。

閱讀，則為你在雨中撐起了一把休憩的傘。

批注（從修辭角度）：

14．小語想畫一幅畫作為本文的配圖，她可以選什么顏色為主色？請結(jié)合全文和鏈接材料給出你的建議。

鏈接材料：色彩與人的情感有著緊密的關(guān)系，不同的色彩給人不同的心理感受。紅、橙、黃給人膨脹、熱情、溫暖、興奮之感，綠、藍、紫給人鎮(zhèn)靜、開闊、涼爽、通透之感，灰、白給人內(nèi)斂、安靜、沉穩(wěn)、優(yōu)雅之感。

15．文章第④段“世間好書是落在心上的好雨”，生活中的你一定也被這樣的“好雨”潤澤過，請舉一例說說你的感受。（本卷出現(xiàn)的例子除外）

閱讀下面文章，完成問題。

“吹牛大王”航天記

①我，因為愛說大話，人稱“吹牛大王”。但我的本領(lǐng)可不是吹的——我是大名鼎鼎的宇宙冒險家、卓有成就的“老伙計”號宇宙飛船船長。

②雖然我聰明絕頂，但是如果沒有我的左膀右臂羅木和喬喬，我也一事無成。羅木是我的侄兒，他學(xué)識淵博，大腦十分靈光。我的另一位助手是來自火星的猿人喬喬。他身高3米，雙手過膝，力大無窮，是我們有力的后勤保障。

③懷著對太空的熱愛和探索未知的熱情，我、羅木、喬喬乘坐“老伙計”號宇宙飛船到太空探險。

④這天，我正躺在軟椅上打盹，羅木聚精會神地做著實驗，只有喬喬在操縱臺前注視著前方?！班健憋w船的警報器突然傳出揪心的響聲，墻上的紅燈閃爍著。

⑤“有情況！”我從椅子上跳起來，向窗外看去——一頭宇宙鯨魚正擺著尾巴，向我們的飛船靠近。它頭大尾小，皮膚光滑黝黑，大腦袋上噴著銀色的氣柱，牙齒整齊雪白，藍眼珠像兩盞閃閃發(fā)光的探照燈，一張口竟將一顆小行星整個吞了下去。

⑥“快撤!”我高喊了一聲。

⑦喬喬神情慌張地?fù)u動著操縱桿，“老伙計”號迅速掉頭。然而，宇宙鯨魚已經(jīng)盯上了我們，它的速度比我們要快得多。前方是迎面撲來的流星雨，宇宙鯨魚根本不躲閃，任憑流星砸在它身上撞成碎片。眼看它離我們更近了，這次我們怕是在劫難逃?！白屛襾眈{駛飛船，你去發(fā)射太空魚雷對付它！”我鎮(zhèn)定下來，從容不迫地接過喬喬手中的操縱桿。一顆顆太空魚雷拖著火光從“老伙計”號的尾部噴出，射向宇宙鯨魚。可是，太空魚雷打在宇宙鯨魚身上，就如同泥丸子砸在石頭上一樣。太空魚雷“轟轟”作響，火光四射，宇宙鯨魚卻安然無恙。宇宙鯨魚向我們張開了血盆大口，一股強大的吸力將飛船連同周圍的流星、石塊一起吸進了它的巨口。

⑧飛船開始劇烈地顛簸，我的五臟六腑都要被顛出來了?！袄匣镉嫛碧栆呀?jīng)失去控制，穿過一個巨大潮濕的洞穴（宇宙鯨魚的口腔），滑入一條肉紅色的、蠕動著的、巨大的管道（宇宙鯨魚的食道），盡頭是無底的深淵（宇宙鯨魚的胃），有巖漿似的液體在里面翻滾。剛才被它吞進腹中的那顆小行星如同一塊泡在水里的餅干，正被宇宙鯨魚的胃液軟化、分解、消溶……

⑨“太可怕了！”喬喬大喊一聲……于是，他迅速調(diào)整情緒，重新握緊操縱桿，飛船在他手中漸漸平穩(wěn)下來。

⑩就在這時，我打了一個噴嚏。正是這個噴嚏讓我想到了一個拯救大家的妙招。

“胡椒粉，快去拿胡椒粉！”我對羅木大聲喊道。

羅木沖進廚房，拿來幾個塑料瓶子，慌亂中已分不清哪一個是裝胡椒粉的了。

“物質(zhì)復(fù)制機呢？”我又問道。

物質(zhì)復(fù)制機是羅木發(fā)明的杰作，它可以將任何物質(zhì)在短時間復(fù)制出成千上萬份。羅木一股腦兒將幾個塑料瓶的粉末都倒進物質(zhì)復(fù)制機。不一會，好幾麻袋的粉末被復(fù)制出來。

“喬喬，快打開艙門，把這些粉末倒出去！”我命令道。胡椒粉嗆鼻的氣味在宇宙鯨魚的胃里彌漫，肉紅色的食道突然劇烈地扭曲、收縮。

“啊——嚏——”驚天動地的一聲巨響，宇宙鯨魚打了一個噴嚏。“老伙計”號打著滾，連同黏稠的唾液，被宇宙鯨魚噴了出去。

“得救啦！”我們成功逃出魚腹，歡呼了起來。

透過舷窗，我又看見了浩瀚的太空、夢幻的星云、以及前方閃閃發(fā)亮的星星……我們從未覺得太空景色如此親切、迷人。

（選自《知識就是力量》2022年第4期，有刪改）

16．請閱讀全文，補全下面的思維導(dǎo)圖。

①②

17．文章第⑨段喬喬大喊一聲后會想些什么呢？請結(jié)合上下文語境，展開想象，以第一人稱補寫他當(dāng)時的心理（50字左右）。

18．你覺得他們能夠成功遨游太空，誰最功不可沒？請結(jié)合文章內(nèi)容說說你的理由。

備選人物：吹牛大王羅木喬喬

19．你覺得他們脫險后還會繼續(xù)他們的探險嗎？請依據(jù)文章內(nèi)容說說原因。

四、作文（共40分）

20．作文

⑴題目：不經(jīng)意間，有些事物已匆匆而逝：驀然回首，有些人已散落天涯；舉目四顧，有些美景已擦身而過……一句“好久不見”代表心中的千言萬語和無盡的思念。

請以“▲，好久不見”為題，寫一篇記敘文。

要求：①請在橫線處將題目補充完整；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；④不少于600字，書寫工整，字跡清楚。

⑵題目：大暑，正是一年中最熱的時節(jié)，此時的你可能正需要一陣涼風(fēng)：它是你長跑后，從朋友手中接過的水；它是你做題無解時，窗外傳來的悠揚笛聲；它是前幾天，老師寫給你的一句警語……它們都如夏日涼風(fēng)，吹走了酷暑與煩悶。

請以“吹過夏天的涼風(fēng)”為題，寫一篇記敘文。

要求：①立意自定，文體自選（詩歌除外）；②不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；③不少于600字，書寫工整，字跡清楚。

解析解答部分

1．（1）D

（2）A

（3）D

（4）B

（5）C

常用字字音；音形相近字字形辨析；近義詞；句子排序；作家作品；成分殘缺；關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)

