獲取保險(xiǎn)分的奠基石一一扣題點(diǎn)題

在應(yīng)試作文中，決定得分的最大因素就是是否切合題意和緊扣中心。特

別是在中高考作文里，因扣題不緊造成的分?jǐn)?shù)損失，遠(yuǎn)比語(yǔ)言表達(dá)和結(jié)構(gòu)

失誤造成的損失慘重。中高考作文不能含蓄到讓閱卷人不知所云的程度，

應(yīng)盡量顯豁些，讓閱卷人找到你的作文與題意的密切聯(lián)系。而點(diǎn)題能使考

場(chǎng)作文顯得醒目、明朗，思路清晰，中心突出。

不管何類作文題目，皆有一些關(guān)鍵詞句。若行文中沒有讓關(guān)鍵詞句反

復(fù)出現(xiàn)，而是出現(xiàn)別的話題詞或者讓關(guān)鍵詞句偶爾出現(xiàn)，蜻蜓點(diǎn)水，都會(huì)

有離題之嫌。因此不管你的作文程度如何，都要極力在題目、篇首、篇中、

篇末等處扣題點(diǎn)題，給人貼題之感。要一路扣題一路歌?？梢哉f(shuō)，扣

題點(diǎn)題是獲取保險(xiǎn)分的奠基石，是獲取作文高分的妙招，是挽救離題文的

救命草。扣題的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)語(yǔ)句的側(cè)重點(diǎn)表述方式。同學(xué)們應(yīng)仔細(xì)體會(huì)句子如

何能夠扣緊所論述的關(guān)鍵詞句，突出想要表達(dá)的重點(diǎn)意思。句子如何突出側(cè)重點(diǎn),

方法很多，比如是字強(qiáng)調(diào)法（把所要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容放在是的后面）、主語(yǔ)強(qiáng)調(diào)法、

倒裝強(qiáng)調(diào)法、反問強(qiáng)調(diào)法、設(shè)問強(qiáng)調(diào)法、排比強(qiáng)調(diào)法、比喻強(qiáng)調(diào)法、復(fù)句強(qiáng)調(diào)法

（轉(zhuǎn)折強(qiáng)調(diào)、因果強(qiáng)調(diào)、遞進(jìn)強(qiáng)調(diào)等）等等。特別學(xué)會(huì)運(yùn)用三種突出語(yǔ)意的方式：

主語(yǔ)突出、句式突出和修辭突出。

例如，要以《鄒忌諷齊王納諫》里的事論證"要努力培養(yǎng)善聽的耳朵”這一

觀點(diǎn)，這樣陳述材料就比較恰當(dāng)：齊王如果是一個(gè)剛愎自用、自以為是的家伙，

鄒忌的話縱然說(shuō)得再動(dòng)聽也是對(duì)牛彈琴！要論證"感情影響著對(duì)事物的認(rèn)知"就

可以這樣陳述材料：如果不是因?yàn)猷u忌的妻子特別愛鄒忌，她怎么會(huì)認(rèn)為連自己

都覺得"弗如（徐公）遠(yuǎn)甚”的鄒忌會(huì)美過(guò)徐公呢？如果要論證"政府應(yīng)設(shè)真話

獎(jiǎng)”這一觀點(diǎn)，就可以這樣陳述材料：如果齊王不設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)制度，群臣豈能放膽

進(jìn)諫？齊王有沒有誠(chéng)意？會(huì)不會(huì)是沽名釣譽(yù)？群臣沒有理由不懷疑！

再以《屈原列傳》為例，如果要論證"人要以誠(chéng)信為本”便可用張儀之例，

這樣敘述：張儀盡管為秦的統(tǒng)一立下汗馬功勞，可仍然受千夫所指，不正是因?yàn)?/p>

他耍用了許多騙人的伎倆嗎？如果要論證"選擇是不容易的"便可用屈原之例:

屈原再度流放，同情他的魚父好心勸他"揚(yáng)其波而逐其流"（隨波逐流），他內(nèi)

