基于語篇分析的高中英語閱讀策略訓練研究的開題報告開題報告一、研究背景及意義高中英語閱讀在語言學習中起到至關重要的作用。閱讀是一種有意義的語言活動，它不僅可以提高學生的語言水平，還可以培養(yǎng)學生的思維能力、素養(yǎng)和認知能力。高中英語的閱讀任務比初中更為復雜和抽象，需要學生掌握更多的讀取技巧、策略和方法。然而，現實中許多學生在英語閱讀中遇到了困難和挑戰(zhàn)，很多人會直接放棄或者只是草率地閱讀。這種情況不僅影響了學生的閱讀能力和背景知識，同時會使學生對英語語言和文化的理解和欣賞程度降低。高中英語閱讀策略對于提高學生英語閱讀的效率和準確性至關重要。策略是指在特定背景下運用個人的認知、語言和情感等方面的技能和知識，以達到特定的學習目的的一種復雜的認知過程。智慧性閱讀策略作為一種有效的閱讀策略，可以提高學生的語言理解能力和學習效果，從而促進他們對英語語言和文化的認知和欣賞。在高中英語閱讀中，教師需要發(fā)揮有效的智慧性策略，幫助學生理解和掌握重點內容，并加強理解和認知的能力和規(guī)律。本研究旨在基于語篇分析，通過智慧性閱讀策略的培養(yǎng)和訓練，消除高中英語閱讀中的障礙和困難，提高學生的閱讀能力和表達能力，促進學生對英語語言和文化的深入理解和欣賞。二、研究內容及思路本研究的研究內容包括以下幾個方面：1、高中英語閱讀困難的現狀分析通過調查和分析，了解當前高中學生在英語閱讀方面的困難和問題，歸納其原因，為后續(xù)的研究提供基礎。2、語篇分析的基礎知識介紹和講解語篇的概念、特點和類型，以及智慧性閱讀策略、閱讀目的和前置知識的相關知識和技能。3、智慧性閱讀策略的培養(yǎng)與訓練通過實驗、教學和實踐，研究智慧性閱讀策略的培養(yǎng)、訓練和應用方法，探究如何有效地幫助學生在英語閱讀中運用智慧性策略，提高閱讀的效率和質量。三、研究方法和進展本研究將采用實驗、問卷、訪談和課堂教學等多種研究方法進行數據收集和分析，深入挖掘語篇分析和智慧性閱讀策略的內涵、特點和應用。在已有的研究成果的基礎上，研究者將探索更多的研究領域和創(chuàng)新方法，進行反復實驗和調整，以逐步完善本研究的理論框架和實踐方法。四、研究預期效果基于語篇分析的高中英語閱讀策略訓練研究，旨在幫助學生消除閱讀的障礙和困難，提高學生的閱讀能力和語言表達能力，同時促進學生對英語語言和文化的深入認知和欣賞，從而達到以下預期效果：1、提高學生閱讀的質量和效率，達到快速掌握閱讀內容的效果。2、增強學生的語言表達和交流能力，提升英語聽說讀寫綜合素養(yǎng)。3、促進學生對英語語言和文化的理解和欣賞，進一步提高學生的語言資本和跨文化能力。五、結語通過開展本研究，可以更好地探究高中英語閱讀策略的培養(yǎng)和訓練方法，發(fā)揮智慧性閱讀策略的效益，促進學生的英語閱讀能力和學習效果，同時增強學生的跨文化意識和能力，提高其綜