幼兒園小班教案《兔寶寶真能干》匯報(bào)人：2024-01-27CONTENTS課程介紹與目標(biāo)兔寶寶形象與特點(diǎn)故事情節(jié)與角色分析語言知識(shí)點(diǎn)與表達(dá)技巧藝術(shù)創(chuàng)作與手工制作環(huán)節(jié)親子互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)總結(jié)回顧與拓展延伸課程介紹與目標(biāo)01本次課程以《兔寶寶真能干》為主題，通過生動(dòng)有趣的故事情節(jié)和多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的各項(xiàng)能力。通過本次課程的學(xué)習(xí)，使幼兒能夠了解兔子的生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力，同時(shí)引導(dǎo)幼兒形成積極向上的情感態(tài)度。教案背景及目的目的背景使幼兒了解兔子的基本特征和生活習(xí)性，掌握與兔子相關(guān)的簡單詞匯和表達(dá)。培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒積極參與課堂活動(dòng)，敢于表達(dá)自己的想法和感受。引導(dǎo)幼兒感受兔子的可愛和勤勞，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物、熱愛大自然的情感。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求本次課程包括故事講述、手工制作、游戲體驗(yàn)三個(gè)環(huán)節(jié)。通過講述《兔寶寶真能干》的故事，引導(dǎo)幼兒了解兔子的生活習(xí)性；通過手工制作兔子頭飾，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；通過游戲體驗(yàn)“兔子舞”，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和音樂節(jié)奏感。課程安排本次課程共計(jì)45分鐘。其中故事講述15分鐘，手工制作15分鐘，游戲體驗(yàn)15分鐘。在課程開始前，教師需做好充分的準(zhǔn)備工作，確保課程順利進(jìn)行。時(shí)間安排課程安排與時(shí)間兔寶寶形象與特點(diǎn)02兔寶寶有著潔白的毛發(fā)，柔軟而光滑，讓人忍不住想觸摸。它的耳朵長長的，豎直起來，似乎在傾聽周圍的聲音。兔寶寶的眼睛大大的，黑溜溜的，透露出一種無辜和好奇的神情。它的小鼻子粉嫩嫩的，嘴巴是三瓣嘴，吃起東西來特別可愛。兔寶寶外貌描述兔寶寶性格溫順，不會(huì)隨意發(fā)脾氣或攻擊人。它非常膽小，一有風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)立刻躲起來。兔寶寶很好奇，對(duì)周圍的事物都充滿了好奇心，喜歡探索。它也很聰明，能夠很快學(xué)會(huì)一些簡單的指令和動(dòng)作。兔寶寶性格特點(diǎn)兔寶寶喜歡跳躍和奔跑，這是它們的天性。它們會(huì)用后腳站立起來，以便更好地觀察四周。當(dāng)兔寶寶感到害怕或不安時(shí)，它們會(huì)蜷縮成一團(tuán)，用前爪遮住眼睛。兔寶寶還非常愛干凈，會(huì)經(jīng)常清理自己的毛發(fā)，保持整潔。兔寶寶行為舉止故事情節(jié)與角色分析03兔媽媽要出門，給兔寶寶留下了一系列的任務(wù)，包括收集食物、打掃房間等。情節(jié)一情節(jié)二情節(jié)三兔寶寶在面對(duì)困難時(shí)，不氣餒，積極想辦法解決問題，比如用智慧捉到了魚，巧妙地整理了房間。兔寶寶在完成任務(wù)后，得到了動(dòng)物們的贊揚(yáng)和認(rèn)可，兔媽媽也為兔寶寶的能干感到驕傲。030201故事背景及情節(jié)梳理故事的主人公，一只聰明、勇敢的小兔子，渴望得到認(rèn)可和贊揚(yáng)。兔寶寶兔寶寶的母親，對(duì)兔寶寶充滿期待和信任，是兔寶寶努力的動(dòng)力來源。兔媽媽森林里的其他動(dòng)物，如松鼠、刺猬等，與兔寶寶互動(dòng)，共同構(gòu)成了一個(gè)豐富多彩的森林世界。其他動(dòng)物角色角色介紹及關(guān)系分析通過描繪兔寶寶努力完成任務(wù)的過程，激發(fā)孩子們的同情心和共鳴，讓他們理解到努力和堅(jiān)持的重要性。故事中兔寶寶與其他動(dòng)物的互動(dòng)，傳遞出友愛、互助的積極情感，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)與人相處、合作分享的精神。兔媽媽對(duì)兔寶寶的信任和期待，以及兔寶寶渴望得到認(rèn)可的心情，都能讓孩子們感受到家庭溫暖和成長的力量。情感渲染與共鳴點(diǎn)挖掘語言知識(shí)點(diǎn)與表達(dá)技巧04學(xué)習(xí)并理解“兔寶寶”、“能干”等核心詞匯的含義。掌握描述兔寶寶特征和行為的詞匯，如“可愛的”、“聰明的”、“蹦蹦跳跳的”等。運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的句子構(gòu)造，例如：“兔寶寶真能干，它會(huì)跳高高。”關(guān)鍵詞匯學(xué)習(xí)與應(yīng)用掌握簡單的陳述句和疑問句，如：“兔寶寶喜歡吃什么？”和“兔寶寶真可愛，是嗎？”通過替換關(guān)鍵詞匯和變換句型結(jié)構(gòu)，進(jìn)行多樣化的句子表達(dá)練習(xí)。學(xué)習(xí)基本句型“主語+謂語+賓語”的結(jié)構(gòu)，并能夠模仿和運(yùn)用。句型結(jié)構(gòu)掌握與運(yùn)用設(shè)定與兔寶寶相關(guān)的情景，如兔寶寶的日常生活、兔寶寶與小伙伴的互動(dòng)等。在情景對(duì)話中，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)和交流。