心肯定掙扎過(guò)；楚國(guó)大廈將傾，自己又屢受排擠，不是沒有人勸他投奔他國(guó)，他

也不可能沒有考慮過(guò)另?yè)衩髦鳎欢?，他最終選擇了"懷石自沉"，就是為了保

持其可與日月同光的那份人格、那份節(jié)操！而這種選擇竟是以生命為代價(jià)的……

一、詞句重復(fù)點(diǎn)題法

利用關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)法，作文中不斷岀現(xiàn)文題詞語(yǔ)或句子（命題作文緊扣標(biāo)題、

話題作文緊扣話題、材料作文緊扣主題詞），文中點(diǎn)題扣題的字眼宜多不宜少，

不斷地告訴閱卷老師：我的作文沒有偏題。

學(xué)會(huì)在關(guān)鍵處或醒目處點(diǎn)題。何謂關(guān)鍵處或醒目處？標(biāo)題本身自然是，開頭、

結(jié)尾肯定不能忘，中間幾段最好能在段首或在段尾分別點(diǎn)題。是議論文的，在事

例論證后也別忘了點(diǎn)題，必要之時(shí)，要把點(diǎn)題的句子單獨(dú)成段

這樣全面的形式上的扣題可以使文章中心從思維深處浮現(xiàn)于視覺表面，作者

可以不斷地提醒自己不要跑題，有球場(chǎng)上叫暫停的效果，可以隨時(shí)調(diào)整思路和寫

法，更便于緊扣中心作文，讀者也更容易把握文章中心，對(duì)評(píng)卷者的視覺和心理

產(chǎn)生強(qiáng)大的視覺沖擊力。有時(shí)，為了彌補(bǔ)前文點(diǎn)題不足的缺失，在結(jié)尾一段或者

幾段文字點(diǎn)題，以強(qiáng)大的視覺沖擊力，以多方面反復(fù)點(diǎn)題的力度，實(shí)現(xiàn)最大限度

的扣題效果，這種濃墨重彩點(diǎn)題法也不失為一種考場(chǎng)救急法。此類貼標(biāo)簽的方法

最笨的人都可以學(xué)會(huì)。但使用這種方法要適度，不能僅僅重復(fù)，要讓它成為思維

的引發(fā)點(diǎn)，將文章引向深入。

1.標(biāo)題扣題

組例一：1.讓裝飾跟著本色走2.莫讓"裝飾"淹"本色"3.讓愛好裝飾生

活4.裝飾誠(chéng)可貴，本色價(jià)更高5.學(xué)會(huì)裝飾，盡顯本色6."裝"要適"本"

組例二：1.盡顯個(gè)性，上演精彩人生2.讓個(gè)性引領(lǐng)角色前行3.個(gè)性：物

色角色的標(biāo)準(zhǔn)4.人生角色：個(gè)性張揚(yáng)的標(biāo)尺5.個(gè)性是樺，角色是卯6.讓個(gè)性

與角色共舞（聯(lián)姻、接軌）7.個(gè)性與角色的對(duì)話8.成功:個(gè)性=角色9.讓個(gè)性

在角色里張揚(yáng)10.用個(gè)性演繹自己的角色

2.小標(biāo)題扣題

話題：臉。題目：臉，生命的詮釋。小標(biāo)題一：憂郁之臉，生命的無(wú)常。小

標(biāo)題二：淡泊之臉，生命的靜謐。小標(biāo)題三：滄桑之臉，生命的沉重。

話題：答案是豐富多彩的。題目：回答。小標(biāo)題一：一千個(gè)哈姆萊特。小標(biāo)

題二：條條道路通羅馬。小標(biāo)題三：我的回答。

3.題記扣題

題目：人與路。世間的路千千萬(wàn)，你必須選擇一條自己的路，并走上自己的

道路。一題記

題目：閑話山水。山，沉穩(wěn)，敦厚；水，靈動(dòng)，聰慧。仁者愛山，智者樂水。

—題記

題目：回聲”的啟示。爰人者，人恒爰之；敬人者，人恒敬之。一題記

題目：生活需要寬恕。當(dāng)一只腳踏在紫羅蘭的花瓣上時(shí)，它卻將香味留在了

那只腳上，這就是寬恕。一題記

4.開頭扣題

開頭引用和比喻扣題。

席慕蓉說(shuō)："生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過(guò)河的人。"在生命

之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨(dú)有的船在左岸

與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。

開頭引用材料扣題。

小鳥能飛過(guò)太平洋，在于它明白，要想成功，最重要的不是鳥窩、食物這些

沉重而繁瑣的東西。它需要的只是一個(gè)可以生存下去的東西，即一根樹枝。樹枝

對(duì)它而言才是最最重要的。由此可見，無(wú)論是小鳥還是人類，在面臨選擇時(shí)，學(xué)