（1）A澎湃（pài），班斕——斑斕；B惆密——稠密，點綴（zhuì）；C熾熱（chì），迸裂（bèng）。

（2）爭先恐后：爭著向前，惟恐落后。

爭強好勝：爭為強者，事事處處都喜歡超過別人。

結(jié)合語境分析，這里形容月季、玫瑰、薔薇爭著開放。故選用爭先恐后。悠長：久遠；漫長。

漫長：時間或道路長得看不到盡頭。

結(jié)合語境分析，這里形容夏日時光的愜意

閑適。故選用悠長。

蓄勢待發(fā)：貯備隨時可以展現(xiàn)的實力，待機而發(fā)。一觸即發(fā)：

原指箭在弦上，張弓待發(fā)。形容事態(tài)十分緊張，稍一觸動就立即爆發(fā)。

故選A。（3）A關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)把“所以”改為“那么”。B語序顛倒，應(yīng)把“一個”調(diào)整到“節(jié)氣”前面。C成分殘缺，這句話缺少與“攪動”相搭配的賓語中心語，應(yīng)在句末加上“的味蕾”。

（4）這幾句話寫的是干巴菌，第②句引出話題，應(yīng)放在第一位。第⑤句中的“這東西”指的是第②句中的“干巴菌”，故應(yīng)放在第二位。第⑤句描述干巴菌的樣子。因為干巴菌夾雜了許多松毛、草莖，擇起來很費事，所以要把干巴菌從中澤出來，澤出來后再洗凈。據(jù)此分析可知排序為：②⑤④①③。

（5）ABD正確。C歐陽修，號醉翁，晚號六一居士。

故解析為：（1）D

（2）A

（3）D

（4）B

（5）C

（1）本題考查對字形和字音的識記。解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要查字典，尤其要注意多音字、形聲字、形似字、同音字、易誤讀字的拼讀和書寫。

（2）這道題考查運用詞語的能力，首先要理解句子表述的意思，然后要辨析近義詞之間的區(qū)別，最后根據(jù)句意及詞義做出選擇。

（3）此題考查辨析病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分即由整體到局部地方法進行判斷。

（4）本題考查排序能力。句子排列能力的考查，目的是通過語段結(jié)構(gòu)關(guān)系的客觀規(guī)定性考查考生語言理解能力、語言組合能力和語言表述能力，也同時考查考生的思維判斷能力。語段內(nèi)部的句子排列次序是句子根據(jù)語意的需要進行的正確組合，這種組合具有不可隨意更改的邏輯性，所以句序安排也有一定的規(guī)律：或以空間先后為序；從上到下，從左到右，從外到內(nèi)；或以時間先后為序；或以事物發(fā)展前后、正反為序；或以人們的認(rèn)識規(guī)律為序，由表及里、由淺入深，由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識；或以主次輕重為序。

（5）本題考查對作家作品的識記。解答此類題，關(guān)鍵在于平時的識記與積累。這類題的判斷點是：的名（字、號）、稱謂、生活時代；作品的名稱、體裁、出處、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風(fēng)格、流派等。抓住各項表述的要點，根據(jù)積累的知識判斷正誤即可。

2．惟解漫天作雪飛；閑敲棋子落燈花；從今若許閑乘月；獨坐幽篁里；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；落紅不是無情物；化作春泥更護花；中通外直；不蔓不枝；商女不知亡國恨；隔江猶唱后庭花

一般性默寫；理解性默寫

答題時應(yīng)注意，記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫則要求考生通過反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，難度要大一些。注意不要出現(xiàn)錯別字。注意“惟、作、篁、自”等字的字形，要正確書寫。

故解析為：惟解漫天作雪飛

閑敲棋子落燈花

從今若許閑乘月

獨坐幽篁里

不畏浮云遮望眼

自緣身在最高層

落紅不是無情物

化作春泥更護花

中通外直

不蔓不枝

商女不知亡國恨

隔江猶唱后庭花

本題考查古詩文名句默寫。平時學(xué)習(xí)中對于課本要求背誦的詩文內(nèi)容要熟記于心，做到背誦無誤，書寫無誤，理解無誤。連續(xù)性默寫，根據(jù)前后句的提示來填寫；理解性默寫一定要看清題目的要求。

3．（1）“茗談軒”好，“茗談”飲茶并小敘，喝茶聊天，在一種無拘無束的氛圍之中，痛痛快快說一些原汁原味的感想。既包涵文化特色，又通俗易懂。

（2）A

（3）茶色珍正理白安上

漢字筆畫筆順；創(chuàng)新題型；補寫對聯(lián)

（1）能給茶室取一個富有文化氣息，并且意蘊豐富的名字并進行解說即可。比如：“茗談軒”好，“茗談”飲茶并小敘，喝茶聊天，在一種無拘無束的氛圍之中，痛痛快快說一些原汁原味的感想。既包涵文化特色，又通俗易懂。

（2）A“映明月”是動賓短語?！罢Z人生”“迎故人”是動賓短語。“綠蕉”是形容詞＋名詞。“賞花”是動詞＋名詞。據(jù)此分析答題即可。

（3）從中挑選出八個不同的簡體漢字，書寫正確、規(guī)范、整潔、美觀即可。比如：茶色珍正理白安上。

故解析為：（1）“茗談軒”好，“茗談”飲茶并小敘，喝茶聊天，在一種無拘無束的氛圍之中，痛痛快快說一些原汁原味的感想。既包涵文化特色，又通俗易懂。

（2）A

（3）茶色珍正理白安上

（1）本題考查個性展示與創(chuàng)新意識。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會上組織的各項活動，尤其是語文綜合性實踐活動，逐步提高自己的動手和動腦能力。本題沒有統(tǒng)一解析，只要解析符合題意即可。

（2）本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補，或?qū)αⅲ虺薪?；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。

（3）此題考查漢字書寫能力?？瑫步姓⒄龝?。是由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直。它的特點是"形體方正，筆畫平直，可作楷模"。這種漢字字體端正，就是現(xiàn)代漢字手寫正體字。書寫漢字時，要求用正楷字書寫；要保證絕對正確；要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例。

4．①巨鯊；②尼德蘭

作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)

主要描寫了博學(xué)家阿龍納斯、及他的仆人康賽爾、捕魚手尼·德蘭和尼摩船長在周游海底世界途徑太平洋時，遇到了一名印度采珠人，正當(dāng)采珠人全神貫注采珠時，不幸的是，被一條張著巨大嘴巴的成年鯊魚襲擊。眼見著這個可憐的采珠人就要被切成兩半兒了，此時，勇敢的尼摩船長隨身攜帶短刀沖出去與鯊魚展開生死搏斗，就在船長生命垂危時，尼·德蘭神補刀，戳中了鯊魚的心臟之處，將其一刀致命。幸運的是，經(jīng)過尼摩船長和康賽爾的有力按摩，那個不幸的采珠人恢復(fù)了知覺，同時，還獲得了船長的一包珍珠。

在大西洋留卡斯群島附近的海域，“鸚鵡螺號”遭到章魚的襲擊。“鸚鵡螺號”被迫浮出海面，眾人在尼摩船長的帶領(lǐng)下，用斧子刀叉和章魚展開血戰(zhàn)。戰(zhàn)斗中一名船員慘死，尼德·蘭也遭遇危險，幸為尼摩船長所救。經(jīng)過持續(xù)一刻鐘的戰(zhàn)斗，終于打敗了章魚。

故解析為：①巨鯊；②尼德蘭

此題考查對名著的積累。名著知識關(guān)鍵在平時的積累，注意掌握、生活時代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。

5．社會的黑暗是造成祥子悲劇的主要原因。祥子是社會底層勞動者的代表，只能靠出賣自己的血汗來換取微薄的報酬，他憑借辛勤的勞動，實現(xiàn)了購買人力車的愿望，但是軍閥的亂兵搶走了他的車，他無法與黑暗的社會抗衡，虎妞只是祥子墮落的一個導(dǎo)火索，即使兩人沒有結(jié)婚，也有其他原因?qū)е滤谋瘎　?/p>

