對外漢語教學(xué)中的成語教學(xué)以及教案設(shè)計(jì)的中期報(bào)告一、成語教學(xué)在對外漢語教學(xué)中的作用成語是漢語詞匯中獨(dú)特的一類，它富有文化內(nèi)涵，是漢語的重要組成部分，也是漢語的精華之一。在對外漢語教學(xué)中，成語教學(xué)具有重要的作用。通過成語教學(xué)，可以幫助學(xué)生更加深入地了解中國文化，擴(kuò)大學(xué)生的語言能力和文化素養(yǎng)。1.提高學(xué)習(xí)者的詞匯量成語具有深刻的文化內(nèi)涵和豐富的意境，使用成語可以讓學(xué)生的語言更加生動、形象，并且能提高他們的詞匯量。2.幫助學(xué)習(xí)者更好地理解中國文化中國成語具有鮮明的文化特色，成語背后的故事和寓意展現(xiàn)了中國人的智慧、思想和價(jià)值觀。通過成語的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地了解中國文化，增強(qiáng)文化素養(yǎng)。3.提高學(xué)習(xí)者的語言能力成語的使用，有利于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力、閱讀理解能力和寫作能力。成語中的語言形式多樣，有的常用于口語，有的常用于文章，學(xué)會使用成語可以幫助學(xué)生更好地應(yīng)用漢語，提高語言表達(dá)水平。二、成語教學(xué)的方法1.意象教學(xué)法采用意象教學(xué)法是一種較為常見的成語教學(xué)方法。該方法通過圖片、視頻等方式展現(xiàn)成語的形象，讓學(xué)生在不知不覺中記住和理解成語。2.故事教學(xué)法成語背后往往有著具體的故事情節(jié)或背景，通過講述成語背后的故事來進(jìn)行成語教學(xué)，可以讓學(xué)生更加深入地理解和記憶成語。3.語境教學(xué)法語境教學(xué)法是把成語放入一個(gè)具體的情境中來進(jìn)行教學(xué)，這種方法可以讓學(xué)生在具體的語境中感悟成語的用法和含義，更好地記憶和應(yīng)用成語。三、成語教學(xué)教案設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)（1）了解漢字的成語含義（2）學(xué)習(xí)成語的使用場景及語境（3）通過講述成語的由來，讓學(xué)生更好地理解成語涵義（4）掌握常見的成語，提升語言能力2.教學(xué)內(nèi)容（1）常用成語的語境和使用場景（2）講述成語的由來及含義（3）成語的整體和長成3.教學(xué)過程（1）導(dǎo)入：教師通過圖片或視頻的形式，讓學(xué)生預(yù)測成語的意思。（2）新課講解：教師根據(jù)學(xué)生的線上線下學(xué)習(xí)情況，講解與學(xué)生相對應(yīng)的成語。講解過程中，教師應(yīng)重點(diǎn)講解各個(gè)成語背后的故事、用法及涵義。（3）練習(xí)：學(xué)生采用識記和應(yīng)用結(jié)合的方式進(jìn)行練習(xí)，這些練習(xí)可以包括聽力、填空、配對、口語練習(xí)等。這樣可以幫助學(xué)生在實(shí)踐中掌握這些成語的使用。（4）鞏固：通過小組合作、手工藝術(shù)設(shè)計(jì)、故事編寫等方式鞏固學(xué)生學(xué)到的成語.4.教學(xué)總結(jié)在教學(xué)總結(jié)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際掌握情況，對成語的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總結(jié)，并叮囑學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和掌握成語的應(yīng)用?？傊?，成語教學(xué)在對外漢語教學(xué)中的重要性不言而喻，教學(xué)者應(yīng)通過多種形