會(huì)選擇最重要的方面才能體現(xiàn)其智慧。

5.結(jié)尾扣題

正如有位名人所說(shuō)："好奇是心靈的火花。"沒有它，也許我們依舊騎馬撐

舟；沒有它，夜晚將是無(wú)盡的黑暗；失去它，人類就不可能成為萬(wàn)物之靈。

讓我們保持那永無(wú)止境的好奇，或許有一天我們也能發(fā)現(xiàn)世界的秘密。

評(píng)析：這是文章的結(jié)尾部分，作者用了兩節(jié)文字，其中一節(jié)是深化節(jié)，方法

是"正反對(duì)比"。結(jié)尾段盡管用語(yǔ)不多，但是緊扣"好奇"這個(gè)主題，強(qiáng)調(diào)保持

好奇心的好處，既是強(qiáng)調(diào)，也是呼吁，這樣的結(jié)尾使得文章的論證滴水不漏。

6.析例扣題

主體段的開頭、用例、例后議論和段尾，都有程度不同的扣題。

例一：好奇推動(dòng)進(jìn)步。許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)來(lái)自于對(duì)世界的好奇，這種好奇往往能

夠激發(fā)科學(xué)家的探究思維。被稱為"遺傳學(xué)之父”的孟德爾，在強(qiáng)烈好奇心的驅(qū)

使下，在修道院里對(duì)豌豆做了幾十年的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了大量的分析對(duì)比，他最終發(fā)

現(xiàn)了生物遺傳的內(nèi)在規(guī)律，建立了經(jīng)典遺傳學(xué)，從而開創(chuàng)了生物學(xué)的新篇章。如

果他沒有強(qiáng)烈的好奇心，事事抱著事不關(guān)己的態(tài)度，也許今天我們的生命工程、

克隆技術(shù)還將會(huì)是一張白紙。正是這一位位的偉人，正是他們強(qiáng)烈的好奇心和求

知欲以及刨根問底的精神，構(gòu)建起我們現(xiàn)在這個(gè)色彩斑斕的大千世界。

評(píng)析：這是作文中的第二分論點(diǎn)，它的局部結(jié)構(gòu)很規(guī)范，在分析完分論點(diǎn)并

且舉例之后開始析例，它的析例緊扣“沒有好奇心”的壞處展開議論，強(qiáng)調(diào)了"好

奇心”對(duì)科學(xué)進(jìn)步的價(jià)值。作者始終扣住關(guān)鍵詞"好奇心"，這一點(diǎn)值得我們學(xué)

習(xí)和借鑒。

例二：國(guó)家體操隊(duì)選手桑蘭在一次比賽中失手，永遠(yuǎn)坐在了輪椅上。對(duì)一個(gè)

花季少女，這是多么大的打擊！未來(lái)的道路該怎樣走，確實(shí)需要認(rèn)真辨是

心安理得地接受眾人的關(guān)心與同情，在一天天的哀嘆中老去，還是勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)？

桑蘭辨清了自己的處境，辨明了自己的人生方向，毅然選擇了做體育節(jié)目主持人，

在自己熱愛的領(lǐng)域中點(diǎn)燃生命之火，點(diǎn)亮另一段人生。正因?yàn)樗鼙媲謇Ь常?/p>

明前進(jìn)的方向，在人們心中永留她那充滿活力的笑臉。

分析：話題"辨".1、用近義詞扣:辨認(rèn)、辨識(shí)、辨別、辨析、辨明、分辨、

辨出、辨清……2、選例時(shí)從辨是什么、為什么辨、怎樣辨、辨的結(jié)果等層面上

突岀辨。3、扣題有層次

二、似曾相識(shí)