對作品的體驗感受

造成祥子悲劇的原因是多方面的。首先，社會的黑暗是造成祥子悲劇的主要原因。祥子是社會底層勞動者的代表，只能靠出賣自己的血汗來換取微薄的報酬，他憑借辛勤的勞動，實現(xiàn)了購買人力車的愿望，但是軍閥的亂兵搶走了他的車，偵探詐去了他的積蓄，他無法與黑暗的社會抗衡，這樣黑暗的社會讓一個勤勤懇懇的老實人，走向毀滅。其次，女人的影響也造就了祥子的悲劇人生。祥子的一生中出現(xiàn)過兩個女人，虎妞和小福子?；㈡な菫榱素敭a(chǎn)才與祥子結(jié)婚，他們的婚姻沒有什么甜蜜可言，完全就是算計?？梢哉f祥子一直是虎妞的棋子，他迷失在虎妞創(chuàng)造的虛幻之中，最終被啃食干凈。在虎妞去世之后，祥子遇到了他最愛的女人小福子，可以說小福子滿足了祥子對妻子的一切幻想，小福子的存在讓祥子更加積極向上，但是隨著小福子的去世，祥子變成了行尸走肉。第三，祥子的性格是造成悲劇的根本原因。祥子為人老實，不懂得變通，不能認(rèn)清社會黑暗的本質(zhì)。雖然為人勤勞，但是卻思想保守，哪怕有了積蓄也不知道該保存。表面上祥子是一個剛強的人，哪怕車子被搶走了，他依然沒有喪失對生活的信心，但其實他是一個內(nèi)心特別脆弱的人，經(jīng)不起任何脆弱和打擊。

故解析為：社會的黑暗是造成祥子悲劇的主要原因。祥子是社會底層勞動者的代表，只能靠出賣自己的血汗來換取微薄的報酬，他憑借辛勤的勞動，實現(xiàn)了購買人力車的愿望，但是軍閥的亂兵搶走了他的車，他無法與黑暗的社會抗衡，虎妞只是祥子墮落的一個導(dǎo)火索，即使兩人沒有結(jié)婚，也有其他原因?qū)е滤谋瘎　?/p>

本題考查對名著常識的積累能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

6．“政入萬山圍子里，一山放出一山攔”寫出了山山相連的特點，反映了行人由意外、驚詫，直至恍然大悟的心理過程，蘊含著“當(dāng)人生陷入某種困境時，如能鍥而不舍，繼續(xù)前進，往往會豁然開朗，發(fā)現(xiàn)一片天地”的哲理。

作品給人的啟示和道理

結(jié)合詩歌內(nèi)容分析，第一句當(dāng)頭喝起?！澳韵聨X便無難”，這是一個富于包孕的詩句。它包含了下嶺前艱難攀登的整個上山過程，以及對所歷艱難的種種感受。正因為上山艱難，人們便往往把下嶺看得容易和輕松。開頭一句，正像是針對這種普遍心理所發(fā)的棒喝。“莫言”二字，像是自誡，又像是提醒別人，耐人尋味。第二句申說、補足首句。“賺得行人錯喜歡?！薄百崱弊指挥谟哪娘L(fēng)趣。行人心自中下嶺的坦易，與它實際上的艱難正成鮮明對比，因此說“賺”——行人是被自己對下嶺的主觀想象騙了。詩人在這里只點出而不說破，給讀者留下懸念，使下兩句的出現(xiàn)更引人注目。三四兩句承接“空喜歡”，對第二句留下的懸念進行解釋。本來，上山過程中要攀登多少道山嶺，下山過程中也會相應(yīng)遇到多少道山嶺。山本無知，“一山放過一山攔”的形容卻把山變成了有生命有靈性的東西。它仿佛給行人布置了一個迷魂陣，設(shè)置了層層疊疊的圈套。而行人的種種心情——意外、驚詫、厭煩，直至恍然大悟，也都在這一“攔”一“放”的重復(fù)中體現(xiàn)出來了。詩人借助景物描寫和生動形象的比喻，通過寫山區(qū)行路的感受，說明一個具有普遍意義的深刻道理：人們無論做什么事，都要對前進道路上的困難作好充分的估計，不要被一時的成功所陶醉。

故解析為：“政入萬山圍子里，一山放出一山攔”寫出了山山相連的特點，反映了行人由意外、驚詫，直至恍然大悟的心理過程，蘊含著“當(dāng)人生陷入某種困境時，如能鍥而不舍，繼續(xù)前進，往往會豁然開朗，發(fā)現(xiàn)一片天地”的哲理。

本題考查概括文章所講道理的能力。學(xué)生要在平時的學(xué)習(xí)中多讀文言文、多練文言文，提高文言文閱讀和理解的能力。做題時，要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對文章內(nèi)容進行深入思考，并聯(lián)系生活實際談文章所講的道理。

7．①混合。；②熔化。；③完成，成功。；④只要。

8．就用紙條給它們作標(biāo)志，（按照字的韻部分類）每個韻部做一個標(biāo)簽。

9．B

10．用膠泥刻字；雌黃

11．①可以用火烤使混合物熔化，把錯誤的字模抹掉，換上正確的字模；②可以用雌黃粉涂抹掉錯字，再寫上正確的。

歸納內(nèi)容要點，概括文章中心；篩選并整合文中信息；文言文翻譯；常用文言實詞

（1）本題考查對文言詞語的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時對課文解釋的識記及積累，結(jié)合具體語境進行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。另外還要掌握一些常用實詞含義推斷的方法，如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。

（2）本題考查翻譯文言語句的能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

（3）此題考查對課文語句的理解和賞析能力。這類題目解答時一般要對文言文的大意基本了解，然后根據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面準(zhǔn)確，翻譯是否正確，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比即能發(fā)現(xiàn)問題。

（4）本題考查理解文章內(nèi)容的能力。做這樣的題，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后鎖定解析區(qū)域并從中篩選出符合題目要求的語句。

（5）本題考查知識的遷移應(yīng)用能力。答題時要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再從中找出關(guān)鍵句，最好再概括答題即可。

參考譯文：用雕板印刷書籍，唐朝人還沒有大規(guī)模地這么做。從五代馮道開始用雕版印刷五經(jīng)，以后的經(jīng)典文獻就都是雕版印刷的本子了。

宋朝慶歷年間，有個叫畢昇的平民，又發(fā)明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。想要印刷，就把一個鐵框子放在鐵板上面，然后在鐵框內(nèi)密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的混合物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，兩塊相互交替使用，很短的時間就能完成。每一個字都有好幾個印模，像“之”、“也”等字，每個字有二十多個印模，用來準(zhǔn)備同一版內(nèi)有重復(fù)的字。不用時，就用紙條給它們作標(biāo)志，（按照字的韻部分類）每個韻部做一個標(biāo)簽，用木格子把它們貯存起來。遇到平時沒有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木紋有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出來。不像火燒過的膠泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，這些字模就會自己落下來，根本不會被弄臟。

畢昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄輩取得，到今天還珍藏著。

館閣新謄清的本子有寫錯的地方，用雌黃粉涂抹。我曾經(jīng)比較過一些改字的方法：刮洗損傷了紙貼了一張紙又容易脫掉；用粉涂字又不能涂沒，要涂幾遍才能完全蓋??；只要用雌黃一涂就涂掉了，而且經(jīng)久不脫落。古人稱這個為“鉛黃”，大概用這種方法已有很久了。