通過角色扮演、問答互動(dòng)等方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和表達(dá)能力。情景對(duì)話模擬與練習(xí)藝術(shù)創(chuàng)作與手工制作環(huán)節(jié)05讓孩子們想象自己心中的兔寶寶形象，包括顏色、形狀、特征等。01020304為孩子們準(zhǔn)備好紙張、顏料、畫筆等繪畫工具。鼓勵(lì)孩子們大膽運(yùn)用顏料和畫筆，在紙張上盡情發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作出自己心中的兔寶寶形象。將孩子們的繪畫作品展示出來，讓大家互相欣賞和交流。準(zhǔn)備繪畫材料創(chuàng)作過程引導(dǎo)孩子們想象作品展示繪畫創(chuàng)作：畫出你心中的兔寶寶形象收集廢舊材料設(shè)計(jì)兔寶寶形象制作過程玩具展示手工制作：利用廢舊材料制作兔寶寶玩具讓孩子們收集一些廢舊材料，如紙盒、空瓶子、碎布頭等。幫助孩子們將設(shè)計(jì)好的兔寶寶形象用膠水、膠帶等固定好，注意制作過程中的安全和衛(wèi)生。引導(dǎo)孩子們利用收集到的廢舊材料，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)可愛的兔寶寶玩具。將孩子們制作好的兔寶寶玩具展示出來，讓大家互相欣賞和交流。020401選擇一些與兔寶寶相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑、攝影等。引導(dǎo)孩子們認(rèn)真觀察藝術(shù)作品中的兔寶寶形象，感受作品所表達(dá)的情感和意境。通過欣賞藝術(shù)作品，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作靈感和想象力，為接下來的藝術(shù)創(chuàng)作做好準(zhǔn)備。03鼓勵(lì)孩子們互相交流自己的感受和看法，提高孩子們的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。選擇藝術(shù)作品互動(dòng)交流創(chuàng)作啟發(fā)藝術(shù)欣賞引導(dǎo)藝術(shù)欣賞：欣賞關(guān)于兔寶寶的藝術(shù)作品親子互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)06游戲準(zhǔn)備將兔寶寶的玩具或圖片藏在家中的某個(gè)角落，確保安全且易于幼兒找到。游戲目標(biāo)通過尋找隱藏的兔寶寶，培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力，同時(shí)增進(jìn)親子之間的互動(dòng)和默契。游戲過程家長引導(dǎo)幼兒一起尋找隱藏的兔寶寶，可以給予一些提示或線索，鼓勵(lì)幼兒積極尋找并發(fā)現(xiàn)兔寶寶。找到后，家長可以給予幼兒適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)。游戲一：尋找隱藏的兔寶寶通過角色扮演游戲，培養(yǎng)幼兒的社交能力和想象力，同時(shí)增進(jìn)親子之間的情感交流。準(zhǔn)備一些過家家的道具，如玩具餐具、玩具家具、布娃娃等。家長和幼兒一起扮演過家家的角色，可以分別扮演爸爸、媽媽、兔寶寶等角色。在游戲中，家長可以引導(dǎo)幼兒一起做飯、打掃衛(wèi)生、照顧布娃娃等，讓幼兒體驗(yàn)家庭生活的樂趣和責(zé)任。同時(shí)，家長也可以和幼兒一起編故事、表演節(jié)目等，增進(jìn)親子之間的情感交流。游戲目標(biāo)游戲準(zhǔn)備游戲過程游戲二：角色扮演，和兔寶寶一起過家家通過親子共讀，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和閱讀能力，同時(shí)增進(jìn)親子之間的情感交流。選擇一本適合幼兒年齡段的關(guān)于兔寶寶的故事書。家長和幼兒一起坐在安靜舒適的環(huán)境中，共同閱讀關(guān)于兔寶寶的故事書。在閱讀過程中，家長可以引導(dǎo)幼兒觀察圖畫、理解故事情節(jié)和內(nèi)容，并鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法和感受。同時(shí)，家長也可以和幼兒一起討論故事中的主題和意義，幫助幼兒建立正確的價(jià)值觀和世界觀。游戲目標(biāo)游戲準(zhǔn)備游戲過程游戲三：親子共讀，分享關(guān)于兔寶寶的故事書總結(jié)回顧與拓展延伸07

關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧動(dòng)物特征識(shí)別通過觀察和描述兔子的外貌特征，如長耳朵、短尾巴、三瓣嘴等，幫助幼兒理解并識(shí)別不同動(dòng)物的特征。情感表達(dá)通過模仿兔子的動(dòng)作和表情，引導(dǎo)幼兒理解并表達(dá)不同的情感，如快樂、傷心、生氣等。社交技能通過角色扮演和互動(dòng)游戲，幫助幼兒學(xué)習(xí)與他人相處的基本社交技能，如分享、輪流、等待等。大部分幼兒能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物特征識(shí)別和情感表達(dá)的興趣。部分幼兒在社交技能方面還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。表現(xiàn)評(píng)價(jià)針對(duì)部分社交技能不足的幼兒，教師可以安排更多的角色扮演和互動(dòng)游戲，鼓勵(lì)幼兒與他人合作和交流。同時(shí)，可以加強(qiáng)與家長的溝通，引導(dǎo)家長在日常生活中幫助幼兒鞏固所學(xué)技能。建議反饋學(xué)員表現(xiàn)評(píng)價(jià)及建議反饋組織幼兒參觀動(dòng)物園，觀察不同動(dòng)物的外貌特征和行為習(xí)性，加深幼兒對(duì)動(dòng)物世界的了解。動(dòng)物園參觀《猜猜