對外漢語綜合課課堂教學(xué)案例分析——以預(yù)科班《我都做對了》為例的中期報告一、教學(xué)背景本教學(xué)案例針對的是對外漢語預(yù)科班中期階段的綜合課，屬于基礎(chǔ)階段的課程。該課程旨在幫助學(xué)生掌握漢語基本語法知識和語言表達能力，通過課堂講授和互動活動的形式，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.語言技能目標(biāo)：能夠熟練掌握基本漢語語法知識，包括詞匯、句法和語篇等方面；能夠熟練運用所學(xué)語法知識進行口頭和書面表達。2.學(xué)科能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對漢語語言和文字的理解能力和表達能力；幫助學(xué)生積累和鞏固詞匯，并提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。3.綜合素質(zhì)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣和學(xué)習(xí)動力；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力；提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和跨文化交際能力。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟1.教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)的主要內(nèi)容是《我都做對了》，通過講授漢語語法知識和詞匯，結(jié)合互動活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握漢語語言能力。具體內(nèi)容包括：1）語法知識：句子成分、句子結(jié)構(gòu)、句子類型、句子語氣、句子銜接等。2）詞匯：日常生活、文化傳統(tǒng)常用詞匯。3）閱讀和寫作：閱讀和理解常用詞匯和句型，書面表達能力的提升。2.教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入根據(jù)學(xué)生的實際情況，導(dǎo)入本次課的話題，介紹主題及學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二步：講授語法知識講授各個句子成分的特點、分類和功能，介紹漢語語法的基本規(guī)則。第三步：詞匯學(xué)習(xí)介紹日常生活中的常用詞匯和文化傳統(tǒng)詞匯，搭配圖片進行單詞教學(xué)，幫助學(xué)生鞏固詞匯。第四步：閱讀訓(xùn)練提供一篇簡短的文章，通過閱讀訓(xùn)練提高學(xué)生的閱讀和理解能力，并鼓勵學(xué)生進行會話練習(xí)。第五步：寫作練習(xí)根據(jù)所學(xué)句型和詞匯進行簡單的書面表達訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高寫作能力。第六步：總結(jié)對本次課程內(nèi)容進行總結(jié)和回顧，強化學(xué)生掌握的語言能力，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。四、教學(xué)評估通過課堂講授和練習(xí)，評估學(xué)生掌握的語法知識和語言表達能力，并根據(jù)學(xué)生的情況進行個性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高語言水平。五、教學(xué)特點1.教學(xué)方法多樣采用多種教學(xué)方法，包括講授、聽說練習(xí)、閱讀和寫作練習(xí)等，環(huán)環(huán)相扣、協(xié)調(diào)統(tǒng)一。2.互動教學(xué)強調(diào)學(xué)生的參與和互動，通過課堂討論、小組合作等形式，加強學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力。3.創(chuàng)