7．①句意：蠟混合著紙灰這一類。和：混合。

②句意：混合物稍稍熔化。镕：同“熔”，熔化。

③句意：很短的時間就能完成。就：完成，成功。

④句意：只要用雌黃一涂就涂掉了。唯：只要。

故解析為：①混合。

②熔化。

③完成，成功。

④只要。

8．關(guān)鍵詞：帖，用標(biāo)簽標(biāo)出。韻，指韻部。帖，標(biāo)簽，名詞。

故解析為：就用紙條給它們作標(biāo)志，（按照字的韻部分類）每個韻部做一個標(biāo)簽。

9．A嘗校改字之法：曾經(jīng)比較過一些改字的方法。

故解析為：B

10．根據(jù)“不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知解析為：用膠泥刻字。

曾經(jīng)比較過一些改字的方法：刮洗損傷了紙貼了一張紙又容易脫掉；用粉涂字又不能涂沒，要涂幾遍才能完全蓋??；只要用雌黃一涂就涂掉了，而且經(jīng)久不脫落。據(jù)此可知B處應(yīng)填寫“雌黃”。

故解析為：用膠泥刻字

雌黃

11．“印制中途，佼佼發(fā)現(xiàn)印錯一個字”，可以采取的補救措施：①把錯誤的字模換成正確的字模。②把錯誤的字涂掉。根據(jù)“用訖再火令藥镕”可知可以用火烤使混合物熔化，把錯誤的字模抹掉，換上正確的字模。文中改字最好的方法：只要用雌黃一涂就涂掉了。

故解析為：①可以用火烤使混合物熔化，把錯誤的字模抹掉，換上正確的字模；②可以用雌黃粉涂抹掉錯字，再寫上正確的。

12．丙：昆明品雨，讀書去吧

13．運用比喻修辭，生動形象地寫出了閱讀能給人的心靈帶來慰藉。

14．示例：我建議選藍色。因為藍色給人以寧靜、理智的感覺，也與本文雨中讀書的閑適心境相契合。

15．示例：讀《紅巖》，讓我看到共產(chǎn)黨人的勇敢與堅毅正如平時我們面對困難時要不怕失敗、迎難而上。

哲理散文（含議論散文）；文章標(biāo)題及其作用；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；比喻；體會情感態(tài)度

（1）本題考查擬寫小標(biāo)題的能力。做題時要仔細(xì)閱讀所給材料，歸納出主要信息。一般說來標(biāo)題要簡潔，一定要概括出最主要的信息(指人物、事件等)。在字?jǐn)?shù)允許的情況下，盡量多負(fù)載信息。

（2）本題考查從修辭角度賞析語言的能力。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比、對偶、對比等，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)掌握常見修辭的定義及其標(biāo)志，做題時注意仔細(xì)區(qū)分。答題的一般形式是：修辭判斷+如何使用該修辭+表述的感情。

（3）本題考查理解情感態(tài)度的能力。的情感態(tài)度是指對某具體事物的主觀傾向，或贊同或反對，或喜愛或憎惡，帶有鮮明的個人主觀色彩。其表述因文體而有差異，有的直接說出，有的則分散在字里行間，若隱若現(xiàn)。在具體的分析概括時，首先要抓住文體特點，其次，要抓住一些標(biāo)志性詞句。

（4）本題考查個性化閱讀能力?；卮饡r一定要聯(lián)系文本，感點要明確，感受要真切，表述要精當(dāng)。同時還要聯(lián)系實際，聯(lián)系自身，要條理清晰，層次分明。

12．根據(jù)前兩個標(biāo)簽“昆明落雨，讀書去吧”“昆明聽雨，讀書去吧”可知丙標(biāo)簽的句式應(yīng)為“昆明+動詞+雨，讀書去吧”。結(jié)合丙中的關(guān)鍵句“品雨，讓人沉靜”“我們在精神的世界里，獨自在品雨時筑一個夢幻島”“讀書品雨之時，一切都拋在腦后”可知這個動詞應(yīng)為“品”。據(jù)此答題即可。

故解析為：丙：昆明品雨，讀書去吧

13．這句話把閱讀比作雨中撐起的一把休憩的傘，運用比喻的修辭手法，結(jié)合喻體的特點及語境可以看出這個比喻句生動形象地寫出了閱讀能給人的心靈帶來慰藉。

故解析為：運用比喻修辭，生動形象地寫出了閱讀能給人的心靈帶來慰藉。

14．根據(jù)“世間好書是落在心上的好雨，綿綿無盡，長久地潤澤著我們的靈魂”“讀書之人便就著一盞小燈，一書，一人，度一日的光景，也享一日的平靜流年”“品雨，讓人沉靜。我們在精神的世界里，獨自在品雨時筑一個夢幻島。思想如苔蘚，在靜謐之處，反而蓬勃生長”“抽空去讀書，好似在俗世之中偷來的一點清閑，是萬般喜憂中最讓人感到幸福的事情”“讀書品雨之時，一切都拋在腦后，只在書室之內(nèi)，品雨聲，聞書香”可知在天雨流芳時讀書的心境是寧靜的、閑適的、通透的。據(jù)此可知應(yīng)選擇藍色為主色。

故解析為：示例：我建議選藍色。因為藍色給人以寧靜、理智的感覺，也與本文雨中讀書的閑適心境相契合。

15．能從所讀過的書中談自己所獲得的啟發(fā)、感悟、指引等，文從字順即可。比如：讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書后，我明白了：人生只有在不斷的磨練下才能更加的堅強更加的有魅力。

故解析為：示例：讀《紅巖》，讓我看到共產(chǎn)黨人的勇敢與堅毅正如平時我們面對困難時要不怕失敗、迎難而上。

16．①食道；②逃出魚腹

17．示例：他想：完蛋了，我們要被胃液消溶了!我必須得冷靜下來，做好自己的本職工作，幫助大家盡快脫險。

18．示例：我認(rèn)為是吹牛大王因為他在危險來臨時能夠保持沉著冷靜，并且隨機應(yīng)變想出用胡椒粉的辦法，救大家逃出宇宙鯨魚的魚腹。

19．我認(rèn)為他們還會繼續(xù)宇宙探險，因為他們有著對太空的熱愛和探索宇宙的熱情，歷險后也讓他們積累了更多的勇氣和智慧。

理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；小說

（1）本題考查說明內(nèi)容的理解概括。解答這道題，需要閱讀全文，尋找相關(guān)段落，提煉關(guān)鍵信息解答。

（2）此題考查揣摩人物心理能力。人物心理往往會通過語言、動作、神態(tài)等表現(xiàn)出來。解答這類題，一要聯(lián)系上下文，明確人物活動的場景或背景；二要通過語言、動作、神態(tài)等揣摩人物心理；三要注意人物心理的復(fù)雜性、豐富性。

（3）本題考查篩選并整合信息的能力。做這樣的題，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后鎖定解析區(qū)域并從中篩選出符合題目要求的信息。

（4）此題考查的是對文章內(nèi)容的理解概括能力。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，整合語言，做出概括回答。

16．根據(jù)““老伙計”號已經(jīng)失去控制，穿過一個巨大潮濕的洞穴（宇宙鯨魚的口腔），滑入一條肉紅色的、蠕動著的、巨大的管道（宇宙鯨魚的食道），盡頭是無底的深淵（宇宙鯨魚的胃）”可知第①空填寫“食道”；根據(jù)““啊——嚏——”驚天動地的一聲巨響，宇宙鯨魚打了一個噴嚏?！袄匣镉嫛碧柎蛑鴿L，連同黏稠的唾液，被宇宙鯨魚噴了出去。“得救啦！”我們成功逃出魚腹，歡呼了起來”可知結(jié)局為“逃出魚腹”。

故解析為：①食道

②逃出魚腹

17．結(jié)合上文““老伙計”號已經(jīng)失去控制，穿過一個巨大潮濕的洞穴（宇宙鯨魚的口腔），滑入一條肉紅色的、蠕動著的、巨大的管道（宇宙鯨魚的食道），盡頭是無底的深淵（宇宙鯨魚的胃），有巖漿似的液體在里面翻滾。剛才被它吞進腹中的那顆小行星如同一塊泡在水里的餅干，正被宇宙鯨魚的胃液軟化、分解、消溶……”可猜測出他的心理是：完蛋了，我們要被胃液消溶了!。結(jié)合下文“于是，他迅速調(diào)整情緒，重新握緊操縱桿，飛船在他手中漸漸平穩(wěn)下來”可知他的心理是：我必須得冷靜下來，做好自己的本職工作，幫助大家盡快脫險。

故解析為：示例：他想：完蛋了，我們要被胃液消溶了!我必須得冷靜下來，做好自己的本職工作，幫助大家盡快脫險。

18．在“老伙計”號宇宙飛船被宇宙鯨魚吞到肚子里時，是我由一個噴嚏想到一個拯救大家的妙招：用胡椒粉。于是我讓木木去去拿胡椒粉，讓羅杰用物質(zhì)復(fù)制機復(fù)制好幾麻袋的胡椒粉，最后讓喬喬打開艙門，把這些粉末倒出去。結(jié)果宇宙鯨魚打了一個噴嚏?！袄匣镉嫛碧柎蛑鴿L，連同黏稠的唾液，被宇宙鯨魚噴了出去。據(jù)此分析概括答題即可。

故解析為：示例：我認(rèn)為是吹牛大王因為他在危險來臨時能夠保持沉著冷靜，并且隨機應(yīng)變想出用胡椒粉的辦法，救大家逃出宇宙鯨魚的魚腹。

19．根據(jù)“懷著對太空的熱愛和探索未知的熱情，我、羅木、喬喬乘坐“老伙計”號宇宙飛船到太空探險”可得出：因為他們有著對太空的熱愛和探索宇宙的熱情；根據(jù)這次歷險經(jīng)歷可知：歷險后也讓他們積累了更多的勇氣和智慧。

故解析為：我認(rèn)為他們還會繼續(xù)宇宙探險，因為他們有著對太空的熱愛和探索宇宙的熱情，歷險后也讓他們積累了更多的勇氣和智慧。

20．

你好，好久不見

我獨自走在熱鬧的街道，向著家的方向走去。

忽然看見一個熟悉的身影，在拐角處向我走來。我想她看見了我，可眼神卻在躲避著，我莫名有些懼怕，畢竟，我已經(jīng)好幾天沒有見過她的身影了。

一步，兩步，我們之間的距離越來越近，我下意識地對她招手。本來面無表情的她，立即堆起了笑容，說：“你好，好久不見?！本o接著走到了我的身邊，像是思考了很久了一樣，遲疑地問我：“你去哪？”我說：“回家?！蔽覀儽悴辉僬f話，低頭看著路。一陣沉默，尷尬在彌漫。過了一會兒，我開口問：“你也回家？”“我去買東西?！薄巴淖?。”“往前直走。”又是一陣沉默，空氣似乎都靜止了，似乎都被凍住了。我有時看看天空，有時踢一踢路邊的小石子，長嘆一口氣，想起那被陽光照耀的一天天：春天，我們在田野里奔跑；夏天，我們卷起褲腳，在小溪里追逐；秋天，我們?nèi)炷锹淙~，還記得那次我們在一片金黃之下，笑得可歡了；冬天，你有時過來，我們把小腳丫伸進同一條毯子，捧著一杯熱巧克力。你總和我靠得很近，幾乎沒有一點間隙。我也依稀記得那年春天，在春風(fēng)的吹拂下，你也像陣風(fēng)，離我而去。

原來你家挨著我家，可現(xiàn)在你卻搬去離我家遠一些的地方，雖然你沒去另一個城市，可時間久了，我感覺你已與我咫尺天涯了。

走到岔路口，我平淡地說：“我家到了，拜拜?！彼仓皇浅覔]了揮手，就走了。我向著太陽落山的方向去了，她向著東邊去了。我大步向前走，沒有回頭，心中已經(jīng)沒有一絲依依不舍，僅存一點遺憾、一絲懷念。

到了家門前，我回過頭，她已經(jīng)不見了。在這廣闊的世界里，她與我相隔了多少千米？我不知道，我只是明了，我們已經(jīng)失去了心中的彼此，我們之間有了不可彌補的距離。

夕陽下，我們向著不同的方向走去了，向著不同的道路走去。你可能不是搬家了，而是從我的心中搬了出去……

吹過夏天的涼風(fēng)

生活中，你就是一縷夏天的涼風(fēng)，吹過我的心頭，為我指明前進的方向，牽引著我一步步走出黑暗，迎接黎明。

聞及長跑練習(xí)，我立馬像是一只躲在陰暗角落里的小鼠，怯懦膽顫，狠狠低垂著腦袋，緊縮成一團，渴望這灰蒙蒙的人墻遮掩住我顫栗的身軀。剎那間，一縷夏天的涼風(fēng)吹進進我的世界。你笑顏如花，滿是柔軟與溫暖，仿佛四月早天里的晨風(fēng)，輕撫著我不安的心魂，拂散了最初的膽怯與恐懼。“走吧，我們一起跑！”你是一縷夏天的涼風(fēng)，吹進了我名為“懦弱”的世界。

跑道上的我，弱不禁風(fēng)，一塊小小的石子便將我擊倒。膝上鉆心的疼痛，心中不甘的委屈，都有如潮水般涌出，黑暗再次襲上心頭。呵！終究還是自不量力??！突然，一條素白的手臂向我伸來，張開五指的手心覆著一層薄薄的汗液，在陽光下折射出耀眼的光和五彩斑斕，為我的世界憑添無數(shù)光彩。你的手是多么瘦弱纖細(xì)，惹人憐惜，可你卻仍然自信你能繼續(xù)向前奔跑，并用你的自信去感染激勵身邊的人，用白凈的手牽起我沾滿了草屑與塑膠紅漆的手！我有些局促，不知所措地低下了頭。“你沒事吧，咱們不急，摔倒了，爬起來，繼續(xù)跑，我們一定能行！”你輕輕檫凈我的手心和膝蓋，疼痛也隨之消散一般。你是一縷夏天的涼風(fēng)，吹進了我名為“自卑”的世界。

再踏征程，我們的體力都已不支，四肢在起落間已然生了銹。眼見離大隊伍越來越遠，我生起了放棄的念頭。停下吧！頹廢的魔鬼已狠狠扼住了我脆弱的咽喉，將要使我墜下無盡的深淵。“再……再堅持一會兒，我們一定可以跑完的！”疲憊的聲音透著倔強，在我耳畔回響，仿佛一道鋒利的光束直直刺穿了那魔鬼罪惡的心臟。是啊，再堅持一會兒，我們終會越過那道勝利的紅線！你堅毅的目光如火炬燃燒著熊熊的烈焰，我似乎看到了前方希望的彼岸！你是一縷夏天的涼風(fēng)，吹進了我名為“放棄”的世界。

一縷夏天的涼風(fēng)或許只能吹進一條窄窄的街道。

而你的那一縷夏天的涼風(fēng)，卻是足以吹進我整個世界！

全命題作文；半命題作文

（1）“好久不見”的事物可以是人，可以是物體，也可以是一種自然或者社會現(xiàn)象等等。這個事物以前見過，但因為世事變遷，或者某種人為原因，過了很久才又見到，因此，在寫作時，一定要注意，“不見”前的鋪墊要到位，注意寫作角度與敘事視角的變化。站在人的角度，寫“我”的好久不見，要重點寫出“我”再次見到該事物時的感受與體會。這個“我”還可以是動物、植物等，如天空、大地、大樹、小鳥等。比如“鳥兒好久不見純凈的天空”蟲兒好久不見月亮”“小魚好久不見清澈的溪流””樹好久不見自己的葉子”等。寫作視角，或者敘述視角的變化，可以讓我們寫作思路更開放，更靈動。本題要求寫一篇記敘文，不能寫成議論文或其他文體，要詳細(xì)記敘一件事，要抒發(fā)真情實感。

（2）首先要認(rèn)真閱讀引導(dǎo)語，這是我們寫作這個作文的關(guān)鍵。根據(jù)“大暑，正是一年中最熱的時節(jié)，此時的你可能正需要一陣涼風(fēng)：它是你長跑后，從朋友手中接過的水；它是你做題無解時，窗外傳來的悠揚笛聲；它是前幾天，老師寫給你的一句警語……它們都如夏日涼風(fēng)，吹走了酷暑與煩悶”可知題目中“夏天的風(fēng)”并不是指自然界的夏天的風(fēng)，而是一個比喻，比喻從朋友手中接過的水、窗外傳來的悠揚笛聲、老師寫給你的一句警語等，也就是比喻能給人帶來清涼、帶來警醒、帶來清醒、帶來理智的人或物。因此，寫作時要選擇這樣的人或物來寫，要寫作記敘文，可以記敘一件事，也可以寫幾個片段，表述自己的獨特感受。

（1）本題考查半命題作文的能力。半命題作文寫作時，首先要審題準(zhǔn)確。抓住題目中的關(guān)鍵詞語確定寫作的內(nèi)容和范圍，不能錯誤的理解理解題意；其次要立意深刻。為文章確定一個明確，深刻的主題，表述積極向上的思想，傳播正能量；再者，要圍繞中心選擇材料。選材要精確，明了，運用自己熟悉的材料作文，這樣才能突出真情實感，表述才能明了，精當(dāng)。寫作時，一定要根據(jù)題目的特點和要求，突出表現(xiàn)題目的關(guān)鍵詞語。

（2）考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；在文體的選擇上也要揚長避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

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云南省昆明市官渡區(qū)2021-2022學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷

一、語文知識積累（共18分）

1．閱讀下面語段，回答問題。

春生夏長，如果說春天是萌芽狀態(tài)，所以夏天就是瘋長階段。夏天，萬物蔥蘢①（chóu）密，較之春的嬌嫩，別具一番繁盛。

立夏是春與夏的過渡。這一時節(jié)，層層疊疊的綠成為主角。但在一片綠意中也不乏鮮花的②點綴，月季、玫瑰、薔薇，地開放。一叢叢、一簇簇，五彩③（bān）斕，嬌媚多姿。在飽滿的陽光下，抑或在蒙蒙的晨雨中，花朵們帶著④澎湃的熱力，仰面而笑。

經(jīng)過立夏的蓄力，世間萬物將迎來了一個名字中就帶有收獲之意的節(jié)氣——小滿?！皩M未滿”，即為小滿。它既是收獲的前奏，也標(biāo)志著⑤熾熱夏季的正式開始。在炎炎夏日里走進楊梅林，一樹樹的紅果，攪動著人們。⑥輕（zhuài）樹枝，摘一顆楊梅放入口中，果子在齒間⑦迸裂，汁水四溢；再來一點楊梅酒，夏日時光也變得愜意。

芒種時節(jié)，荔枝開始大面積上市。妃子笑、南國紅、糯米糍、水晶球……果香肉厚，晶瑩剔透。何止荔枝？清香脆甜的早桃，沙甜爽口的西瓜，此時也著人們的心情。一批批果實飽滿成熟，還有更多的果實在，芒種是夏天一場不可⑧辜（fù）的相遇。

（1）文中①～⑧處字詞的注音與字形完全正確的一項是

A．①稠密（chóu）

②點綴（zhuì）

③班斕（bān）

④澎湃（bài）

B．①惆密（chóu）

②點綴（zuì）

③斑斕（bān）

④澎湃（pài）

C．⑤熾熱（zhì）

⑥輕曳（zhuài）

⑦迸裂（bìng）

⑧辜付（fù）

D．⑤熾熱（chì）

⑥輕拽（zhuài）

⑦迸裂（bèng）

⑧辜負(fù)（fù）

（2）文中橫線上依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A．爭先恐后

悠長

愉悅

蓄勢待發(fā)

B．爭強好勝

悠長

激勵

一觸即發(fā)

C．爭先恐后

漫長

激勵

蓄勢待發(fā)

D．爭強好勝

漫長

愉悅

一觸即發(fā)

（3）文中劃線句子沒有語病的一項是

A．春生夏長，如果說春天是萌芽狀態(tài)，所以夏天就是瘋長階段。

B．世間萬物將迎來了一個名字中就帶有收獲之意的節(jié)氣——小滿。

C．在炎炎夏日里走進楊梅林，一樹樹的紅果，攪動著人們。

D．妃子笑、南國紅、糯米糍、水晶球……果香肉厚，晶瑩剔透。

（4）夏至吃菌正當(dāng)時。下列句子出自汪曾祺的《菌小譜》，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

①擇出來也沒有大片，只是螃蟹小腿肉粗細(xì)的絲絲。

②菌子里味道最深刻、樣子最難看的，是干巴菌。

③洗凈后，與肥瘦相間的豬肉、青辣椒同炒，入口細(xì)嚼，半天說不出話來。

④當(dāng)中還夾雜了許多松毛、草莖，擇起來很費事。

⑤這東西像一個被踩破的馬蜂窩，顏色如半干牛糞，亂七八糟。

A．②⑤①④③B．②⑤④①③C．②③①⑤④D．②③④①⑤

（5）下列選項中，表述不正確的一項是

A．魏巍的《誰是最可愛的人》真實而生動地記敘了志愿軍戰(zhàn)士可歌可泣的英雄事跡。

B．《木蘭詩》中“軍書十二卷”與“壯士十年歸”這兩句中的“十二”和“十”都是虛數(shù)。

C．歐陽修，號醉翁，晚號青蓮居士，唐宋八大家之一。我們學(xué)過他寫的《賣油翁》。

D．茨威格，奧地利作家。代表作有小說《象棋的故事》、傳記《三大師》等。

（1）D

（2）A

（3）D

（4）B

（5）C

常用字字音；音形相近字字形辨析；近義詞；句子排序；作家作品；成分殘缺；關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)

（1）A澎湃（pài），班斕——斑斕；B惆密——稠密，點綴（zhuì）；C熾熱（chì），迸裂（bèng）。

（2）爭先恐后：爭著向前，惟恐落后。

爭強好勝：爭為強者，事事處處都喜歡超過別人。

結(jié)合語境分析，這里形容月季、玫瑰、薔薇爭著開放。故選用爭先恐后。悠長：久遠；漫長。

漫長：時間或道路長得看不到盡頭。

結(jié)合語境分析，這里形容夏日時光的愜意

閑適。故選用悠長。

蓄勢待發(fā)：貯備隨時可以展現(xiàn)的實力，待機而發(fā)。一觸即發(fā)：

原指箭在弦上，張弓待發(fā)。形容事態(tài)十分緊張，稍一觸動就立即爆發(fā)。

故選A。（3）A關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)把“所以”改為“那么”。B語序顛倒，應(yīng)把“一個”調(diào)整到“節(jié)氣”前面。C成分殘缺，這句話缺少與“攪動”相搭配的賓語中心語，應(yīng)在句末加上“的味蕾”。

（4）這幾句話寫的是干巴菌，第②句引出話題，應(yīng)放在第一位。第⑤句中的“這東西”指的是第②句中的“干巴菌”，故應(yīng)放在第二位。第⑤句描述干巴菌的樣子。因為干巴菌夾雜了許多松毛、草莖，擇起來很費事，所以要把干巴菌從中澤出來，澤出來后再洗凈。據(jù)此分析可知排序為：②⑤④①③。

（5）ABD正確。C歐陽修，號醉翁，晚號六一居士。

故解析為：（1）D

（2）A

（3）D

（4）B

（5）C

（1）本題考查對字形和字音的識記。解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要查字典，尤其要注意多音字、形聲字、形似字、同音字、易誤讀字的拼讀和書寫。

（2）這道題考查運用詞語的能力，首先要理解句子表述的意思，然后要辨析近義詞之間的區(qū)別，最后根據(jù)句意及詞義做出選擇。

（3）此題考查辨析病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分即由整體到局部地方法進行判斷。

（4）本題考查排序能力。句子排列能力的考查，目的是通過語段結(jié)構(gòu)關(guān)系的客觀規(guī)定性考查考生語言理解能力、語言組合能力和語言表述能力，也同時考查考生的思維判斷能力。語段內(nèi)部的句子排列次序是句子根據(jù)語意的需要進行的正確組合，這種組合具有不可隨意更改的邏輯性，所以句序安排也有一定的規(guī)律：或以空間先后為序；從上到下，從左到右，從外到內(nèi)；或以時間先后為序；或以事物發(fā)展前后、正反為序；或以人們的認(rèn)識規(guī)律為序，由表及里、由淺入深，由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識；或以主次輕重為序。

（5）本題考查對作家作品的識記。解答此類題，關(guān)鍵在于平時的識記與積累。這類題的判斷點是：的名（字、號）、稱謂、生活時代；作品的名稱、體裁、出處、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風(fēng)格、流派等。抓住各項表述的要點，根據(jù)積累的知識判斷正誤即可。

2．關(guān)關(guān)復(fù)習(xí)古詩文時，為提高效率，對名句進行了分類整理。請你跟她一起完成整理單。

飛絮留春：楊花榆英無才思，。（韓愈《晚春》）夏音解悶：有約不來過夜半，。（趙師秀《約客》）月下閑游：，拄杖無時夜叩門。（陸游《游山西村》）竹林夜吟：，彈琴復(fù)長嘯。（王維《竹里館》）高瞻遠矚，堅定信念：，。（王安石《登飛來峰》）犧牲自我，無私奉獻：，。（龔自珍《己亥雜詩》其五）通達正直，不攀權(quán)貴：，。（周敦頤《愛蓮說》）家國興亡，憂慮憤慨：，。（杜牧《泊秦淮》）

惟解漫天作雪飛；閑敲棋子落燈花；從今若許閑乘月；獨坐幽篁里；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；落紅不是無情物；化作春泥更護花；中通外直；不蔓不枝；商女不知亡國恨；隔江猶唱后庭花

一般性默寫；理解性默寫

答題時應(yīng)注意，記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫則要求考生通過反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，難度要大一些。注意不要出現(xiàn)錯別字。注意“惟、作、篁、自”等字的字形，要正確書寫。

故解析為：惟解漫天作雪飛

閑敲棋子落燈花

從今若許閑乘月

獨坐幽篁里

不畏浮云遮望眼

自緣身在最高層

落紅不是無情物

化作春泥更護花

中通外直

不蔓不枝

商女不知亡國恨

隔江猶唱后庭花

本題考查古詩文名句默寫。平時學(xué)習(xí)中對于課本要求背誦的詩文內(nèi)容要熟記于心，做到背誦無誤，書寫無誤，理解無誤。連續(xù)性默寫，根據(jù)前后句的提示來填寫；理解性默寫一定要看清題目的要求。

二、綜合性學(xué)習(xí)（共10分）

3．小暑時節(jié)宜喝熱茶。某校學(xué)生會準(zhǔn)備在小暑期間開設(shè)公益茶室，供同學(xué)們品茗消暑。請你一起出謀劃策吧。

（1）同學(xué)們打算為茶室取一個名字，并能突顯其特點，請你參與討論。

關(guān)關(guān)：我覺得叫“悠然茶室”比較好，茶得慢慢品，“悠然”二字能體現(xiàn)品茶的情趣。

小渡：我覺得叫“茶味人生”好，人生就如茶的味道，初時苦澀，后來甘甜。

你：

（2）關(guān)關(guān)想為茶室寫一副對聯(lián)，她只寫出了上聯(lián)，請你幫她對出恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。

上聯(lián)：綠蕉映明月下聯(lián)：

A．香茗迎故人B．品茶天地間C．香分花上露D．賞花語人生

（3）關(guān)關(guān)選了一幅與茶有關(guān)的書法作品懸掛在茶室里。請你從中挑選八個不同的簡體漢字，將它們臨寫在田字格中。

（1）“茗談軒”好，“茗談”飲茶并小敘，喝茶聊天，在一種無拘無束的氛圍之中，痛痛快快說一些原汁原味的感想。既包涵文化特色，又通俗易懂。

（2）A

（3）茶色珍正理白安上

漢字筆畫筆順；創(chuàng)新題型；補寫對聯(lián)

（1）能給茶室取一個富有文化氣息，并且意蘊豐富的名字并進行解說即可。比如：“茗談軒”好，“茗談”飲茶并小敘，喝茶聊天，在一種無拘無束的氛圍之中，痛痛快快說一些原汁原味的感想。既包涵文化特色，又通俗易懂。

（2）A“映明月”是動賓短語?！罢Z人生”“迎故人”是動賓短語?！熬G蕉”是形容詞＋名詞?！百p花”是動詞＋名詞。據(jù)此分析答題即可。

（3）從中挑選出八個不同的簡體漢字，書寫正確、規(guī)范、整潔、美觀即可。比如：茶色珍正理白安上。

故解析為：（1）“茗談軒”好，“茗談”飲茶并小敘，喝茶聊天，在一種無拘無束的氛圍之中，痛痛快快說一些原汁原味的感想。既包涵文化特色，又通俗易懂。

（2）A

（3）茶色珍正理白安上

（1）本題考查個性展示與創(chuàng)新意識。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會上組織的各項活動，尤其是語文綜合性實踐活動，逐步提高自己的動手和動腦能力。本題沒有統(tǒng)一解析，只要解析符合題意即可。

（2）本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補，或?qū)α?，或承接；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。

（3）此題考查漢字書寫能力。楷書也叫正楷、正書。是由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直。它的特點是"形體方正，筆畫平直，可作楷模"。這種漢字字體端正，就是現(xiàn)代漢字手寫正體字。書寫漢字時，要求用正楷字書寫；要保證絕對正確；要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例。

4．《海底兩萬里》的主人公們在旅行中遭遇了重重關(guān)卡，通過戰(zhàn)斗成功闖關(guān)，請你梳理他們的經(jīng)歷。

①②

①巨鯊；②尼德蘭

作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)

主要描寫了博學(xué)家阿龍納斯、及他的仆人康賽爾、捕魚手尼·德蘭和尼摩船長在周游海底世界途徑太平洋時，遇到了一名印度采珠人，正當(dāng)采珠人全神貫注采珠時，不幸的是，被一條張著巨大嘴巴的成年鯊魚襲擊。眼見著這個可憐的采珠人就要被切成兩半兒了，此時，勇敢的尼摩船長隨身攜帶短刀沖出去與鯊魚展開生死搏斗，就在船長生命垂危時，尼·德蘭神補刀，戳中了鯊魚的心臟之處，將其一刀致命。幸運的是，經(jīng)過尼摩船長和康賽爾的有力按摩，那個不幸的采珠人恢復(fù)了知覺，同時，還獲得了船長的一包珍珠。

在大西洋留卡斯群島附近的海域，“鸚鵡螺號”遭到章魚的襲擊?！胞W鵡螺號”被迫浮出海面，眾人在尼摩船長的帶領(lǐng)下，用斧子刀叉和章魚展開血戰(zhàn)。戰(zhàn)斗中一名船員慘死，尼德·蘭也遭遇危險，幸為尼摩船長所救。經(jīng)過持續(xù)一刻鐘的戰(zhàn)斗，終于打敗了章魚。

故解析為：①巨鯊；②尼德蘭

此題考查對名著的積累。名著知識關(guān)鍵在平時的積累，注意掌握、生活時代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。

5．小渡認(rèn)為祥子的一生也像在闖關(guān)，虎妞是他最大的關(guān)卡。如果兩人不結(jié)婚，祥子一定會有燦爛的人生。請你結(jié)合自己的閱讀感悟進行反駁。

社會的黑暗是造成祥子悲劇的主要原因。祥子是社會底層勞動者的代表，只能靠出賣自己的血汗來換取微薄的報酬，他憑借辛勤的勞動，實現(xiàn)了購買人力車的愿望，但是軍閥的亂兵搶走了他的車，他無法與黑暗的社會抗衡，虎妞只是祥子墮落的一個導(dǎo)火索，即使兩人沒有結(jié)婚，也有其他原因?qū)е滤谋瘎　?/p>

對作品的體驗感受

造成祥子悲劇的原因是多方面的。首先，社會的黑暗是造成祥子悲劇的主要原因。祥子是社會底層勞動者的代表，只能靠出賣自己的血汗來換取微薄的報酬，他憑借辛勤的勞動，實現(xiàn)了購買人力車的愿望，但是軍閥的亂兵搶走了他的車，偵探詐去了他的積蓄，他無法與黑暗的社會抗衡，這樣黑暗的社會讓一個勤勤懇懇的老實人，走向毀滅。其次，女人的影響也造就了祥子的悲劇人生。祥子的一生中出現(xiàn)過兩個女人，虎妞和小福子?；㈡な菫榱素敭a(chǎn)才與祥子結(jié)婚，他們的婚姻沒有什么甜蜜可言，完全就是算計?？梢哉f祥子一直是虎妞的棋子，他迷失在虎妞創(chuàng)造的虛幻之中，最終被啃食干凈。在虎妞去世之后，祥子遇到了他最愛的女人小福子，可以說小福子滿足了祥子對妻子的一切幻想，小福子的存在讓祥子更加積極向上，但是隨著小福子的去世，祥子變成了行尸走肉。第三，祥子的性格是造成悲劇的根本原因。祥子為人老實，不懂得變通，不能認(rèn)清社會黑暗的本質(zhì)。雖然為人勤勞，但是卻思想保守，哪怕有了積蓄也不知道該保存。表面上祥子是一個剛強的人，哪怕車子被搶走了，他依然沒有喪失對生活的信心，但其實他是一個內(nèi)心特別脆弱的人，經(jīng)不起任何脆弱和打擊。

故解析為：社會的黑暗是造成祥子悲劇的主要原因。祥子是社會底層勞動者的代表，只能靠出賣自己的血汗來換取微薄的報酬，他憑借辛勤的勞動，實現(xiàn)了購買人力車的愿望，但是軍閥的亂兵搶走了他的車，他無法與黑暗的社會抗衡，虎妞只是祥子墮落的一個導(dǎo)火索，即使兩人沒有結(jié)婚，也有其他原因?qū)е滤谋瘎　?/p>

本題考查對名著常識的積累能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

三、閱讀（共32分）

6．閱讀下面兩首古詩，完成問題。

望岳

杜甫楊萬里

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

過松源晨炊漆公店（其五）

莫言下嶺便無難，

賺得行人錯喜歡。

政入萬山圍子里，

一山放出一山攔。

語文課上，小渡發(fā)現(xiàn)兩詩都借“山”說理，他對詩作了分析。請你仿照示例，賞析詩劃線句。

詩示例：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫出詩人決心有朝一日能登頂泰山，俯視群山而小天下，蘊含著“不怕困難，敢于攀登，才能俯視一切”的哲理。

“政入萬山圍子里，一山放出一山攔”寫出了山山相連的特點，反映了行人由意外、驚詫，直至恍然大悟的心理過程，蘊含著“當(dāng)人生陷入某種困境時，如能鍥而不舍，繼續(xù)前進，往往會豁然開朗，發(fā)現(xiàn)一片天地”的哲理。

作品給人的啟示和道理

結(jié)合詩歌內(nèi)容分析，第一句當(dāng)頭喝起。“莫言下嶺便無難”，這是一個富于包孕的詩句。它包含了下嶺前艱難攀登的整個上山過程，以及對所歷艱難的種種感受。正因為上山艱難，人們便往往把下嶺看得容易和輕松。開頭一句，正像是針對這種普遍心理所發(fā)的棒喝。“莫言”二字，像是自誡，又像是提醒別人，耐人尋味。第二句申說、補足首句?！百嵉眯腥隋e喜歡?！薄百崱弊指挥谟哪娘L(fēng)趣。行人心自中下嶺的坦易，與它實際上的艱難正成鮮明對比，因此說“賺”——行人是被自己對下嶺的主觀想象騙了。詩人在這里只點出而不說破，給讀者留下懸念，使下兩句的出現(xiàn)更引人注目。三四兩句承接“空喜歡”，對第二句留下的懸念進行解釋。本來，上山過程中要攀登多少道山嶺，下山過程中也會相應(yīng)遇到多少道山嶺。山本無知，“一山放過一山攔”的形容卻把山變成了有生命有靈性的東西。它仿佛給行人布置了一個迷魂陣，設(shè)置了層層疊疊的圈套。而行人的種種心情——意外、驚詫、厭煩，直至恍然大悟，也都在這一“攔”一“放”的重復(fù)中體現(xiàn)出來了。詩人借助景物描寫和生動形象的比喻，通過寫山區(qū)行路的感受，說明一個具有普遍意義的深刻道理：人們無論做什么事，都要對前進道路上的困難作好充分的估計，不要被一時的成功所陶醉。

故解析為：“政入萬山圍子里，一山放出一山攔”寫出了山山相連的特點，反映了行人由意外、驚詫，直至恍然大悟的心理過程，蘊含著“當(dāng)人生陷入某種困境時，如能鍥而不舍，繼續(xù)前進，往往會豁然開朗，發(fā)現(xiàn)一片天地”的哲理。

本題考查概括文章所講道理的能力。學(xué)生要在平時的學(xué)習(xí)中多讀文言文、多練文言文，提高文言文閱讀和理解的能力。做題時，要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對文章內(nèi)容進行深入思考，并聯(lián)系生活實際談文章所講的道理。

閱讀下面文言文，完成問題。

①板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。

②慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

（節(jié)選自沈括《活板》）

館閣新書凈本①有誤書處，以雌黃②涂之。嘗校改字之法：刮洗則傷紙，紙貼之又易脫，粉涂則字不沒，涂數(shù)遍方能漫滅。唯雌黃一漫則滅，仍久而不脫。古人謂之鉛黃，蓋用之有素矣。

（節(jié)選自沈括《夢溪筆談》）

①凈本：手抄本。②雌黃：礦物名，可用作顏料。

7．解釋下列句中加點詞的意思。

①蠟和紙灰

②藥稍镕

③瞬息可就

④唯雌黃一漫則滅

8．用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃橫線的句子。

以紙?zhí)?，每韻為一帖?/p>

9．下列對文中劃波浪線句子的翻譯和理解，全都正確的一項